Доброго дня, Ірино! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Козлова А. Нова документація : що змінилось та як вести / А. Козлова // Психолог. — 2019. — № 12. — С. 4-25. Мартинюк І. В. Роль психолога в Новій українській школі [Електронний ресурс] / І. В. Мартинюк // Всеосвіта. — Текст. дані. — Київ, 2018. — Режим доступу: https://vseosvita.ua/library/rol-psihologa-v-novijukrainskij-skoli-97375.html.
Неїжпапа Л. Соціально-педагогічна діяльність психологічної служби закладу загальної середньої освіти [Електронний ресурс] / Л. Неїжпапа // Наук. часопис Нац. пед. ун-ту ім. М. П. Драгоманова. Серія 11, Соціальна робота. Соціальна педагогіка / МОН України. — 2018. — Вип. 25. — С. 50–57. — Бібліогр.: 10 назв. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_011_2018_25_10.
Нова українська школа [Електронний ресурс] : концепт. Засади реформування серед. шк. : ухвалено рішенням колегії МОН України 27.10.2016 р. / М-во освіти і науки України // Міністерство освіти і науки України. — Текст. дані. — [Київ], 2016. — 33 с. — Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna serednya/nova-ukrainskashkola-compressed.pdf.
Психолог у НУШ: радісно та впевнено руш! : путівник психолога в Новій українській Школі [Електронний ресурс] / Департамент освіти і науки Донец. облдержадмін., Донец. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти ; [авт. кол.: Афоніна Є. В., Головко В. А., Гордієнко І. М. та ін. ; заг. ред: Афоніна Є. В., Заріцький О. О., Міщенко Н. В.]. — Краматорськ : [Витоки], 2018. — 249 с. — Режим доступу: http://umo.edu.ua/images/content/depozitar/posibnyky/navchalyni/4._Афонiна_Психолог__НУШ.pdf.
Рихтер В. Психогігієна відносин, або правила, що їх регулюють... / В. Рихтер // Психолог. — 2020. — № 4. — С. 4-7.
Ящук М. Стратегії психологічного супроводу освітнього процесу на етапі розбудови Нової української школи / М. Ящук, Д. Романовська // Сучасна освіта в контексті Нової української школи : зб. тез за матеріалами Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю, 11-12 жовт. 2018 р., м. Чернівці / МОН України, Ін-т післядиплом. пед. освіти Чернівец. обл. — Чернівці, 2018. — С. 183-186.

Доброго дня. Пропонуємо переглянути нступні джерела:
Гнедко Н. М. Дидактичні основи використання засобів віртуальної наочності на уроках української мови та літератури / Н. М. Гнедко // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. - 2014. - Вип. 8. - С. 115-120
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Ozfm_2014_8_36.pdf
Використання сучасних інноваційних технологій у початковій школі
http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/5653/1/Fefilova.pdf
Педагогчні технології в початковій школі
http://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/1466/2/НАВЧ.ПОСІБНИК педтехнології (3).pdf
Методика навчання української мови в початковій школі :
Навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних
закладів / За наук. ред. М. С. Вашуленка. — К. : Літера ЛТД, 2011. —
364 с.
http://elcat.pnpu.edu.ua/docs/Вашуленко_С_С_red_Методика_Навчання_української_мови_п_початкових класах.pdf
Максименко Н. Б., Качак Т. Б. Технології вивчення предметів галузі «Мови і літератури» в початковій школі: Навчально-методичний посібник. – Івано-Франківськ: Тіповіт, 2015. – 100 с.
http://194.44.152.155/elib/local/2079.pdf
Інтерактивні методи навчання на уроках української мови
https://www.lycem-do-dytyny.com/interaktyvni-metody-navchannya-na-urokax-ukrajinskoji-movy/
Використання ІКТ (мультимедійних технологій) на уроках української мови
https://naurok.com.ua/metodichni-rekomendaci-vikoristannya-ikt-multimediynih-tehnologiy-na-urokah-ukra-nsko-movi-48989.html
Інтерактивні методи навчання української мови учнів початкової школи
http://dspace.idgu.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/887/Лунгу_Л_Баліка_М_НВ_45.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://infourok.ru/vikoristannya-innovaciynih-tehnologiy-na-urokah-ukrainskoi-movi-2424202.html
Вашуленко М. С. 100 мовних вправ для розвитку дослідницьких умінь учнів
https://nuschool.com.ua/teaching/mova/researcher/11.html
http://kiriksnezana.blogspot.com/p/blog-page_20.html
https://learning.ua/mova/tretii-klas/

Данилюк К. Бінарні уроки : історія, література / К. Данилюк, Т. Сікалюк // Історія та правознавство. — 2020. — № 25-27. — С. 28-58.
Желізко Ю. Духмяний урок : два уроки за романом Йоанни Ягелло "Кава з кардамоном" : 10 кл. : методика, пошук, досвід: завтра - на урок / Ю. Желізко // Всесвітня література в школах України. — 2020. — № 5. — С. 38-48.
Тумаш В. Поліський дудар в українській школі : інтегрований урок-квест за комедією Вінцента Дуніна-Марцинкевича "Пінська шляхта" : 9 кл. : конкурс "Літературний БезВіз": урок-співтворчість : методика, пошук, досвід / В. Тумаш // Всесвітня література в школах України. — 2019. — № 5. — С. 18-29.

Доброго дня! На жаль, у фонді Національної бібліотеки України для дітей немає підручників таких авторів. Але є підручники в електронному вигляді за наступними посиланнями:https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/pidruchnyky-2-klas-2019/01-ukrainska-mova-ta-chytannya-2-klas/ukr-mova-2-kl-bolshakova-prystinska-ranok/Ukrainska mova ta chytannia_pidruchnyk dlia 2 klasu ZZSO (u 2 chastynakh) (Chastyna 2 avt. Bolshakova I. O., Prystinska M_1.pdf
https://lib.imzo.gov.ua/wa-data/public/site/books2/pidruchnyky-2-klas-2019/03-inozemna-mova-angliyska-mova-2-klas/angliyska-mova-2-klas-gubarjeva-pavlichenko-zalyubovska/Anhliiska mova pidruchnyk dlia 2 klasu ZZSO (z audiosuprovodom)(Hubarieva S. S., Pavlichenko O. M., Zaliubovska L. V.).pdf

Доброго дня, Віталій! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Дорошенко О. Перші кроки вчителя загальноосвітньої школи в умовах інклюзивної освіти / О. Дорошенко // Нова пед. думка. — 2012. — № 3. — С. 74-75.
Єжова Т. Є. Організаційно-педагогічні умови створення толерантного освітнього середовища інклюзивної школи / Т. Є. Єжова // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. — 2012. — № 9. — С. 66-75.
Калініченко І. О. Особливості формування інклюзивного освітнього середовища для забезпечення всебічного розвитку дитини / І. О. Калініченко // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. — 2012. — № 9. — С. 120-126.
Котелянець Ю. С. Формування толерантного інклюзивного середовища в початковій школі / Ю. С. Котелянець // Наук. вісн. Нац. ун-ту біоресурсів і природокористування України. Сер. Педагогіка, психологія, філософія. — 2016. — Вип. 253. — С. 115-121.
Кузава І. Актуальні проблеми навчання та виховання дітей в інклюзивному освітньому середовищі / І. Кузава // Пед. часоп. Волині. — 2016. — № 1. — С. 97-102.
Кузава І. Б. Роль інклюзивного середовища у формуванні особистості дошкільників, які потребують корекції психофізичного розвитку / І. Б. Кузава // Педагогічна освіта: теорія і практика. — 2012. — Вип. 11. — С. 315-318.,
Ленів З. Підготовка кадрів для створення оптимальних умов дітям із порушеннями психофізичного розвитку в інклюзивному середовищі / З. Ленів // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 3. — С. 13-19.
Софій Н. З. Особливості викладання в інклюзивному навчальному середовищі: практика спільного викладання / Н. З. Софій // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. — 2015. — Вип. 10. — С. 173-177.
Шульженко Д. І. Психологічні умови включення розумово відсталих учнів у середовище інклюзивної школи / Д. І. Шульженко // Зб. наук. пр. Кам'янець-Подільськ. нац. ун-ту ім. Івана Огієнка. Сер. Соціально-педагогічна. — 2012. — Вип. 19(2). — С. 222-229.