Добрий день, Катю! Радимо вам для опрацювання такі джерела:
Бойко Є. Г. Інтегрований підхід до навчання в освітньому процесі [Електронний ресурс] / Є. Г. Бойко, О. О. Рафальська, Г. П. Юхимович // Управління розвитком складних систем. — 2019. — Вип. 38. — С. 92-97. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Urss_2019_38_16.
Борисов В. Готовність учителів початкової школи до впровадження особистісно-орієнтованого навчання на інтегрованих уроках [Електронний ресурс] / В. Борисов, С. Борисова // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2017. — Вип. 17. — С. 231-237. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2017_17_34.
Галайдич Л. Інноваційні підходи у практиці роботи вчителя початкових класів / Л. Галайдич // Початкове навчання та виховання. — 2020. — № 34-36. — С. 7-13.
Данилюк К. Інтегрований та бінарний уроки: спільне та відмінне / К. Данилюк, Т. Сікалюк // Історія та правознавство. — 2020. — № 25-27. — С. 3-5.
Журавель Т. О. Інтегроване навчання – основний складник STEM-освіти [Електронний ресурс] / Т. О. Журавель, Н. О. Соколова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. — 2016. — № 12. — С. 32-34. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2016_12_9.
Інтегровані уроки : [добірка матеріалів] // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2020. — № 3. — С. 6-65.
Кіндрат М. Інтегроване навчання: від теорії до практики : тренінг для педагогів / М. Кіндрат // Дошкільне виховання. — 2019. — № 9. — С. 18-19.
Коваленко О. А. Особливості використання інтегрованого підходу в процесі навчання обдарованих учнів [Електронний ресурс] / О. А. Коваленко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. — 2013. — Вип. 28. — С. 161-168. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2013_28_27.
Микитюк В. Інтеграція в навчанні, а не знищення української літератури : [обговорення загрози скасування літературної освіти в Україні] / В. Микитюк // Дивослово. — 2020. — № 6. — С. 16-21.
Муляр О. П. Інтегроване навчання в освітньому процесі нової української школи [Електронний ресурс] / О. П. Муляр, Т. Й. Жалко // Педагогічний пошук. — 2021. — № 2. — С. 30–33. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2021_2_11.
Огродська-Мазур Є. Реформа системи освіти та міжкультурне виховання в інтегрованому навчанні у початковій школі [Електронний ресурс] / Є. Огродська-Мазур // Освітологія. — 2013. — Вип. 2. — С. 147-154. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/ocvit_2013_2_20.
Ониськів Т. Як не заблукати в морі інформації : тренінг для педагогів / Т. Ониськів // Учитель початкової школи. — 2020. — № 9-10. — С. 32-36.
Оніщенко І. Практика впровадження методики «Щоденні 5» : тренінг / І. Оніщенко // Початкове навчання та виховання. — 2020. — № 1-3. — С. 15-24.
Падун Н. О. Інтегроване навчання як міждисциплінарна проблема [Електронний ресурс] / Н. О. Падун, А. О. Падун // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Психолого-педагогічні науки. — 2017. — № 2. — С. 26–31. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzspp_2017_2_6.
Поберецька В. Впровадження інтегрованого навчання в початковій освіті: закордонний досвід [Електронний ресурс] / В. Поберецька // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. — 2020. — Вип. 3. — С. 125-132. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpumdpu_2020_3_16.
Попик С. І. Впровадження інтеграції в навчальний процес / С. І. Попик // Історія та правознавство. — 2019. — № 16-18. — С. 13-23.
Хавіна І. В. Теоретичні аспекти інтегрованого навчання [Електронний ресурс] / І. В. Хавіна // Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. — 2013. — №. 1. — С. 81-85. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdpu_2013_1_15.