Добрий день. Радимо для опрацювання таку літературу:
Лавренова М. В. Ментальні карти як новації в освітньому процесі [Електронний ресурс] / М. В. Лавренова // Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. — 2019. — Вип. 1. — С. 36-40. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvmdupp_2019_1_9.
Лісецька І. С. Створення ментальних карт - інноваційний спосіб організації інформації під час навчання [Електронний ресурс] / І. С. Лісецька, Ю. М. Воляк // Український журнал перинатологія і педіатрія. — 2022. — № 1. — С. 45-48. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/perynatology_2022_1_10.
Паніна Л. Ментальна карта як засіб візуалізації навчальної інформації учнями закладів загальної середньої освіти на уроках української мови та літератури [Електронний ресурс] / Л. Паніна // Нова педагогічна думка. — 2020. — № 4. — С. 60-63. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2020_4_14.
Перебийніс С. Когнітивні освітні технології ХХІ століття. Використання ментальних карт на уроках математики : сучасні технології / С. Перебийніс // Математика в рідній школі. — 2022. — № 1. — С. 17-30.
Руденко Н. Особливості підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування ментальних карт на уроках математики [Електронний ресурс] / Н. Руденко // Освітологічний дискурс. — 2020. — № 2. — С. 92–104. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/osdys_2020_2_10.
Руденко Н. Особливості підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування ментальних карт на уроках математики [Електронний ресурс] / Н. Руденко // Освітологічний дискурс. — 2020. — № 2. — С. 92–104. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/osdys_2020_2_10.
Свєтлова Т. В. Формування медіаграмотності в процесі навчання математики : методика та пошук / Т. В. Свєтлова // Математика в школах України. — 2020. — № 19-21. — С. 11-24.
Сис М. В. Практичне використання «Ментальних карт» [Електронний ресурс] / М. В. Сис // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/prakticne-vikoristanna-mentalnih-kart-375216.html. — Дата звернення : 06.11.2023.
Шахіна І. Використання ментальних карт у навчальному процесі [Електронний ресурс] / І. Шахіна, Р. Медведєв // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] . Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. — 2015. — Вип. 8(3). — С. 73-78. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nz_pmfm_2015_8(3)__15.
Юрченко М. С. Ментальні карти та їх використання в освітньому процесі під час вивчення математики [Електронний ресурс] / М. С. Юрченко // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/mentalni-karti-ta-ih-vikoristanna-v-osvitnomu-procesi-pid-cas-vivcenna-matematiki-457206.html. — Дата звернення : 06.11.2023.
Ярмольчук С. С. Ментальні карти . Використання майндмеппінгу в освітньому процесі [Електронний ресурс] / С. С. Ярмольчук // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/mentalni-karty-vykorystannia-maindmeppinhu-v-osvitnomu-protsesi-714279.html. — Дата звернення : 06.11.2023.

Доброго дня!
Дудик П. С. Стилістика української мови: навч. посіб. / П. С. Дудик. - Київ : Академія, 2005. - 368 с.
Кочерган М. П. Загальне мовознавство : підручник / М. П. Кочерган. - Київ : Академія, 2010. - 464 с.
Кочерган М. П. Загальне мовознавство: підручник / М. П. Кочерган. - Видання 2-ге, виправл. і доповн. – Київ : Видавничий центр «Академія», 2006. – 464 с.
Краснобаєва-Чорна Ж. Фраземіка та фраземографія в сучасній лінгвопарадигмі : підручник для студентів філолог. факультетів вищих навчальних закладів / Ж. Краснобаєва-Чорна ; за ред. А. П. Загнітка. - Вінниця, 2018. - 200 с.
Охріменко М. А. Класифікація фразеологічних одиниць з національно-культурним компонентом сучасних перській і українських мовах / М. А. Охріменко. - Київ : Львів.філологічний часопис. - 2022. - 167 с.
Кудлай О. Б. "БОРОТЬБА" [Електронний ресурс] / О. Б. Кудлай ; Інститут історії України // Енциклопедія історії України. - Т. 1 : А-В / редкол. В. А. Смолій та ін. - Київ : Наукова думка, 2003. - 688 с.: іл. - Режим доступа: http://www.history.org.ua/?termin=Borotba.
Філь Г. Національно-культурний компонент у структурі фразеологічних одиниць української мови [Електронний ресурс] / Г. Філь, І. Патен // Молодь і ринок. - 2012.- № 8 (91). - С. 66. - Режим доступа: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/16899/Prokopenko.pdf?sequence=1.
Тодорова Н. Ю. Семантична та ідеографічна класифікацій англійських фразеологічних одиниць з компонентом на позначення зброї в англійській мові [Електронний ресурс] / Н. Ю. Тодорова // Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Журналістика. - 2021. - Т. 32 (71), № 1, Ч. 2. - С. 208-284. - Режим доступа: https://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/3077/Sheveliuk.pdf?sequence=1&isAllowed=y.

Добрий день, Тетяно! Радимо Вам використати наступні джерела: – Джулик О.І., Соловйова О.О. Інтерактивні методики формування навичок читання англійською мовою у молодших школярів. – Режим доступу: https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/1772/1742
– ВАЛЬХОВСЬКА М.П. ФОРМУВАННЯ ТА РОЗВИТОК НАВИЧОК ЧИТАННЯ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УМОВАХ НУШ. – Режим доступу: http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/17162/Формування та розвиток навичок читання на уроках англійської мови в умовах НУШ.pdf?sequence=1
– Деркач Ю.Я., Біб О.С. ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ЧИТАННЯ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ З ВИКОРИСТАННЯМ НАОЧНОСТІ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ. – Режим доступу: https://molodyivchenyi.ua/index.php/journal/article/view/3928/3868
– Семишкур М.В. Формування навичок читання англійською мовою в учнів початкової школи. – Режим доступу: https://www.psyh.kiev.ua/Семишкур_М.В._Формування_навичок_читання_англійською_мовою_в_учнів_початкової_школи

– Денисенко М.В. Використання «кольорового» читання англійською мовою в початкових класах школи / М.В. Денисенко // Іноземні мови. – 2001. – № 3. – С. 36-37.
– Онищенко К. І. Ігровий компонент у навчанні техніки читання англійською мовою / К. І. Онищенко // Іноземні мови. – 1995. – № 1. – С. 36-37.
– Шастова І.В. Методи навчання шестирічних школярів техніки читання англійською мовою / І.В.Шастова // Іноземні мови. – 2013. – №1. – С. 17 - 35.
– Денисенко М.В. Навчання учнів початкової школи читання англійською мовою з використанням піктограм // Вісник КНЛУ. Серія "Педагогіка та психологія". – К.: Вид. центр КНЛУ, 2001. – Вип. 4. – С. 121–125.
– Денисенко М.В. Методи навчання учнів початкової школи техніки читання англійською мовою: аналітико-імітативний буквено-звуковий метод навчання техніки читання з використанням піктограм та кольорової сигналізації // Мовні і концептуальні картини світу : зб. наук. пр. – ВПЦ Київський університет, 2003. – Вип. 9. – С. 82-86.
– Шастова І. В. Навчання шестирічних учнів техніки читання англійською мовою / І. В. Шастова // Вісник Київського національного лінгвістичного університету. Серія. Педагогіка та психологія : зб. наук. праць / Київський нац. лінгвіст. ун-т. – Київ, 2018. – Вип. 28. – С. 166-173
– Власюк І. В. Особливості розвитку навичок читання у молодших школярів за допомогою методики “кольорового читання” / І. В. Власюк // Витоки педагогічної майстерності. Серія. Педагогічні науки : науковий журнал / Полтавський державний педагогічний університет імені В. Г. Короленка. – Полтава : ПНПУ ім. В. Короленка, 2020. – Вип. 25. – С. 53-57.
– Денисенко М. Побачив – запам'ятав – навчився! : як правильно використовувати наочність при навчанні читання англійською мовою учнів початкової школи / М. Денисенко // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2007. – № 3. – С. 112-116.
– Свиридюк Т. Навчання читання англійською мовою на початковому етапі / Т. Свиридюк, Н. Колодько // Педагогічний пошук : Науково-методичний вісник. – 2003. – № 3(39). – С. 55-57
– Бігич О. Б. Освітній сайт як засіб навчання молодшого школяра техніки читання англійською мовою / О. Б. Бігич // Іноземні мови. – 2014. – № 3. – С. 3-7.
– Полонська Т.К. Методи навчання читання іноземною мовою учнів початкової школи / Т.К.Полонська // Проблеми сучасного підручника. – 2017. – Вип. 18. – С. 161-170.
– Матюха Г.В. Навчання техніки читання англійською мовою / Г.В.Матюха // Наука і освіта. – 2013. – № 6. – С. 162-166.
– Варзацька Л. Навчання учнів початкової школи техніки читання англійською мовою з використанням скоромовок / Л. Варзацька // Іноземні мови. – 2016. – № 5. – С. 3-5.

Добрий день, Ольго! Радимо Вам звернутися до наступних посилань: – Максименко А.І. МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ НАРОДНО-СЦЕНІЧНОГО ТАНЦЮ В ПОЗАШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ. – Режим доступу: https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/123456789/4129/1/Maksymenko__Metodyka vykladannia narodno-stsenichnoho tantsiu.pdf
– Володько В.Ф. Методика викладання народно-сценічного танцю. – Режим доступу: http://library.nakkkim.edu.ua:8080/libdoc/knugu/knygy2/horeografii/volodko_v_f_metodyka_vykladannya_narodno_scenichnogo_tancyu.pdf
– НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ для вивчення основ теорії та методики викладання вправ біля опори екзерсису народно-сценічного танцю з курсу «Теорія та методика викладання народно-сценічного танцю». – Режим доступу: https://kultart.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2015/03/Metodychni-rekomendatsii-Teoriia-ta-metodyka-vykladannia-narodnostsenichnoho-tantsiu-opora-N.-Kiptilova-2021.pdf
– Лісовська Н.Ю. Теорія і методика народно-сценічного танцю. – Режим доступу: http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/11822/1/Lisovska Nina Yuryivna 2021.pdf
– Зайцев Є., Колесниченко Ю. Основи народно-сценічного танцю. – Режим доступу: https://kmaecm.edu.ua/wp-content/uploads/e.-zajczev-yu.-kolesnychenko-osnovy-narodno-sczenichnogo-tanczyu.pdf
– Методичні рекомендації застосування методики викладання народно-сценічного танцю на практиці. – Режим доступу: https://naurok.com.ua/metodichni-rekomendaci-zastosuvannya-metodiki-vikladannya-narodno-scenichnogo-tancyu-na-praktici-211864.html
– Чернишова А.М. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА НАРОДНО-СЦЕНІЧНОГО ТАНЦЮ (КОСПЕКТ ЛЕКЦІЙ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ). – Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/28918/1/лекції нар. танець.pdf
– Методичні рекомендації викладання народно-сценічного танцю на
занятті з хореографії. – Режим доступу: https://urok.osvita.ua/materials/fine_art/77376/

– Островська К. Український народно-сценічний танець у системі освіти / К. Островська // Культура України. – 2010. – Вип. 30. – С. 26-29.
– Кіптілова Н. Навчально-методичні вказівки для вивчення основ теорії та методики викладання вправ біля опори екзерсису народно-сценічного танцю з курсу «Теорія та методика викладання народно-сценічного танцю» / Н. Кіптілова. – Львів : ЛНУ ім. Івана Франка , кафедра режисури та хореографії, 2021. – 28 с.
– Зайцев Є.В. Основи народно-сценічного танцю : навч. посібник для вищих навч. закладів культури і мистецтв I-IV рівня акредитації / Є.В.Зайцев, Ю.В.Колесниченко. – Вид. друге, доопрацьоване і доп..– Вінниця : НОВА КНИГА, 2007. – 416 с.
– Зубатов С. Л. Методика викладання українського народного танцю: підручник / С. Л. Зубатов. – Київ : Ліра-К., 2017. – 376 с.
– Камін В. О. Народно-сценічний танець: груповий розподіл вправ біля станка / В. О. Камін. – Київ : ДАКККіМ, 2008. – 151 с.
– Зубатов С.Л. Основи викладання українського народно-сценічного танцю / С. Л. Зубатов. – Київ,1996.
– Вартовник В.О. Народно-сценічний танець : програма для школи народного танцю / В. О. Вартовник. – Львів, 1993.
– Куценко С.В. Теорія і методика народно-сценічного танцю: [навчально-методичний посібник] / упор. : С.В. Куценко. – Умань : ФОП Жовтий О. О., 2015. – 438 с.
– Володько В. Ф. Методика викладання народно-сценічного танцю. Ч. 1 : навч.-метод. посіб. / В. Ф. Володько. – Київ : ДАКККіМ, 2002.
– Володько В. Ф. Методика викладання народно-сценічного танцю : навч.-метод. посіб. / В. Ф. Володько ; М-во культури і мистецтв України, Держ. акад. кер. кадрів культури і мистецтв. Ч. 2. – Київ : ДАКККіМ, 2003. – 123 c.
– Володько В. Ф. Методика викладання народно-сценічного танцю : навч.-метод. посіб. / В. Ф. Володько ; Держ. акад. кер. кадрів культури і мистецтв. Ч. 3. – Київ : ДАКККіМ, 2004. – 112 c.
– Народно-сценічний танець та методика його викладання : програма та навч.-метод. матеріали з дисципліни галузь знань: 02 "Культура і мистецтво", спец.: 024 "Хореогр.", спеціалізація: "Нар. хореогр.", ступінь: "Бакалавр" / М-во культури України, Харків. держ. акад. культури, Ф-т хореогр. мистецтва, Каф. нар. хореогр. ; [уклад.: Філь Л. А., Мостова І. С.]. – Харків : ХДАК, 2017. – 37 c.
– Максименко А. І. Методика викладання народно-сценічного танцю в позашкільному навчальному закладі / А. І. Максименко // Актуальні питання мистецької освіти та виховання. – 2015. – Вип. 1-2. – С. 212-219.
– Теорія і методика народно-сценічного танцю : конспект лекцій з навчальної дисципліни / А.М. Чернишова. – Житомир, 2018. – 124 с.
– Методика виконання народно-сценічного танцю : робоча прогр. навч. дисципліни : напрям підготов. 6.020202 "Хореографія" спеціалізація "Класична хореографія" спеціалізація сучасна хореографія" / уклад. засл. арт. України С. М. Афанасьєв ; М-во культури України, КНУКіМ. – Київ, 2012. – 31 с.
– Зубатов С. Л. Методика побудови вправ біля станка в українському народно-сценічному танці (перший рік навчання) / С. Л. Зубатов // Теорія і практика викладання фахових дисциплін : зб. наук.-метод. пр. / Київ. нац. ун-т культури і мистецтв, Каф. нар. хореогр. – Київ : Вид. будинок "Аванпост-Прим", 2014. – С. 36-72.
– Помпа О. Д. Тенденції сучасного народно-сценічного танцю / О. Д. Помпа // Мистецтвознавчі записки : [зб. наук. пр.] / М-во культури України, Нац. акад. керів. кадрів культури і мистецтв. – Київ, 2014. – Вип. 25. – С. 281-287.

Добрий день, Анно! Радимо Вам використати наступні джерела: – Сіверська С.Ф. НАРАТИВНІ ОСОБЛИВОСТІ АВТОБІОГРАФІЧНОЇ ПРОЗИ КІНЦЯ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ. – Режим доступу: file:///C:/Users/User/Desktop/Сіверська С. Ф..pdf
– Титаренко Т.М. Автонаратив як особистісний спосіб життєконструювання. – Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/710148/1/Автонаратив як особистісний спосіб життєконструювання.pdf
– Тебешевська-Качак Т. Автобіографізм як принцип нарації та характеротворення у прозі Оксани Забужко. – Режим доступу: http://dspace.nbuv.gov.ua/bitstream/handle/123456789/172344/07-Tebeshevska.pdf
– Грінченко Г. (Авто)біографічне інтерв’ю в усноісторичних дослідженнях: до питання про теорію наративного аналізу. – Режим доступу: https://keui.files.wordpress.com/2010/12/05_grinchenko.pdf
– Титаренко Т.М. ОСОБИСТІСНІ ПРАКТИКИ КОНСТРУЮВАННЯ ЖИТТЯ. – Режим доступу: https://core.ac.uk/download/pdf/84273994.pdf
– Василюк О. АВТОБІОГРАФІЧНИЙ НАРАТИВ ЯК ДІАГНОСТИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ПІД ЧАС ДОСЛІДЖЕННЯ ТРАВМАТИЧНОЇ ПАМ’ЯТІ. – Режим доступу: https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/4418/1/Vasyluk.pdf
– Кушнірова Т.В. НАРАТИВ ЯК ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧА КАТЕГОРІЯ: ҐЕНЕЗА, ОЗНАКИ, ТИПОЛОГІЯ. – Режим доступу: http://www.vestnik-philology.mgu.od.ua/archive/v39/part_1/33.pdf
– Дуркалевич В.В. ОБРАЗ МІСТА В АВТОБІОГРАФІЧНОМУ НАРАТИВІ ІВАНА ФРАНКА. – Режим доступу: http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2020/3.2/6.pdf

– Сіверська С. Ф. Вплив мультикультурності на наративні особливості автобіографічного інтертексту кінця ХХ – початку ХХІ століття / С. Сіверська // Питання літературознавства : наук. зб. – 2009. – Вип. 78. – С. 306-311.
– Сіверська С. Ф. Наратологія : джерела, здобутки, перспективи / С. Ф. Сіверська // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Філологічні науки. – 2011. – № 1. – С. 93-100.
– Сіверська С. Ф. Наративні особливості автобіографічного роману І. Жиленко „Homo feriens” / С. Ф. Сіверська // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Філологічні науки. – 2008. – № 1. – С. 210-216.
– Луньова Т. В. Автобіографічний наратив як форма метаекфразису: когнітивно-поетологічний аналіз Есе Жюля Оліцького про власну творчість / Т. В. Луньова // Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія ”Філологія. Соціальні комунікації”. – 2020. – Т. 31 (70), № 4, ч. 2. – С. 113-119.
– Бистров Я. В. Англомовний біографічний наратив у вимірах когнітивної лінгвістики і синергетики : монографія / Я. В. Бистров . – [Б. м. : б. в.]. – 319 с.
– Резніченко Ю. Поняття наративна модель у сучасному українському літературознавстві / Ю. Резніченко // Дивослово. Українська мова й література в навчальних закладах. –2020. – № 1. – С. 34-39.
– Лебідь-Гребенюк Є. Біографічний наратив у щоденниках Дмитра Туптала і Тараса Шевченка / Є. Лебідь-Гребенюк // Слово і час : наук.-теорет. журнал. – 2020. – № 2. – С. 68-79.
– Дмитренко А. Біо- та автобіографізм - основні принципи нарації збірки "Сибірських новел" Б. Антоненка-Давидовича / А. Дмитренко // Сучасні проблеми мовознавства та літературознавства : зб. наук. праць / Мін. освіти і науки України; Ужгородський нац. ун-т; НАНУ, Ін-т укр. мови. – Ужгород, 2011. – Вип. 15. – С. 86-88.
– Качмар В.М. Повістева творчість Б.Лепкого: типи нарації : Дис. ...канд. філол. наук: Спец. 10.01.01 - укр. літ-ра / В. М. Качмар; Тернопільський нац. пед. унів. ім. Т.Г.Шевченка. – Тернопіль, 2006. – 201 с.
– Шевців Т. М. Автобіографічна пам’ять як необхідна умова конструювання автобіографічного наративу / Т. М. Шевців // Наукові записки Харківського національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Сер. : Літературознавство. – 2011. – Вип. 1(2). – С. 153-159.
– Рябченко М. М. Типи нарації у творах Любка Дереша (романи "Культ", "Трохи пітьми") // Літературознавчі студії : зб. наук. праць / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка, Ін-т філол. – Київ, 2009. – Вип. 24. – С. 388-392.