Доброго дня, Марино! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Басіна А. Методика викладання іноземної мови в початковій школі / А. Басіна. — Київ : Шкільний світ, 2007. — 128 с.
Гусак Л. Є. Застосування методу асоціативних символів у процесі вивчення англійського лексичного матеріалу / Л. Є. Гусак // Наук. вісн. Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки. — 2011. — № 17. — С. 15-19.
Нікітіна І. П. Науково-дослідна діяльність учнів / І. П. Нікітіна, Ю. О. Нікітін, В. В. Шеліхова, О. Л. Кожем’яка. — Харків: Вид. група “Основа”, 2006. — 144 с
Роман С. В. Методика навчання англійської мови у початковій школі : [навчальний посібник] / С. В. Роман. — Київ : Ленвіт, 2009. — 216 с.
Романів О. Я. Учнівські науково-дослідницькі роботи з географії : методологія та методика / О. Я. Романів, В. О., Мартинюк, А. С Романів, О. В Яроменко. — Рівне, 2010. — 250 с
Стом О. Ю. Навчальні ігри в початковій і середній школі / О. Ю. Стом, С. В. Рудь. — Х. : Вид. група ''Основа'', 2010. — 127 с.
Чапюк Ю. С. Ігри-вправи як засіб розвитку креативного мислення молодших школярів на уроках англійської мови // Науковий вісник Ізмаїльського державного гуманітарного університету : зб. наук. праць. Серія Педагогічні науки. Ізмаїл, 2017 — Вип. 36. — С. 251-255.

Маріє, добрий день! Для вас підібрано джерела інформації, які допоможуть вам у висвітленні запитуваної теми. Бажаємо успіхів!

Блинова О. Є. Психодіагностика. Психометричні основи конструювання тестів : навч. посіб. / О. Є. Блинова; Херсон. держ. ун-т, каф. практ. психології. - Херсон : [ПП Вишемирський В.С.], 2007. - 174 c. - Бібліогр.: с. 171-174. - укp.

Бурлачук Л.Ф.Психодиагностика (психодиагностический инструментарий и его применение в условиях социальных служб) / Бурлачук Л.Ф., Савченко Е.П. – Київ: А.Л.Д., 1995.
– 100 с.
Бурлачук Л. Психодіагностика особистості: понятійний апарат та методи дослідження [Електронний ресурс] / Л. Бурлачук // Психологія і суспільство. - 2014. - № 4. - С. 85-103. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2014_4_9

Бушуєва Т. В. Психодіагностика в системі сучасної психологічної практики [Електронний ресурс] / Т. В. Бушуєва // Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент. - 2011. - Вип. 5. - С. 5-14. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mnf_2011_5_3

Бушуєва Т. В. Психодіагностика : підруч. для студентів ВНЗ / Т. В. Бушуєва. - Київ : Лисенко М. М., 2016. - 503 c. - Бібліогр.: с. 475-492

Галян І. М. Психодіагностика : навч. посіб. / І. М. Галян. - К. : Академвидав, 2009. - 464 c. - (Альма-матер). - Бібліогр.: с. 459-463.

Демчук О. О. Психодіагностичний довідник : [метод. посіб.] / О. О. Демчук; Рівнен. держ. гуманітар. ун-т. - Рівне : Дятлик М., 2016. - 91 c. - Бібліогр.: с. 82-91 - укp.

Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби : [метод. рек.] / авт.-упор.: В. М. Горленко, В. Д. Острова, Н. В. Сосновенко, І. І. Ткачук ; за заг. ред. В. Г. Панка. – Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2018. – 106 c
https://mon.gov.ua/storage/app/media/minimumi.pdf

Корольчук, Микола Степанович. Психодіагностика [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. С. Корольчук, В. І. Осьодло ; заг. ред. д-ра психол. наук, проф. М. С. Корольчука ; Київ. нац. торг.-екон. ун-т, Нац. акад. оборони України. - К. : Ельга : Ніка-Центр, 2012. - 399 с. : іл. - Бібліогр.: с. 396-398.

Ларін, Дмитро. Індивідуально-типологічні особливості [Текст] : психодіагностичний інструментарій / Дмитро Ларін // Психолог дошкілля. - 2018. - Серпень, № 8. - С. 43-47

Легар, Юлія.Діагностичний інструментарій психолога [Текст] : перелік психодіагностичних методик, що використовують в роботі практичного психолога / Юлія Легар // Психолог. - 2015. - Серпень, № 15/16. - С. 1-26 [вкл.]

Максименко Ю.Б.Комп’ютерна діагностика у психології: принципи і методи розробки та використання // Психологія і суспільство. – 2007. –No 4. – С. 56–72.

Морозов С. М. Психодіагностика: тести. Методика та практики застосування : Навч.-метод. посіб. Ч. 1 / С. М. Морозов, Л. В. Музичко, А. В. Тімакова; Київ. нац. ун-т ім. Т.Шевченка. Ін-т післядиплом. освіти. - К., 2004. - 221 c. - укp.

Москальова А.С. Методи психодіагностики в навчально-виховному процесі : Навч. посіб./А.С.Москальова, М.В.Москальов.–360 с.
http://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/7621/1/Методи психодіагностики_кн14.pdf

Мотиваційні методики психодіагностики [Текст] : методика "Карта інтересів" / С. В. Шевчук [и др.] // Професійна орієнтація інвалідів військової служби та учасників антитерористичної операції / С. В. Шевчук [и др.]. - Вінниця, 2016. - С. 43–105

Невах, Є. Г.Конструювання психодіагностичного інструментарію у емпіричних дослідженнях / Є. Г. Невах // Практична психологія та соціальна робота. - 2012. - № 5. - С. 17-22. - Бібліогр. : 5 назв.

Опорний конспект лекцій з курсу «Психодіагностика»
http://dspace.tneu.edu.ua/retrieve/52395/Lekz.pdf.

Психодіагностика в процесі консультативної діяльності
https://pidruchniki.com/78032/psihologiya/psihodiagnostika_protsesi_konsultativnoyi_diyalnosti

Сергеєва А. В. Психодіагностичний інструментарій дослідження когнітивного компонента інтегральної ідентичності особистості [Електронний ресурс] / А. В. Сергеєва // Наука і освіта. - 2012. - № 9. - С. 185-189. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2012_9_44

Доброго дня, Ольго. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
Нова українська школа в умовах викликів сучасності: зб. тез доповідей І Всеукраїнської науково-практичної конференції, 11 квітня 2019 року / за заг. ред. Л.В. Задорожної-Княгницької. Маріуполь: МДУ, 2019. 248 с.
http://mdu.in.ua/Nauch/Konf/2019/zbirnik_nush_2019.pdf
Практична психологія в інклюзивному середовищі: Матеріали І Всеукраїнської наукової інтернет-конференції (м. Переяслав-Хмельницький, 21 лютого 2019 року) / За заг. ред. В. А. Вінс, Т. М. Кузьменко, І. М. Зозуля – Переяслав-Хмельницький: Видавець Я. М. Домбровська., 2019. – 248 с.
http://lib.iitta.gov.ua/715878/1/зб інт-конф 21.02.2019.pdf
Інклюзивне навчання в Новій українській школі: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції “Інклюзивне навчання в Новій українській школі” (26 -27 березня 2018 р., м. Теребовля): у 2 ч. / Інститут спеціальної педагогіки НАПН України; упорядн. : Лапін А.В., Сурмай Л.О., Щуцька О.І. – Київ: Інтерсервіс, 2018. – 230 с.
http://lib.iitta.gov.ua/710549/1/зб ТЕРЕБОВЛЯ_2018.pdf
Інклюзивна освіта в ЗНЗ
https://www.pedrada.com.ua/article/rubric/12
Інклюзивна освіта
https://mon.gov.ua/storage/app/media/inkluzyvne-navchannya/posibniki/inklyuziyavnz.pdf
Лазорчик І. Б. Психолого-педагогічні умови підготовки вчителя початкових класів з впровадження інклюзивного навчання в новій українській школі
http://lib.iitta.gov.ua/715410/1/Лазорчик, 2018.pdf
Нетьосов С.І. Шляхи забезпечення освіти особливої дитини в умовах інклюзії
http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/vduep_2019_1_10.pdf
Старцева В.П. Особливості дітей із затримкою психічного розвитку у контексті проблеми соціально-побутового орієнтування
http://ps.stateuniversity.ks.ua/file/issue_65/87.pdf
Снісаренко О. І. Психологічні та педагогічні особливості інтегрованих учнів із затримкою психічного розвитку
http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/16611/1/Snisarenko.pdf
Малинович Л.М. Новітні підходи у забезпеченні комплексним супроводом дітей з порушеннями в розвитку та їхніх родин у процесі деінституалізації
http://lib.iitta.gov.ua/713181/1/Малинович 2018.pdf
Ніколенко Л.М. Проблема формування громадянської компетентності у дітей із затримкою психічного розвитку в інклюзивному середовищі
http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2019/7/54.pdf
Кротенко В.І. Загальна характеристика дітей із затримкою психічного розвитку
http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/7747/1/Krotenko.pdf
Ткачук Т.А. Особливості ускладнень затримки психічного розвитку дітей
http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2018/1/15.pdf
http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/7747/1/Krotenko.pdf
Кашуба Л. Лінгводидактичні аспекти розвитку мовлення молодших школярів із ЗПР
http://publications.lnu.edu.ua/bulletins/index.php/pedagogics/article/view/4785/4812
http://ispukr.org.ua/?page_id=1483

Доброго дня. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
Етапи психодіагностичного дослідження
https://studfile.net/preview/5394067/page:15/
http://lib-hdak.in.ua/ecatalog/Download/page_Download.php?DocId=143218&filename=00022f72.pdf
https://lektsii.com/3-104319.html
http://www.vnmu.edu.ua/downloads/medpsychology/20121212-120304.doc
Психодіагностичний процес
https://pidruchniki.com/12980108/psihologiya/psihodiagnostichniy_protses
Психодіагностичне забезпечення профорієнтації в системі педагогічної освіти
http://lib.iitta.gov.ua/709765/
Застосування діагностичних мінімумів в діяльності працівників психологічної служби: [метод. рек.] / авт.-упор.: В. М. Горленко, В. Д. Острова, Н. В. Сосновенко, І. І. Ткачук ; за заг. ред. В. Г. Панка. – Київ : УНМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2018. – 106 c.
https://mon.gov.ua/storage/app/media/minimumi.pdf
Алєксєєва Ю.А., Смольнікова Г.В. Навчальна психодіагностична практика: методичні рекомендації. 2-е допов. – К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2013. – 46 с.
http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/8867/3/Navchal'na psyhodiagnostychna praktyka.pdf
Галян І.М. Психодіагностика: Навчальний посібник / І.М.Галян. - К.: «Академвидав», 2011. – 464с.
https://westudents.com.ua/knigi/521-psihodagnostika-galyan-m.html
Чала Ю.М., Шахрайчук А.М. Психодіагностика: навчальний посібник / Ю.М. Чала, А.М. Шахрайчук. — Харків: НТУ «ХПІ», 2018. —246 с.
http://repository.kpi.kharkov.ua/bitstream/KhPI-Press/40695/1/Book_2018_Chala_Psykhodiahnostyka.pdf
http://ea.donntu.edu.ua/bitstream/123456789/18736/1/Конспект_лекцій_Психодіагностика _Кушнир_demo.pdf
Психодіагностика
http://psychologis.com.ua/-1-123.htm
Методи професійного відбору
https://moodle.znu.edu.ua/mod/resource/view.php?id=56186
Опорний конспект лекцій з дисципліни «Психодіагностика»
http://dspace.tneu.edu.ua/retrieve/52395/Lekz.pdf.
Класифікація психодіагностичних методик
https://stud.com.ua/37582/psihologiya/psihodiagnostika
https://stud.com.ua/62217/psihologiya/psihodiagnostika
http://psuhologia.in.ua/images/dustan/pdl2.pdf

Добрий день, Валеріє! За вашим запитом підібрано такі джерела інформації:

Андрусенко М. П. Розвиток емоційного інтелекту як фактор духовного виховання дошкільників [Електронний ресурс] / М. П. Андрусенко, Л. В. Балла // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. - 2016. - Вип. 4. - С. 6-11. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/domtp_2016_4_3

Бойченко, Анна. Психічне здоров'я дітей: розвиваємо емоційний інтелект // Палітра педагога. - 2018. - № 1. - С. 26-28.

Брехунець, О. О. Розвиток емоційного інтелекту дітей : майстер-клас для педагогів // Основи здоров'я. - 2018. - № 2. - С. 28-30 ; Шкільному психологу. Усе для роботи. - 2018. - № 3. - С. 23-26.

Вальдамірова О. П. Емоційна сфера дошкільника та її корекція [Текст] // Освіта Донбасу. – 2003. – № 4. – С. 61–66.

Дичківська І. Розвивати інтелектуальну обдарованість. Технології раннього навчання глена Домана // Палітра педагога. - 2004. - № 2 .- С.7-10.

Дідура, Любов. Місто емоцій [Текст] : квест для дітей старшої групи з використанням QR-кодів / Л. Дідура, О. Міняйло // Дошкільне виховання : Щомісячний науково-методичний журнал для педагогів і батьків Міністерства освіти і науки України. - 2019. - N 7. - С. 15-17

Дудкевич Т. В. Дошкільна психологія [Текст] : навч. посіб. / Т. В. Дудкевич. – Київ : Центр навчальної літератури, 2007. – 391 с.
Козловский О.В. Открой в себе гения. – Донецк: ООО ПКФ 2БАО», 2005. – 736 с.

Емоційний інтелект дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] // Розвиток дитини : [сайт]. - Режим доступу: https://childdevelop.com.ua/articles/develop/41/. – Назва з екрана.

ІВАНОВА В.В ЕМОЦІЙНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ ДИТИНИ-ДОШКІЛЬНИКА ЯК ПЕРЕДУМОВА РОЗВИТКУ ЇЇ ЕМОЦІЙНОЇ СТІЙКОСТІ [Електронний ресурс] / ІВАНОВА В.В., ЩЕРБАНИЧ Я.В // Науковий вісник Мукачівського державного університету. Гуманітарні і суспільні науки. – 2014. - № 17. – С. 53-59. – Режим доступу:
http://dspace.msu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/3036/1/n17-54-60.pdf

Кошелева, А. Д. Эмоциональное развитие дошкольников / А.Д. Кошелева, В.И Перегуда, О.А. Шаграева. - М.: Академия, 2003. - 176 с

Кошелева А.Д. Проблема эмоционального мироощущения ребенка // Психолог в детском саду. – 2000. – № 2–3. – С. 34–39.

Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості [Текст] / О. Л. Кононко. – Київ,1998. – 255 с.

Кучеренко, Жанна. Емоційний інтелект дошкільників: шляхи розвитку [Текст] / Ж. Кучеренко // Вихователь-методист дошкільного закладу : Щомісячний спеціалізований журнал. - 2016. - N 7. - С. 54-59

Лук'янова, Світлана.Емоційні намистинки для маленької дитинки: емоційно-розвивальне середовище [Текст] / С. Лук'янова // Вихователь-методист дошкільного закладу : Щомісячний спеціалізований журнал. - 2017. - N 5. - С. 24-31

Люблінська Г. О. Дитяча психологія [Текст] / Г. О. Люблінська. – Київ : Вища школа, 1974. – С. 257–279.

Освіченість, інтелект, творчий потенціал особистості - наріжний камінь прогресу цивілізації : [З виступу Президента України Леоніда Кучми] // Дошкільне виховання. - 2001. - № 11. - С. 3-4

Павелків Р. В., Цигикало О. П Дитяча психологія [Текст] : навч. посіб. / Р. В. Павелків,О. П. Цигалко. – Київ : Академвидав, 2008 – 432 с. (Алма-матер.)

Половіна, Олена. Ранній розвиток дитини: потреба соціуму чи батьківські амбіції? [Текст] / О. Половіна // Вихователь-методист дошкільного закладу : Щомісячний спеціалізований журнал. - 2018. - N 10. - С. 23-30

Радкова, Т. Н. Эмоциональный интеллект старших дошкольников, занимающихся художественным творчеством [Текст] / Т. Н. Радкова // Ребенок в образовательном пространстве мегаполиса : материалы межрегиональной научно-практической конференции, 15-16 апреля 2014 г., Москва, МГПУ / Департамент образования города Москвы, Московский городской пед. ун-т, Ин-т педагогики и психологии образования . - Москва, 2014. - С. 298-301

Розвиток емоційного інтелекту як передумова розвитку інноваційної осоюистості [Електронний ресурс]: метод. посіб. – Режим доступу:
https://vseosvita.ua/library/metodicnij-posibnik-rozvitok-emocijnogo-intelektu-ak-peredumova-rozvitku-innovacijnoi-osobistosti-10855.html. - Назва з екрана.

Тупичкина Е.А. Педагогические средства психогигиены интеллектуальной деятельности старшихдошкольников // Славянская педагогическая культура. - 2007. - № 6. - С.166-168.

Харченко, Наталія. Точка перетину серця і розуму : міфи й реальність емоційного інтелекту // Школа (Шкільний світ). - 2018. - № 12. - С. 64-77. - Бібліогр.: с. 74.

Харченко С. В. Соціальний інтелект та його розвиток у дошкільному віці [Електронний ресурс] / С. В. Харченко // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія : Психологічні науки. - 2017. - Вип. 4(1). - С. 108-112. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2017_4(1)__21

Хохліна, О. П. Загальні інтелектуальні здібності дитини : щляхи формування ( на матеріалі трудового навчання ) [Текст] / О.П.Хохліна // Практична психологія та соціальна робота. - 2000. - № 5. - С. 9-11.

Хухлаева В. О. Практические материали для работи с детьми 3–9 років [Текст] / В. О. Хухлаєв. – М. : Генезис, 2005. – 175 с.

Цавалюк Т. Особливості формування інтелектуальних почуттів у старшому дошкільному віці та у молодшому шкільному віці в процесі навчальної діяльності [Електронний ресурс] / Т. Цавалюк // Молодь і ринок. - 2015. - № 9. - С. 153-157. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2015_9_35

Чмелева Е.В. И.А.Сикорский о развитии интеллекта детей раннего и дошкольного возраста // Педагогіка. - 2003. - № 10. – С.67-72.

Шелестова Л. В. Інтелектуальний розвиток старших дошкільників і першокласників: теорія і практика [Електронний ресурс] / Л. В. Шелестова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. - 2017. - № 6. - С. 21-26. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2017_6_7

Шпак М. М. Становлення емоційного інтелекту в дошкільному віці як передумова його розвитку в молодшого школяра [Електронний ресурс] / М. М. Шпак // Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія : Психологія. - 2016. - Вип. 4. - С. 196-205. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoapp_2016_4_20

Що таке емоційний інтелект [Текст] // Школа : Інформаційно-методичний журнал. - 2017. - N 1. - С. 6-22.