Доброго дня, Антоніно! Пропонуємо Вам скористатися наступними джерелами інформації:

Аліфанова, І. Який іспит витримав клас? [Текст] : урок читання в 2 класі за "Читанкою" О.Я. Савченко / І. Аліфанова // Початкова школа. - 2005. - № 3. - С. 50-51.

Вашуленко, Оксана. Урок літературного читання в 2 класі за новим підручником : (Савченко, О. Я. Літературне читання : підруч. для 2 кл. - К. : Освіта, 2013) / Вашуленко, Оксана, Омельченко, Ірина // Початкова школа. - 2013. - № 11. - С. 5-9. - Бібліогр.: с. 9.

Вашуленко, Оксана. Орієнтовне календарне планування уроків літературного читання у 2 класі : за підручником : Савченко О. Я. Літературне читання : підруч. для 2 кл. - К. : Видавничий дім "Освіта", 2013 / Вашуленко, Оксана // Початкова школа. - 2013. - № 6. - С. 37-44.

Вашуленко, Оксана. Орієнтовне календарне планування уроків літературного читання у 2 класі : за підручником : Савченко, О. Я. Літературне читання : підруч. для 2 кл. - К.: Видавничий дім "Освіта", 2013. / Вашуленко, Оксана // Початкова школа. - 2013. - № 12. - С. 37-39.

Вашуленко О.В. Читацька компетентність молодшого школяра: теоретичний аспект. Дайджест 1 / О. В. Вашуленко. 2011. - 94 с.

Марушкевич, Лариса. Спонукаймо дитину до вдумливого читання : формування читацької компетентності школярів за допомогою графічних організаторів / Лариса Марушкевич // Дивослово (Українська мова й література в навчальних закладах). - 2014. - № 5. - С. 17-19.

Науменко, Віра. Навчання вдумливого читання і розуміння художнього твору / В. Науменко // Початкова школа. - 2008. - № 7. - С. 50-51.

Полякова, Олена. Цікаві вправи для розчитування : літературне читання : 2-й клас / Полякова, Олена, Рудь, Наталія // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2016. - № 9. - С. 42-50.

Заїка О. Формування навички свідомого читання у молодших школярів як передумова успішного навчання в основній школі http://www.ukrlit.net/article1/1797.html

Розвиток навичок читання у молодших школярів як один із напрямків формування духовних цінностей особистості https://ukr.media/ liliamelnuk/282556/

Формування навички швидкого, свідомого читання молодших школярів на основі використання методик відомих науковців http://ru.calameo.com/books/003505021f7f012af172e

Формування навичок читання молодших школярів https://radchenkov.wordpress.com/формування-навичок-читання-молодших/

Формування навичок швидкого, правильного, свідомого та виразного читання http://ua.textreferat.com/referat-12448-1.html

Формування усвідомленого читання молодших школярів http://nadoest.com/formuvannya-usvidomlenogo-chitannya-molodshih-shkolyariv (зверніть увагу на список використаної літератури)

Формування читацької компетентності молодших школярів http://ukped.com/statti/teorija-navchannja/5080-formuvannia-chytatskoi-kompetentnosti-molodshykh-shkoliariv.html

Доброго дня, Наталіє! Радимо Вам попрацювати з наступними посиланнями: – http://1katerinyuk.blogspot.com/2015/10/blog-post_57.html
– http://osvita.ua/school/lessons_summary/education/37319/
– http://ua-referat.com/Міжпредметні_зв`язки_в_навчанні
– file:///C:/Users/User/Desktop/Mir_2015_5_21.pdf
– file:///C:/Users/User/Desktop/vlup_2012_22(3)__15.pdf
– http://oldconf.neasmo.org.ua/node/1051
– http://gachkevich.ucoz.ua/publ/aktivizacija_piznavalnoji_dijalnosti_na_urokakh_istoriji_cherez_mizhpredmetni_zv_jazki/1-1-0-20
– http://gachkevich.ucoz.ua/publ/mizhpredmetni_zv_39_jazki/1-1-0-7
– https://www.br.com.ua/referats/Pedagogica/45877.htm
– https://studfiles.net/preview/3052392/
– http://elar.ippo.edu.te.ua:8080/bitstream/123456789/2025/1/Опис досвіду.doc
– http://ukrintschool.org.ua/fileadmin/user_upload/documents/Suchasnii_vchitel__vivchennja_istoriji_.doc
– https://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00202398_0.html
– http://tpl.uzhgorod.ua/files/metod/Ledney2.pdf
– Корнєєв В. Інтеграція предметів: історія і географія / В.Корнєєв // Історія в школі . – 1998. – № 2. – С. 14-19.
– Мариновська О. Педагогічна технологія бінарних навчальних занять на інтегрованій основі / О.Мариновська // Історія України. – 2001. – № 35. – С.10-12.
– Пелагейченко, М. Л. Міжпредметні зв"язки. Трудове навчання та історія / М. Л. Пелагейченко // Трудове навчання в школі. – 2012. – № 13/14. – С. 15-19.
– Горбенко І. В. Давньоєврейське царство : інтегрований урок історії та зарубіжної літератури. 6 клас / І. В. Горбенко // Історія та правознавство. - 2014. - № 16/18. - С. 72-75.
– Василенко В. Ефективність впровадження міжпредметних інтеграційних зв'язків історії та трудового навчання з метою формування цілісної системи знань в учнів 5-6 класів / В. Василенко, О. Кожем'яка // Історія в сучас. шк. - 2013. - № 9. - С. 17-22.
– Дерхо В. Застосування міжпредметних зв'язків на уроці історії як засіб розвитку культурологічних компетенцій семикласників / В. Дерхо // Історія в шк. - 2013. - № 6. - С. 31-36 : табл.
– Джафарова С. Г. Математичний світ давніх цивілацій : (бінар. урок: історія математика в 6 кл.) / С. Г. Джафарова, О. Л. Панова // Наша школа. - 2010. - № 2 (Спецвип.). - С. 125-128.
– Коляда І. Методика використання міжпредметних зв'язків з історії України та української літератури з теми: "Коліївщина 1768 року в поемі Т.Г. Шевченка "Гайдамаки" / І. Коляда, С. Микитчук // Історія в школі. - 2008. - № 5/6. - С. 23-28.
– Климюк І. Б. Інтегрований урок з історії, географії, біології. Змагання команд / І. Б. Климюк // Географія та економіка в сучас. шк. - 2012. - № 5. - С. 17-20
– Василюк О.С. Методичні аспекти проведення бінарних уроків із української літератури та історії України (на прикладі вивчення учнями 9 класів творчості Т. Г. Шевченка) / О. С. Василюк // Укр. пед. журн. - 2016. - № 3. - С. 115-120.
– Матюшенко О. А. Міжпредметні зв'язки у викладанні історії - дієві критерії формування громадянської компетенції підростаючого покоління / О. А. Матюшенко // Історія та правознавство. - 2008. - № 32. - С. 6-8.
– Білоброва Ю. О. Міжпредметні зв'язки у навчанні історії як умова інтеграції знань школярів / Ю. О. Білоброва // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 16: Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики : сборник / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2009. - Вип. 9 (19). - С. 163-168.
– Защитинська С. Міжпредметні зв'язки на уроках історії / Защитинська С. // Історія в шк. – 2001. – № 5. - С. 25-27.
– Добриця М. Реалізація міжпредметних зв'язків у процесі навчання історії. Із досвіду роботи / М. Добриця // Історія України. Шкільний світ. - 2012. - № 3. - С. 11-13.
– Бутенко Р.К. Міжпредметні зв'язки в процесі вивчення курсу історії Західної Європи середніх віків (з досвіду роботи) / Р.К.Бутенко, Л.Д.Статі // Вісник Черкаського університету.Випуск 12.Серія Історичні науки. - Черкаси,1999. - С. 123-125.
– Литвинюк О. Складні питання історії на уроках іноземної мови в контексті БДК-підходу / Литвинюк О. // Історія в школах України. - 2001. - № 3. - С. 27-31.
– Приходько І. Художня спадщина Миколи Костомарова в інтеграційному вивченні історії та літератури у школі / І. Приходько // Історія та правознавство. - 2017. - № 10/11. - С. 20-27.
– Фасоля А. Нема кінця нашому життю : (Роман Уласа Самчука "Марія" на уроках історії України в 10 класі) / Фасоля А. // Історія в школі. - 1997. - № 10-11. - C. 22-24.
– Кушнарьова О. М. Вікторіанська Англія : 9 кл. : інтегрований урок із всесвітньої історії та англ. мови / О. М. Кушнарьова, О. О. Шанюкевич // Історія та правознавство. - 2014. - № 6. - С. 18-26.
– Заболотна Ю. В. Світ людини Середньовіччя. : інтегрований урок зі всесвітньої історії та зарубіжної літ. 7 кл. / Ю. В. Заболотна, С. Г. Костиря // Історія та правознавство. - 2013. - № 19/21. - С. 87-89.
– Зінченко А. Діяльність та інтелектуальна спадщина українських дисидентів в Україні на уроках історії та української літератури / А. Зінченко // Історія в рідній школі. - 2017. - № 5. - С. 6-13.
– Клименчук Н. М. Бойове товариство, побут і звичаї запорожців: історична правда і художня вигадка в повісті М. В. Гоголя "Тарас Бульба" : інтегрований урок з історії України та світової літератури / Н. М. Клименчук // Історія та правознавство. - 2014. - № 3. – С. 7-12 вкл.
– Левицька Н. Т. Винайдення гасової лампи у Львові : інтегрований урок хімії та історії в 9 кл. / Н. Т. Левицька, Г. В. Івашко // Хімія. - 2011. - № 15/16. - С. 43-45.
– Климович О. Ю. Держава з центром у Києві. Перші князі: Інтегрований урок з історії та української літератури. 5 клас / О. Ю. Климович, Т. О. Воробйова // Історія та правознавство. - 2008. - № 33. - С. 18-21.
– Завгородня Н. Г. Англія в XVI - І половині ХVІІ ст. : інтегрований урок із всесвітньої історії та англійської мови. 8 клас / Н. Г. Завгородня, Л. П. Голімбовська // Історія та правознавство. - 2008. - № 33. - С. 14-18.
– Марєєнкова Л. М. Реалізація міжпредметних зв"язків / Л. М. Марєєнкова // Історія та правознавство. - 2015. - № 25-26. - С. 7-8.

Доброго дня, Ольго!
Для відбору праць працівників Вашого закладу пропонуємо звернутися до електронних ресурсів Національної бібліотеки України ім. В. І. Вернадського. Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/node/1539.

Доброго дня, Оксано!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Айзекс С. Dynamic HTML / С. Айзекс ; Пер. с англ. А.Андреева. – СПб. : BHV, 2001. – 488 с.
Белунцов В. Новейший самоучитель по разработке Web–страниц / В. Белунцов. – М. : Десс КОМ, 2000. – 447 с. : іл.
Гаевский А. Самоучитель по созданию Web–страниц: HTML, JavaScript b Dynamic HTML / А. Гаевский, В. Романовский ; Худож. оформ. Г.Гаевская. – Київ : А.С.К., 2002. – 472 с. : іл. – (Как стать Web–мастером).
Глинський Я. Інтернет : Сервіси, HTML і web–дизайн: Навч. посіб. / Я. Глинський, В. Ряжська. – Львів : Деол, 2002. – 166 с. : іл.
Глушаков С. Программирование Web–страниц / С. Глушаков, И. Жакин, Т. Хачиров. – Х. : ФОЛИО, 2002. – 390 с. – (Учебный курс).
Глушаков С. Работа в сети Internet / С. Глушаков, Д. Ломотько, В. Мельников ; Худож.–оформ. А.С.Юхтман. – Х. : Фолио, 2002. – 346 с. : іл. – (Домашняя библиотека).– (Учебный курс).
Глушаков С. Работа в сети Internet : Учеб. курс / С. Глушаков, Д. Ломотько, В. Мельников ; Худож.–оформ. А.С.Юхтман. – Х. : Фолио, 2002. – 346 с. : іл. – (Учебный курс).
Глушаков С. Работа в сети Internet : Учеб. курс / С. Глушаков, Д. Ломотько, А. Сурядный. – 2–е изд., доп. и перераб. – Х. : Фолио, 2003. – 390 с.
Киричок Т. Електронні видання : довідник / Т. Киричок. – Київ : НТУУ "КПІ", 2011. – 396 с.
Леонтьев Б. Web–дизайн : Тонкости, хитрости и секреты / Б. Леонтьев. – М. : СОЛОН–Пресс, 2003. – 639 с. – (Полное руководство пользователя).
Ломакин П. Web–строительство / П. Ломакин. – М. : Майор, 2003. – 510 с. : іл. – (Популярный компьютер).
Матвієнко О. Internet–технології: проектування Web–сторінки / О. Матвієнко, І. Бородкіна ; Київський національний університет культури і мистецтв. – Київ : Центр навчальної літератури, 2004. – 154 с. : іл.
Морзе Н. Методика навчання інформатики. У 3 ч. : Метод. посіб. Ч. 3 : Методика навчання основних послуг глобальної мережі Інтернет / Н. Морзе ; за ред. М. І. Жалдака. – Київ : Навчальна книга, 2004. – 196 с. : іл.
Моррисон М. HTML & XML для начинающих = HTML & XML for beginners : практ. пособие / М. Моррисон ; пер. Л. В. Сазоновой. – М. : Эком, 2002. – 372 с. : іл.
Наварро Э. XHTML : Учеб. курс / Э. Наварро ; Пер. с англ. И.Синицына. – СПб. та ін. : Питер, 2001. – 334 с.
Пасічник О. Основи веб–дизайну : навч. посіб. / О. Пасічник, О. Пасічник, І. Стеценко ; за заг. ред. А. М. Гуржія. – К. : Видавнича група ВНV, 2011. – 332 с. : іл. – (Інформатика. Профільне навчання).
С компьютером на "Ты" : Справ. пособие. Вып. 1 (7) : Интернет–ресурсы и услуги для библиотек. Ч. 2 / Я. Л. Шрайберг, М. В. Гончаров, О. В. Шлыкова ; под ред. Л. А. Казаченковой. – М. : Либерея, 2002. – 103 с. : іл. – (Приложение к журналу "Библиотека": Альм.).
Способы обработки электронных документов в Интернет: визуальный редактор гипертекстовых документов Dreamweaver : Учеб. пособие / М–во культуры и искусств. Харьковская государственная академия культуры. – Х. : ХГАК, 2003. – 185 с. : іл. – (Культура та освіта).
Шафран Э. Создание Web–страниц : Самоучитель / Э. Шафран ; пер. с англ. М. Федорова. – СПб. та ін. : Питер, 2001. – 310 с. : іл.
Якушина Е. Изучаем интернет, создаем WEB–страничку / Е. Якушина ; Худож. Н.Биржаков, Л.Милько. – СПб. та ін. : Питер, 2002. – 255 с. : іл. – (Компас).

Доброго дня!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела (зверніть увагу на списки літератури в кінці статей):
Котельнікова Н. М. Особливості системи післядипломної педагогічної освіти КНР / Н. М. Котельнікова // Освіта на Луганщині. - 2011. - № 1. - С. 242-247..
Котельнікова Н. Періодизація історії розвитку післядипломної педагогічної освіти в КНР [Електронний ресурс] / Н. Котельнікова // Історико-педагогічний альманах. - 2011. - Вип. 2. - С. 77-82. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ipa_2011_2_13.
Котельнікова Н. Періодизація історії розвитку післядипломної педагогічної освіти в КНР [Електронний ресурс] / Н. Котельнікова // Історико-педагогічний альманах. - 2010. - Вип. 1. - С. 66-71. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ipa_2010_1_14.
Котельнікова Н. М. Стратегія розвитку післядипломної педагогічної освіти в КНР / Н. М. Котельнікова // Пед. пошук. - 2011. - № 4. - С. 7-9.
Професійна підготовка педагога: історичний досвід і виклики сучасності : зб. наук. пр. / ред.: Н. Скотна, М. Чепіль ; Дрогоб. держ. пед. ун-т ім. І. Франка. - Дрогобич, 2013. - 291 c.
https://mydisser.com/en/catalog/view/238/239/10142.html