Доброго дня, Галино! Радимо Вам попрацювати з наступними джерелами: – http://infosvit.if.ua/suchasnyj-urok-osnovni-vymohy-schodo-pidhotovky-ta-provedennya/
– http://pollianna15.blogspot.com/p/blog-page_83.html
– https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwis1eWz0M3RAhUGiCwKHWT_CJ4QFgg6MAc&url=http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/15554/&usg=AFQjCNHCRdZe9DqtFEfXyIhdzlwci61Ktg
– http://rivne20school.at.ua/publ/jakim_povinen_buti_suchasnij_urok/1-1-0-24
– http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/suchasnii-urok.html
– http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/suchasnii-urok-2.html
– http://ukrintschool.org.ua/fileadmin/user_upload/documents/molshkola/metod_stor/met1/JAkim_maje_buti_suchasnii_urok.doc
– http://www.kievskiy-ruo.edu.kh.ua/metodichnij_centr/suchasnij_urok/
– http://colegium.mk.ua/publ/navchalna_robota/statti/suchasnij_urok_spilna_tvorchist_uchitelja_ta_uchniv/12-1-0-5
– http://lib.iitta.gov.ua/7073/1/Burynska_Bio_him_5_2014.pdf
– http://vvl.org.ua/index.php/metodychna-robota/na-dopomohu-vchyteliu/konstruiuiemo-suchasnyi-urok
– http://www.ippo.org.ua/files/новини/ОСТАННІ_НОВИНИ_2011/0220/4.doc
– http://makemc.org/doc/eremizina/93.doc
– https://metodistsvitlana.jimdo.com/цікаві-педагогічні-ідеї/сучасний-урок/
– Поліщук О. Сучасний урок / О. Поліщук, С. Гавриченко // Завуч. - 2008. - № 33 . - С. 9-13.
– Шарко В.Д. Сучасний урок : технологічний аспект / В. Д. Шарко. - Київ, 2006.
– Левітас Ф. Сучасний урок : основні вимоги до організації навчального процесу / Ф. Левітас // Історія в школі. : Науково-методичний журнал для вчителів. - 2006. - № 12. - С. 26-32. : табл.
– Єргіна О. В. Сучасний урок і мультимедійні технології: досвід і перспектива / О. В. Єргіна // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2008. - № 2. - С. 12-16.
– Черевата О. Як підготувати сучасний урок / О. Черевата // Завуч. - 2008. - № 10 . - С. 15-18.
– Фомін О. Сучасний урок: проблеми, пошуки, знахідки / О. Фомін // Директор школи. - 2008. - № 12 . - С. 24-27.
– Дмітрієва О. А. Психологічні аспекти сучасного уроку / О. А. Дмітрієва // Географія : наук.-метод. журн. - 2014. - № 7/8. - С. 67-74.
– Богосвятська А. Сучасний урок - яким він повинен бути? / А. Богосвятська // Педагогічна думка. - 2014. - № 2. - С. 24-27.
– Пищик О. Інформаційно-комунікаційні технології та сучасний урок / О. Пищик // Відкритий урок: Розробки. Технології, Досвід. - 2010. - № 3. - С. 26-30.
– Гриценко Л. Сучасний урок: традиційні та інноваційні підходи / Л. Гриценко // Імідж сучасного педагога. - 2010. - № 4. - С. 65-70.
– Явтушенко С. Урок...?: Який має бути сучасний урок? / С. Явтушенко // Завуч. Шкільний світ. - 2009. - № 14. - С. 4-6.
– Савченко О. Сучасний урок: суб'єктивність навчання і варіативність структури / О. Савченко // Початкова школа. - 2011. - № 9. - С. 11-15.
– Чернишов О. Сучасний урок: синтез традицій та інновацій / О. Чернишов // Відкритий урок : розробки, технології, досвід. - 2011. - № 12. - С. 24-28.
– Шкель Н. Сучасний урок: шляхи підвищення його ефективності : педагогічна рада - практичний семінар-тренінг / Н. Шкель // Завуч. Шкільний світ. - 2011. - № 27. - С. 9-12.
– Покроєва Л. Сучасний урок: традиційні та інноваційні підходи / Л. Покроєва, З. Рябова [и др.] // Директор школи. - 2007. - № 1 . - С. 9-14.
– Савченко О.Я. Яким має бути сучасний урок : (Посібник у журналі) / Савченко О.Я. // Початкова школа. - 1995. – № 3. - С.1-5.
– Амерханян С. Інтегрований урок як сучасний / С. Амерханян // Відкритий урок : розробки, технології, досвід. - 2012. - № 7/8. - С. 60-64.
– Косминська С. Сучасний урок : методичні рекомендації // Директор школи (Шкільний світ). - 2007. - № 43. - С. 7-11.
– Капранова М. Н. Як підготувати сучасний урок / М. Н. Капранова // Педагогічна майстерня. - 2013. - № 12. - С. 16-20.
– Перепелиця Т. Б. Риси сучасного уроку : есе / Т. Б. Перепелиця // Педагогічна майстерня. - 2014. - № 10. - С. 12-13.

Доброго дня! Пропонуємо скористатися наступною інформацією:
1. Благова Т. Організація педагогічного процесу в системі хореографічного аматорства в Україні / Т. Благова // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2012. - № 6. - С. 201-208. - Бібліогр.: 13 назв. - укp. - Досліджено особливості організації процесу в системі хореографічного аматорства в Україні у другій половині ХХ ст. Проаналізовано динаміку розвитку аматорських танцювальних гуртків у сфері культурно-просвітницьких закладів з метою залучення молоді до мистецтва хореографії, формування у гуртківців художнього смаку та розвитку у них фізичних якостей. Розглянуто основні форми організації танцювальних гуртків, завдання та зміст хореографічної підготовки учасників аматорських танцювальних колективів в системі клубної роботи.
2. Величко Н. А. Особливості естетичного виховання учнів у процесі хореографічної діяльності британських початкових шкіл [Електронний ресурс] / Н. А. Величко // Педагогічний альманах. - 2015. - Вип. 25. - С. 32-37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedalm_2015_25_6
3. Водяна В. О. Педагогічне керівництво художньо-творчою діяльністю учнів загальноосвітніх шкіл у виховній технології культурно-мистецьких програм [Електронний ресурс] / В. О. Водяна // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. - 2013. - № 4. - С. 65-71. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPU_ped_2013_4_15
4. Гончаренко Ю. В. Формування креативної сфери учнів початкових класів у процесі хореографічної діяльності [Електронний ресурс] / Ю. В. Гончаренко // Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. - 2014. - № 1. - С. 33-37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_ped_2014_1_7
5. Гудовсек О. Ґенеза становлення естетичного виховання молодших школярів в закладах освіти художньо-естетичного спрямування в Україні [Електронний ресурс] / О. Гудовсек // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2012. - № 5(2). - С. 208-214. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2012_5(2)__33
6. Гусаченко Л. М. Естетичне виховання молодших школярів засобами хореографічного мистецтва [Електронний ресурс] / Л. М. Гусаченко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 10(1). - С. 156-161. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vluf_2013_10(1)__26
7. Елканова, Т. М. Народный танец как средство личностного развития / Т. М. Елканова, С. Х. Варзиев // Воспитание школьников : теорет. и науч.-метод. журн. - 2010. - № 2. - С. 53-56. - Библиогр.: 4 назв.
8. Клюева, Светлана Дмитриевна. Эстетические эмоции в художественно-образной структуре эстетического искусства [Текст] / С. Д. Клюева // Наука і освіта = Science and education = Наука и образование : наук.-практ. журн. Південноукр. нац. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського. - 2015. - № 7. - С. 49-54. - Бібліогр.: 18 назв
9. Линовицька А. О. Розвиток художньо-естетичного смаку майбутніх митців у контексті особистісно-орієнтованого та етнопедагогічного підходів [Електронний ресурс] / А. О. Линовицька // Молодий вчений. - 2016. - № 2. - С. 300-305. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2016_2_73
10. Мазур, Л. В. Художньо-естетичний смак майбутнього педагога-хормейстера та проблема його формування / Л. В. Мазур, Е. П. Печерська // Наука і освіта. - 2011. - № 5. - С. 101-104. - 5 назв.
11. Максименко А. І. Методика викладання народно-сценічного танцю в позашкільному навчальному закладі [Електронний ресурс] / А. І. Максименко // Актуальні питання мистецької освіти та виховання. - 2015. - Вип. 1-2. - С. 212-219. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apmov_2015_1-2_22
12. Мочан Т. Виховний потенціал позашкільних закладів освіти Закарпаття в естетичному розвитку школярів [Електронний ресурс] / Т. Мочан // Гірська школа Українських Карпат. - 2013. - № 10. - С. 156-158. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2013_10_41
13. Мурована І. Аналіз програм з хореографічного навчання для загальноосвітніх та позашкільних закладів [Електронний ресурс] / І. Мурована // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер. : Педагогічні науки. - 2014. - Вип. 132. - С. 147-151. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2014_132_39
14. Павлюк Т. Ідеоністична, рекреаційно-оздоровча та виховна функції в системі хореографічного мистецтва / Т. Павлюк // Рідна шк. - 2009. - № 2/3. - С. 56-57. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.
15. Пагута Т. І. Роль естетичного виховання в розвитку особистості молодшого школяра [Електронний ресурс] / Т. І. Пагута // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. - 2013. - Вип. 39(4). - С. 108-115. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pspo_2013_39(4)__18
16. Рахманіна В. Аналіз структури художньо-естетичного смаку [Електронний ресурс] / В. Рахманіна // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - 2009. - Ч. 2. - С. 298-304. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2009_2_40
17. Суботницький І. М. Естетичне виховання молодших школярів через формування естетичних почуттів засобами мистецтва [Електронний ресурс] / І. М. Суботницький // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка . - 2014. - Вип. 2. - С. 58-61. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2014_2_13
18. Фролова, Т. І. Інноваційні підходи до формування художньо-естетичних смаків у школярів / Т. І. Фролова // Управління школою : науково-методичний журнал. - 2013. - N 28/30. - С. 39-43. - Бібліогр. у кінці ст.
19. Царьова Л. Особливості застосування традиційних організаційних форм у процесі естетичного виховання японських школярів [Електронний ресурс] / Л. Царьова // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер. : Педагогічні науки. - 2013. - Вип. 121(2). - С. 161-166. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2013_121(2)__41

Доброго дня! Пропонуємо скористатися наданою інформацією:
Весела Абетка. Скоромовки. – Режим доступу: http://abetka.ukrlife.org/skoromov.html
Данилюк С. А. САМОПІДГОТОВКА В ГПД ЯК ВАЖЛИВИЙ ЧИННИК ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ. – Режим доступу: http://metodportal.net/system/files/mp/2015/05/52389/samopidgotovka_v_gpd_yak_vazhlyvyy_chynnyk_organizaciji_navchalnogo_procesu_pochatkovoji_shkoly.pdf
Загадки, лічилки і скоромовки. – Режим доступу: http://ped-kopilka.com.ua/vneklasnaja-rabota/zagadki-schitalki-i-skorogovorki/index.htm
Іванович С. Л. Організація роботи групи продовженого дня: навч. – метод. посіб. вихователя ГПД. - Вінниця, 2015. – Режим доступу: http://dorobok.edu.vn.ua/article/view/906
Картотека игр в группе продленного дня. – Режим доступа: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2012/04/25/kartoteka-igr-v-gruppe-prodlennogo-dnya
Клубні години в групі продовженого дня. Розробки. – Режим доступу: http://ped-kopilka.com.ua/nachalnaja-shkola/vneklasnaja-rabota-v-nachalnoi-shkole/klubnyi-chas-v-gpd-3-4-klas.html
Мітлевич І. В. Група продовженого дня як одна із форм виховання та
всебічного розвитку індивідуальних здібностей, запитів та інтересів дітей: (З досвіду роботи). -Великий Бурлук :РМК, 2013. –61с. – Режим доступу: http://1a.ucoz.ua/_tbkp/moja_knigja_1.pdf
Пізнавально –розвивальні заняття в групі продовженого дня. – Режим доступу: http://ridnashkola.at.ua/_ld/0/1_-___.pdf
Пільтяй Н. Д., Жиганюк Н. А.У другу половину дня: метод. посіб. для вихователів груп продовженого дня. —Х. : Вид. група «Основа», 2016.— 155, [5] с. —(Серія «Вихователю ГПД»). – Режим доступу: http://osnova.com.ua/preview/book/5752/ППВ003_Piltiay_U_drugy_polovuny_dnia.pdf
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В
УМОВАХ ГПД. – Режим доступу: http://bahmat.at.ua/GPD/dovidk.material.pdf
Сухарева Л. С. Логічні ігри. 1–4 класи.—Х.: Вид-во «Ранок», 2012.—192с. – Режим доступу: http://bookland.com/download/1/10/105327/sample.pdf
Цуранова Ю. Л. Игры и задания для младших школьников в группе продленного дня. – Режим доступа: http://fs.nashaucheba.ru/docs/270/index-1877241.html
Байда О. С. Макетні ігри в групі продовженого дня / О. С. Байда // Пед. вісн. - 2010. - № 4. - С. 34-35. - Бібліогр.: 5 назв.
Забашина Н.О. Виховна робота в групі продовженого дня в 1 - 4 класах. /Н.О. Забашина. - К.: Веселка, 2009. - 125с.

Доброго дня, Тетяно!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Арістова Н.О. Формування педагогічної компетентності майбутніх викаладачів гуманітарних і соціально-економічних дисциплін // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України : [наукове видання : збірник] / Національний університет біоресурсів і природокористування України. – Київ, 2014. – Вип. 199, ч. 2. – C. 10-15.

Багно, Ю. Практика в літніх оздоровчих таборах як засіб формування педагогічної компетентності майбутніх учетелів [Текст] / Ю. Багно // Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Григорія Сковороди". Педагогіка. Психологія. Філософія : зб. наук. пр. / М-во освіти і науки, молоді та спорту України. - Переяслав-Хмельницький : Вид. ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Григорія Сковороди", 2013. - Вип. 28. Т. ІІ. - С. 19-23.

Бондаренко Л.І. Провідні педагогічні умови формування дослідницької компетентності майбутнього викладача вищого навчального закладу // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : збірник наукових праць / Луганський національний університет імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2015. – № 6 (295), жовтень : Педагогічні науки. – С. 141-148.

Ботнар, О. Г. Формування психолого-педагогічної компетентності класного керівника / О. Г. Ботнар // Виховна робота в школі : наук.-метод. журн. - 2013. - № 6. - С. 6-10.

Кара С.І. Удосконалення процесу організації педагогічної практики - пріоритетна умова формування професійної компетентності майбутніх учетелів основ здоров"я // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту : наукове видання / Харків. обл. від-ня Нац. олімпійського комітету України ; ХДАДМ. – Харків, 2013. – № 11. – С. 22-28.

Король, В. П. Система формування професійної компетентності вчителя в процесі педагогічної діяльності [Текст] / В. П. Король // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія / Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського. - Вінниця, 2012. - Вип. 38. - С. 197-201.

Лузай О.Є. Педагогічні умови формування професійно-творчої компетентності // Гуманітарний форум НТУ: часопис студентських наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. транспортний ун-т. – Київ, 2015. – Вип. 2 : Соціально-гуманітарні науки. – С. 8-10

Малінкіна Формування професійної компетентності майбутнього соціального педагога в умовах ВНЗ / Малінкіна, Л // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України : збірник наукових праць / Національний університет біоресурсів і природокористування України. – Київ, 2011. – Вип. 159, ч. 4. – С. 94-102.

Маслова, Т. Б. Використання методик самопізнання у формуванні психолого-педагогічної компетентності майбутніх викладачів [Текст] / Т.Б. Маслова // Проблеми освіти. - 2006. - № 44. - С. 76-80.

Сабатовська І.С. Організаційно-педагогічні умови та технології формування професійної компетентності майбутніх викладачів у ВНЗ // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / М-во освіти і науки України ; Сум. держ. пед. ун-т ім. А.С. Макаренка. – Суми, 2015. – № 6 (50). – С. 290-298.

Сусь Б.А. Формування фахової компетентності майбутніх вчителів шляхом розвитку їх критичного мислення / Б.А. Сусь, Б Б. Сусь // Збірник наукових праць Кам"янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка : наукове видання / Кам"янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка. – Кам"янець-Подільський, 2013. – Інноваційні технології управління якістю підготовки майбутніх учителів фізико-технологічного профілю. – С. 55-57.

Ткаченко Л. Формування професійно-педагогічної компетентності викладача ВНЗ // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г. Сковороди" : зб. наук. праць / Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г. Сковороди. – Переяслав-Хмельницький, 2013. – Вип. 28, т. 2 : Педагогіка. Психологія. Філософія. – С. 337-341.

Чистякова І.А. Порівняльно-педагогічні компетентності як складова професійної культури майбутніх вчителів // Теоретичні питання культури, освіти та виховання : збірник наукових праць / Київ. нац. лінгвістичний ун-т. – Київ, 2012. – № 46. – С. 28-31

Шапран Ю. Формування професійної компетентності майбутніх учителів біології шляхом застосування особистісно орієнтованих технологій // Рідна школа : науково-педагогічний журнал / М-во освіти і науки, молоді та спорту України. – Київ, 2012. – № 11 (995). – С. 42-46.

Шахов, В. І. Можливості сучасної лекції у формуванні педагогічної компетентності майбутніх учителів [] / В. І. Шахов // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. - 2010. - Вип. 32. - С. 105-110.

Юнчик В. Формування професійної компетентності студентів - майбутніх педагогів - в умовах реалізації Болонського процесу // Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки / Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки. – Луцьк, 2013. – С. 9-14.

Якименко, Світлана. Прфесійна компетентність майбутнього вчителя як загальна умова його педагогічної діяльності [Текст] / С. Якименко, П. Якименко // Формування професійної компетентності майбутнього вчителя в умовах вищого навчального закладу : наук. посіб. для вузів / під заг. ред. С. І. Якименко. - Київ : Слово, 2011. - С. 24-62.

Концепція педагогічної компетентності майбутніх учителів у системі ступеневої підготовки спеціалістів початкової ланки освіти http://www.kgpa.km.ua/?q=node/233

Доброго дня, Оксоно!
Пропонуємо Вам наступні джерела інформації:
Аніскіна Н. Методична робота. Інноваційні форми організації / Н. Аніскіна // Директор школи. - 2011. - № 19-20. - С. 45-50
Бауер Т. Інноваційні форми методичної роботи / Т. Бауер // Школа. – 2011. - № 11. - С. 10-13.
Гнатюк Л. Педрада-тренінг / Л. Гнатюк // Директор школи. – 2010. - № 21. - С. 50-59.
Ільченко Н. Інтерактивні методи навчання / Н. Ільченко // Завучу усе для роботи. – 2011. - № 7-8. - С. 32-36.
Кучерова Г. Інтерактивні вправи та ігри / Г. Кучерова, В. Ягоднікова. – Харків, вид. гр. «Основа». - 2011. – 142 с.
Підгребя Н. Педагогічна рада «Інноваційні технології навчання й виховання як засіб розвитку творчої активності учнів» / Н. Підгребя // Завуч. - 2008. - № 29. - С. 57-62.
Суховерхова Л. Інноваційні форми методичної роботи / Л. Суховерхова // Завуч. - 2008. - № 17-18. - С. 58-63.
Сучасні форми роботи з педкадрами / упоряд. М. К. Голубенко. – Київ, Шкільний світ, 2010. - 126 с.
Фесенко Ю. Упровадження інтерактивних технологій в організацію роботи з педагогічними кадрами / Ю. Фесенко // Завучу все для роботи. – 2009. - № 18. - С. 46-49.
Ягоднікова В. Інтерактивні форми і методи навчання та виховання учнів / В. Ягоднікова // Завучу усе для роботи. – 2009. - № 22. - С. 10-15.
http://infosvit.if.ua/novi-formy-metodychnoji-roboty/
http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-63D15E0889A71/list-24B7BC55727