Виртуальная библиографическая справка. Объединенная справочная служба публичных библиотек Украины
     
   
     
Привет, Гость :: Вход
українська мова     русский язык

Лимит вопросов на сегодня: 36 .:. Вопросов в базе: 45632
   


Автор вопроса: Артур из города: Біла Церква :: Вопрос: 1114  
Артур спрашивает:
Значення творчості М. Кропивницького
Наш ответ:
Дивіться наступну літературу:
Новиков А. Тема національного відродження України в духовній спадщині М.Кропивницького // Дивослово. - 2001.- 2. - С.17-19.
Новиков А. "Скрутна доба" Марка Крипивницького // Українська мова і література в школі. - 2001.- 3. - С.81-83.
Новиков А. Драматургія Марка Кропивницького і національна свідомість // Рідні джерела. - 2002.- 4. - С.9-12.
Новиков А. Марко Кропивницький на Слобожанщині // Українська література в загальноосвітній школі. - 2003.- 8. - С.74-76.
Новиков А. Марко Кропивницький і українське театральне мистецтво // Дивослово. - 2004. - 2. - С.14-17.
Рута О. Марко Кропивницький: Корифеї театру // Жива вода. - 1994.- 4. - С.7.

.: Раздел: Литература :: 19.10.2004 14.30.19 :.
.: Національна бібліотека України для дітей :.
.: Печатная версия :.
 

Автор вопроса: Олексій из города: Вінниця :: Вопрос: 1112  
Олексій спрашивает:
Критика твору Томаса Манна "Маріо і чарівник". Будь- ласка
Наш ответ:
Пропонуємо наступну літературу:
1. Клименко Жанна. Палкий протест проти тоталітаризму: Метод. рек. до вивчення новели Т.Манна "Маріо і чарівник". 11 кл. // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2002.- 3. - С.31-34.
2. Велимчаниця Н.Ю. Відтворення атмосфери формування тоталітарних режимів у Європі: Урок аналізу літературного твору за новелою Т.Манна "Маріо і чарівник". 11 клас / Н. Ю. Велимчаниця // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2003.- 5. - С.29-34.
3. Дітькова С.Ю. Томас Манн і його новела "Маріо і чарівник": Матеріали до уроку. 11 клас / С. Ю. Дітькова // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2003.- 6. - С.11-13.
4. Дітькова С.Ю. Томас Манн і його новела "Маріо і чарівник": Матеріали до уроку. 11 клас / С. Ю. Дітькова // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2003.- 9. - С.30-32.

.: Раздел: Литература :: 19.10.2004 14.30.19 :.
.: Національна бібліотека України для дітей :.
.: Печатная версия :.
 

Автор вопроса: Валерія из города: :: Вопрос: 1108  
Валерія спрашивает:
Допоможіть знайти характеристику головних героїв твору "Я романтика"
Наш ответ:
Пропонуємо наступну літературу:
Швець Г. Система уроків вивчення творчості Миколи Хвильового // Дивослово. - 2000.- 9. - С.40-47.
Шуляр В. Микола Хвильовий: Життя та творчість. "Я (Романтика)" // Українська мова та література. - 2000.- 34 (194), верес. - С.1-4.
Мірошник С. "Хай живе дух неспокою!": (Вивчення творчості Миколи Хвильового) // Українська література в загальноосвітній школі. - 2001.- 5. - С.27-38.
Муслієнко О. Мандрівка у пошуках "Запаху слова" // Хвильовий М. Вибрані твори. - Х., 2003. - С.3-22.

.: Раздел: Литература :: 19.10.2004 14.30.12 :.
.: Національна бібліотека України для дітей :.
.: Печатная версия :.
 

Автор вопроса: Євген из города: Суми :: Вопрос: 1107  
Євген спрашивает:
Група "Парнас" і її значення в французькій літературі.
Наш ответ:
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
1. Мацапура В.І. "Чи розумієм ми весняні світлі мрії?": Творча спадщина поет. групи "Парнас" // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 1998.- 7. - С.39-43.
2. Модернізм як напрям світової літератури: Поетична група "Парнас" - помітне явище у французькій та світовій літературі // Все для вчителя. - 2002.- 19. - Вкл.- С.37-40.
3. Наливайко Д. Загадка Малларме: За програмою 1998 р. - 10 клас, уроки 45-48. За програмою 2001 р. - 10 клас, уроки 46-50 // Зарубіжна література. - 2003.- 5, лют. - С.14-15.
4. Наливайко Д. Король сонетів Жозе-Маріа де Ередіа // Зарубіжна література. - 2003.- 5, лют. - С.17-18.

.: Раздел: Литература :: 19.10.2004 14.30.12 :.
.: Національна бібліотека України для дітей :.
.: Печатная версия :.
 

Автор вопроса: Анна из города: місто Рівне :: Вопрос: 1104  
Анна спрашивает:
Біографія Аполлінера
Наш ответ:
Доброго дня, Анно! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела інформації:
1. Про Гійома Аполлінера: (1880-1918) // Тема. - 1999.- 3. - С.101-104.
2. [Гійом Аполлінер]: [Добірка статей] // Зарубіжна література. - 2002.- 43, листоп. - С.2-22.
3. Волощук Є.В. Г.Аполлінер і розвиток французької та європейської авангардистської поезії: До вивчення його творчості. 11 клас // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003.- 10. - С.41-47.
4.Таранік К.В. Кубофутуризм та сюрреалізм - ключові естетичні категорії будови уроку: Алгоритм уроку "Г.Аполлінер і становлення авангардистських течій у французькій і європейській поезії" // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001.- 4. - С.2-5.
5. Рудаківська С.В. Орієнтовне планування уроків зарубіжної літератури за програмою 2001 р. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001.- 10. - С.54-60.
6. Товт Наталя. Поезії Гійома Аполлінера: За прогр. 2001 р. - 11 кл., уроки 9-10 // Зарубіжна література. - 2002.- 35, верес. - С.1-2.
7.[Гійом Аполлінер]: [Добірка статей] // Зарубіжна література. - 2002.- 43, листоп. - С.2-22.

.: Раздел: Литература :: 19.10.2004 14.30.12 :.
.: Національна бібліотека України для дітей :.
.: Печатная версия :.
 


Generated in 0.419377 seconds