Доброго дня, Галино!
Ви можете звернутись до наступних джерел:
Список літератури-http://pro-diplom.com/?s=info/literatura/1664,
http://intkonf.org/vishnik-oo-osoblivist-pisemnogo-movlennya-uchniv-1-2-klasiv/, http://ipipd.uspu.ru/i/inst/diplom/Ibakaeva.doc
http://refs.co.ua/55515-Spisyvanie_kak_odin_iz_osnovnyh_vidov_uprazhneniiy_pri_obuchenii_orfografii.html
http://medvedko.net/referatik/yazikovedenie/0_object101117.html
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vchu/N165/N165p090-094.pdf
http://revolution.allbest.ru/pedagogics/d00102968.html
Метод вправ у навчанні орфографії учнів 6 - 7 класів: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 [Електронний ресурс] / О.М. Антончук; Ін-т педагогіки АПН України. — К., 2009. — 21 с.-http://www.nbuv.gov.ua/ard/2009/09aomouk.zip
Лінгво-методичні засади навчання орфографії української мови в основній школі: Автореф. дис... д-ра пед. наук: 13.00.02 [Електронний ресурс] / І.М. Хом'як; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2002. — 33 с.-http://www.nbuv.gov.ua/ard/2002/02himmos.zip
Самостійна робота як засіб підвищення орфографічної грамотності учнів 5 - 7 класів: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 [Електронний ресурс] / С.В. Глущук; Херсон. держ. ун-т. — Херсон, 2004. — 19 с.-http://www.nbuv.gov.ua/ard/2004/04gsvguk.zip
Зорька Наталія Миколаївна. Формування в учнів початкових класів орфографічної грамотності у навчанні російської мови як другої: дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Інститут педагогіки АПН України. - К., 2004.-http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/36195.html
Богоявленский Д.Н. Психология усвоения орфографии.doc
Скачать-http://www.proshkolu.ru/user/tatnas123/file/311516/
Адамчук Н. В. Психолингвистические основы формирования орфографических навыков в средней школе // Психолого-педагогічні та лінгвістичні аспекти викладання мовознавчих дисциплін у вищій та середній школі. — Миколаїв, 1998. — С.194–200.
Богоявленский Д.Н. Психологические принципы усвоения орфографии, обучение орфографии/Д.Н.Богоявленский// Начальная школа. –2003 - №4-С.397.
Глущук С. В. Психолого-педагогические предпосылки самостоятельной деятельности школьника по повышению орфографической грамотности // Науковий вісник. — Ізмаїл, 2002. — Вип.13. — С.18–22.
Голобородько, Я. Тренувальні вправи з орфографії для 5-11-х класів: Ментально-психологічні та світоглядні аспекти / Ярослав Голобородько // Українська мова та література. - 2006. - 5 лют. (№ 453). - С.3-4
Горохова, Наталія. До секретів усвідомленої грамотності : Як організувати роботу щодо попередження та аналізу орфографічних помилок / Горохова Наталія // Методичні діалоги. - 2006.- №10. - С.16-19.
Грона, Наталія. Використання алгоритмів для формування орфографічної навички / Грона, Наталія // Українська мова і література в школі. - 2010. - № 2. - С. 15-18.
Калмикова Л. Психологічні аспекти навчання рідної мови дітей старшого дошкільного віку // Гуманітарний вісник. — Переяслав-Хмельницький, 2005. — Вип.6: Педагогіка. Психологія. Філологія. Філософія. — С.143–151.
Караман С. О. Психологічні умови формування орфографічних умінь і навичок // Наука і сучасність. — К., 2001. — Т.28. — С.33–41.
Попович, Ірина. До проблеми підвищення орфографічної та пунктуаційної грамотності учнів / Попович, Ірина // Українська мова і література в школі. - 2010. - № 3. - С. 13-18.
Павлова, М.А. Интенсивный курс повышения грамотности на основе НЛП : Учебное пособие. - Москва : Совершенство, 1997. - 224 с. - ( Практическая психология в образовании).
Рожило Л.П. Психологічні особливості вироблення мовних умінь і навичок учнів // Українська мова і література в школі. – 1982. – № 9. – 34 – 40.