Доброго дня! Пропонуємо наступні матеріали для вивчення:

1. Акмалдінова О. М. Проблеми відбору країнознавчо значимої лексики при навчанні іноземної мови / О. М. Акмалдінова, О.О. Письменна // Вісник Національного авіаційного університету. Сер. : Філософія. Культурологія. - 2013. - № 2. - С. 91-96. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Vnau_f_2013_2_23.pdf
2. Бакуменко В. П. Проблеми міжкультурної комунікації у викладанні англійської мови / В. П. Бакуменко // Вч. зап. Харк. гуманіт. ін-ту "Нар. укр. акад.". - 2000. - Т. 6. - С. 449-455. - [Розглянуто проблему лінгвокраїнознавчого підходу до викладання іноземних мов у вузах і необхідність перегляду ступеня наявності національно-культурного компонента в навчальних програмах з іноземних мов. Підкреслено, що основним об'єктом лінгвокраїнознавства є фонові знання, притаманні членам певної мовної та етнокультурної спільноти].
3. Бондар, О. І. Лінгвокраїнознавство Японії: навч. підруч. / О. І. Бондар, І. П. Бондаренко. - К. : Вид. дім Дмитра Бураго, 2012. - 695 с.
4. Борисенко, Н. Д. Лінгвокраїнознавство: навч. посіб. для студ. ВНЗ, які навчаються за спец. "Переклад" / Н. Д. Борисенко ; Житомирський держ. ун-т ім. Івана Франка. - Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2008. - 71 с.
5. Борисенко, Н. Д. Лінгвокраїнознавство англомовних країн: для студ. ден. від-нь / Н. Д. Борисенко, О. О. Шевчук ; Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка. - Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. - 160 с.
6. Вітренко А. В. Основні компоненти лінгвокраїнознавчої компетенції / А. В. Вітренко // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - 2013. - Вип. 29. - С. 138-143. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pfto_2013_29_26.pdf
7. Воробйова, І. А. Основи лінгвокраїнознавства: навч. посіб. для студентів ВНЗ / І. А. Воробйова. - Київ : Слово, 2014. - 269, [1] с.
8. Гапонів, А. Б. Лінгвокраїнознавство. Англомовні країни: підруч. для студ. та викладачів ВНЗ / А. Б. Гапонів, М. О. Возна ; заг. ред. В. В. Бондаренко. - Вінниця : Нова книга, 2005. - 463 с.
9. Голованчук Л.П. Навчання учнів основної загальноосвітньої школи культурно-країнознавчої компетенції на уроках англійської мови: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Л.П. Голованчук ; Київ. нац. лінгв. ун-т. — К., 2003. — 20 с. – [Виявлено місце та роль культурно-краєзнавчого аспекту спілкування у загальноосвітній школі]. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2003/03glpuam.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
10. Гритчук Г. Лінгвокраїнознавчий підхід у викладанні іноземної мови як умова формування іншомовної комунікативної компетенції фахівців сфери туризму / Г. Гритчук, Н. Чаграк // Нова пед. думка. - 2012. - № 1. - С. 17-19. – [Наголошено на необхідності побудови ефективної моделі викладання іноземної мови за умов міжкультурної комунікації: охарактеризовано структурні компоненти соціокультурної компетенції, визначено основні поняття й основні лінгвокраїнознавчі одиниці в програмі спецкурсу з лінгвокраїнознавства. Конкретизовано прецедентні феномени як складові лінгвокраїнознавчих одиниць, наведено їх класифікацію].
11. Гришкіна В. Б. Люди, країни, мова : навч. посіб. з лінгвокраїнознав. для студ. вищ. навч. закл. / В. Б. Гришкіна; Макіїв. екон.-гуманіт. ін-т. - Донецьк : Дмітренко Л.Р., 2010. - 204 c.
12. Дармороз Г. А. Виховання і розвиток особистості з використанням лінгвокраїнознавчих знань / Г. А. Дармороз // Педагогічний дискурс. - 2012. - Вип. 12. - С. 127-130. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/0peddysk_2012_12_27.pdf
13. Добринець, О. М. Лінгвокраїнознавство США. American studies: навч.-метод. посіб. для студ. 4 курсу психол.-пед. ф-ту / О. М. Добринець ; Луганський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. - Луганськ : Альма-матер, 2008. - 81 с.
14. Заньковська Г. Д. Лінгвокультурологія у колі суміжних лінгвістичних наук / Г. Д. Заньковська // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Філологічна. - 2009. - Вип. 11. - С. 35-40. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nznuoaf_2009_11_8.pdf
15. Іванова І. В. Засвоєння комунікативних моделей поведінки у процесі співвивчення мов і культур як основа розвитку полікультурної особистості / І. В. Іванова // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Сер. : Психолого-педагогічні науки. - 2013. - № 3. - С. 107-110. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nzspp_2013_3_24.pdf
16. Коваленко В. О. Шляхи удосконалення викладання країнознавства на факультеті іноземних мов / В. О. Коваленко // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Сер. : Психолого-педагогічні науки. - 2013. - № 5. - С. 144-148. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nzspp_2013_5_27.pdf
17. Коваленко Л. Формування лінгвокультурної компетенції студентів як один із способів подолання комунікативних бар’єрів / Л. Коваленко, А. Шелякіна // Гуманітарна освіта у технічних вищих навчальних закладах. - 2013. - Вип. 28. - С. 320-328. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/gotvnz_2013_28_34.pdf
18. Козубай В. І. Доконечність вивчення лінгвокраєзнавчого аспекту в процесі оволодіння іноземною мовою / В. І. Козубай // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Філологічна. - 2012. - Вип. 25. - С. 188-189. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nznuoaf_2012_25_66.pdf
19. Колодько Т. Спрямування іншомовної соціокультурної компетенції майбутніх учителів іноземних мов на міжкультурне спілкування у процесі професійної підготовки / Т. Колодько // Рідна шк.. - 2006. - № 7. - С. 38-41. - [Визначено поняття іншомовної культурної компетенції - здатності студента використовувати країнознавчі, лінгвокраїнознавчі та соціолінгвістичні знання, уміння і навички відповідно до ситуації спілкування].
20. Костик Є. В. Соціокультурна компетенція студентів у процесі вивчення іноземної мови на немовних факультетах ВНЗ / Є. В. Костик // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. Філол. науки. - 2012. - № 14. - С. 28-35. - [Досліджено вплив іншомовної комунікативної культури та особливості вивчення іноземної мови з погляду лінгвокраїнознавчого аспекту].
21. Кудіна, О. Ф. Країни, де говорять німецькою: Навч. посіб. з лінгвокраїнознавства / О. Ф. Кудіна. - Вінниця : Нова книга, 2002. - 344 с.
22. "Лінгвокраїнознавство" німецькомовних країн: [посібник для студ. вищих закл. освіти та серед. навч. закл. з поглибленим вивченням нім. мови] / Д. А. Євгененко [и др.]. - Вінниця : Нова Книга, 2008. - 416 c.
23. Михайлова, О. Г. Лінгвокраїнознавство франкомовних країн: навч. посібник / О. Г. Михайлова, Н. В. Шмиголь ; Академія внутрішніх військ МВС України. - Х, : [б.в.], 2008. - 131 с.
24. Мороз Л. В. Соціокультурний аспект у вивченні іноземної мови як чинник розвиваючого навчання / Л. В. Мороз, І. О. Пашко // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. - 2009. - № 46. - С. 38-42. – [Простежено історико-культурний процес становлення лінгвокраїнознаства як продуктивної моделі у вивченні іноземної мови].
25. Мороз Л. Вивчення лінгвокраїнознавчого аспекту в процесі оволодіння іноземними мовами / Л. Мороз, О. Король // Нова педагогічна думка. - 2014. - № 2. - С. 129-132. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Npd_2014_2_40.pdf
26. Нестеренко Е. И. Социо-культурологический аспект преподавания иностранных языков / Е. И. Нестеренко // Вч. зап. Харк. гуманіт. ін-ту "Нар. укр. акад.". - 2000. - Т. 6. - С. 224-228. - [Зроблено висновок, що лінгвокраїнознавство - це особливий підхід до викладання усіх мовних аспектів, коли країнознавча інформація здобувається з фактів мови. Саме таким чином реалізується кумулятивна функція слова. Соціокультурологічний підхід сприяє створенню більш глибокої комунікативної компетенції].
27. Нестеренко, О. І. Лінгвокраїнознавство: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів / О. І. Нестеренко ; Народна українська академія. - Х. : [б.в.], 2002. - 199 с.
28. Петровська Л. Є. Лінгвокраїнознавчий компонент змісту підручників з хорватської мови для студентів-іноземців / Л. Є. Петровська // Компаративні дослідження слов’янських мов і літератур. Пам’яті академіка Леоніда Булаховського. - 2012. - Вип. 18. - С. 128-138. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/kdsm_2012_18_23.pdf
29. Романишина Л.М. Лінгвокраїнознавчий підхід до викладання іноземної мови в аграрному ВНЗ / Л.М. Романишина, Р.А. Кравець // Наукові записки [Вінницького національного аграрного університету]. Сер. : Соціально-гуманітарні науки. - 2013. - Вип. 2. - С. 154-166. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/naukzv_2013_2_19.pdf
30. Самойлюкевич І. В. Перспективи раннього навчання іноземних мов в Україні та за кордоном : монографія / І. В. Самойлюкевич, Л. В. Барало, Л. І. Березенська, Ю. В. Березюк, О. Б. Бігич; ред.: І. В. Самойлюкевич; Житомир. держ. ун-т ім. І. Франка. - Житомир, 2012. - 383 c. - [Розкрито лінгвокраїнознавчий аспект формування комунікативної компетенції молодших школярів, особливості культури педагогічної взаємодії на уроках англійської мови в початковій школі та передумови успішності тестування іншомовних навичок і вмінь учнів початкової школи].
31. Самохвал О. О. Віртуальна екскурсія як інноваційний метод лінгвокраїнознавчої підготовки майбутніх фахівців туристичної сфери / О. О. Самохвал, Н. В. Войнаровська // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Філологічна. - 2013. - Вип. 33. - С. 312-315. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nznuoaf_2013_33_98.pdf
32. Тинкалюк О. Види комунікативних бар’єрів студентів-майбутніх економістів у процесі вивчення іноземної мови професійного спілкування / О. Тинкалюк // Молодь і ринок. - 2014. - № 7. - С. 79-84. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Mir_2014_7_20.pdf