Доброго дня, Жанно!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
- Овечко, Н. О.Використання елементів ігрового навчання як засіб активізації пізнавальної діяльності молодших школярів / Н.О Овечко // Початкове навчання та виховання. - 2013. - № 5 . - С. 2-13. - Бібліогр. в кінці розд.
- Ватаманюк, Галина. Інтелектуальна гра як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності старших дошкільників та молодших школярів / Г. Ватаманюк // Початкова школа. - 2008. - № 6. - С. 40-43. - Бібліогр.: 6 назв.
- Мехова, Т. Роль народной игры в формировании характера ребенка [Текст] / Т.Мехова // Воспитание школьников. - 2001. - № 3. - С. 49-52. - Бібліогр.: 6 назв.
- Шульга, Л. Ігрові методики та їх роль у моральному вихованні учнів молодшого шкільного віку [Текст] / Л. Шульга // Рідна школа. - 2002. - № 10. - С. 48-50. - Бібліогр.: 6 назв.
- Кретова, Наталія. Рольові ігри на уроках англійської мови як ефективний засіб гуманізації навчально-виховного процесу на початковому етапі [Текст] / Н. Кретова // Рідна школа. - 2005. - № 3. - С. 52-54. - Бібліогр.: 4 назв.
- Бондаренко, Тетяна. Роль гри у формуванні навчальної діяльності [Текст] / Тетяна Бондаренко // Початкова освіта. - 2006. - № 42. - С. 22-24
- Старагіна, Ірина."Дві чаклунки" Сюжетно-рольова гра для шестирічних першокласників / Ірина Старагіна // Початкова освіта. - 2009. - № 17. - С. 9-12
- Ананьєва, Ірина. Гра як засіб інтенсифікації навчального процесу під час вивчення іноземної мови молодшими школярами [Текст] / І. Ананьєва // Початкова школа. - 2009. - № 6. - С. 19-21
- Погорєлова, Л. Гра. Гра? Гра! [Текст] / Л. Погорєлова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 5. - С. 60-63 ; Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 6. - С. 62-66
- Пізнавально - розвивальні заняття в групі продовженого дня // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2012. - № 7: Спецвипуск. - С. 29 - 41.
- Мельник , С. Г. Позакласні заходи природознавчої тематики / С. Г. Мельник , В. І. Федорчук // Вихователю ГПД. Усе для роботи. - 2013. - № 7. - С. 32-47. - Бібліогр. в кінці ст.
- Клімова, О. Гра у групі продовженого дня / О. Клімова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 2. - С. 37-39
- Саган, О. Методика вивчення алгоритмів у початкових класах [Текст] / Олена Саган // Початкова школа. - 2017. - № 6. - С. 26-32. - Бібліогр.: 7 назв.
- Литвин, Ярослав Степанович Сюжетні ігри та імітаційні вправи для дітей [Текст] / Ярослав Литвин. - К. : Здоров'я, 1980. - 94 с. - Б. ц.
- Турнер, Дэвид Ролевые игры : Практическое руководство / Дэвид Турнер,; Пер. с англ. Н. Сафоновой. - СПб.; М.; Харьков; Минск : Питер, 2002. - 352 с.
https://zosh5.org.ua/sites/default/files/gra.pdf
http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/intelektualna-gra-yak-zasib-aktivizatsiyi-navchaln.html
http://hm-rmk.ucoz.ru/pedvustavka/rozvivalni_igri_ta_zavdannja.pdf
http://lviv156.lvivedu.com/uk/article/rolova-gra-u-navchanni-inozemnikh-mov-u-pochatkovi.html
http://www.rusnauka.com/15_DNI_2008/Psihologia/33507.doc.htm
http://11schoolgpd.wixsite.com/gpd11/kopiya-kulbanska-m-i-tvorchi-zdibno
http://osvita.ua/school/lessons_summary/upbring/38561/
http://www.psyh.kiev.ua/Швець_І.А._Використання_рольових_ігор_у_навчанні_іноземної_мови_у_початковій_школі