Доброго вечора, Анно!
Маємо Вам запропонувати наступні матеріали:
1. Завідонова, Н. Фразеологізми як один із шляхів збагачення словникового складу англійської мови [Текст] / Н. Завідонова, З. Циганок // Рідна школа. - 2009. - N 2/3. - С. 40-41. - Бібліогр.: с. 41.
2. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх закладах : підручник для педагогічних ВНЗ / Л. С. Панова [и др.]. - К. : Академія, 2010. - 328 с. - (Альма-матер)
3. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах : підручник для вузів. - К. : Ленвіт, 1999. - 319 с
4. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / ред. А. А. Миролюбов. - М. : Просвещение, 1967. - 504 с.
5. Англо-український фразеологічний словник [Текст] : Близько 30000 фразеологічних виразів / упор. К. Т. Баранцев. - К. : Києво-Могилянська академія, 2004. - 429 с.
Знайшлася ще така дипломна робота Фразеологические единицы как средство формирования устно-речевых умений школьников http://topref.ru/referat/48426.html (але, на жаль, російською і стосовно усно-мовленевих навичок)
Успіхів у подальшому пошуку!

Доброго дня, Ольго!
Пропонуємо наступні джерела:
1. Кушнір І. Ю. Семантичні групи предикатів у структурі складних речень із взаємозалежними частинами // http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/vdpu/Movozn/2011_17_2/article/13.pdf
2. Боговик О. А. Структурно-семантичні особливості речень із предикатами знання // http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/nvvnu/filolog_mov/2011_3_2/R1/Bogovyk.pdf
3. Каленич В.М. Семантико-синтаксична неелементарність речень з одновалентними дієслівними предикатами // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Npchdu/Philology.Linguistics/2009_92/92-7.pdf
4. Мелешкевич Л. Семантична організація речення та предикат: напрями дослідження // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Nz/89_4/statti/44.pdf
5. Ковальчук М. Складні речення з відносно-репродуктивною семантикою зі співвідносним займенником у староукраїнській мові // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/vg/2010_22_1/9_22.pdf
6. Кульбабська О. Вторинні предикати: лінгвальний статус, класифікація і репрезентація в сучасній українській мові // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/ls/2009_18/18.14_kulbabska_vtorynni_predykaty.pdf
7. Шульжук Н. Особливості семантичної структури складного речення у діалогічному мовленні // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Apsf/2007_15/articles/article03.pdf
8. Козіцька О. А., Левчик В. С. Семантична структура контамінованих складнопідрядних багатокомпонентних речень // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pedp/2010_4/68/nayk/kozitska_levchyk.pdf
9. Христіанінова Р. О. Cемантико-синтаксичні категорії складнопідрядного речення // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Apsf_lil/2009_21/hristianinova.pdf
10. Кадочнікова О. П. До проблеми формально-граматичного аналізу складних сполучникових речень з пояснювальними відношеннями // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Apsf_lil/2009_22/kadochnikova.pdf
11. Мачак О. Семантика та типологія предикатів статальних інтенсивно-допустових конструкцій зі значенням місця // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/ls/2009_18/18.16_machak_typologiya_statalnyh_predykativ.pdf
12. Бокатенко І. До проблеми дослідження складних речень із підрядною предикативною частиною умови // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/ls/2008_17/bokatenko.pdf
13. Мараховська В. Складнопідрядні з підрядними прикомпаративними в парадигмі моделей речень виразників порівняльного значення // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/ls/2010_20/marahovska.pdf

Доброго дня!
1.Використання різних видів наочності на уроках англійської мови під час вивчення лексики
http://institute.novostimira.com/skachat_material_dlya_referata_62670.htm
2.Засоби наочності в навчанні граматиці англійської мови
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Nvmgu_fil/2010_1/gromoven.pdf
3. Можливості використання викладачем мультимедійного комп’ютера при проведенні заняття з граматики англійської мови
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vchdpu/ped/2010_76/Mazepa.pdf
4.http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Postmetodyka/2010_5/sturki.pdf
5. Диференціація дидактичного матеріалу в процесі навчання англійської мови студентів нефілологічних спеціальностей
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpnapv_ppn/2010_55/10slvsns.pdf
6.Використання різних видів наочності у процесі формування лексичної компетенції
http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0b65635a3bc68b5d53a89521216c37_0.html
7.Використання наочності у навчанні іноземної мови
http://referatu.net.ua/referats/7377/43767
8.Основні методи і засоби навчання граматики дітей молодших та середніх класів на уроках іноземної мови
http://vidminno.com/text-54101-1.html

Доброго дня, Марино!
Пропонуємо Вам наступні матеріали:
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. - М: АРКТИ, 2004. – 192 с.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
1.Андрущенко, О. Англомовне професійне спілкування з використанням ІТ [Текст] / О. Андрущенко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - N 1. - С. 56-60;
2.Вдовіка, Т. Новітні методи навчання іноземних мов [Текст] / Т. Вдовіка // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - N 5. - С. 23-24;
3.Кузнєцова, Г. Модель поглибленого вивчення іноземних мов у гімназії [Текст] / Г. Кузнєцова // Рідна школа. - 2012. - N 3. - С. 68-70;
4.Кутовенко, А. Учим языки, общаясь в онлайне [Текст] / А. Кутовенко // Мир ПК. - 2011. - N 1. - С. 52-55;
5.Михайловська, О. О. Комунікативно-орієнтовне викладання англійської мови як засіб впровадження сучасних інноваційних технологій у навчально-виховний процес [Текст] / О. О. Михайловська // Все для вчителя. - 2010. - N 15. - С. 11-15;
6.Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка [Текст] / Е.С. Полат // Иностр. языки в школе. - 2000.- № 2-3;
7.Редько, В. Інтерактивні технології навчання іноземної мови [Текст] / В. Редько // Рідна школа. - 2011. - N 8/9. - С. 28-36;
8.Сысоев П.В., Евстигнеева М.Н. Современные учебные Интернет-ресурсы в обучении иностранному языку [Текст] / П.В. Сысоев, М.Н. Евстигнеева // Иностр. языки в школе.- 2008.- №6;
9.Шатько, О. А. Метод проектов на уроках английского языка [Текст] / О. А. Шатько // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 1. - С. 32-34.

http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/21519/
Використання інноваційних технологій при вивчанні англійської мови. Зі слів: Однією з технологій…
http://wiki.ippo.edu.te.ua/index.php/Метод_проектів_на_уроках_іноземної_(англійської)_мови
Метод проектів на уроках іноземної (англійської) мови
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Apn/2010_7/zoren.PDF
Зоренко І. С., Щербина І. Ю. Використання проектного методу під час вивчення учнями англійської мови
http://interconf.fl.kpi.ua/node/1138
Сидоренко І.А.Перспективність використання проектного методу при вивченні англійської мови
http://www.nmc.od.ua/wp-content/uploads/2012/07/Олійник-І.П.-Використання-методу-проектів-на-уроках-англійської-мови.pdf
Використання методу проектів на уроках англійської мови як один із шляхів формування комунікативної компетентності учня
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pfto/2010_6/files/PD610_18.pdf
Глазкова Н.О. Проектна технологія на уроках англійської мови
Успіхів та на все добре!

Доброго ранку, Наталя! Пропонуємо вам переглянути таку інформацію:

Використання пісенного матеріалу як засобу формування лексичної компетенції учнів основої школи
http://studentam.net.ua/content/view/8200/100
Використання віршованих матеріалів під час навчання лексиці англійської мови
http://xreferat.ru/31/1344-1-vikoristannya-v-rshovanih-mater-al-v-p-d-chas-navchannya-leksic-angl-iys-ko-movi.html
Курсовая работа на тему: "Методы и приемы обучения лексики на уроке английского языка"
http://fpsliga.ru/referaty_po_pedagogike/kursovaya_rabota_metody_i_priemy.html

1. Уроки, що зроблять перші кроки в іноземній мові легкими для учнів : Позакласні заходи з використанням пісень, віршів, римовок на різні теми. Інсценізація Казок // English(укр.). - 2007. – квітень (№14). - С. 6-18
2. Завдання до уроків, цікаві позакласні заходи, що розвивають комунікативні навички //English(укр.). - 2006. жовтень (№38). - С.6-23
3. Уроки про домашніх тварин для молодших школярів : вірші, пісні, ігри, фізхвилинки кроссворд // English(укр.). - 2007. – квітень (№16). - С. 8-17. -
4. Педагогічна майстерня : Тема: "Як ми проводимо свій вільний час". Використання пісень у навчанні аудіюванню. "Свято англійської абетки" та підбірка римівок та прислів'їв // English (ШС). - 2008. - № 2. - С. 6-23
5. Нестандартні уроки з теми "Тваринний світ": монологічне та діалогічне мовлення, аудіювання та читання, нові лексичні одиниці, узагальнення знань та вмінь : Ігри, пісні, вірші, скоромовки, кросворди, презентації тощо // English (ШС). - 2008. - № 14. - С. 9-23
6. Педагогічна майстерня : Нетрадиційні уроки, спрямовані на розвиток комунікативних навичок. Використання скоромовок, загадок, пісень, ігор, змагань, дискусій про роль тварин у нашому житті // English (ШС). - 2008. - № 44. - С. 5-20
7. Досвід житомирських вчителів у вивченні англійської мови в різних класах : Ігри, мотивація, свято для малят: пісні, танці, казки // English (ШС). - 2009. - № 2. - С. 3-10
8. Розробки нетрадиційних уроків // English (ШС). - 2010. - № 10. - С. 9-24. - ["Власні імена" С. 9, Катерина Білокур С. 14, Города Англии и Америки С. 16, Страхи и фобии С. 20, Англ. песни С.22]
9. Деньги и банки : Тексты, стихи, песни, задания // English (ШС). - 2011. - № 4. - Весь номер
Ніколаєва, К.
10. Використання пісень на уроках англійської мови // English (ШС). - 2012. - № 4. - С. 6-7