Доброго дня, Маряна. Пропонуємо переглянути такі матеріали:
Бочко, М. Глобальне потепління: міф чи реальність? : Інтерактивний екологічний тренінг // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 12. С. 13—17.
Браганець, Т. Країни Латинської Америки : Урок з використанням інтерактивних технологій, 10 клас // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2012. № 9. С. 19—21.
Васів, О. Міжпредметні зв'язки та їхня роль у формуванні географічних понять // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2011. № 5. С. 7—11.
Волкова, Н. Розвиток практично-дослідницького компонента змісту шкільної природничої освіти // Географія та основи економіки в школі. 2005. № 1. С. 39—41.
Гарус, Л. Інтерактивні технології навчання на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2005. № 33 (вересень). С. 3—9.
Гдалин, Д. Интерактивные формы обучения : 9—11 классы // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2006. № 21/22 (червень). С. 40—41.
Добровольська, С. Продуктивне навчання // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 45. С. 3—4.
Калин, О. Психологічний комфорт на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 12. С. 4—5.
Кобернік, С. Економічна і соціальна географія світу : Дидактичний комплекс до вивчення шкільного курсу в 10 класі. Частина 1 // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2011. № 41/43. Весь номер.
Компанієць, М. Інтерактивні методи навчання на уроках природознавства у 3 класі // Початкова школа. 2012. № 12. С. 26-28.
Коренева, М. Интерактивная игра «Национальный вопрос» // Досуг в школе. 2011. № 9. С. 29—30.
Коробський, М. Використання наочності для активізації самостійної роботи учнів на уроках : Методичні рекомендації // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 9. С. 25—31.
Коробський, М. Інтерактивні технології на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 3. С. 9—11.
Малая, О. Інтерактивні та ігрові форми навчання на уроках географії // Географія та основи економіки в школі. 2003. № 3. С. 8—11.
Мамирова, К. Принципы и формы организации интерактивного обучения // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2011. № 21/23. С. 61—63.
Медведєва, М. Оцінювання навчальних досягнень з географіїї на інтерактивних заняттях : 9 класс // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2006. № 33 (вересень). С. 4—7.
Мізерак, О. Активні методи навчання на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 34. С. 7—15.
Опанасенко, О. Інтерактивні технології в географії материків і океанів : Методичні рекомендації, 7-й клас // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 47. С. 8—21.
Павленко, Л. Впроваджуймо інтерактивні методи // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 6. С. 8—11.
Сисоєнко, Н. Використання інтерактивної дошки Smart board на уроках географії // Географія та економіка в рідній школі (Раніше - Географія та економіка в сучасній школі). 2010. № 10. С. 17—20.
Соболик, Т. Інтерактивні технології на уроках географії // Географія та економіка в рідній школі (Раніше - Географія та економіка в сучасній школі). 2011. № 2. С. 20—25.
Сталий розвиток [інтерактивні форми навчання] // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2007. № 6/7 (лютий). Весь номер.
Стоянова, Т. Інтерактивні технології навчання на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2005. № 17 (травень). С. 3—9.
Федченко, Л. Мовленнєва культура учнів на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 37. С. 3—7.
Федченко, Л. Моделювання уроку з краєзнавства : Тренінгове заняття в профільній школі в 11-му класі // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2011. № 9. С. 5—7.
Хупченко, А. Від пізнання — до розуміння : [активна діяльність учнів на уроці] // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 1. С. 11—16.
Шафранова, С. Підвищення ефективності навчання з географії : ігрові форми : [ігри в організації пізнавальної діяльності. Інтелектуальні ігри. Дидактичні ігри. Рухливі ігри] // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2014. № 1. С. 17—49.
Шилына, Н. Інтерактивне навчання на уроках географії в 10 класі // Географія та економіка в рідній школі (Раніше - Географія та економіка в сучасній школі). 2010. № 4. С. 19—21.
Яковчук, Н. Рослинний покрив України : Інтерактивний урок географії та української літератури. 8 клас // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 4. С. 14—16.
*******************************************
Використання інтерактивних методів навчання на уроках географії. — Режим доступу : http://zavantag.com/docs/1172/index-853508-1.html
Гарус, Л. Впровадження інтерактивних технологій навчання на уроках географії. — Режим доступа : http://solrmogeo.at.ua/load/garus_l_m_vprovadzhennja_interaktivnikh_tekhnologij_navchannja_na_urokakh_geografiji/1-1-0-4
Интерактивные методы обучения на уроках географии. — Режим доступа : http://festival.1september.ru/articles/616604/
Інтерактивне навчання на уроках географії : курсова робота. — Режим доступу : http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/2c0b65635b2ac69b5c53b88421306d27_0.html
Технология интерактивного обучения. — Режим доступа : http://www.vashpsixolog.ru/lectures-on-the-psychology/168-metodicheskaya-rabota/1465.html

Ответ ожидается10.03.2015

№36283

Доброго дня! Допоможіть мені, будь ласка, підібрати матеріали до реферату "Ігри на уроках географії"

Шановна, Галина, скористайтеся, будь ласка, наступною інформацією:

1. Дудка, С.В. Навчальні ігри на уроках географії/С.В. Дудка. – Харків : Основа, 2005.
2. Калинин,В..Б., Гайворон Т.Д. Устойчивое развитие. Игры и упражнения/В.Б.Калинин. – Обнинск, 2002.
3. Корнеев, В. П. Географические игры и развлечения / В. П. Корнеев. – К. : Радянська школа, 1985.
4. Мирошнікова, В.В. Найцікавіше про країни і народи : ілюстроване енциклопедичне видання/В.В. Мирошнікова. – Харьків: Торнадо, 2009. – 96 с.: іл.
5. Нова книга знань у запитаннях і відповідях: Пер. з англ./Авт. тексту Ф. Брукс, С. Рід,
Б.Трейлор. – К.: Махаон, 2007.- 160 с.:іл.
6. Рассоха-Діс, М.С. Загадки природи. – Харьків.: Веста, 2010. – 96с.: іл.
7. Студенков, Н.Н. Занимательные географические задачи и вопросы. - М.:Просвящение, 1978.

8. Циглер, Корнелія. Географія: [Для мол. та серед. шк. віку]: Пер. з нім./Оформ. сер.
І. Сальникової; іл. Х. Г. Шелленбергера і А. Штубнер. – К.: Школа, 2003. – 40 с.:
іл. – (Усе про все).

http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2013/10/05/didakticheskie-igry-na-urokakh-geografii-6-klass

http://www.yangteacher.ru/igri-ta-igrovi-zanyattya-na-urokax-geografiї/

http://metodportal.net/node/5566

http://festival.1september.ru/articles/507188/

http://metodichka.com.ua/Book5.htm

Доброго дня Маряно! Ознайомтеся з наданою інформацією:!
Адміністративно-територіальний поділ Іспанії"
1. Адміністративний поділ Іспанії. – Режим доступу:http://uk.wikipedia.org/wiki/Адміністративний_поділ_Іспанії
2. Провінції Іспанії. – Режим доступу:http://uk.wikipedia.org/wiki/Провінції_Іспанії
3. Адміністративний поділ країн Європи : . – Режим доступу: http://uk.wikipedia.org/wiki/Гібралтар
4. Адміністративно-територіальний устрій держави. – Режим доступу:http://studme.com.ua/171905124403/pravo/administrativno-territorialnoe_ustroystvo_gosudarstva.htm
5. Європейський досвід адміністративно- територіального реформування: політичний аспект". Аналітична записка. – Режим доступу:http://www.niss.gov.ua/articles/844/
6. Європейський досвід удосконалення адміністративно-територіального устроюhttp://cau.in.ua/ua/activities/analytics/id/jevropejskij-dosvid-udoskonalennja-administrativno-teritorialnog-481/
7. Іспанія. – Режим доступу:http://www.geograf.com.ua/spain-profile
8. Іспанія держава автономій. – Режим доступу:http://ua-referat.com/Іспанія_держава_автономій
9. Категорія:Автономні області Іспанії. – Режим доступу:http://uk.wikipedia.org/wiki/Категорія:Автономні_області_Іспанії
10. Основні риси адміністративно-територіального устрою зарубіжних країн. Основні системи здійснення публічної влади на місцях. – Режим доступу:http://pidruchniki.com/18540516/pravo/osnovni_risi_administrativno-teritorialnogo_ustroyu_zarubizhnih_krayin_osnovni_sistemi_zdiysnennya_publ
11. Пахолок В. М. Методологічні підходи до визначення поняття державного устрою [Електронний ресурс] / В. М. Пахолок // Панорама політологічних студій . - 2012. - Вип. 9. - С. 19-26. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pps_2012_9_5.pdf
12. Форма державно-територіального устрою та її різновиди. – Режим доступу:http://pidruchniki.com/12281128/pravo/forma_derzhavno-teritorialnogo_ustroyu_riznovidi
13. Географія та історія Іспанії : Посіб. з країнознавства / уклад.: А. О. Серебрянська; Київ. держ. лінгв. ун-т. - К., 1998. - 269 c. - Бібліогр.: 33 назв. - укp.Дається комплексний опис географічного положення країни, її територій та кордонів. Розкриваються природні умови і ресурси Іспанії, характеризуються рельєф, клімат, рослинни і тваринний світ. Наводяться дані про населення, мови і діалекти, адміністративне ділення країни, освіту і культуру сучасної Іспанії. Розкриваються найважливіші періоди в історії Іспанії: грецька і фінікійська колонізації, завоювання Піренейського півострова Римом, реконкіста, утворення північних піренейських королівств, об'єднання Іспанії, періоди буржуазних революцій, карлістські війни, епоха першої, другої і третьої загальної кризи капіталізму, від авторитарної диктатури до буржуазно-демократичного ладу. Висвітлюється тема про систему освіти Іспанії, останні реформи в цій галузі, умови навчання і життя іспанського суспільства.
14. Гвоздинський, Святослав. Проблеми вдосконалення політико-адміністративного устрою сучасної Іспанії. // Вісник. — Львів, 2009. — Вип. 26. — С. 83-88 Бп15384-26 .
15. Панкулич Л. А. Реформування адміністративно-територіального устрою: досвід держав-членів Європейського Союзу і Україна : автореф. дис. ... канд. політ. наук : 23.00.02 / Л. А. Панкулич; НАН України, Ін-т держави і права ім. В.М. Корецького. - К., 2013. - 20 c. - укp.Проаналізовано еволюцію політико-правових підходів до вивчення адміністративно-територіального устрою. Виявлено сучасну множинну парадигму розуміння адміністративно-територіального устрою, окреслено цю проблему в наукових теоріях та інтерпретації цього поняття в політичних практиках. На основі аналізу європейського досвіду дано визначення адміністративно-територіальної реформи, здійснено типологізацію реформ. Обгрунтовано можливі наслідки процесу децентралізації для унітарних і федеративних держав-членів ЄС. Виявлено чинники відцентрових (досвід Італії, Іспанії, Великої Британії, Бельгії) тенденцій на сучасному етапі розвитку. Досліджено еволюцію адміністративно-територіального устрою України, акцентовано увагу на найбільш вагомих питаннях, які потребують першочергового вирішення під час реформи. Визначено правові засади та політичні механізми оптимізації адміністративно-територіального устрою України.
16. Склярська О. Порівняльний аналіз адміністративно-територіальних систем Іспанії та Італії / О. Склярська // Наук. вісн. Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки. - 2013. - № 6. - С. 143-147. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.Розглянуто основні параметри адміністративно-територіальних систем Іспанії та Італії у порівняльному контексті. Проаналізовано історичні особливості формування території обох держав. Виявлено вплив минулих політико-географічних процесів на сучасну адміністративно-територіальну структуру Іспанії та Італії. Області держав зіставлено за компетенціями, статусом, а також основними кількісними параметрами - розмірами та людністю. Зазначено урахування етнічного чинника в адміністративно-територіальній організації. Виявлено спільні та відмінні тенденції в розвитку сепаратистських процесів у державах. Проаналізовано соціально-економічні мотиви сучасного регіоналізму у розвинутих країнах Європи, конкретні прояви відцентрових процесів.
17. Татаренко Т. Територіальні автономії в Іспанії як модель децентралізації держави / Т. Татаренко // Людина і політика. - 2001. - № 6. - С. 23-26. - Бібліогр.: 2 назв. - укp.Проаналізовано особливості системи територіальної організації Іспанії. Розглянуто принципи адміністративно-територіального поділу країни, статус та компетенцію автономних територій, органів влади.
*****************************************************************************
Туризм в Іспанії
1. Безуглий В. Сучасні тенденції розвитку ділового туризму в країнах Європейського Союзу [Електронний ресурс] / В. Безуглий, А. Білозоров // Вісник Львівського університету. Серія : Міжнародні відносини . - 2012. - Вип. 29(1). - С. 9-13. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VLNU_Mv_2012_29(1)__4.pdf
2. Годлевська В. Ю. Політика соціалістичного уряду Іспанії у сфері туризму як важливої галузі національної економіки (1982 – 1996 рр.) [Електронний ресурс] / В. Ю. Годлевська // Науковий вісник Ужгородського університету. Сер. : Історія . - 2013. - Вип. 1. - С. 112-119. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nvuuist_2013_1_18.pdf
3. Іспанія. – Режим доступу:http://ukr.newcounsel.org/index.php/2013-09-17-08-30-12
4. Испания. – Режим доступу:https://ru.wikipedia.org/wiki/Испания
5. Подлепіна П. О. Закордонний досвід організації туризму на сучасному етапі (на прикладі Іспанії) [Електронний ресурс] / П. О. Подлепіна // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Сер. : Міжнародні відносини. Економіка. Країнознавство. Туризм . - 2013. - № 1086, вип. 2. - С. 169-174. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VKhMv_2013_1086_2_35.pdf
6. Пронкевич О. В. Культурний туризм і "винайдення" Іспанії [Електронний ресурс] / О. В. Пронкевич // Наукові праці [Чорноморського державного університету імені Петра Могили комплексу "Києво-Могилянська академія"]. Сер. : Філологія. Літературознавство . - 2009. - Т. 124, Вип. 111. - С. 91-93. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Npchdufl_2009_124_111_19.pdf
7. Туризм в Испании. – Режим доступу:https://ru.wikipedia.org/wiki/Туризм_в_Испании
8. Туризм в Іспанії. – Режим доступу:http://www.geograf.com.ua/spain/530-spain-tourism
9. Испания - Тонкости туризма. – Режим доступу:
10. http://tonkosti.ru/Испания
11. Raul de-Arriba Global tourism, competitiveness and economic policy in Spain / Raul de-Arriba // Актуал. пробл. економіки. - 2011. - № 12. - С. 347-356. - Бібліогр.: с. 355-356 - англ. Показано, що світовий туристичний ринок у теперішній час переживає збільшення кількості гравців, результатом чого стає посилення конкуренції. Виявлено чинники неконкурентоспроможності для туристичного сектору Іспанії, зроблено висновок, що політика іспанського уряду щодо даної галузі цілком відповідає останнім глобальним змінам.
12. Алєшугіна Н. О. Основи туристичного країнознавства: опорний конспект у таблицях і схемах : навч.-наоч. посіб. / Н. О. Алєшугіна, О. О. Зеленська, І. В. Смаль; ред.: І. В. Смаль. - Ніжин, 2010. - 352 c. - Бібліогр.: 41 назв. - укp. знавства як навчальної дисципліни. Наведено інформацію про історію розвитку туризму в окремих країнах, його географію, популярні курорти, екскурсії та тури, особливості прикордонно-митного режиму. Подано туристично-краєзнавчий опис таких країн світу, як Росія, Білорусь, Грузія, Узбекистан, Франція, Великобританія, Польща, Чехія, Іспанія, Туреччина, Китай, Індія, США, Канада, Єгипет, Кенія, Танзанія.
13. Алєшугіна Н. О. Туристичне країнознавство у таблицях і схемах : [навч. посіб.] / Н. О. Алєшугіна, О. О. Зеленська, І. В. Смаль. - Ніжин : Лисенко М.М., 2011. - 386 c. - укp. Розкрито теоретико-методичні основи дисципліни "Туристичне краєзнавство". Подано туристично-краєзнавчий опис окремих країн Східноцентральноєвропейського (Білорусі, Болгарії, Вірменії, Молдови, Польщі, Словаччини, Чехії та ін.), Західноєвропейського (Австрії, Нідерландів, Німеччини, Франції, Швейцарії), Південноєвропейського (Греції, Ізраїлю, Іспанії, Італії, Туреччини), Азійсько-Тихоокеанського (Австралії, Індії, Китаю, Иалайзії, Таїланду, Японії), Американського (Бразилії, Канади, Мексики, США), Африканського (Кенії, Марокко, ПАР, Танзанії, Тунісу) та Близькосхідного (Єгипет) туристичних регіонів. Наведено відомості про особливості розвитку туризму в цих країнах, його географію, популярні курорти, екскурсії та тури, прикордонно-митний режим й іншу корисну інформацію
14. Бойко О. В. Особливості формування та реалізації туристичної політики держави: міжнародний, національний, регіональний досвід : монографія / О. В. Бойко, І. І. Волкова, Г. І. Гапоненко, Ю. П. Грицак, А. П. Гуслєв; ред.: А. Ю. Пафіненко; Харків. нац. ун-т ім. В.Н. Каразіна. - Харків : ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2013. - 279 c. - Бібліогр.: с. 266-279 - укp. Висвітлено теоретичні основи формування та реалізації туристичної політики держави. Досліджено сучасний стан розвитку такої політики провідних туристичних країн світу, які є лідерами за кількістю міжнародних туристичних прибуттів: Франції, США, Китаю, Іспанії, Італії, Туреччини, Німеччини, Великої Британії. Вивчено досвід України у проведенні "Євро - 2012" щодо особливостей туристичної політики країни. Приділено увагу організації національних систем управління сферою туризму. Проаналізовано стратегії та програми розвитку різних сегментів туристичного ринку країн, оцінено їх туристичну політику.
15. Габчак, Наталія Францівна. Туристичне країнознавство країн Європи [Текст] : навч.-метод посіб. / Н. Ф. Габчак ; Закарпатський держ. ун-т. Кафедра країнознавства та міжнародного туризму. - Ужгород : [б.в.], 2006. - 40 с. - Бібліогр.: в кінці тем
На обкл. авт. не зазнач.
16. Годлевська, В. Ю. Політика соціалістичного уряду Іспанії у сфері туризму як важливої галузі національної економіки (1982-1996 рр.) // Присвячено світлій пам’яті педагога і вченого М. В. Трояна (1923-1987). // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Історія. — Ужгород, 2013. — Присвячено світлій пам’яті педагога і вченого М. В. Трояна (1923-1987). — С. 112-119 Бп15359-1(30) .
17. де-Арріба, Рауль. Світовий туризм, конкурентоспроможність та економічна політика Іспанії / Рауль де-Арріба // Актуальні пробл. економіки. — 2011. — № 12. - С. 347-356.
Показано, що світовий туристичний ринок у теперішній час переживає збільшення кількості гравців, результатом чого стає посилення конкуренції. Виявлено чинники конкурентоспроможності для туристичного сектору Іспанії
18. Європейська та євроатлантична інтеграція і транскордонне співробітництво : тези доп. V Міжнар. наук.-практ. конф. студ., асп. і молодих науковців, 15 - 16 трав. 2008 р., Луцьк. Т. 2 / ред.: І. Я. Коцан; Волин. облдержадмін., Волин. нац. ун-т ім. Л.Українки, Ген. консульство Респ. Польща в Луцьку, Волин. від. Укр. геогр. т-ва. - Луцьк, 2008. - 312 c. - укp.
19. Проаналізовано особливості регіональної політики таких країн, як Україна, Білорусь, Італія, Чехія, Угорщина, Іспанія…Увагу приділено методологічним аспектам формування міжнародної політики в сфері інформаційних технологій для суб'єктів туристичної діяльності,
20. Завірюхіна, Марія. Каталонія без Гауді та Далі : навіть маючи двійку з географії, будь-хто зможе хоча б орієнтовно описати Іспанію / Марія Завірюхіна // Міжнародний туризм. — 2011. — № 6. - С. 80-88.
21. Кнодель Л. В. Система освіти у сфері туризму в Іспанії / Л. В. Кнодель // Вісн. Луган. нац. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. - 2012. - № 4, ч. 2. - С. 181-189. - Бібліогр.: 8 назв. - укp. Розкрито загальні аспекти системи освіти в сфері туризму в Іспанії: виділено цикли університетської освіти, охарактеризовано особливості роботи та структуру провідних ВУЗів країни.
22. Кравчук І. Державне регулювання розвитку туризму: зарубіжний досвід та перспективи впровадження / І. Кравчук // Вісн. Львів. ун-ту. Сер. Міжнар. відносини. - 2008. - Вип. 24. - С. 134-141. - укp. Висвітлено повноваження та альтернативи участі органів державної та місцевої влади в регулюванні туристичного ринку, оскільки саме вони формують основні умови функціонування суб'єктів туристичної діяльності. Особливу увагу приділено дослідженню структури державного управління туризмом зарубіжних країн, зокрема Франції, Іспанії, Великобританії та Італії. Розроблено відповідні методологічні і методичні рекомендації з удосконалення управління туризмом в Україні на основі зарубіжних моделей державного регулювання розвитку туризму.
23. Краєвська, Оксана Анатоліївна. Концептуальні засади та інституційні механізми політики Європейського Союзу у сфері туризму [Текст] : дис... канд. політ. наук: 23.00.04 / Краєвська Оксана Анатоліївна ; Львівський національний ун-т ім. Івана Франка. - Л., 2006. - 211 арк. - арк. 183-211
24. Краєвська, Оксана Анатоліївна. Концептуальні засади та інституційні механізми політики Європейського Союзу у сфері туризму [Текст] : автореф. дис... канд. політ. наук: 23.00.04 / Краєвська Оксана Анатоліївна ; Львівський національний ун-т ім. Івана Франка. - Л., 2007. - 19 с.
25. Краєвська, Оксана Анатоліївна. Політика Європейського Союзу у сфері туризму: концептуальні засади та інституційні механізми [Текст] : монографія / О. А. Краєвська ; Львів. нац. ун-т ім. Івана Франка. - Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2013. - 274 с. - Бібліогр.: с. 227-274. - 300 экз. - ISBN 978-617-10-0086-5
26. Рутинський М. Й. Сільський туризм : Навч. посіб. / М. Й. Рутинський, Ю. В. Зінько. - К. : Знання, 2006. - 272 c. - Бібліогр.: с. 264-271. - укp. Висвітлено теоретичні та практичні питання організації та функціонування сільського зеленого туризму (СЗТ) в Україні. Розкрито суть основних понять і наведено концепції СЗТ, викладено питання менеджменту, планування та маркетингового просування у даній галузі. Розглянуто історію становлення та розвитку СЗТ у Карпатському регіоні. Проаналізовано європейський досвід у країнах Великобританії, Франції, Іспанії, Італії, Австрії та Румунії, наведено перспективи розвитку СЗТ в українській державі.
27. "Стан і перспективи розвитку туризму у світі та Україні напередодні чемпіонату Європи з футболу "Євро-2012", всеукраїнська науково-практична конференція (7 ; 2008 ; Святогірськ).
28. Матеріали VII Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Святогірськ, 26-28 вересня 2008 р.) "Стан і перспективи розвитку туризму у світі та Україні напередодні чемпіонату Європи з футболу "Євро-2012" [Текст] / Держ. служба у справі туризму і курортів України, Турист. асоц. України, Упр. культури і туризму Донец. обл. держ. адмін., Ін-т економіки пром-сті НАН України, Донец. ін-т турист. бізнесу ; редкол. Г. В. Кузьменко [та ін.]. - Донецьк : ДІТБ, 2008. - 232 с.: рис., табл. - Бібліогр.: в кінці ст. - ISBN 978-966-8038-27-3
29. Столяров, Г. П. Сучасна Іспанія / Г. П. Столяров // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 11/12. - С. 60-65.
Подорож до четвертої за площею країни Європи (після Росії, України та Франції) - сучасної Іспанії, країни не тільки багатої історії, а й не менш бурхливого сьогодення з його здобутками і проблемами.

Доброго дня! Пропонуємо вам наступні джерела:
Динаміка чисельності та особливості територіального розміщення населення Кіровоградської області в другій половині ХХ ст. // Матеріали І всеукраїнської науково-практичної конференції «Історико-філософські читання молодих учених» (12 квітня 2012). – Суми, 2012. – С. 190-194.

Дністрянський М.С. Етнополітична географія України: проблеми теорії,
методології, практики. Монографія / М.С. Дністрянський – Львів : Літопис; Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2006. – 490 с.

Етнографічні та лінгвістичні дослідження населення Олександрівського району Кіровоградської області (за результатами етнографічної експедиції 2011 року) // Спеціальні історичні дисципліни: питання теорії та методики. Збірка наукових праць / Відп. ред. Г.В. Боряк. – К.: НАН України, Інститут історії України, 2011. – Число 18. – С. 130-135.

Лозинський Р. М. Географічне дослідження етномовних середовищ / Р. М. Лозинський // Матеріали Всеукр. конф. «Проблеми розвитку наук про Землю в баченні молодих науковців» (м. Київ, 29-30 травня 2008 р.). – К., 2008. – С. 74–79.

Лозинський Р. М. Етномовне районування України / Р. Лозинський // Вісн. Львів. ун-ту. Сер. геогр. – 2009. – Вип. 36. – 2009. – С. 222–229.

Маслова Н. М. Сучасні соціокультурні процеси в Кіровоградській області: територіальні аспекти : автореф. дис. ... канд. геогр. наук : 11.00.02 / Н. М. Маслова; Тавр. нац. ун-т ім. В.І. Вернадського. - Сімферополь, 2014. - 20 c.

Мельник Світлана, Черничко Степан. Етнічне та мовне розмаїття України. Аналітичний огляд ситуації. Монографія. – Ужгород : ПоліПрінт,2010. – 164 с.

Ломака О. А. Етнічні процеси в Центрально-українському регіоні в кінці 40-х - початку 90-х років XX ст. (на матеріалах Кіровоградської області) : автореф. дис. ... канд. іст. наук : 07.00.05 / О. А. Ломака; Київ. нац. ун-т ім.Т. Шевченка. - К., 2013. - 20 c. - укp.

Нємець Л. М., Заволока Ю. Ю. Економічна і соціальна географія України. Навчально-методичний комплекс. – Харків, 2009. – 68 с.
http://search.ukr.net/?go=http://dspace.univer.kharkov.ua/bitstream/123456789/2937/2/%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0%20%D1%96%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%20%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F%20%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8.%20%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81.doc

Розвиток етносоціальних процесів в Кіровоградській області у 1959-1989 роках // Етнічна історія народів Європи: Збірник наукових праць. – Вип. 36. – К.: УНІСЕРВ, 2011. – С. 91-97.

Хто ваші сусіди : науково-методичний посібник / авт-упоряд.: О. Войтенко, С. Кандєєва. – 2005.
http://www.ippo.edu.te.ua/files/gromad_osvita/resursy/45_hto_tvoj_susidy.pdf

Шаблій О. І. Суспільна географія: теорія, історія, українознавчі студії / О. І. Шаблій. – Львів: Львів. нац. університет ім. І. Франка, 2001. – 744 с.

ЕТНІЧНІ ПРОЦЕСИ НА КІРОВОГРАДЩИНІ В ІІ ПОЛОВИНІ ХХ ст. (ІСТОРІОГРАФІЯ ПРОБЛЕМИ)
http://search.ukr.net/?go=http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Nvmdu_2014_3.38_28.pdf

Етнолінгвістична рубіжність Кіровоградської області
http://geopolitika.crimea.edu/arhiv/2011/tom7_v-1-2/017maslova.pdf

ЕТНОМОВНЕ РАЙОНУВАННЯ УКРАЇНИ
http://www.lnu.edu.ua/faculty/geography/Publik/Period/visn/36/Lozynski.pdf

Етномовні Процеси
http://uaref.com/istorija-ukrayinskogo-narodu/3533-etnomovni-protsesi.html

Населення Кіровоградської області
http://uk.wikipedia.org/wiki/Населення_Кіровоградської_області

ТИПІЗАЦІЯ ТЕРИТОРІЙ КІРОВОГРАДСЬКОЇ ОБЛАСТІ ЗА
СТУПЕНЕМ ВПЛИВУ СОЦІОКУЛЬТУРНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ НА
ФОРМУВАННЯ РУБІЖНОСТІ ТЕРИТОРІЇ
http://www.sworld.com.ua/konfer33/478.pdf

Доброго дня Тетяно! Пропонуємо інформацію до Вашого запиту:
Варфоломєєва І. М. Моделі розвитку пізнавального інтересу до вивчення географії в старшій профільній школі / І. М. Варфоломєєва // Педагогіка вищ. та серед. шк. : зб. наук. пр. - 2011. - Вип. 31. - С. 83-88. - Бібліогр.: 3 назв. - укp.
Винникова М. А. Подготовка гидробиологов на кафедре гидробиологии и общей экологии Одесского национального университета им. И.И. Мечникова Министерства образования Украины / М. А. Винникова, Н. Е. Гусляков, М. М. Джуртубаев, В. В. Заморов, Н. И. Беленкова, О. А. Ковтун, В. А. Малаховский, А. В. Рачинская // Вопр. химии и хим. технологии. - 2002. - № 5. - С. 174-176. - Библиогр.: 2 назв. - рус.
Гараба, Н. П. Розвиток компетентностей учнів на уроках географії : в умовах реформи середньої освіти особливого значення набуває проблема вдосконалення технології навчання / Н. П. Гараба // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 2. - С. 24-29.
ГІДРОЛОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ В ШКОЛІ
http://zavantag.com/docs/931/index-654052.html?page=8
Гончарова Н. О. Диференційований підхід до розроблення і використання дидактичних матеріалів у процесі навчання географії в основній школі : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Н. О. Гончарова; НАПН України, Ін-т педагогіки. - Київ, 2014. - 20, [1] c. - укp.
Гривняк О. І. Комплексна характеристика науково-методичного журналу "Географія та основи економіки в школі" / О. І. Гривняк // Держава та регіони. Сер. Соц. комунікації. - 2013. - Вип. 1. - С. 131-135. - Бібліогр.: 7 назв. - укp.
Розглянуто історію журналу "Географія та основи економіки в школі" періоду 1996 - 2010 рр., його рубрики, матеріали, авторів. Виявлено сильні та слабкі сторони видання.
Гривняк О. І. Комплексна характеристика науково-методичного журналу "географія та основи економіки в школі [Електронний ресурс] / О. І. Гривняк // Держава та регіони. Соціальні комунікації . - 2013. - № 1. - С. 131-135. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/drsk_2013_1_28.pdf
Грінченко О. І. Модернізація змісту шкільної географічної освіти на сучасному етапі [Електронний ресурс] / О. І. Грінченко // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії . - 2013. - Вип. 18. - С. 42-45. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pbgo_2013_18_14.pdf
Гребінь В. В. Про наукову школу гідрохімії та гідроекології Київського національного університету імені Тараса Шевченка [Електронний ресурс] / В. В. Гребінь // Гідрологія, гідрохімія і гідроекологія . - 2013. - Т. 3. - С. 112-116. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/glghge_2013_3_16.pdf
Дупляк О. В. Гідрологія і гідрометрія : Курс лекцій / О. В. Дупляк; Київ. нац. ун-т буд-ва і архіт. - К., 2005. - 123 c. - Бібліогр.: с. 123. - укp.
Висвітлено сутність гідрології як науки, показано її місце у вивченні географічної оболонки Землі. Розглянуто основні поняття та закономірності гідрології, наведено відомості про явища та процеси, що спостерігаються на річках, водосховищах і морях. Запропоновано методи гідрологічних і водогосподарських розрахунків, а також регулювання стоку. Описано засоби та способи вимірювання основних характеристик річок і водоймищ.
Жестерьова В. Організація учнівської дослідницької діяльності в гуртках зоологічного напряму / В. Жестерьова // Рідна шк.. - 2011. - № 12. - С. 41-43. - укp.
Розглянуто досвід діяльності лабораторії зоології та гідробіології Національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді
Капіруліна С.Л. Технологія модульно-розвивального навчання фізичної географії учнів 7-го класу загальноосвітньої школи: автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / С.Л. Капіруліна ; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2008. — 20 с. — укp.
Розроблено методичні рекомендації для вчителів середньої загальноосвітньої школи щодо впровадження технології модульно-розвивального навчання у навчально-виховний процес з географії із використанням пакету програмно-методичного забезпечення курсу "Географія материків та океанів" в основній школі. . – Режим доступу:
http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2008/08kslkzs.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
Клименко В. Г. Використання комп’ютерних інформаційних технологій при вивченні теми "Гідросфера" у школі [Електронний ресурс] / В. Г. Клименко, О. М. Дейнеко // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії . - 2008. - Вип. 8. - С. 123-125. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pbgo_2008_8_32.pdf
Клименко В. Г. Сучасні моделі вивчення курсу "Фізична географія України" у вищій школі [Електронний ресурс] / В. Г. Клименко // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії . - 2013. - Вип. 18. - С. 77-80. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pbgo_2013_18_24.pdf
Кобернік, С. Г. Програмні практичні роботи з географії у загальноосвітній школі: теорія та практика : практичні роботи є специфічною формою організації навчальної діяльності школярів, своєрідним практикумом, в якому органічно поєднується мета, зміст, засоби і методичні прийоми / С. Г. Кобернік // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 2. - С. 6-10.
Ковчин Н. А. Моделювання дидактичного процесу в ході вивчення географії учнями загальноосвітньої школи / Н. А. Ковчин // Педагогіка вищ. та серед. шк. : зб. наук. пр. - 2011. - Вип. 32. - С. 513-520. - Бібліогр.: 7 назв) - укp. - рус. - англ.
Кобернік, С. Г. Самостійна робота як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках географії / С. Г. Кобернік // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 9. - С. 4-8.
У статті визначено місце і значення самостійної навчальної роботи учнів на уроках географії як засобу активізації їхньої пізнавальної діяльності
Кобернік, С. Г. Оновлення навчальних прогам як необхідна умова розвитку географічної освіти в основній школі / С. Г. Кобернік // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 7/8. - С. 48-52.
Проаналізовано навчальні прогами з географії для основної школи та зміни в їх змісті й структурі протягом останніх 20-ти років, запропоновано шляхи вдосконалення прогам для 6-9 класів.
Кобернік, С. Г. Приклади розробок програмних практичних робіт з географії у 6-10-х класах для I семестру / С. Г. Кобернік, Р. Р. Коваленко; С. Г. Кобернік, Р. Р. Коваленко // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 7/8. - С. 9-13.
Наведено алгоритми проведення програмних практичних робіт з досвіду творчого доробку авторів.
Корнєєв, Віктор Петрович. Форми навчання географії в школі [Текст] : посіб. для вчителя / В. П. Корнєєв. - Кам'янець-Подільський : Абетка, 2004. - 223 с. - (Географія). - Бібліогр.: с. 221-223.
Малая, О. І. Організаційно-мотиваційний етап уроку географії : сучасний розвиток шкільної географії, звільнення її від ідеологічних стереотипів потребують нових підходів до викладання / О. І. Малая // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 4. - С. 5-6.
Методы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе изучения курса "Физическая география материков и океанов". – Режим доступу:
http://bibliofond.ru/view.aspx?id=465314
Методи та методики фізико-географічних досліджень : навч.-метод. посіб. / уклад.: О. О. Кисельова; Луган. нац. пед. ун-т ім. Т.Шевченка. Каф. географії. - Луганськ : Альма-матер, 2008. - 115 c. - Бібліогр.: с. 110-111. - укp.
. Наведено рекомендації щодо використання фізико-географічних методів та комп'ютерних технологій у процесі вивчення географії в загальноосвітній школі.
Методика викладання географії як наука. – Режим доступу:
http://bokov.net.ua/tenevie/46-pedagogika/14572-metodika-vikladannya-geografiyi-yak-nauka-referat-/
Методика викладання географії як науки. – Режим доступу:
http://allref.com.ua/skachaty/Metodika_vikladannya_geografiyi_yak_nauki&lan=1/1
Мойсеєва С. Г. Оновлений зміст географічної освіти та підвищення її пріоритетності / С. Г. Мойсеєва // Пед. вісн.. - 2013. - № 3. - С. 32-34. - Бібліогр.: 5 назв. - укp.
Обґрунтовано зростання ролі географічної освіти за сучасних умов розвитку суспільства. Визначено складові шкільних курсів природознавства та географії та інтегративний характер географічного знання. Розкрито основні завдання оновленої географічної освіти та її мету: набуття учнями природоохоронних компетентностей та основ раціонального природокористування. Висвітлено особливості впровадження інноваційних програм викладання географії в школі. Зосереджено увагу на вибірковому курсі «Зелений пакет», розробленому у рамках міжнародного освітнього проекту «Зелений пакет». Подано інформацію про доступні інформаційно-наукові та методичні ресурси, призначені для учителів географії. Сформовано уявлення про польові дослідження з географії та їх призначення в процесі викладання дисципліни. Проінформовано про участь вчителів географії Черкаської області у розробці програм для профільної школи та її результати.
Мольчак Я. О. Навчально-польова практика з географічних дисциплін : Навч. посіб. / Я. О. Мольчак, О. І. Бондар, В. Г. Чирка, І. І. Волошин, Г. І. Воронова; ред.: Я. О. Мольчак; Волин. держ. ун-т ім. Л.Українки. - Луцьк : Надстир'я, 1999. - 264 c. - укp.
Надтока В. О. Основні можливості інтерактивних карт під час вивчення гідрологічних понять в епоху інформаційних технологій у фізико-географічних курсах основної школи [Електронний ресурс] / В. О. Надтока // Інформаційні технології і засоби навчання . - 2014. - Т. 44, вип. 6. - С. 116-123. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/ITZN_2014_44_6_13.pdf
Надтока В. О. Формування гідрологічних понять на основі впровадження в навчальний процес основної школи інформаційно-комунікаційних технологій [Електронний ресурс] / В. О. Надтока // Комп'ютер у школі та сім'ї . - 2014. - № 6. - С. 17-20.
Надтока В. О. Формування системи гідрологічних понять у шкільних фізико-географічних курсах [Електронний ресурс] / В. О. Надтока // Проблеми сучасного підручника . - 2014. - Вип. 14. - С. 476-484. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/psp_2014_14_55.pdf
Назаренко, Т. Г. Організація навчальної діяльності старшокласників у профільних географічних класах / Т. Г. Назаренко // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 6. - С. 38-43. . – Режим доступу:
http://ua-referat.com/Особливості_вивчення_т�
У статті розглядається проблема наукового обгрунтування методичних аспектів організації навчальної дисципліни старшокласників у профільних класах.
Особливості вивчення теми Гідросфера в початковому курсі загальної географії
Панкіна, В. Є. Сучасна школа потребує вчителя-професіонала : сучасна школа потребує вчителя-професіонала, який уміло викладає, організовує навчання і життєдіяльність дітей / В. Є. Панкіна // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 10. - С. 6-8.
Підоріна Л. І. Значення рівневого навчання географії для професійної орієнтації учнів [Електронний ресурс] / Л. І. Підоріна, Н. І. Гавриленко // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії . - 2011. - Вип. 13. - С. 74-77. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pbgo_2011_13_25.pdf
Підоріна Л. І. Значення рівневого навчання географії для професійної орієнтації учнів / Л. І. Підоріна // Постметодика. - 2011. - № 5. - С. 29-32. - Бібліогр.: 10 назв. - укp.
Практичне значення гідрології. – Режим доступу:
http://www.geograf.com.ua/zagalna-gidrologiya/3243-praktichne-znachennya-gidrologiji
Покась, Л. А. Формування дослідницької компетентності в учнів на уроках географії / Л. А. Покась // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 11/12. - С. 4-7.
Вмрішення завдань посилення практичної спрямованості географічної шкільної освіти може здійснюватися за рахунок цілеспрямовної організації навчально-дослідницької роботи учнів, яка споможна забезпечити в навчанні зв’язок теорії з практикою.
Покась, Л. А. Шляхи формування компетенцій у старшокласників на уроках географії : спрямованість державних нормативних документів про школу на набуття учнями системи компетентностей у процесі навчання зобов’язує українського вчителя до реалізації поставлених завдань / Л. А. Покась // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 6. - С. 2-5.
Савусін, М. П. Проблеми сучасної географії та їх відображення в навчальному процесі у школі (постановка питання) : під час висвітлення багатьох тем з географії за шкільною програмою постають вельми важливі питання: ”Що є основним завданням сучасної географії?” / М. П. Савусін, Г. Л. Петрак // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 9. - С. 2-3.
(Становлення шкільної географічної освіти в Україні (до середини XIX століття):Подана коротка ретроспектива становлениия шкільної географічної освіти в Україні та особливості її розвитку до середини ХІХ століття./ І.М. Шоробура, . – Режим доступу:
http://studentam.net.ua/content/view/7287/97/
Тертична І. П. Шкільна географічна освіта у 2012/2013 навчальному році / І. П. Тертична // Наша шк.. - 2012. - № 4. - С. 104-107. - укp.
Топузов О.М. Проблемне навчання географії в школі: теорія і практика: Монографія / О.М. Топузов. – К.: Фенікс, 2007. – 304 с.
Трегубенко О. М. Шляхи реалізації виховного потенціалу шкільної географії [Електронний ресурс] / О. М. Трегубенко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки . - 2013. - № 3. - С. 295-303. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/vlup_2013_3_42.pdf
ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ГІДРОЛОГІЧНИХ ПОНЯТЬ У ШКІЛЬНИХ ФІЗИКО-ГЕОГРАФІЧНИХ КУРСАХ В. О. Надтока, . – Режим доступу:
http://lib.iitta.gov.ua/7793/1/55.pdf
Швець, М. О. Інтеграція принципів сталого розвитку на уроках географії у 8 класі : кожний учитель постійно замислюється над тим, як навчати учнів азам свого предмета / М. О. Швець // Географія та економіка в сучасній школі. — 2012. — № 6. - С. 17-29.
Шоробура, Інна. Університетська географічна наука як передумова розвитку шкільної географічної освіти в Україні / Інна Шоробура // Молодь і ринок. — 2014. — № 10. - С. 6-10.
Проаналізовано університетську географічну науку як передумову розвитку шкільної географічної освіти в Україні. Географія розглядається як система наукових знань, що сприяє становленню шкільної географічної освіти в Україні.