Доброго дня, Володимире!
Ознайомтеся із наступними джерелами:
1. Пудова С. С., Коваль Б. Ф., Михайлюк Г. Т. Метод проектів в організації науково-дослідної роботи студентів-медиків // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2010_26_3/pydova.pdf
2. Школа О. В. Реалізація міжпредметних зв’язків “фізика-економіка під час вивчення молекулярної фізики і термодинаміки у вищих навчальних закладах // http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/Vnadps/2011_1/11sovvnz.pdf
3. Соколюк О. М.Вплив мотиваційного фактора на планування навчального дослідження з фізики в середній школі // http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/ITZN/em5/content/08somshi.htm
4. Касперський А.В., Казачкова Н.О. Системний підхід до формування пізнавального інтересу учнів 7-8 класів на уроках фізики та в позаурочний час // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpbdpu/Ped/2009_3/Kasperskiy A., Kazachkova N..pdf
5. Касперський А.В., Казачкова Н.О., Поліхун Н.І. «Фізичні іграшки» як засоби підвищення мотивації учнів та ефективності навчання на уроках фізики у 7-х та 8-х класах основної школи // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vchdpu/ped/2009_65/1/kasperskij.pdf
6. Мініч Л. Методичні підходи до здійснення учнями повного циклу пізнавальних дій // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Nz/Ped/2009_82_2/statty/45.pdf
7. Бургун І. Особливості навчально-пізнавальної діяльності студентів в умовах модульної технології навчання фізики // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Nz/Ped/2009_82_1/statti/32.pdf
8. Івченко Т. Використання задач для розвитку логічного мислення учнів // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Nz/Ped/2009_82_2/statty/39.pdf
9. Остапчук М.В. Особистісно-розвивальні аспекти проблемного навчання фізики // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Tmvpm/2005_8/Ostapchuk.pdf
10. Остапчук М. В. Розгляд проблемного навчання фізики крізь призму дидактичної системи // Збірник наукових праць Камянець-Подільського державного університету: Серія педагогічна: Дидактика фізики в контексті орієнтирів Болонського процесу. – КПДУ, інформаційно-видавничий відділ, 2005. – Вип. 11. – С. 57-60.
11. Войтович І.С. Використання творчих експериментальних завдань з фізики для формування інтелектуально–методологічних умінь учнів // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Tmvpm/2004_7/Vojtovich.pdf
12. Лучків І., Бродин І., Якубовський П. Вивчення фізики в школі в умовах адаптивної системи навчання // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/obrii/2009_1/Luchkiv.doc.pdf
13. Таранова Т. Ю. Розвиток творчих здібностей за допомогою проблемного
навчання // Фізика в школах України. – 2005. –№7.
14. Берестовий А., Гуров І., Лебідь А. Елементи проблемного навчання в лекційних демонстраціях // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Gnvp/2010_50_2/5.pdf
15. Березовська, Н. Проблемне навчання як засіб розвитку творчих здібностей учнів / Н. Березовська // Фізика (Шкільний світ). - 2002.- 30. - С.1-12.
16. Гуляєва Л. В. Досвід розроблення і впровадження проблемно-модульної технології навчання фізики // Нові технології навчання. — К., 1998. — Вип.23. — С.125–135.
17. Шарко В. Проблемно-інтегративний підхід до навчання фізики як нова технологія // Херсонський держ. пед. ун-т. Збірник наукових праць. Пед. науки. — Херсон, 2000. — Вип.15, ч.2. — С.161–169.
18. Булавін Л. А. Використання проблемного навчання для формування навчальної діяльності студентів-фізиків // Наукові записки. — К., 2002. — Вип.48. — С.43–46.