Доброго дня, Альона!
Пропонуємо звернутися до наступних джерел:
1. Зуденков С. І. Формування пізнавального інтересу старшокласників шляхом навчального діалогу та залучення до наукових досліджень // Метода. — Херсон, 1999. — Вип. Студент. — С.3–7.
2. Решетняк В. Ф. Шляхи розвитку пізнавальної активності старшокласників в процесі продуктивної праці // Рівненський держ. гуманіт. ун-т. Наукові записки. — Рівне, 2000. — Вип.10: Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. — С.47–50.
3. Захарчук О. Психолого-педагогічні аспекти формування наукового стилю мислення старшокласників у навчально-пізнавальній діяльності // Львівський нац. ун-т ім. І. Франка. Вісник. Сер. Педагогічна. — Львів, 1999. — Вип.14. — С.226–229.
4. Мірошник С. Проблемне навчання як метод активізації пізнавальної діяльності старшокласників // Наука і сучасність. — К., 2001. — Т.28. — С.46–50.
5. Костіна В. В. Формування критичного мислення в процесі педагогічного проектування засобів управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. — Х., 2002. — Вип.17. — С.86–95.
6. Дерев’янко І. В. Теорія і методика дослідження пізнавальної активності старшокласників у навчальному процесі // Теоретичні питання освіти та виховання. — К., 2000. — Вип.12. — С.121–124.
7. Костіна В. В. Управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. — Х., 2002. — N14. — С.81–90.
8. Дерев’янко І. В. Діагностування рівнів розвитку пізнавальної активності старшокласників // Наук. зап. каф. пед. — Х., 2001. — Вип.7 (540). — С.53–59.
9. Склярова І. Управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників // Наукові записки. — Кіровоград, 2002. — Вип.46: Сер.: Педагогічні науки. — С.114–119.
10. Корнієнко М. М. Телекомунікаційні технології як засіб формування пізнавальної активності старшокласників // Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. — К., 2003. — Вип.7. — С.174–181.
11. Костіна В. В. Оптимізація процесу навчання за допомогою засобів управління навчально-пізнавальною діяльністю старшокласників // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. — Х., 2003. — Вип.20. — С.55–61.
12. Чувасова Н. О. Дидактичні умови підвищення ефективності діалогічного навчання у формуванні пізнавальної активності старшокласників // Педагогіка вищої та середньої школи. — Кривий Ріг, 2005. — Вип.12. — С.198–207.
13. Зеленкова Н. І. Формування пізнавальної самостійності старшокласників у навчальному процесі // Педагогіка вищої та середньої школи. — Кривий Ріг, 2005. — Вип.12. — С.247–252.
14. Варфаломєєва І. М. Розвиток пізнавальних інтересів старшокласників в умовах профільного навчання // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії. — Х., 2008. — Вип. 8. — С. 50–56.
15. Брижатенко, Ольга. Можливості імітаційно-дидактичної гри у формуванні пізнавальної активності старшокласників // Школа першого ступеня: теорія і практика. — Тернопіль, 2007. — Вип. 21. — С.203–210.
http://pidruchniki.ws/14140113/psihologiya/rozvitok_piznavalnih_protsesiv_starshoklasnika
http://www.rusnauka.com/16_NPRT_2012/Pedagogica/3_111705.doc.htm
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/VMSU/sociology/2010_1/10ogivoy.htm
http://www.ii.npu.edu.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=661:2009-11-27-12-10-09&catid=75:-7&Itemid=64&lang=uk
http://referatu.net.ua/referats/7569/175201
http://www.big-library.com.ua/book/5_Dityacha_psihologiya/404_3_Rozvitok_piznavalnih_procesiv_starshoklasnika
http://www.narodnaosvita.kiev.ua/vupysku/14/statti/sotnichenko.htm
http://www.diplomservis.com/load/referaty/formuvannja_tvorchoji_aktivnosti_starshoklasnikiv_u_pozashkilnikh_navchalnikh_zakladakh/114-1-0-32646
http://pidruchniki.ws/13121009/psihologiya/osoblivosti_ovolodinnya_uchnyami_uchbovoyu_diyalnistyu