Доброго дня, Катерино!
На жаль, матеріала з Вашого питання дуже мало в мережі і зовсім не знайшлося в друкованих джерелах (дуже вузька тема):
http://www.lnu.edu.ua/Pedagogika/periodic/visnyk/19_2/42_zankova.pdf
Занкова Н. ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ОСНОВА НАВЧАЛЬНО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ХІМІЇ
http://ito.edu.ru/2010/Rostov/II/3/II-3-10.html
Ктиторова Е. Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО - КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ХИМИИ
http://navigator.rv.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=1634&Itemid=38
Опис досвіду Л.С.Лапської, вчителя хімії
http://laboratoriya.at.ua/ITM_plus_2011/sektion_1.pdf
АБЖАЛОВ Р.Р. ВИКОРИСТАННЯ РОЗРАХУНКОВИХ ЗАДАЧ ТВОРЧОГО ХАРАКТЕРУ ПРИ ВИВЧЕННІ ХІМІЇ
http://mydisser.com/en/catalog/view/11997.html
РЕМЕЗЮК Т. В. ТЕХНОЛОГІЯ ЗАСТОСУВАННЯ СИСТЕМИ ЗАДАЧ З ХІМІЇ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ЛІЦЕЇСТІВ. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. Представлений зміст, вступ, висновки та список літератури.
Успіхів у подальшому пошуку!