Доброго дня, Анно! Пропонуємо матеріали з вашої теми:
1. Алпатова О. Проектування змісту навчальних модулів // Актуальні проблеми вищої професійної освіти України: Матеріали наукво практичної конференції, 20-21 березня 2008 р./За заг.ред. І.В.Лузік, О.М.Акмалдінової. – К.: НАУ, 2008. – 98 с.
2. Гуменюк О. Самотворення Я-духовного за модульно-розвивального навчання // Рідна школа. - 2002. ? № 2. ? С. 16?22.
3. Працьовитий М.В., Ковальова Л.В. Модульно-рейтингова система як один з перспективних засобів управління якістю математичної освіти/ Матеріали Міжнар. конф., присвяч. 200-річчю з дня народж. Н.В.Остроградського, 2001. - С. 140-142.
4. Чощанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения / М.А. Чощанов. – М.: «Народное образование», 1996. – 156 с.
5. Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения / П.А. Юцявичене. – Каунас: Швиеса, 1989. – 185 с.
6. Модульные технологии: проектирование и разработка образовательных программ : учебное пособие для преподавателей образ. учреждений ср. проф. образования. - М.:Альфа-М, 2010. - 253 с.
***
1. Ажиппо О.Ю. Модульно-рейтингова технологія навчання як основна умова успішної підготовки вчителя в системі індивідуалізованого навчання // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - 2010. - № 12. – С. 3-6.-Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/SOC_Gum/PPMB/texts/2010_12/10aayidt.pdf
2. Алпатова О. В., МОЖЛИВОСТІ ТЕХНОЛОГІЇ МОДУЛЬНОГО НАВЧАННЯ В РЕАЛІЗАЦІЇ СУТТЄВИХ ОЗНАК ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВНОГО НАВЧАННЯ // Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка, Психологія: Зб. наук. пр. – 2009. – Вип. 2. – С. 97-102. - Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Vnau_pp/2009_2/alpatova.pdf
3. Алпатова О.В. Проблеми впровадження технології модульного навчання // Проблеми сучасної психології: Зб. наук. пр. Вип. 8. – С. 39-48. - Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspl/2010_8/39-48.pdf
4. КОЖЕВНІКОВА Л. Технологія модульного навчання як засіб розвитку технічних навичок майбутніх учителів музики в класі фортепіано // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельниц. ерж. пед. ун-т ім. Г. Сковороди»: зб. наук. пр. – Переяслав-Хмельницький, 2012. – Випуск 24. – С. 136-140. - Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/gvpkhdpi/2012_24/136_139.pdf
5. ЛУЧИЦЬКИЙ Р. МОДУЛЬНІ ТА ЛОКАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ: ФІЛОСОФСЬКИЙ ТА МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТИ // Обрії. – 2009. - №2. - Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Obrii/2009_2/Luchizkiy.doc.pdf
6. Одарченко Н.І. МОДУЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЯК НАПРЯМОК У ДОСЯГНЕННІ ВІДПОВІДНОЇ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ // ДИДАКТИКА МАТЕМАТИКИ: проблеми і дослідження : Міжнар. зб. – 2007. - №27. - С. 9-12. - Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Dmpd/2007_27/_27/9-12 27_2007.pdf
7. Отрошко Т.В. КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ТА МОДУЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ЯК СПОСІБ ДИВЕРСИФІКАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту - 2009. - N6. - С. 112-116. - Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/ppmb/texts/2009_6/09otvmtt.pdf