Добрий день, Світлано! Пропонуємо наступні матеріали з вашої теми:
1. Андрусь О. Забезпечення ефективності навчання економічних дисциплін у технічних університетах // Освіті дорослих: теорія, досвід, перспективи. – 2012. – Вип. 4. - С. 90-98. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Od/2012_4/andrus4.pdf
2. Андрусь О.І. Формування активної самостійності студентів технічних університетів у процесі модульного навчання економічних дисциплін // Вісн. Нац. техн. ун-ту України “Київський політехнічний інститут”. Філософія. Психологія. Педагогіка. – 2007. - № 1. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_gum/VKPI_fpp/2007-1/01_Andrus.pdf
3. Ворон Н. Б. Використання опорних конспектів у вивченні дисциплін суспільно-гуманітарного напрямку // Педагогічний пошук. – 2010. - №2 (66). С. 63–67. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pedp/2010_2/66/met/voron.pdf
4. Головачук Т.І. ІННОВАЦІЙНИЙ ПІДХІД ПРИ ПРОВЕДЕННІ ЛЕКЦІЙНОГО ЗАНЯТТЯ // Вісник Чернівецького торговельно-економічного інституту. ЕКОНОМІЧНІ НАУКИ. - 2011. – ВИП. IІ (42). – Ч.1. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum /VChtei/2011_2_1/NV-2011-V2_68.pdf
5. Дейнека О. М. Використання опорно-довідкових конспектів під час формування теоретичних знань учнів професійних училищ // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки). – Бердянськ : БДПУ, 2011. – № 3. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum /Znpbdpu/Ped/2011_3/Dejn.pdf
6. Носаченко І. Організація самостійної роботи дорослих (на прикладі заочної форми навчання) // Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. – 2011. – Вип. 3, ч. ІІ. - С. 29-37. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/Portal/Soc_gum/Od/2011_3_2/nosachenkos3.2.pdf
7. Носаченко І.М. ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ З НАВЧАЛЬНИМИ ТЕКСТАМИ ПРИ ВИВЧЕННІ ЕКОНОМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. – 2010. - Вип. 23. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/sitimn/2010_23/Organ_samostiinoi_robotu.pdf
8. ПОЯСОК Т. Особливості сучасної професійної підготовки майбутніх фахівців економічного профілю // Неперервна професійна освіта: теорія і практика: Науково-методичний журнал. - 2006. - Випуск 1-2. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/npo/2006_1-2/Poyasok.pdf
9. Сморжанюк Т.П. Шляхи вдосконалення методики викладання економічних дисциплін у вищих навчальних закладах // Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології: Збірник наукових праць. – Херсон, 2009. - №1. - С. 190-197. – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum./Apdup/2009_1/1_190-197.pdf
10. Шевчук Т., Стасюк О. Технологія застосування опорних схем-конспектів в курсі соціологія // Нова педагогічна думка. – 2012. - №1. (69). – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum /Npd/2012_1/3shevcuk.pdf
***
1. Рефлер І.В. Використання опорних схем і конспектів на уроках географії // ТАВРІЙСЬКИЙ ВІСНИК ОСВІТИ. – 2011. - №4(36). – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum./Tvo/2011_4/024.pdf
2. Чебикіна І.В. Використання на уроках української мови опорних схем для інтенсифікації процесу навчання школярів // ТАВРІЙСЬКИЙ ВІСНИК ОСВІТИ – 2011. - №4(36). – Режим доступу: http://archive.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum /Tvo/2011_4/033.pdf
3. Нагаєв В.М. Методика викладання у вищій школі : навч. посіб. - К.: Центр учбової літератури, 2007. 232 с. – Режим доступу: http://nashaucheba.ru/v52691/нагаєв_в.м._методика_викладання_у_вищій_школі
***
1. Балабанов, В. С. Методика преподавания экономических дисциплин. – М., 2006. - 278с.
2. Десятов Д. Використання комп’ютерних програм для створення мультимедійних опорних конспектів // Історія в шк. – 2008. – № 11–12. – С. 53–55.
3. Ковальчук Г. О. Активізація навчання економічній освіті : навч. посіб. – Вид. 2-ге, доп. – К: КНЕУ, 2005
4. Лебедева М. Б. Методические рекомендации по использованию опорних конспектов в процессе теоретического обучения. – Ленинград, 1983. – 163 с.
5. Левітас Ф. Сучасний урок : основні вимоги до організації навчального процесу // Історія в шк. – 2006. – № 12. – С. 26–32.
6. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; за заг. ред. О. М. Пєхоти. - К.: А.С.К., 2001. - 256 с.