Доброго дня. Пропонуємо Вам переглянути такі джерела інформації:
- Брагинский В. Почему не каждому даётся грамота? / В. Брагинский // Начальная школа. – 2005. – № 4. – С. 20–22.
- Бутрім В. Л. Граматична веселочка : збірник нестандартних дидактичних матеріалів [1 – 4 класи] / В. Л. Бутрім. – Х. : Основа, 2006. – 128 с.
- Барсук, С. Л. Інтегрований урок рідної мови і мовлення з образотворчим мистецтвом : (3-й кл. триріч. почат. шк.). // Збірник методичних знахідок учасників конкурсу «Учитель року» (з досвіду роботи вчителів загальноосвітніх шкіл). — К., 1997. — С. 324-328.
- Воскресенська Н. О. Навчання грамоти / Н. О. Воскресенська, Л. І. Тимченко // Початкова школа. – 1996. – № 11. – С. 16–19.
- Державний стандарт початкової загальної освіти // Початкова школа. – 2001. – № 1. – С. 28–41
- Дворникова Е. В. Развитие у первоклассников языковой чувствительности к морфеме / Е. В. Дворникова // Начальная школа. – 2006. – № 11. –С. 79–80.
- Запорожан, З. Є. Практична спрямованість краєзнавчої роботи в школі : (Почат. та серед. кл.). // Зб. наук. пр. викл. пед. фак. — Кам’янець-Подільський, 1997. — Вип. 1. — С. 189-193.
- Лингвистические основы обучения орфографии в начальной школе - http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=ru&prev=/search?q=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96+%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8+%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97+%D1%83+%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B9+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96&biw=990&bih=615&rurl=translate.google.com.ua&sl=uk&u=http://diplomka.at.ua/_ld/0/52________.doc&usg=ALkJrhhAYd6Tin9TpuZbpKAIrqTwunhTxA#_Toc255839432
- Методика викладання. Лінгвістичні і психологічні основи методики навчання грамоти - http://gendocs.ru/v35957/лекції_-_методика_викладання_української_мови
- Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи : мистецтво / Л. Масол [и др.] // Мистецтво та освіта. - 2007. - № 4. - С. 13-18.
- Психологическая природа орфографической навыки и особенности ее формирования у младших школьников - http://translate.googleusercontent.com/translate_c?depth=1&hl=ru&prev=/search?q=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96+%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8+%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97+%D1%83+%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B9+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%96&biw=990&bih=615&rurl=translate.google.com.ua&sl=uk&u=http://diplomka.at.ua/_ld/0/52________.doc&usg=ALkJrhhAYd6Tin9TpuZbpKAIrqTwunhTxA#_Toc255839433