Доброго дня, Олено. Пропонуємо скористатися наступними джерелами :
1. Актуальные проблемы методики обучению чтению в начальных классах / gод ред. М. С. Васильевой, М. И. Омороковой, Н. Н. Светловской. – Москва: Педагогика, 1977. – 220 с.
2. Бадер В. Класифікація помилок у мовленні молодших школярів / В. Бадер // Рідна шк. – 1999. – № 9. – С. 53–55.
3. Бадер В. І. Удосконалення мовленнєвого розвитку молодших школярів / В. І. Бадер // Педагогіка і психологія. – 1998. – № 4. – С. 31–36.
4. Бархин К.Б. Развитие речи в начальной школе. – Москва: Учпедиз, 1955. – 83 с.
5. Безрукова І. Збагачення українського мовлення першокласників засобами дитячої народної поетичної творчості / І. Безрукова // Початкова шк. – 1998. – № 10. – С. 45–48.
6. Блинов И. Я. Выразительное чтение учителя-словесника / И. Я. Блинов. – Москва: Просвещение, 1985. – 190 с.
7. Богун М. І. Методика навчання української мови у дошкільних закладах / М. І. Богун. – Київ: Вища шк., 1993. – 328 с.
8. Бородич А. М. Методика развития речи детей / А. М. Бородич. – Москва: Просвещение, 1981. – 255 с.
9. Варзацька Л. О. Активізація мовленнєвої діяльності учнів / Л. О. Варзацька // Початкова шк. – 1991. – № 2. – С. 28-31.
10. Выготский Л. С. Избранные педагогические исследования / Лев Семенович Выготский. – Москва: АПН РСФСР, 1956. – 380 с.
11. Гапонка Т. Д. Розвиток мовлення в період навчання грамоти / Т. Д. Гапонка // Наукові записки ТДПУ. Серія 1: Лінгводидактика. – 1998. – № 2 (1). – С. 15–18.
12. Гільбух Ю. З. Психологічні аспекти словникового розвитку молодших школярів / Гільбух Ю. З., Пенькова О.І. // Початкова шк. – 1979. – № 12. – С. 66–69.
13. Гордіюк Н. Особливості сприймання художніх текстів молодшими школярами / Н. Гордіюк // Мандрівець. – 2000. – №3-4. – С. 75-78.
14. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття») // Освіта. – 1993. –№44/46. – 16 с.
15. Дорошенко С. І. Розвиток мовлення молодших школярів / С. І. Дорошенко. – Київ: Освіта, 1987. – 124 с.
16. Дорошенко С. І. Методика викладання української мови: навч. посіб. / С. І. Дорошенко. – Київ: Вища шк., 1992. – 380 с.
17. Зимульдинова А. С. Розвиток мовлення шестирічних першокласників / Зимульдинова А. С. // Навчання і виховання шестирічних першокласників / упор. К. С. Прищепа. – Київ, 1990. – С. 102–112.
18. Ладыженская Т. А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся / Ладыженская Т. А. – Москва: Педагогика, 1975. – 140 с.
19. Леонтьев А. А. Язык, речь и речевая деятельность / Леонтьев А. А. – Москва: Просвещение, 1969. – 264 с.
20. Малькевич Г. Уроки культури читання / Г. Малькевич // Початкова шк. – 1997. – № 2. – С. 17–18.
21. Малярук А. Я. Дидактичний матеріал для виправлення мовних недоліків / Малярчук А. Я. – Київ: Ірпінь, 1997. – 408 с.
22. Маркова А. К. Психология усвоения языка как средства общения / А. К. Маркова. – Москва: Педагогика, 1974. – 185 с.
23. Мельничайко В. Я. Удосконалення змісту і методів навчання рідної мови / В. Я. Мельничайко. – Київ: Рад. школа, 1982. – 216 с.
24. Никольская С. Т. Техника речи / С. Т. Никольская. – М.: Просвещение, 1979. – 206 с.
25. Олійник Т. Виправлення недоліків мовлення в учнів перших класів / Т. Олійник // Питання філології. – Вип. 1. – Тернопіль: ТДПУ, 1997. – С. 91-93.
26. Онопенко Р. О. Комплексний підхід до розвитку мовлення у період навчання грамоти / Р. О. Онопенко // Наук. вісн. Чернівец. ун-ту : зб. наук. пр. Чернівці, 2000. – Вип. 78. Педагогіка та психологія. – С. 102–108.
27. Орап М. О. Барвисте мовлення. Вправи для розвитку мовлення в період навчання грамоти: посіб. для вчителів. / М. О. Орап. – Тернопіль: Підручники і посібники, 1998. – 48 с.
28. Орап М. О. Діяльнісний підхід до розвитку мовлення / М. О. Орап // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія 3: Педагогіка і психологія. – 1997. – №1(3). – С. 140–142.
29. Орап М. О. Комплексні вправи для розвитку мовлення в період навчання грамоти / М. О. Орап // Початкова школа. – 1997. – № 12. – С. 25–30.
30. Пархоменко М. Методика роботи над словом, текстом на уроках читання / М. Пархоменко // Початкова шк. – 1997. – №7. – С. 44–48.
31. Пачашинська М. Прикладне застосування положень теорії мовленнєвої діяльності для вдосконалення методики розвитку мовлення (на прикладі періоду навчання грамоти) / М. Пачашинська // Актуальні проблеми металінгвістики: наук. зб. – К., 1999. – С. 193–194.
Подолання у першокласників вимовних вад фонетичного рівня // Початкова шк. – 1995. – №1. – С. 11–14.
32. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи / О. Я. Савченко. – Київ: Академія, 1999. – 360 с.
33. Савченко О. Я. Сучасний урок у початкових классах / О. Я. Савченко. – Київ: Магістр. – 1997. – 255 с.
34. Саженюк Б. С. Робота з розвитку зв’язного мовлення учнів в 1 класі / Саженюк Б. С. – Київ: Рад. школа, 1961. – 143 с.
35. Сапун Г. М. До питання розвитку мовлення першокласників у період навчання грамоти / Сапун Г. М. // Збірник науково-практичних матеріалів всеукраїнської конференції “Педагогічна наука – сучасній школі”. – Кременець, 1999. – С. 176–180.
36. Сапун Г. М. Уроки навчання грамоти / Сапун Г. М. – Тернопіль: Підручники і посібники, 1998. – 160 с.
37. Синиця І. О. Психологія усного мовлення учнів 1-3 класів / І. О. Синиця. – Київ: Рад. школа, 1974. – 140 с.
38. Сирник І. В. Удосконалення мовленнєвого розвитку першокласників у період навчання грамоти / І. В. Сирник // Матеріали науково-практичної конференції “Проблеми і перспективи початкової освіти”. – Глухів, 1999. – С. 33–35.
39. Хорошковська О. Розвиток українського мовлення молодших школярів / О Хорошковська // Початкова шк. – 1997. – №8. – С. 14–16.
40. Эльконин Д.Б. Как учить детей читать. – Л.: Знание, 1976. – 64 с.

41. http://refoteka.ru/r-137285.html
Також радимо переглянути архів виконаних довідок, пошук за ключовими словами.