Доброго дня, Маріє!
Пропонуємо Вам звернутись до наступних джерел:

Бех І. Д. Виховання особистості : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / І. Д. Бех. - Київ : Либідь, 2008. - 848 с.

Гримакова Г. Н. Развитие познавательной самостоятельности школьника в игровой деятельности / Г.Н. Гримакова, И. Б. Юсубова // Начальная школа. - 2004. - № 11. - С. 41-45.

Козлова О. А. Роль современных дидактических игр в розвитии познавательных интересов и способностей младшых школьников // Начальная школа. - 2004. - № 4. - С. 24-28.

Кудикіна Н. В. Внесок вітчизняних психологів у формування педагогічної теорії ігрової діяльності дітей / Н. В. Кудикіна // Практична психологія та соціальна робота. - 2005. - № 1. - С. 7-9.

Лаврентьєва Г. Розвивальне предметно-ігрове середовище : Європейський досвід та новітні підходи / Г. Лаврентьєва // Палітра педагога. – 2001. – № 4. – С. 11-13.

Рижук В. І. Гра як метод навчання й виховання // Початкове навчання та виховання. - 2005. - № 16-18. - С. 20-25.

Романенко Л. Активізація виховної функції навчально-пізнавальної діяльності // Початкова школа. - 2006. - № 3. - С. 36-40.

Савченко А. П. Процес становлення в молодших підлітків умінь і навичок самостійно виконувати ігрові ролі / А. П. Савченко // Наукові праці Кам’янець-Подільського державного університету. Серія педагогічна. – Вип. 3. – Кам’янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2005. – С. 99–106..

Савченко А. П. Самостійна ігрова діяльність як засіб організації здорового способу життя підлітків / А. П. Савченко // Освіта і управління. – 2006. – №2. – С.133–138.

Савченко О. Я. Навчити учнів учитися: психолого-дидактичний аспект // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2005. - № 1. - С. 29-32.

Севастьянова О. С. Ігровий характер навчально-пізнавальної діяльності учнів / О. С. Севастьянова // Наук. зап. Терноп. нац. пед. ун-ту. Сер. Педагогіка. - 2011. - № 3. - С. 47-54.

Стольникова С. Дитяча гра під кутом зору психолога // Початкова освіта. - 2003. - № 38. - С. 7.

Шахрай В. Організація театрально-ігрової діяльності школярів як засобу їх соціального розвитку в процесі навчання / В. Шахрай // Рідна шк. - 2012. - № 1-2. - С. 33-38.

Шептицький В. Ф. Роль гри у фізичному та інтелектуальному розвитку дитини / В. Ф. Шептицький // Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2004. - № 5. - С. 72-75.
Федусенко, Ю. Особливості впливу навчально-ігрової діяльності на розвиток основних психічних процесів у молодшому шкільному віці // Рідна школа. - 2005. - № 4. - С. 25.
Булах І. С. Специфіка становлення самоствердження особистості підліткового віку / І. С. Булах, А. O. Лук’янов // Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент. - 2013. - Вип. 13. - С. 154-163. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Mnf_2013_13_17.pdf

Лемко Г. І. Значення гри для виховання дитини // http://www.rusnauka.com/29_NNM_2008/Pedagogica/36107.doc.htm
Майструк О. Гра як засіб навчання і виховання дітей дошкільного віку // http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/24/visnuk_16.pdf

Савченко А. П. Виховання самостійності молодших підлітків у процесі ігрової діяльності : Автореф. дис. канд. пед. наук / А. П. Савченко; Ін-т пробл. виховання АПН України. - Київ, 2007. - 20 c. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2007/07sappid.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
Формування соціальної компетентності дошкільників засобами сюжетно-рольової гри // http://www.moippo.mk.ua/index.php/peredovij-pedagogchnij-dosvd-188/225-formuvannya-soczalno-kompetentnost-doshklnikv-zasobami-syuzhetno-rolovo-gri