Доброго дня, Вікторіє!
Пропонуємо наступну інформацію:
1. Білецька, Т. М. Організація гурткової роботи та її виховне значення. // Теорія та методика вивчення природничо-математичних і технічних дисциплін. — Рівне, 2010. — Вип. 14. — С. 178-182.
2. Сушик, Н. Особливості та різновиди гуртка як форми виховної роботи в школі й позашкільних закладах. // Проблеми педагогічних технологій. — Луцьк, 2000. — Вип. 2. — С. 45-54.
3. Дмитрієва, І. В. Із досвіду гурткової роботи художньо-естетичного спрямування в допоміжних школах України. // Ціннісні пріоритети освіти у XXI столітті: інноваційний розвиток освітніх систем. — Луганськ, 2007. — Ч. 3. — С. 61-69.
4. Пацалюк, І. І. Образотворче мистецтво як чинник естетико-виховного впливу на учнів. // Вісник. — Черкаси, 2010. — Серія. — С. 140-145.
5. Земляна, Олена Вікторівна. Поетапна реалізація технології художньо-естетичного виховання молодших школярів засобами образотворчого мистецтва у позашкільних навчальних закладах. // Тенденції розвитку вищої освіти в Україні: європейський вектор. — Ялта, 2012. — Ч. 1. — С. 104-108.
6. Ничкало, С. А. Принципи культурологічного спрямування естетичного виховання засобами образотворчого мистецтва. // Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти: педагогічна майстерність, творчість, технології. — Х., 2007. — С. 323-327.
7. Бабенко, Л. Художньо-естетичне виховання учнів загальноосвітніх шкіл України засобами образотворчого мистецтва у XX столітті. // Наукові записки. — Кіровоград, 2002. — Педагогічні науки. — С. 31-36.
8. На допомогу вчителям народознавства, музики, образотворчого мистецтва, керівникам фольклорних гуртків і театрів : [Метод. рекомендації] / Ін-т систем. досліджень освіти ; [Уклад. Стефанюк С.К. ; Ред. Мельник Л.М.]. — К., 1995. — 123, [1] с. — Бібліогр.: с. 123-124.
http://www.zippo.net.ua/index.php?page_id=433
http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/pedagogika/part5/032.htm
http://palace.dp.ua/dokumenti/attestac.pdf