Пропонуємо таку інформацію:

1. Дробот Л.С. (в соавторстве). Методические указания к занятиям по социально-бытовой ориентации во вспомогательной школе (раздел “Питание”). – К.: РУМК. - 1988. - 96 с.
2. Дробот Л.С. Мерсіянова Г.М. Соціально-побутове орієнтування учнів допоміжної школи. К.: “Радянська школа”. - 1992. –146 с.
3. Дробот Л.С. Видрич Н.І. Методичні рекомендації до занять із соціально-побутової орієнтації у 5-9 класах допоміжної школи / розділи “Транспорт”, “Засоби зв’язку.”, “Торгівля”/. – К.: ІСДО. - 1994. – 60 с.
4. Дробот Л.С., Іллащук Н.П. Методичні вказівки до організації занять з соціально-побутового орієнтування у допоміжній школі / розділ “Сім’я”. – К. - 1992. – 22 с.
5. Дробот Л.С. Кобзар Б.С. Постовойтов Є.П. Основні напрямки санітарно-гігієнічного навчання і виховання учнів шкіл-інтернатів: Методичні рекомендації. - К.: ІСДО. - 1995. – 28 с.
6. Дробот Л.С. Видрич Н.І. Соціально-побутове орієнтування для вчителів та учнів допоміжної школи: Посібник для вчителів. – К.: ІСДО. - 1995. – 152 с.
7. Дробот Л.С. Стандартизація освітньої галузі “Соціально-побутове орієнтування в допоміжній школі” // Дефектологія. - 2003. - № 1. – С. 22-24.
8. Дробот Л.С. Виховання санітарно-гігієнічної культури в учнів допоміжних шкіл-інтернатів. // Дефектологія. - 2004. - № 3. – С. 30-32.
9. Дробот Л.С. Змістове та методичне забезпечення формування санітарно-гігієнічної культури на уроках соціально-побутового орієнтування у спеціальній школі для розумово відсталих дітей. // Дефектологія. 2005. - № 3. - С. 39-41.
10. Дробот Л.С. Особливості формування санітарно-гігієнічної культури у учнів з обмеженими розумовими можливостями. // Трудова підготовка в закладах освіти. - 2006. - № 2. – С.41-43.
Дробот Л.С. Світ навколо тебе, підручник для 5 кл. – К.: Проза - 2003. –160 с.
******************************************************************************
• Ващенко О. здоров`язберігаючі технології в загальноосвітніх навчальних закладах / О. Ващенко, С. Свириденко// Директор школи. – 2006. -№20. – С. 12-15.
• Ващенко О. Організація здоров`язберігаючої діяльності початкової школи/ О. Ващенко, С. Свириденко// Початкова освіта. – 2005. - №46. – С. 2-4.
• Ващенко О. Як створити школу сприяння здоров`ю /О. Ващенко, С. Свириденко. – К.: Шкільний світ, 2008.
• Ващенко О.М. Організація навчально-виховного процесу з «Основ здоров`я в 1-4 класах»: Навч. метод. посібник /О.М. Ващенко. – Кам`янець-Подільський ФОП Сисин О.В., 2010.
• Загальна психологія: Підручник / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, 3. В. Огороднійчук та ін. — К.: Либідь, 2005. — С. 464.
•
• Здоров`язберігаючі технології у навчальному закладі /упоряд. О. Колонькова, О. Литовченко. – К.: Шкільний світ, 2009.
• Карабанова О. А. Вікова психологія. Конспект лекцій. М., "Айрісс-прес", 2005.- с.238.
•
• Концепція формування позитивної мотивації та здоровий спосіб життя у дітей та молоді // Основи здоров`я: книга для вчителя. – К.: Генеза, 2005. – С. 47-57.
• Мазуренко Л. Формування навичок здорового способу життя у молодших школярів в позаурочний час. / Л. Мазуренко. – К.: Шкільний світ, 2008.
• Мельник О. Системний підхід до формування культури здоров`я учасників навчально-виховного процесу / О. Мельник. // Початкова школа. – 2005. – С. 57-62.
• Міжгалузева комплексна програма «Здоров`я нації на 2002-2011 роки» // Основи здоров`я: Книга для вчителя. – К.: Генеза, 2005. – С. 57-62.
• Навчання здорового способу життя на засадах розвитку навичок через систему шкільної освіти: оцінка ситуації. Навч. метод. посібник. – К.: ДІПСМ, 2004.