Доброго дня, Оксано!
Ваш запит досить широкий і не дуже зрозумілий. Конкретизуйте його, будь ласка: "...студентів із порушеннями базових взаємодій зі світом" (мова йдеться про людей з особливими потребами або конкретно, наприклад, про аутистів тощо)... Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела
Волчелюк Ю. І. Інклюзивна освіта як чинник соціальної адаптації студентів з особливими потребами [Електронний ресурс] / Ю. І. Волчелюк // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2010. - № 2. - С. 18-20. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2010_2_6.
Волчелюк Ю. І. Основні напрямки соціально-педагогічної діяльності в інклюзивному освітньому просторі (зарубіжний досвід) [Електронний ресурс] / Ю. І. Волчелюк // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2011. - № 3. - С. 6-9. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2011_3_3.
Давиденко Г. В. Інклюзивне навчання осіб з інвалідністю у системі вищої освіти України : колект. монографія / Г. В. Давиденко, О. І. Дмітрієва, Д. І. Говор, Т. В. Євась, О. А. Жукова; Відкритий міжнар. ун-т розвитку людини "Україна", Вінниц. соц.-екон. ін-т. - Вінниця : Нілан, 2015. - 138 c.
Драч С. В. Супровід навчання студентів з обмеженими можливостями в інклюзивному освітньому просторі [Електронний ресурс] / С. В. Драч // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету "Україна". - 2011. - № 3. - С. 25-29. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Znpkhist_2011_3_7.
Клопота Є. А. Проблеми інклюзивної освіти в Україні [Електронний ресурс] / Є. А. Клопота // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. - 2013. - Вип. 45(2). - С. 94-101. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2013_45(2)__14.
Колишкін О. В. Корекційна освіта. Вступ до спеціальності : навч. посіб. / О. В. Колишкін. - Суми : Унів. кн., 2013. - 391 c.
Кольченко К. О. Концептуальні підходи до впровадження інклюзивної освіти у вищих навчальних закладах [Електронний ресурс] / К. О. Кольченко, Г. Ф. Нікуліна // Актуальні проблеми навчання та виховання людей з особливими потребами. - 2013. - № 10. - С. 12-21. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apnvlop_2013_10_3.
Миронова С. Ставлення студентів і педагогів до проблем інклюзивної освіти дітей з порушеннями психофізичного розвитку / С. Миронова, О. Завальнюк // Дефектологія. - 2011. - № 1. - С. 8-12.
Моргунова Н. С. Вплив ургентної адикції на успішність організації самостійної роботи студентів [Електронний ресурс] / Н. С. Моргунова // Науковий вісник Херсонського державного університету. Сер.: : Психологічні науки. - 2013. - Вип. 2. - С. 59-61. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvkhp_2013_2_18.
Моргунова Н. С. Психологічні особливості організації самостійної роботи студентів з ургентною залежністю [Електронний ресурс] / Н. С. Моргунова // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. - 2012. - Вип. 42(2). - С. 84-91. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2012_42(2)__12.
Осуховська О. С. Система психогігієни, психопрофілактики та психотерапії аддиктивної поведінки в учнів шкіл та студентів вищих навчальних закладів : автореф. дис. ... д-ра мед. наук : 14.01.16 / О. С. Осуховська; МОЗ України, Укр. НДІ соц. і суд. психіатрії та наркології. - К., 2012. - 31 c.
Рацул А. Б. Корекційна педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / А. Б. Рацул, І. О. Шишова, О. А. Рацул. - Кіровоград : КОД, 2012. - 355 c.
Роганова М. В. Духовні основи інклюзивної освіти та реабілітації студентів з особливими освітніми потребами в умовах вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / М. В. Роганова // Освіта та педагогічна наука. - 2013. - № 5-6. - С. 46-52. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/OsDon_2013_5-6_7.
Стецюра Т. П. Правові засади державного управління інклюзивною освітою в Україні [Електронний ресурс] / Т. П. Стецюра // Ефективність державного управління. - 2012. - Вип. 30. - С. 316-324. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/efdu_2012_30_41.
Тищенко Л. В. Аналіз освітніх моделей навчання осіб з обмеженими функціональними можливостями / Л. В.Тищенко // Актуальні проблеми психології : екологічна психологія : зб. наукових праць / за ред. академіка С. Д. Максименка. – Т. 7. – Вип. 20. – Ч. 2. – Житомир, 2009. – С. 194-198.
Тищенко Л. В. Психологічні особливості життєвих перспектив студентів з обмеженими функціональними можливостями : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01 / Л. В. Тищенко; Ін-т психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. - Київ, 2010. - 21 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2010/10TLVOFM.zip.
Чайковський М. Самоактуалізація студентів з особливими потребами в умовах інклюзивного освітнього простору ВНЗ [Електронний ресурс] / М. Чайковський // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2013. - № 3. - С. 181-190. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pippo_2013_3_22.
Шевцов А. Г. Корекційна андрагогіка як теоретична основа організації професійної освіти студентів з інвалідністю / А. Г. Шевцов // Актуальні пробл. навч. та вих. людей з особл. потребами: зб. наук. праць. - Київ, 2008. - № 5 (7). - С. 15 - 25.
Шевцов А. Г. Освітні основи системи реабілітування осіб з обмеженнями життєдіяльності: автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.03 / А. Г. Шевцов ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. — Київ, 2010. — 46 с. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=DOC/2010/10sagooj.zip.
Можливо, краще відповідати на конкретні питання Вашої дипломної роботи. Бажаємо успіхів!