Уважаемый Алексей! Предлагаем Вам просмотреть следующие источники:

1. Божович, Л.И. О культурно-исторической концепции Л.С.Выготского и ее значении для современных исследований психологии личности // Вопр. психологии. - М., 1988. - N 5. - С. 108-116.
2. Бредихина, О.Н. Проблема онтогенетического типа развития человека в трудах Л.С. Выготского // Сознание как общественно-историческая форма отражения действительности. - М., 1985. - С.64-82.
3. Давыдов, В.В. Понятие деятельности как основание исследований научной школы Л.С. Выготского // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 20-29.
4. Дьяченко, О.М. Проблема развития способностей: до и после Л.С. Выготского // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 98-109.
5. Зинченко, В.П. Культурно-историческая психология и психологическая теория деятельности: живые противоречия и точки роста // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. - М., 1993. - N 2. - С. 41-51.
6. Зинченко, В.П. От классической к органической психологии // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 7-20.
7. Зинченко, В.П. Проблема деятельности в ретроспективе культурно-исторической теории // Изучение традиций и научных школ в истории советской психологии . - М., 1988. - С. 30-38.
8. Обухова, Л.Ф. Две парадигмы в исследовании детского развития // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 30-38.
9. Ольшанский, Д.В. Психологические и культурно-исторические аспекты изучения личности // Всесоюзные философские чтения молодых ученых "XXVI сьезд КПСС и актуальные проблемы марксистско-ленинской философии" (Москва, 29 мая- 1 июня 1981 г.): Тез. докл. - М., 1981. - вып. 3. Актуальные проблемы социального развития. - с. 45-47.
10. Петровский, А.В.; Петровский, В.А. Л.С.Выготский и проблема личности в современной психологии // Вестн. МГУ им. М.В.Ломоносова. Сер. 14. Психология. - 1982. - N 4. - с. 14-20.
11. Прихожан, А.М.; Толстых, Н.Н. "Интересная психология": Л.С. Выготский и Л.И. Божович // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 63-71.
12. Пузырей, А.А. Культурно-историческая теория Л.С.Выготского и современная психология : Учеб.пособие по курсу общ.психологии / МГУ им.М.В. Ломоносова.Фак.психологии. - М.: Изд-во Моск.ун-та, 1986. - 117 с.
13. Рубцов, В.В. Совместная деятельность как проблема генетической психологии //Психол. журн. - М., 1989. - Т. 10, N 3. - С. 7-16.
14. Слободчиков, В.И., Цукерман, Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 38-50.
15. Трусов, В.П. Современные психологические теории личности : Учеб. пособие / ЛГУ . - Л., 1990. -72 с.
16. Фрумин И.Д. Выготский: от психологической теории развития к новому видению школы // Педагогика. - М., 1997. - N 4. - С. 97-103.
17. Щедровицкий, П.Г. Истоки культурно-исторической концепции Л.С.Выготского: Автореф. дис. ... канд. филос. наук / М-во культуры, АН. НИИ культуры. - М., 1992. - 26 с.
18. Эльконин, Б.Д. Л.С. Выготский - Д.Б. Эльконин: знаковое опосредствование и совокупное действие // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 57-63.
19. Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития : (В традиции культ.-ист. теории Л.С. Выготского.-М.:Тривола,1994.-166 с.
20. Ярошевский М.Г. Трактовка истории поведения в научной школе Выготского-Лурия // Вопр. психологии. - М., 1998. - N 2. - С. 118-125.
21. Ярошевский, М.Г. Переживание и драма развития личности // Вопр. философии. -М.,1993 . - N 3. - С. 82-91.