Доброго дня, Оксано! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Берназ В. Д. Деякі проблеми оптимізації використання психологічних знань в слідчій діяльності згідно з новелами КПК України / В. Д. Берназ // Правова доктрина – основа формування правової системи держави : матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., присвяч. 20-річчю НАПрН України та обговоренню п’ятитомної монографії ”Правова доктрина України”, Харків, 20–21 листоп. 2013 р. — Харків, 2013. — С. 569–573.
Воят Л. І. Необхідність залучення спеціальних психологічних знань до правового оцінювання ситуацій, що містять ознаки чи елементи необхідної оборони / Л. І. Воят // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Юридичні науки / Херсон. держ. ун-т. — Херсон, 2014. — Вип. 6-1, т. 3 С. 108-111.
Іваненко А. С. Дослідження характеру знань про сімейно-шлюбні відносини та уявлень про майбутню сім’ю у розумово відсталих підлітків / А. С. Іваненко // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки : [зб. наук. пр.] / Херсон. держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології. — Херсон, 2016. — Вип. 1, т. 2 С. 153-157.
Калюжна Ю. І. Методичні аспекти розвитку інтересу до психологічних знань у майбутніх педагогів / Ю. І. Калюжна, Т. А. Яновська // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки : [зб. наук. пр.] / Херсон. держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології. — Херсон, 2014. — Вип. 2, т. 1 С. 185-189.
Качмар С. Проблема співвідношення віри й знання в ученні Климента Олександрійського / С. Качмар // Вісник Прикарпатського університету. Філософські і психологічні науки / Держ. вищ. навч. закл. ”Прикарпат. нац. ун-т ім. В. Стефаника”. — Івано-Франківськ, 2013. — Вип. 17 С. 102-108.
Пахомова Н. Мотивація як основний критерій оволодіння інтегративними медико-психологічними і педагогічними знаннями / Н. Пахомова // Професійна підготовка педагога в контексті європейських інтеграційних процесів : зб. наук. пр. — Дрогобич, 2013. — С. 242-250.
Посвістак О. А.Роль та місце психології сім’ї як галузі наукового знання в науково-освітньому просторі / Посвістак О. А. // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки : [зб. наук. пр.] / Херсон. держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології. — Херсон, 2016. — Вип. 2, т. 2 С. 159-163.
Смалиус Л. Н. Формування знань, умінь і навичок самовдосконалення у процесі професійної підготовки психологів / Л. Н. Смалиус // Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: Психологічні науки : [зб. наук. пр.] / Херсон. держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології. — Херсон, 2015. — Вип. 2, т. 2 С. 62-66.
Суханов В. Ю. Базові категорії і систематизація психологічного знання / В. Ю. Суханов // Матеріали II Міжнародної науково-практичної конференції ”Перспективи розвитку сучасної науки” : ([м. Київ], 7-8 трав. 2015 р.): [у 2 ч.]. — Київ, 2015. — Ч. 2 С. 31-33.
Черемних К. О. Науковий дискурс в умовах детериторизації знання: соціально-психологічний вимір проблеми / К. О. Черемних // Наукові студії із соціальної та політичної психології : зб. ст. / Ін-т соц. та політ. психології НАПН України. — Київ, 2014. — Вип. 34 (37) С. 25-33.
Яковіна О. Б. Використання спеціальних психологічних знань при розслідуванні розбоїв, учинених неповнолітніми / О. Б. Яковіна // Науковий вісник публічного та приватного права : зб. наук. пр. / НДІ публіч. права. — Київ, 2016. — Вип. 3 С. 259-262.
Яновська Т. А. Особливості розвитку інтересу до психологічних знань у майбутніх педагогічних працівників / Т. А. Яновська, Ю. І. Калюжна // Проблеми сучасної психології : зб. наук. пр. Кам’янець-Поділ. нац. ун-ту ім. І. Огієнка, Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка НАПН України / Кам’янець-Поділ. нац. ун-т ім. І. Огієнка, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка НАПН України. — Кам’янець-Подільський, 2015. — Вип. 29 С. 791-802.