Добрий день! Радимо для опрацювання таку літературу:
Абсалямова Л. М. Категорія зрілості особистості у віковій психології [Електронний ресурс] / Л. М. Абсалямова // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. — 2011. — Вип. 39. — С. 5-12. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhnpu_psykhol_2011_39_3.
Дічек Н. П. Українська педагогічна психологія і розроблення питань індивідуалізації навчання школярів у другій половині ХХ ст. [Електронний ресурс] / Н. П. Дічек // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Психолого-педагогічні науки. — 2017. — № 3. — С. 270-281. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzspp_2017_3_40.
Євдокимова Д. О. Проблема кризи дітей третього року життя у віковій психології [Електронний ресурс] / Д. О. Євдокимова, Л. П. Шкребтіoнко // Вісник [Київського інституту бізнесу та технологій]. — 2017. — № 3. — С. 35-39. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vkib_2017_3_9.
Євтух М. Педагогічна практика в професійній підготовці психолога [Електронний ресурс] / М. Євтух // Рідна школа. — 2015. — № 1-2. — С. 43-45. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2015_1-2_12.
Звонок О. С. До питання співвідношення понять дорослість і зрілість у віковій психології [Електронний ресурс] / О. С. Звонок // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. — 2017. — № 7(1). — С. 185-192. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlup_2017_7(1)__23.
Зюзян І. Педагогічна психологія чи психологічна педагогіка?! [Електронний ресурс] / І. Зюзян // Естетика і етика педагогічної дії. — 2012. — Вип. 3. — С. 20-37. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/eepd_2012_3_4.
Зязюн І. А. Аксіологічні критерії вікової психології [Електронний ресурс] / І. А. Зязюн // Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. — 2013. — Вип. 7. — С. 6-24. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/OD_2013_7_3.
Кацавець Р. С. Вікова психологія: виникнення та розвиток [Електронний ресурс] / Р. С. Кацавець // Dictum factum. — 2020. — № 1. — С. 97-104. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/dicf_2020_1_16.
Кривокульська Л. Д. Проблема вікової кризи у психології та педагогіці [Електронний ресурс] / Л. Д. Кривокульська, А. В. Шамне // Актуальні проблеми психології в закладах освіти. — 2015. — Вип. 5. — С. 66-69. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/akprpzo_2015_5_12.
Малихіна О. Є. Основні підходи до визначення структури літературних здібностей у загальній та віковій психології [Електронний ресурс] / О. Є. Малихіна // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. — 2012. — Вип. 39. — С. 103-110. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_zntndr_2012_39_15.
Осаульчик О. Б. Творчий потенціал як психологічна, педагогічна і філософська категорія [Електронний ресурс] / О. Б. Осаульчик // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. — 2011. — № 35. — С. 374-378. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_pp_2011_35_88.
Партико Т. Від практики до теорії: шлях становлення вікової психології як самостійної галузі знань [Електронний ресурс] / Т. Партико // Вісник Львівського університету. Серія : Психологічні науки. — 2019. — Вип. 5. — С. 42-50. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/vlups_2019_5_9.
Хавіна І. В. Педагогічна технологія як необхідна складова у фаховій підготовці бакалаврів з психології [Електронний ресурс] / І. В. Хавіна // Теорія і практика управління соціальними системами. — 2016. — № 3. — С. 61-72. — Режим доступу : http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tipuss_2016_3_9.