Світлано, добрий день! Радимо вам для опрацювання таку літературу:
Видолоб Н. О. Інноваційні прийоми формування мовно-мовленнєвої компетенції школярів у психолінгвістичному контексті [Електронний ресурс] / Н. О. Видолоб // Психолінгвістика. — 2014. — Вип. 16. — С. 49-58. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psling_2014_16_5.
Даукшас Л. Сучасні підходи до вивчення мовних (мовленнєвих) девіацій у науковому дискурсі : науково-практичні пошуки магістрантів та аспірантів / Л. Даукшас // Українська мова і література в школах України. — 2021. — № 3. — С. 27-29.
Засєкіна Л. В. Психолінгвістика, мовленнєва діяльність, особистість: співвідношення понять у контексті мовленнєвої генези дитини [Електронний ресурс] / Л. В. Засєкіна // Психолінгвістика. — 2008. — Вип. 2. — С. 14-20. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psling_2008_2_2.
Літвінова О. В. Мовленнєва діяльность – психолінгвістична проблема [Електронний ресурс] / О. В. Літвінова // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. — 2013. — Вип. 23. — С. 343-346. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2013_23_103.
Лозан Т. Психолінгвістичні особливості розвитку мовленнєвих умінь молодших школярів [Електронний ресурс] / Т. Лозан // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. — 2018. — Вип. 58. — С. 215-225. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2018_58_28.
Мазурок М. Мова і мовлення як предмет психолінгвістики [Електронний ресурс] / М. Мазурок // Нова педагогічна думка. — 2014. — № 1. — С. 55-58. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2014_1_17.
Нікітчина С. Розвиток мовлення дітей переддошкільного віку: фізіологічний і психолінгвістичний аспекти [Електронний ресурс] / С. Нікітчина // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». Педагогіка. Психологія. Філософія. — 2013. — Вип. 28(1). — С. 347-351. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gvpdpu_2013_28_1_67.
Сіранчук Н. М. Психологічні та психолінгвістичні основи розвитку мовленнєвих творчих здібностей у молодших школярів [Електронний ресурс] / Н. М. Сіранчук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. — 2014. — Вип. 5. — С. 112-116. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2014_5_20.
Тищенко О. Асоціації в мовному спілкуванні : [як і чому люди розуміють одне одного] / О. Тищенко // Дивослово. — 2020. — № 6. — С. 41-45.
Тищенко О. Мислення в мовному спілкуванні / О. Тищенко // Дивослово. — 2020. — № 11. — С. 26-29.
Тищенко О. Уявлення і уява в мовному спілкуванні : [як і чому люди розуміють одне одного] / О. Тищенко // Дивослово. — 2018. — № 12. — С. 47-49.
Черезова І. О. Комунікативно-мовленнєвий розвиток молодших школярів: психолінгвістичний аспект [Електронний ресурс] / І. О. Черезова // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія : Психологія. — 2012. — № 1032, Вип. 50. — С. 59-63. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhIPC_2012_1032_50_16.
Черезова І. Психолінгвістична складова мовленнєвої діяльності молодших школярів [Електронний ресурс] / І. Черезова // Початкова школа. — 2014. — № 9. — С. 52-54. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psh_2014_9_20.
Шабат-Савка С. Комунікативна інтенція і теорія мовленнєвої діяльності: психолінгвістичний формат [Електронний ресурс] / С. Шабат-Савка // Науковий вісник Чернівецького національного університету. Слов’янська філологія. — 2014. — Вип. 732-733. — С. 140-145. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvchnusf_2014_732-733_24.