Пропонуємо наступні джерела:
1. Новиков Анатолій. Тема національного відродження України в духовній спадщині М.Кропивницького // Дивослово. - 2001.- 2. - С.17-19.
2. Новиков Анатолій. Дитячі п'єси-казки Марка Кропивницького // Початкова школа. - 2001.- 5. - С.54-55.
3. Новиков Анатолій. "Скрутна доба" Марка Крипивницького // Українська мова і література в школі. - 2001.- 3. - С.81-83.
4. Киричок, Петро. "Доки сонце зійде, роса очі виїсть" М.Кропивницького: До цензур. та сцен. історії п'єси // Українська література: Хрестоматія: 10 кл. - Х., 2002. - С.262-263.
5. Новиков Анатолій. Звертаючись до духовного батька // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2002.- 3. - С.76-80.
6. Новиков Анатолій. Народна пісня у творчості М.Кропивницького // Рідні джерела. - 2002.- 1. - С.9-11.
7. Новиков Анатолій. Драматургія Марка Кропивницького і національна свідомість // Рідні джерела. - 2002.- 4. - С.9-12.
8. Новиков Анатолій. Тема злочину і покарання у драматургії М.Кропивницького // Українська література в загальноосвітній школі. - 2003.- 3. - С.49-53.
9. Новиков А. Драми М.Кропивницького "Глитай, або ж Павук" і "Доки сонце сходить, роса очі виїсть": Матеріали до уроку самостійного читання: 10 кл. // Українська література в загальноосвітній школі. - 2003.- 7. - С.19-22.
10. Новиков Анатолій. Марко Кропивницький на Слобожанщині // Українська література в загальноосвітній школі. - 2003.- 8. - С.74-76.
11. Новиков Анатолій. Марко Кропивницький і українське театральне мистецтво // Дивослово. - 2004. - 2. - С.14-17.
12. Рута Оляна. Марко Кропивницький: Корифеї театру // Жива вода. - 1994.- 4. - С.7.
13. Новиков Анатолій. "Титарівна" Тараса Шевченка й Марка Кропивницького // Українська мова і література в школі. - 2004. - 3. - С.67-70.

Можемо запропонувати наступні джерела:
1. Масенко Лариса. У Вавилонському полоні: Теми національної та соціальної неволі в драматургії Л.Українки // Українська мова та література. - 2000.- 26-27(185-189), лип. - С.1-55.
2. Масенко Лариса. У пошуках рідного краю на своїй землі: (Мотиви національної вірності й національної зради у творчості Лесі Українки) // Жива вода. - 2001.- 2. - С.1, 6.
3. Хропко Петро. Ідея відновлення державності в українській поезії ХІХ ст. // Дивослово. - 2001.- 10. - С.48-52.
4. Стебельська Аріядна. Україна в творчості Лесі Українки // Жива вода. - 2002.- 2. - С.1.
5. Мірошниченко Лариса. Дещо про різнобічність художньої обдарованості Лесі Українки // Дивослово. - 2002.- 3. - С.63-65.
6. Камінчук Ольга. Художній світогляд та особливості поетики Лесі Українки // Дивослово. - 2003.- 1. - С.54-59.
7. Ангелова Ангеліна. Лідер і натовп: Соціальна міфологія у творчості Лесі Українки // Людина і світ. - 2003.- 1. - С.43-47.
8. Щукіна Ірина. Душа, яка рідко коли пробуває на землі // Освіта України. - 2003.- 5 серп. - С.7.
9. Стрижак Аліна. Те, що не вмирає: Сучасні бачення життя і творчості видатної письменниці // Україна молода. - 2003.- 2 серп. - С.6.
10. Лугіна Надія. Життя і творчість Лесі Українки (узагальнюючий урок з української літератури) // Українська мова і література в школі. - 2004. - 1. - С.40-42.

Доброго дня, Катерино! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела інформації:
Федоренко Тетяна. До вивчення композиції роману "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" / Федоренко Тетяна, Бондаренко Юрій // Дивослово. - 1994.- 4. - С.37-39.
Панас Мирний. Хіба ревуть воли, як ясла повні?: Біогр. письменника. Стислий переказ твору. Аналіз тексту. Зразки учн. творів: Посіб. для 10 кл. / Авт.-упоряд. Ю.Г.Башкірова, Н.В.Кривка; Худож. П.О.Павлов. - Х.: Ранок, 2000. - 64 с.: портр. - (Літературна крамниця).
Шевченко Зоя. Панас Мирний: спроба сучасного прочитання життєвого і творчого шляху письменника // Дивослово. - 2001.- 12. - C.45-48.
Михальчук Оксана. Об'єктивний тип романного мислення: (Роман "Хіба ревуть воли, як ясла повні?) // Слово і час. - 1994.- 4-5. - С.22-26.
Майдан Оксана. Психологічні спостереження Панаса Мирного в жанрі роману // Слово і час. - 1999.- 10. - С.28-32.
Свідер Полікарп. Хто ж він, Чіпка Вареник? // Українська література в загальноосвітній школі. - 2000.- 5. - С.16-18.
Месевря Ольга. Проблема добра і зла у творчості українських письменників // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2003.- 1. - С.74-81.
Ковдя С.А. Новаторство Панаса Мирного у створенні системи персонажів // Українська література в загальноосвітній школі. - 2003.- 5. - С.8-10.

Дивіться наступні джерела:
1. Крутікова Н. Художник життя народного // Нечуй-Левицький І. Микола Джеря; Кайдашева сім'я. - К.,1989. - С.5-20.
2. Зборовська Ніла. Український світ у творчості Нечуя-Левицького: гендерний підхід // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2000.- 5. - С.54-64.
3. Панченко В. Дві повісті Івана Нечуя-Левицького: "Хмари", "Кайдашева сім'я" // Дивослово. - 2003.- 8. - С.10-15.
4. Вітрук О.В. Чи варто так жити?: Урок-диспут за повістю І.С.Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я" // Все для вчителя. - 1999.- 6. - С.58-63.
5. І.Нечуй-Левицький. "Кайдашева сім'я": Біогр. письменника: Стислий переказ твору: Аналіз тексту: Зразки учн. творів: Посіб. для 10 кл. / Авт.-уклад. В.В.Паращич. - Х.: Ранок, 2000. - 48 с. - (Літературна крамниця).
6. Матвєєва Т. Гріх як абсолют світу абсурду (за романом Панаса Мирного та І. Білика "Хіба ревуть воли, як ясла повні?") [Електронний ресурс] / Т. Матвєєва // Наукові записки [Національного університету "Острозька академія"]. Сер. : Філологічна. - 2012. - Вип. 28. - С. 140-149. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2012_28_16
7. Михайлин І. Воли і ясла. До філософської інтерпретації роману Панаса Мирного та Івана Білика "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" / І. Михайлин // Збірник Харківського історико-філологічного товариства. Т. 2 / ред. А. Івченко [та ін.]. - Харків : Око, 1994. - С. 61-74.
8. Олексієнко, Г. Активне навчання в сучасній школі [Текст] / Галина Олексієнко // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 10. - С. 30-32.
9. Римар Н. Іван Нечуй-Левицький, "Кайдашева сім'я" / Н. Римар // Все для вчителя. - 2013. - № 11. - С. 136-138.
10. Свідер П. Хто ж він, Чіпка Вареник ? [Текст] / П. Свідер // Українська література в загальноосвітній школі. - 2000. - № 5. - С. 16-18.
11. Степанюк М. Борис Грінченко, "Доки?", "До праці", "Під вербами" : 8-й клас / М. Степанюк // Українська мова та література. - 2007. - № 41. - С. 15-16
12. Тимків Н. Роль і місце авторської позиції у романі Панаса Мирного та Івана Білика "Хіба ревуть воли, як ясла повні?" : 10 клас / Н. Тимків // Українська література в загальноосвітній школі. - 2005. - № 10. - С. 21-25.

Доброго дня, Тетьяна! Пропонуємо Вам переглянути насьтупні джерела інформації:
Антюхова О. Суд над Жульєном Сорелем : розробки уроків / О. Антюховаь // Все для вчителя. - 2014. - № 4. - С. 4-6.
Баган О. Стиль реалізму в літературі: ідеологія, естетичні засади, поетика / О. Багань // Дивослово. - 2015. - № 11. - С. 47-56.
Гузь О. Орієнтовне поурочне планування уроків зарубіжної літератури : академічний рівень : 10 клас / О. Гузь // Зарубіжна література в школах України. - 2010. - № 6. - С. 27-40.
Гузь О. Роль жіночих образів у долі Жульєна Сореля : (порівняльна характеристика образів Луїзи де Реналь та Матильди де Ла-Моль) / О. Гузь // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2014. - № 5. - С. 10-14.
Конкурс "На крилах зарубіжної літератури" : [роботи учасників] // Зарубіжна література в школах України. - 2017. - № 1. - С. 3-10.
Конкурс "Яскраве світло класики та сучасної літератури" // Зарубіжна література в школах України. - 2016. - № 6. - С. 28-39.
Матюшкіна Т. Використання схематичної наочності під час вивчення світової літератури в 10-11-х класах. Файл № 5 / Т. Матюшкіна // Зарубіжна література в школі. - 2012. - № 11-12. - Фаховий сервер. - 2012. - № 5. - С. 1-16.
Носок Л. Посібник з теорії літератури : методичні поради / Л. Носок // Все для вчителя. - 2014. - № 4. - С. 41-44.
Реизов Б. Почему Стендаль назвал свой роман "Красное и черное"? / Б. Реизов // Всесвітня література в сучасній школі. - 2016. - № 9. - С. 45-49.
Суслова В. Аналіз художнього твору : в аспекті психології головного героя на прикладі романів Стендаля, Бальзака, Флобера / В. Суслова // Зарубіжна література (Шкільний світ). - 2012. - № 15. - С. 34-35.
Хроменко Ірина. Методичні нотатки до вивчення роману Стендаля "Червоне і чорне" : 10 клас / І. Хроменко // Зарубіжна література в школах України. - 2014. - № 7-8. - С. 68-74. - Бібліогр.: с. 74.
Худолій С. Стендаль. "Червоне і чорне" / С. Худолій // Все для вчителя. - 2013. - № 5. - С. 138-139.
Шпак О. Виграшний лотерейний квиток Анрі-Марі Бейля : Цикл уроків. 10-й клас / О. Шпак // Світова література (Шкільний світ). - 2015. - № 23-24. - С. 50-66.
Юсипович І. "Мені потрібні істини, і негайно..." (Стендаль) : [цикл уроків з вивчення життя і творчості Стендаля] / І. Юсипович // Світова література (Шкільний світ). - 2013. - № 15. - С. 25-32.