Пропонуємо наступні джерела:
1. Дроботько Надія. Характеристика родини Катранників: (За романом В.Барки "Жовтий князь") // Дивослово. - 2000.- 6. - С.37-38.
2. Тельчарова Валентина. Життєва основа роману Василя Барки "Жовтий князь" // Дивослово. - 2000.- 6. - С.31-33.
3. Пушко В.Ф. Страдницька доля Василя Барки // Слово і час. - 2000.- 9. - С.65-71.
4. Кіндрась Катерина. Відкритий океан Василя Барки, якому 16 липня виповнилося 93 роки // Берегиня. - 2002.- 4. - С.83-86.
5. Мовчан Раїса. "Жовтий князь" Василя Барки: Стаття перша // Дивослово. - 2002.- 3. - С.44-49.
6. Мовчан Раїса. "Жовтий князь" Василя Барки: Стаття друга // Дивослово. - 2002.- 4. - С.21-25.
7. Тєльчарова В.І. "Історії трагічної сторінки": Урок-реквієм за романом Василя Барки "Жовтий князь": (11 кл.) // Шкільна бібліотека. - 2003.- 1. - С.84-87.
8. Плівачук Катерина. "Хто знав, хто вів смертям і стратам лік?": Бінарний урок української літератури та історії в 11 класі // Дивослово. - 2003.- 5. - С.52-56.
9. Осташко Наталя. "Грона гніву" Джона Стейнбека - "Жовтий князь" Василя Барки: Порівняльний аналіз в аспекті гуманістичної змістовності // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2003.- 4. - С.41-48.
10. Турута Т. У лабетах ненависного звіра: Проблемний семінар за романом В.Барки "Жовтий князь": 11 кл. // Українська література в загальноосвітній школі. - 2003.- 7. - С.25-28.
11. Жулинський Микола. Василь Барка - культуролог і літописець долі українського народу // Народна творчість та етнографія. - 2003.- 4. - С.56-66.

Доброго дня, Анно! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела інформації:
1. Про Гійома Аполлінера: (1880-1918) // Тема. - 1999.- 3. - С.101-104.
2. [Гійом Аполлінер]: [Добірка статей] // Зарубіжна література. - 2002.- 43, листоп. - С.2-22.
3. Волощук Є.В. Г.Аполлінер і розвиток французької та європейської авангардистської поезії: До вивчення його творчості. 11 клас // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2003.- 10. - С.41-47.
4.Таранік К.В. Кубофутуризм та сюрреалізм - ключові естетичні категорії будови уроку: Алгоритм уроку "Г.Аполлінер і становлення авангардистських течій у французькій і європейській поезії" // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001.- 4. - С.2-5.
5. Рудаківська С.В. Орієнтовне планування уроків зарубіжної літератури за програмою 2001 р. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001.- 10. - С.54-60.
6. Товт Наталя. Поезії Гійома Аполлінера: За прогр. 2001 р. - 11 кл., уроки 9-10 // Зарубіжна література. - 2002.- 35, верес. - С.1-2.
7.[Гійом Аполлінер]: [Добірка статей] // Зарубіжна література. - 2002.- 43, листоп. - С.2-22.

Можемо порадити наступні джерела:
1.Таранік К.В. Кубофутуризм та сюрреалізм - ключові естетичні категорії будови уроку: Алгоритм уроку "Г.Аполлінер і становлення авангардистських течій у французькій і європейській поезії" // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001.- 4. - С.2-5.
2. Рудаківська С.В. Орієнтовне планування уроків зарубіжної літератури за програмою 2001 р. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2001.- 10. - С.54-60.
3. Товт Наталя. Поезії Гійома Аполлінера: За прогр. 2001 р. - 11 кл., уроки 9-10 // Зарубіжна література. - 2002.- 35, верес. - С.1-2.
4.[Гійом Аполлінер]: [Добірка статей] // Зарубіжна література. - 2002.- 43, листоп. - С.2-22.

Будьласка, уважно читайте умови нашої довідки - готові реферати ми не розшукуємо.
Можемо запропонувати список допоміжної літератури:
1. Чередник Людмила. Дві години з Гамлетом: Трагедія У.Шекспіра "Гамлет": Урок 1-2. 8 кл. // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2000.- 6. - С.11-21.
2. Градовський А.В. "Геть не шалений, а шалено хитрий і лиш вдає безумство": Урок-психологічна характеристика Гамлета за однойменною трагедією В.Шекспіра. 9 кл. // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2000.- 10. - С.25-28.
3. Ленська С.В. Образ Гамлета у світовій літературі: Підсумковий урок-дослідження за методикою особистісно-орієнтованого навчання. 9 кл. // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2000.- 10. - С.33-35.
4. Кадоб'янська Наталя. Трагедії Шекспіра // Зарубіжна література. - 2001.- 10, берез. - С.9-16.
5. Колосова Наталья. Три эпохи сквозь магический кристалл "Гамлета" / Колосова Наталья
// Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2001.- 3. - С.30-33.
6. Рогозинський Віктор. Вільям Шекспір. "Гамлет, принц Датський", сонети: Система уроків. 9 клас // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2001.- 11. - С.31-41.
7. Свербілова Тетяна. Про негаразди у датському королівстві: Дванадцять питань, пов'язаних з життям принців, і спроби відповідей, більшістю хибні // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2002.- 1. - С.31-35.
8. Беркун Ольга. Захоплене викриття людського єства // Зарубіжна література. - 2002.- 38, жовт. - С.16-23.
9. Кушкова Світлана. Упізнай себе в Гамлеті: За прогр. 2001 р. - 9 кл., урок 24. За прогр. 1998 р. 8 кл., урок 54 // Зарубіжна література. - 2002.- 39, жовт. - С.12.
10. Коваленко К.П. Вільям Шекспір. "Гамлет, принц Данський": Система уроків: 9 клас // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2002.- 11. - С.24-34.
11. Рогозинський Віктор. Психологічна загадка принца Датського: Урок-дослідження за трагедією Шекспіра "Гамлет". 9 кл. // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2002.- 11. - С.39-41.

Пропонуємо наступну літературу:
1. Дем'янівська Людмила. І складний дитячий світ... // Література. Діти. Час, 1989. - К., 1989. - С.52-55.
2. Малець Лідія. Світ дитячої душі у творчості В.Винниченка: (За матеріалами зб. "Намисто") // Українська мова та література. - 1997.- 4(20). - С.1-2.
3. Скобелєва-Сологуб Надія. Володимир Винниченко: про дітей і для дітей // Слово і час. - 1999.- 7. - С.60-64.
4. Бойко Олександр. Особливості сюжетобудови повісті В.Винниченка "Голота" // Слово і час. - 1999.- 11. - С.58-60.
5. Брайко Олександр. Особливості сюжетобудови дитячої новелістики Володимира Винниченка // Українська мова та література. - 2000.- 14(174). - С.10-11.
6. Орлова Ольга. Халамидники яких усі люблять: "Пригоди Тома Сойєра" Марка Твена та "Федько-халамидник" В.Винниченка. 6 кл. / Орлова Ольга, Човнова Наталя
// Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2000.- 9. - С.36-38.
7. Крижанівський, Степан. "Намисто" та його автор // Винниченко В.К. Намисто. - К., 1989. - С.5-10.
8. Одинець Ірина. Дорогий скарб нашого народу: (Вивчення оповідання В.Винниченка "Федько-халамидник" у 5-му класі) // Українська література в загальноосвітній школі. - 2001.- 1. - С.4-6.
9. Черній Валентина. Виховання культури людських взаємин на уроках літератури в 5-му кл. // Українська література в загальноосвітній школі. - 2001.- 2. - С.29-31.
10. Яценко Таміла. Суперечності в родинному вихованні за оповіданням В.Винниченка "Федько-халамидник" // Українська література в загальноосвітній школі. - 2001.- 5. - С.10-15.
11. Шкляєва Наталія. Музика та образотворче мистецтво при вивченні дитячих оповідань Володимира Виннниченка // Українська мова та література. - 2002.- 3. - С.27-31.
12. Присяжнюк С. Портрет як засіб розкриття характеру в дитячих оповіданнях В.Винниченка // Рідна школа. - 2003.- 9. - С.56-58.
13. Богачевська Л.О. Художнє втілення дитячих образів у творчій спадщині Чарлза Діккенса та Володимира Винниченка: На матеріалах романів "Олівер Твіст", "Домбі і син", "Холодний дім" та оповідань "Кумедія з Костем", "Федько-халамидник", "Ой випила, вихилила" // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2004.- 3. - С.14-17.