Добрий день! Перегляньте наступні джерела:
Богдан Ж. Психологічні механізми саморегуляції особистості в умовах хронічного стресу та невизначеності / Ж. Богдан // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 22-26.
Борисова О. О. Психоедукаційна модель «діамант самоцінності» в роботі з людьми, які пережили полон і тортури [Електронний ресурс] / О. О. Борисова // Психологія особистості. — 2024. — Вип. 64. — С. 111-117. — Режим доступу: http://dspace.pdpu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/20721/1/Borysova.pdf.
Бриндіков Ю. Л. Теорія та практика реабілітації військовослужбовців-учасників бойових дій в системі соціальних служб : дис. … док. пед. наук / Ю. Бриндіков. — Тернопіль, 2019. — 559 с.
Бугерко Я. Соціально-психологічні чинники розвитку життєстійкості особистості в умовах війни / Я. Бугерко, О. Ничка // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії: матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квітня 2024 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2024. — С.143-146.
Возніцина К. Особливості роботи з пацієнтами, які пережили полон та тортури, сексуальне насильство, пов’язане з конфліктом : рекомендації / К. Возніцина, Т. Сіренко. — Київ, 2023. — 50 с.
Головко О. Психолого-правові засади взаємодії з ветеранами війни в освітньому процесі / О. Головко // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 533-536.
Горчакова Л. Сексуальне насильство в Україні та світі: минуле та сучасні реалії / Л. Горчакова // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 640-642.
Журавльова Л. П. Особливості ціннісно-смислової сфери військовослужбовців з різним досвідом участі в бойових діях / Л. П. Журавльова, К. А. Кротюк // Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5. «Педагогічні науки: реалії та перспективи». — 2020. — Вип. 75. — С. 26-37.
Забезпечення психологічної стійкості військовослужбовців в умовах бойових дій : метод. посіб. / О. М. Кокун, В. В. Клочков, В. М. Мороз та ін. — Київ ; Одеса : Фенікс, 2022. — 128 с.
Заславська О. Поняття про особистісну готовність та її чинники / О. Заславська // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 554-557.
Іщенко О. С. Особливості психологічного супроводу військових, які звільнилися з полону [Електронний ресурс] : [кваліф. робота здобувача вищ. освіти другого (магістер.) рівня програми «Практична психологія»] / О. С. Іщенко ; наук. кер. В. В. Шахов : [Маріуполь. держ. ун-т]. — Київ, 2025. — 85 с. — Режим доступу: https://repository.mu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/8893/1/Іщенко_КР.pdf.
Ковальчук Д. Когнітивні та емоційні складові стресостійкості в умовах інтенсивних бойових дій / Д. Ковальчук // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 615-618.
Корчагіна А. Вплив ціннісних орієнтацій на психологічну стійкість військовослужбовців в умовах війни / А. Корчагіна // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Терноаіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 592-597.
Красницька О. В. Депривація військовослужбовців, які виконують завдання у відриві від основних сил, та в умовах полону / О. В. Красницька // Вісник Національного університету оборони України. — 2022. — № 2 (66). — С. 50-63.
Лазос Г. П. Психотерапія постраждалих внаслідок тортур: огляд сучасних досліджень та психотерапевтичних моделей / Г. П. Лазос // Актуальні проблеми психології. — 2017. — Т. 3. — Вип. 13. — С. 8-46.
Лень В. В. Психолого-соціальне і кримінологічне забезпечення допомоги потерпілим під час воєнного та повоєнного періоду [Електронний ресурс] / В. В. Лень // Сучасні дослідження світової науки : зб. тез доп. міжнар. наук.-практ. конф. (Куновіце, Чеська Республіка, 17-18 черв. 2022 р.). — Kunovice, 2022. — С. 20-23. — Режим доступу: https://dspace.udpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/43308b11-ac80-479c-ba39-a49f3cb178b6/content.
Мойсеюк В. П. Психосоціальна підтримка населення під час та після збройних конфліктів [Електронний ресурс] / В. П. Мойсеюк // Інклюзія і суспільство. — 2026. — № 1. — Режим доступу: https://journals.kpdi.in.ua/index.php/inclusion-society/article/view/368.
Невидимі наслідки війни. Як розпізнати? Як спілкуватись? Як допомогти подолати? : довід. / за заг. ред. К. Возніцина, Л. Литвиненко. — Київ, 2020. — 192 с.
Окул Ю. Можливості емоційно-образного процесінгу (ЕОП) у роботі з пригніченими та витісненими почуттями / Ю. Окул // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 89-94.
Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Терноаіль, 30 квіт. 2026 р.) [Електронний ресурс] / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — 661 с. — Режим доступу: https://api.dspace.wunu.edu.ua/api/core/bitstreams/b26701f5-120b-4372-9b5c-455e394af8d5/content#page=454.
Панкратьєва І. Психоемоційні стани військових з ПТСР як об’єкт психологічної корекції / І. Панкратьєва // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 618-622.
Певна І. Психосоціальні інваріанти поведінки у переговорних процесах звільнення цивільних осіб / І. Певна // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 453-457.
Пришляк В. Значення групової психотерапії у процесі соціально психологічної реабілітації / В. Пришляк // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 57-60.
Сеник А. Практичні методи саморегуляції в екстремальних соціальних умовах / А. Сенник // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. —Тернопіль, 2026. — С. 546-549.
Сікорська Л. Життєві обставини військової служби як детермінанта психологічних характеристик особистості (на прикладі мобілізованих та добровольців) / Л. Сікорська // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 41-45.
Столмаченко В. Психологічні наслідки вимушеної міграції та їх вплив на ідентичність особистості / В. Столмаченко // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. — Тернопіль, 2026. — С. 103-107.
Терещук А. Особливості психоемоційного стану військовослужбовців бойових дій із ПТСР [Електронний ресурс] / А. Терещук // Наукові перспективи. — 2024. — № 10 (52). — Режим доступу: https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=ru&user=K1TUS0oAAAAJ&citation_for_view=K1TUS0oAAAAJ:NMxIlDl6LWMC.
Тютюнник Л. Саморегуляція як психологічний феномен / Л. Тютюнник // Вісник Національного університету оборони України. — 2025. — № 87(5). — С. 207-215.
Франкл В. Людина в пошуках справжнього сенсу. Психолог у концтаборі / В. Франкл. — Харків : КСД, 2022. — 159 с.
Чепелєва Н. І. Війна як криза і шляхи подолання критичних станів як її наслідків / Н. І. Чепелєва // Особистість, суспільство, війна : тези доп. учасн. міжнар. психолог. форуму (м. Харків, 26 квіт. 2024 р.) / ХНУВС. — Харків, 2024. — С. 337-340.
Шайхлісламов З. Р. Особливості впливу бойового стресу на психологічну підготовку військовослужбовців в умовах бойових дій / З. Р. Шайхлісламов, А. С. Ковтун // Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Психологія». — 2023. — № 3. — С. 142-145.
Шевчук М. Вплив воєнного стану на психологічний стан та репродуктивні установки жінок / М. Шевчук // Особистість і суспільство: психосоціальні виміри ковітальної взаємодії : матеріали ІV Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Тернопіль, 30 квіт. 2026 р.) / Західноукраїн. нац. ун.-т. – Тернопіль, 2026. – С. 612-615.
Широбоков Ю. М. Теоретичні та прикладні аспекти психології військового полону : монографія / Ю. М. Широбоков. — Харків : ТОВ «В СПРАВІ», 2020. — 476 с.

Добрий день. Література за вашим запитом:
Бахтіярова Х. Ш. Коучінг в освітньому контексті підготовки майбутніх педагогів професійного навчання [Електронний ресурс] / Х. Ш. Бахтіярова. // Інноваційна педагогіка. — 2023. — Вип. 55(1). — С. 105-108. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2023_55(1)__22.
Голіяд І. Коучингові технології в освіті: теоретично-практичні аспекти і наукові підходи [Електронний ресурс] / І. Голіяд, Т. Чернова. // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2017. — Вип. 17. — С. 255-261. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2017_17_37.
Здирко І. А. Коучинг в освіті як потужний засіб розкриття потенціалу здобувачів освіти [Електронний ресурс] / І. А. Здирко. // Соціально-гуманітарний вісник. — 2019. — Вип. 25. — С. 68. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/sochumj_2019_25_23.
Зонов Б. Коучинг як процес підтримки та розвитку нових моделей поведінки в освітньому середовищі [Електронний ресурс] / Б. Зонов. // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — 2021. — № 4. — С. 380-387. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2021_4_39.
Зонов Б. С. Коучинг як процес підтримки та розвитку нових моделей поведінки в освітньому середовищі [Електронний ресурс] / Б. С. Зонов. // Педагогічні науки: теорія та практика. — 2021. — № 3. — С. 149-153. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_ped_2021_3_22.
Рудницьких О. В. Коучінг як інтерактивна технологія в освіті [Електронний ресурс] / О. В. Рудницьких. // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія : Педагогіка і психологія. — 2014. — № 2. — С. 173–176. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vduep_2014_2_30.
Савчук Б. Коучинг як філософія і технологія розвитку професійної педагогічної освіти [Електронний ресурс] / Б. Савчук, Г. Білавич, Ю. Душенко. // Гірська школа Українських Карпат. — 2019. — № 21. — С. 82-87. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2019_21_18.
Савчук Б. П. Історіографія розвитку коучингу як інноваційної освітньої технології в підготовці майбутніх учителів початкової школи (кінець ХХ ст. – початок ХХІ ст.) [Електронний ресурс] / Б. П. Cавчук, Г. В. Білавич, Л. М. Прокопів. Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). — 2024. — № 2. — С. 441-453. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prainnsc_2024_2_41.
Сагач О. Коучинг як інструмент інновацій в освіті [Електронний ресурс] / О. Сагач, О. Архипов, Ю. Носко. // Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. Серія : Педагогічні науки. — 2025. — Вип. 31. — С. 94-99. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vnuchkpn_2025_31_18.
Сидоренко В. В. Діяльність школи педагогічного коучингу в умовах управління децентралізацією освіти в Україні [Електронний ресурс] / В. В. Cидоренко. // Вісник післядипломної освіти. Серія : Педагогічні науки. — 2021. — Вип. 16. — С. 173-193. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vpopn_2021_16_14.
Собченко Т. Коучингові технології в освіті: теорія та практика [Електронний ресурс] / Т. Собченко, В. Ворожбит-Горбатюк, Л. Штефан. // Педагогічні науки. — 2021. — Вип. 78. — С. 11-16. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pena_2021_78_4.
Тіщук О. А. Формування мотивації до навчання здобувачів формальної освіти у ЗВО засобами педагогічного коучингу [Електронний ресурс] / О. А. Тіщук, О. М. Маєвська, Т. Ю. Чернова. // Інноваційна педагогіка. — 2024. — Вип. 73. — С. 209-214. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2024_73_42.
Цуранова О. Методичні рекомендації щодо впровадження технології коучингу в освіті [Електронний ресурс] / О. Цуранова, Ю. Татаринцева, Т. Бившева, О. Погода. // Acta paedagogika volynieses. — 2021. — Вип. 6. — С. 108-114. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apv_2021_6_19.
Чернова Т. Ю. Концепт педагогічного коучингу: суб’єкт-суб’єктна взаємодія учасників освітнього процесу [Електронний ресурс] / Т. Ю. Чернова, І. С. Голіяд. // Наукові записки [Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова]. Серія : Педагогічні науки. — 2016. — Вип. 130. — С. 267-275. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzped_2016_130_33.

Добрий день, Альона. Пропонуємо вам ознайомитись з наступними джерелами інформації:
Айрес Д. Е. Дитина і сенсорна інтеграція. Розуміння прихованих проблем розвитку : з практ. рек. для батьків та спеціалістів / Е. Джин Айрес за участю Джеффа Роббінса ; [пер. з англ. Т. Колеснік]. - Київ : Вид-во Ростислава Бурлаки, 2024. - 265 с.
Артеменко А. М. Методи корекції небажаної поведінки в дітей з особливими освітніми потребами на основі функціонального аналізу [Електронний ресурс] / А. М. Артеменко // Постметодика. – 2023.– № 1(139). — С. 53-58. — Режим доступу: https://pano.pl.ua/wp-content/uploads/2023/10/PM-1-139-2023-r.-Inkljuzivna-osvita.pdf#page=55.
Варивода К. С. Сенсорна інтеграція як ключовий компонент нейропсихологічної корекції дітей з розладами спектра аутизму [Електронний ресурс] / К. С. Варивода // Перспективи та інновації науки (Серія "Педагогіка", Серія "Психологія", Серія "Медицина"). — 2023. — № 12. — С. 609-622. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prainnsc_2023_12_54.
Григус І. М. Сенсорна інтеграція дітей з раннім аутизмом [Електронний ресурс] / І. М. Григус, І. М. Крук // Реабілітаційні та фізкультурно-рекреаційні аспекти розвитку людини. — 2022. — № 11. — С. 102-110. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rehrec_2022_11_14.
Казачінер О. С. Спеціальні уміння педагогічного працівника щодо використання сенсорної інтеграції у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами / О. С. Казачінер, Ю. Д. Бойчук, А. І. Галій // Перспективи та інновації науки. Сер. Педагогіка, Психологія, Медицина. — 2025. — № 5 (51). — С. 612–623. — Режим доступу: https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/b2ecc802-ebe1-4204-bd7e-0840b42fc0c3/content.
Кіпаренко О. Сенсорна інтеграція як методкорекції розладів у дітей [Електронний ресурс] / О. Кіпаренко // Проблеми сучасної психології. — 2020. — Вип. 49. — С. 152-176. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pspl_2020_49_9.
Крупа О. О. Психофізіологічні маркери корекції функціональних станів школярів при емоційному вигоранні в умовах цифровізації навчання [Електронний ресурс] / О. О. Крупа, М. і. Осинська, А. В. Мамонтенко // Харківський природничий форум : зб. наук. праць IX Міжнарод. конф. молодих учених, 24 квіт. 2026 р. — Харків, 2026. — С. 57-59. — Режим доступу: https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/f9566e6f-63b7-4374-9e73-6023848dde13/content#page=58.
Крутій К. Л. Вплив сенсорно-інформаційного перевантаження на розвиток дошкільників в освітньому середовищі [Електронний ресурс] / К. Л. Крутій, О . М. Попович // Стратегічні пріоритети філології й лінгводидактики в умовах реформування освітньої системи в Україні: збірник праць (за матеріалами Всеукр. наук.-практ. конф. (10 квітня 2020 р., м. Старобільськ)) / ДЗ «Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка». — Старобільськ, 2020. — С. 6-11. — Режим доступу: http://dspace-s.msu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/6929/1/Influence_ of _sensory-information_ overload_ on_ the_ development _of_ preschoolers_ in _the _educational _environment.pdf.
Кравченко Т. Ю. Нейрофізіологічні основи сенсорної гіперчутливості у дітей із розладами аутистичного спектру [Електронний ресурс] / Т. Ю. Кравченко, Г. К. Копійка // Габітус. — 2025. — Т. 2, вип. 75. — С. 228–233. — Режим доступу: https://repo.odmu.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/19318/Kravchenko.pdf.
Крамченкова В. О. Методика "Дослідження рівня сенсорно-інтегративної дисфункції у дітей" [Електронний ресурс] / В. О. Крамченкова, Л. В. Жукова // Харківський осінній марафон психотехнологій : матеріали ІІІ міжрегіон. наук.-практ. конф. (каталог психотехнологій; тези доп.), Харків, 26 жовт. 2019 р. – Харків, 2019. – С. 38–41. — Режим доступу: https://dspace.hnpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/05940687-844f-4417-93c1-2d3728d7caa4/content.
Ляпунова В. А. Вплив мультимедійних ресурсів на формування сенсорної чутливості у дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / В. А. Ляпунова, Н. М. Горопаха, М. І. Комісарик // Педагогічна Академія: наукові записки. — 2025. — Вип. 22. — Режим доступу: https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/view/1257/1134.
Мамічева О. Порушення сенсорної інтеграції у дітей з розладами аутистичного спектра: причини, прояви та корекційні стратегії [Електронний ресур] / О. Мамічева, Ю. Бутко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2025. — Т. 120, № 4. — С. 188-206. — Режим доступу: https://ojs.csnukr.in.ua/index.php/Exceptional_child/article/view/296/268.
Мацюк З. С. Сенсорна інтеграція в дітей: порушення та шляхи подолання розладів шкільних навичок [Електронний ресурс] / З. С. Мацюк, М. Я. Фенко // Inclusion and Diversity. — 2025. — Вип. 5. — С. 32-37. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/incdiv_2025_5_9.
Михайлова І. О. Сенсорна інтеграція як інноваційний метод роботи з дітьми з особливими освітніми потребами [Електронний ресурс] / І. О. Михайлова, Н. Є. Нестерчук, О. В. Семенчук та ін. // Art of medicine. — 2024. — № 3. — С. 240-245. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/artmed_2024_3_40.
Нижник Т. О. Підходи щодо розвитку та корекції сенсорної інтеграції у дітей дошкільного віку [Електронний ресур] / Т. О. Нижник // Інноваційна педагогіка : науковий журнал. — 2023. — Вип. 56, Т. 1. — С. 111-115. — Режим доступу: https://eprints.mdpu.org.ua/id/eprint/13178/1/Титулка - Євгенія Дементьєва.pdf
Прокопчук Н. В. Сенсорна інтеграція як ефективний метод у роботі з дітьми із сенсорними дисфункціями [Електронний ресурс] / Н. В. Прокопчук // Імідж сучасного педагога. — 2025. — № 1. — С. 87-90. — Режим доступу: https://isp.pano.pl.ua/article/view/321565/313274.
Пахомова Н. Сенсорна інтеграція як засіб корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами [Електронний ресурс] / Н. Пахомова, О. Губарь, О. Олефір та ін. // Імідж сучасного педагога. — 2025. — № 4. — С. 84-90. — Режим доступу: https://isp.pano.pl.ua/article/view/321565/313274.
Сенсорні перевантаження: як їх розпізнати та допомогти дитині? [Електронний ресурс] // "Інклюзивно-ресурсний центр" Солотвинскої селищної ради : [вебсайт]. — Електрон. дані. — Режим доступу: https://solotvino.irc.org.ua/news/13-58-57-02-12-2025. — Назва з екрана.
Слатвінська А. Порушення мовленнєвих та сенсорних систем у дітей: причини, прояви та напрями корекції [Електронний ресурс] / А. Слатвінська, А. Рюміна // Вісник науки та освіти. — 2025. — №5(35). С. 2057–2066. — Режим доступу: https://dspace.udpu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/264b4ea2-4ddd-41e3-9388-e3e3cfdade37/content.
Теорія і практика інклюзивної освіти. Проект «Підтримка інклюзивної освіти у м. Кривий Ріг [Електронний ресурс] : навч.-метод. посіб. / Упоряд.: О. П. Шестопалова, К. М. Бондар, О. В. Склянська та ін. — Кривий Ріг, 2019. – 170 с. — Режим доступу: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/3544/1/Теорія і практика інклюзивної освіти - последняя.pdf.

Добрий день. Література за вашим запитом:
Грицюк І. М. Особливості використання комплексної нейропсихологічної корекції у шкільному середовищі [Електронний ресурс] / І. М. Грицюк, С. О. Міліщук. // Академічні студії. Серія : Педагогіка. — 2021. — Вип. 3(2). — С. 179-184. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/acsp_2021_3(2)__29.
Кіпаренко О. Л. Нейропсихологічні передумови дислексії у школярів [Електронний ресурс] / О. Л. Кіпаренко. // Габітус. — 2022. — Вип. 42. — С. 285-289. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/habit_2022_42_50.
Малина О. Г. Особливості нейропсихологічного супроводу дитини із затримкою психомовленнєвого розвитку [Електронний ресурс] / О. Г. Малина. // Психологія та соціальна робота. — 2021. — Вип. 2. — С. 153-167. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psychsw_2021_2_13.
Орленко І. М. Нейропсихологічний підхід у роботі з дітьми молодшого шкільного віку [Електронний ресурс] / І. М. Орленко, М. В. Шевчук. // Ментальне здоров’я. — 2024. — Вип. 3. — С. 61-67. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/mzdor_2024_3_13.
Пангелова Н. Нейропсихологічні засади активізації мовлення дітей старшого дошкільного віку при виконанні рухових дій [Електронний ресурс] / Н. Пангелова, Т. Круцевич. // Psycholinguistics. — 2019. — Vol. 25, Iss. 1. — С. 232-255. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psling_2019_25_1_13.
Пєтухова І. О. Діагностики і корекція навчальних труднощів: нейропсихологічний підхід [Електронний ресурс] / І. О. Пєтухова. // Проблеми сучасної психології. — 2021. — № 3. — С. 49-55. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pspz_2021_3_8.
Сизова Н. В. Використання нейропсихологічних вправ у корекційному навчанні дітей із порушенням читання [Електронний ресурс] / Н. В. Сизова. // Інноваційна педагогіка. — 2024. — Вип. 69(1). — С. 99-103. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2024_69(1)__21.
Соколова Г. Б. Нейропсихологічні засади та методичні прийоми корекції дислексії в молодшому шкільному віці [Електронний ресурс] / Г. Б. Соколова. // Габітус. — 2022. — Вип. 33. — С. 154-158. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/habit_2022_33_29.
Старова Ю. Інтеграція емоційного інтелекту та нейропсихологічних підходів у кризовий менеджмент освіти [Електронний ресурс] / Ю. Старова. // Challenges and Issues of Modern Science. — 2025. — Vol. 4, № 1. — С. 115-121. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/CIMS_2025_4_1_17.
Шеремет М. К. Нейропсихологічний аспект готовності до шкільного навчання дітей із тяжкими порушеннями мовлення [Електронний ресурс] / М. К. Шеремет, Ю. В. Коломієць. // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. — 2016. — Вип. 32(2). — С. 240-247. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2016_32(2)__44.

Ілоно, добрий день. Радимо вам таку літературу за вашим запитом:
Бочелюк В. Й. Соціально-психологічні аспекти саморозуміння особистості в професійному спілкуванні [Електронний ресурс] / В. Й. Бочелюк, М. С. Панов, І. В. Шостя, О. М. Катасанов. // Теоретичні і прикладні проблеми психології. — 2016. — № 3. — С. 26-33. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tippp_2016_3_5.
Васильєва О. А. Розвиток емоційного інтелекту майбутніх психологів в процесі вивчення «Психології ділового спілкування» [Електронний ресурс] / О. А. Васильєва. // Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). — 2025. — № 4. — С. 1255-1267. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prainnsc_2025_4_111.
Гнатенко П. Соціальна філософія та соціальна психологія: діалек­тика взаємовідносин [Електронний ресурс] / П. Гнатенко, С. Шевцов. // Грані. — 2020. — Т. 23, № 5. — С. 87-95. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Grani_2020_23_5_11.
Єрмакова С. С. Психологія міжособистісних відносин: роль емпатії та спілкування [Електронний ресурс] / С. С. Єрмакова, О. В. Байрамова, С. С. Доскач. // Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). — 2024. — № 1. — С. 511-521. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prainnsc_2024_1_47.
Іванова Н. Г. Психологічні аспекти використання методів психологічного впливу у спілкуванні [Електронний ресурс] / Н. Г. Іванова. // Інформаційна безпека людини, суспільства, держави. — 2017. — № 1. — С. 59-67. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/iblsd_2017_1(21)__10.
Лапіна І. Г. Становлення психології споживчої поведінки особистості [Електронний ресурс] / І. Г. Лапіна. // Габітус. — 2025. — Вип. 70. — С. 243-247. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/habit_2025_70_46.
Матохнюк Л. О. Емоційний інтелект як провідний психологічний мотиватор споживчої поведінки [Електронний ресурс] / Л. О. Матохнюк, О. Г. Польська. // Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). — 2025. — № 11. — С. 2172-2185. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prainnsc_2025_11_183.
Михальська С. А. Антиципація як універсальний феномен психологічної активності дитини у спілкуванні з оточенням [Електронний ресурс] / С. А. Михальська. // Теоретичні і прикладні проблеми психології. — 2019. — № 2. — С. 255-265. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tippp_2019_2_23.
Павленко О. А. Соціально-психологічні закономірності спілкування [Електронний ресурс] / О. А. Павленко, А. О. Клочко. // Габітус. — 2025. — Вип. 71. — С. 315-319. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/habit_2025_71_58.
Педоренко В. Формування культури професійного спілкування майбутнього психолога: наукові підходи та виклики сучасності [Електронний ресурс] / В. Педоренко, Н. Середа. // Теорія і практика управління соціальними системами. — 2025. — № 2. — С. 54-70. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tipuss_2025_2_5.
Пілішек С. Співвідношення понять «спілкування» і «комунікація» у контексті психології навчальної діяльності [Електронний ресурс] / С. Пілішек. // Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія : Психологічні науки. — 2016. — № 2. — С. 204-217. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpnapv_pn_2016_2_17.
Ткачук Т. А. Психологічний аналіз вікових особливостей копінг-поведінки особистості [Електронний ресурс] / Т. А. Ткачук, І. С. Сирко. // Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка», Серія «Психологія», Серія «Медицина»). — 2026. — № 1. — С. 3777-3785. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/prainnsc_2026_1_317.