Доброго дня, Людмило. Радимо переглянути наступні джерела : 1. Будзень, Т. М. Картинки з виставки : ("Мистецтво", 3-й клас) / Т. М. Будзень // Мистецтво в школі (Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура). - 2012. - № 5. - С. 11-14.
2. Величко, С. А. Диски "Електронний конструктор уроку": від економії часу - до творчості / С. А. Величко // Мистецтво в школі (Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура). - 2013. - № 7. - С. 37-39. - Шаблони та розробки уроків в електронному вигляді.
3. Воскобоєва, О. Музична етнічна культура різних народів світу : уроки у 8-му класі / О. Воскобоєва // Шкільний світ. - 2012. - Груд. (№ 47). - С. 14-20(Вкл.).
4. [Вчителю музики] : [матеріали, конспекти уроків] // Позаклас. час. - 2012. - (№ 19/20). - С. 77-92. - Українська пісня, вальс, музичні розваги.
5. Гайдамакина, Т. Г. Интегрированный урок и музыка / Т. Г. Гайдамакина // Учитель музыки. - 2012. - № 1. - С. 24-26.
6. Давидюк, О. М. Українська художня культура XX ст. Напрями популярної естрадної музики : ("Художня культура України", 10-й клас, академічний, профільний рівень) / О. М. Давидюк // Мистецтво в школі (Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура). - 2013. - № 3. - С. 6-14.
7. [Для вчителів музики, етики і художньої культури] : [матеріали] // Все для вчителя. - 2012. - Жовт. (№ 19/20). - С. 3-92. - Подано конспекти і розробки уроків музики, художньої культури та образотворчого мистецтва для загальноосвітніх шкіл.
8. Жужома, В. В. Життя як творчість... : ("Образотворче мистецтво" , "Музичне мистецтво" "Українська література", 5-й клас) : [інтегрований урок-дослідження творчості Т. Шевченка] / В. В. Жужома // Мистецтво в школі (Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура). - 2013. - № 7. - С. 6-8.
9. Кривушова, О. В. Проект как форма интегрированного обучения школьников в условиях технологического процесса : [при обучении музыке] / О. В. Кривушова // Музыка в школе. - 2013. - № 3. - С. 68-71.
10. Курдибаха, М. Інтеграція різних видів мистецтва на уроках музики / М. Курдибаха // Шкільний світ. - 2013. - Берез. (№ 5). - С. 1-4 (Вкл.).
11. Лакей, А. Свято Христового Воскресіння в музиці / А. Лакей // Шкільний світ. - 2012. - Квіт. (№ 15). - С. 1-3(Вкл.). - Розробка уроку-ознайомлення з українською духовною музикою до свята Великодня.
12. Милехина, Н. В. Портрет в изобразительном искусстве и музыке : 5 класс / Н. В. Милехина // Музыка в школе. - 2012. - № 3. - С. 51-53.
13. Миронова, Н. Романтический пейзаж в литературе и изобразительном искусстве. Интегративный подход : [примерный план интегрированного урока живописи, музыки и литературы] / Н. Миронова // Искусство в школе. - 2012. - № 6. - С. 16-21.
14. Ошека, В. В. Рок-н-рол : ("Художня культура", 11-й клас) / В. В. Ошека // Мистецтво в школі (Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура). - 2013. - № 3. - С. 26-28.
15. Реп’янська, В. А. Глухів - осередок музично-театральної культури України XVIII століття : (курс "Художня культура", 9-й клас) / В. А. Реп’янська // Мистецтво в школі (Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура). - 2012. - № 4. - С. 13-17.
16. Фирсова, Т. Г. Американский классический джаз : интегрированный урок в 8 классе / Т. Г. Фирсова, И. П. Павлова // Музыка в школе. - 2013. - № 3. - С. 38-44.
17. Щербак, Р. А. Життя як творчість... [Т.Г. Шевченко - художник і поет] [Текст] : музика Образотворче мистецтво Українська література 5 клас / Р.А. Щербак // Мистецтво в школі. - 2012. - №7. - С. 6-8
18. Яїцька, Г. П. Музика в кіномистецтві : ("Музичне мистецтво", 5-й клас) / Г. П. Яїцька // Мистецтво в школі (Музика. Образотворче мистецтво. Художня культура). - 2013. - № 4. - С. 14-15.
19. http://teacherjournal.com.ua/shkola/pochatkove-navchannya-ta-vixovannya/26316-konspekt-bnarnogo-uroku-muzichnogo--obrazotvorchogo-mistecztva-u-2-klas.html
20. http://bestlessons.at.ua/index/muzichne_mistectvo_8_klas/0-96
21. http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/urok-z-khudozhnoyi-kulturi-zhanrova-palitra-muzich.html
22. http://154school.kiev.ua/eori/art-culture/
23. http://journal.osnova.com.ua/journal/37-Мистецтво_в_школі_(музика,_образотворче_мистецтво,_художня_культ
24. http://zol-2.schools.lviv.ua/metodychna-robota/muzychne-mystetstvo/2358-intehrovanyi-urok-muzychne-mystetstvo-obrazotvorche-mystetstvo
25. http://library.ippro.com.ua/attachments/article/365/Уроки інтегрованого курсу-Ч.1..pdf
26.http://khreschenivka.edukit.kherson.ua/perlini_dosvidu/topchij_n_m_vch_mistectva_ta_hud_kuljturi/
27. http://mo-kult.blogspot.com/2012/04/9.html
28. http://lashinaolga.at.ua/dir/kultura_i_mistectvo/6

Добрий день, Антоніно! Будь ласка, скористайтеся такими джерелами інформації:

Бібік Н. М. Я у світі: зміст і методичні підходи реалізації / Н. М. Бібік // Методичний коментар до навчальних програм для 1-4 класів : Дайджест / укл. О. В. Онопрієнко . – Донецьк, 2012. – С. 84-90.

Бондар Людмила.Виховання моральних цінностей у школярів // Початкова школа. - 2000.- 12. - С.45-47.

Гаряча, С. Виховання основ етичної культури молодших школярів / С. Гаряча // Початкова школа. - 2010. - № 3. - С. 70-71. - Бібліогр.: 3 назв.

ГАРЯЧА С. ВИХОВАННЯ ОСНОВ ЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ : АВТОРЕФЕРЕАТ ДИСЕРТАЦІЇ
https://nenc.gov.ua/doc/autoref/garacha2.pdf

Геник, М. Формування морально-етичних понять у позаурочній виховній роботі / Марія Геник // Початкова школа. - 2012. - № 1. - С. 49-51.

Геник М. Актуальність морального виховання учнів засобами народознавства (морально-етичне виховання школярів) / М. Геник // Початкова школа. – 2007.- № 7. - С. 46-49.

Дерев'янко В. Правила поведінки. Я у світі. 3 клас (методика навчання "Я у світі") / В. Дерев'янко // Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 21 . - С. 4-7.

Дерев'янко В. Не бери чужого. Я у світі. 3 клас (методика навчання "Я у світі") / В. Дерев'янко. // Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 21 . - С. 8-12.

Дерев'янко В. Світ казковий і правдивий. Я у світі. 4 клас (методика навчання "Я у світі") / В. Дерев'янко// Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 21 . - С. 13-16.

Доманюк Т. Особистісно зорієнтоване навчання. Упровадження в початкових класах / Т. Доманюк// Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 21 . . - С. 17-21.

Доманюк Т. Учимося вчитися. Я у світі. 3 клас (методика навчання "Я у світі") / Т. Доманюк// Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 21 . . - С. 22-25.

Доманюк Т. Учимося вчитися. Розвиваємо свої здібності. Я у світі. 3 клас (методика навчання "Я у світі") / Т. Доманюк// Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 21 . . - С. 26-28

Доманюк Т. Людські чесноти. Я у світі. 3 клас (методика навчання "Я у світі") / Т. Доманюк// Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 21 . . - С. 29-30.

Доманюк Т. Дружні відносини. Я у світі. 3 клас (методика навчання "Я у світі") / Т. Доманюк// Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 21 . . - С. 31-34.

Деменко С. Повір у себе, стань успішним. Я у світі. Заняття з елементами тренінгу. 3-4 класи (виховна робота) / С. Деменко// Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 21. - С. 34-38.

Критерії моральної вихованості молодших школярів: Книга для вчителя / за ред. Беха І. Д. - К.: Рад. школа. 1989.

Матвіенко О. В. Основи морального виховання особистості молодшого школяра. - К.: Стилос, 1999.

Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості. Духовний світ школяра. Методика виховання колективу. - : 1976. - 654 с.

Семенюк, Н. А. Еколого-краєзнавчі проекти як засіб формування громадянської компетентності школярів : методичні поради // Все для вчителя. - 2015. - № 6. - С. 32-33.

Стребна О.В.ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ЗАСОБАМИ НАВЧАЛЬНОГО ПРЕДМЕТА «Я У СВІТІ» // ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ. – 2014. – ВИПУСК 22 . – С. 60-62.

Хоружа, Л. Кмітливість та дотепність як прояви етичної поведінки молодших школярів [Текст] / Л. Хоружа // Початкова школа. - 2008. - № 1. - С. 59-62.

Чурко Т. Рідний край відстояли від ганьби і біди. Я у світі. 3-4 класи (методика навчання курсу "Я у світі") / Т. Чурко // Початкова освіта (Шкільний світ) . – 2015. -. № 18 . - С. 23-32

Шидловська С. А. Формування морально-етичної життєвокомпетентної особистості (морально-етичне виховання) / С. А. Шидловська // Виховна робота в школі. - 2013 .- № 7 . - С. 19-25

Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах
http://mon.gov.ua/content/Освіта/patriotichne-vix-metodichni-19-05-2015.pdf

Моральне виховання як основа вихованості молодшого школяра
http://osvita.ua/school/lessons_summary/upbring/25518/

Муляр Н. Особливості вивчення сімейних традицій на уроках «Я у світі» початкової школи
http://drohobych.net/youngsc/AQGS/2015_12/42.pdf

Доброго дня, Мадлено!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Алимова Л. У. Составляющие профессиональной компетентности современного преподавателя ВУЗа [Електронний ресурс] / Л. У. Алимова // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. - 2013. - № 40-41. - С. 29-32. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pipo_2013_40-41_6.
Бакуліна Н. М. Управління розвитком компетенцій персоналу вищих навчальних закладів : автореф. дис. ... канд. екон. наук : 08.00.04 / Н. М. Бакуліна ; Терноп. нац. екон. ун-т. - Тернопіль, 2014. - 20 c.
Бухальська С. Тренінг як групова форма розвитку ціннісно-мотиваційного компонента педагогічної компетентності викладачів вищих медичних навчальних закладів [Електронний ресурс] / С. Бухальська // Нова педагогічна думка. - 2014. - № 4. - С. 16-21. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Npd_2014_4_5.
Волобуєва Т. Б. Теоретичні засади мотивації та стимулювання інноваційної діяльності педагогів [Електронний ресурс] / Т. Б. Волобуєва // Наукова скарбниця освіти Донеччини. - 2014. - № 2. - С. 61-67. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nsod_2014_2_13.
Демченко Я. А. Умови розвитку персоналу вищих навчальних закладів [Електронний ресурс] / Я. А. Демченко // Освітологічний дискурс. - 2010. - № 2. - С. 144-153. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/osdys_2010_2_14.
Кірдан О. Л. Управління вищими навчальними закладами України (XIX-початок XX ст.) : монографія / О. Л. Кірдан ; Уман. держ. пед. ун-т ім. П. Тичини. - Умань : Жовтий О.О., 2014. - 353 c.
Козак К. Б. Інноваційні підходи до навчання та розвитку персоналу на прикладі ВНЗ [Електронний ресурс] / К. Б. Козак, Є. Б. Бучинська // Економіка харчової промисловості. - 2012. - № 3. - С. 30-37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/echp_2012_3_9.
Корсакевич В. В. Зміст та структура експериментальної моделі розвитку конкурентоздатності викладацького персоналу вищого навчального закладу приватної форми власності [Електронний ресурс] / В. В. Корсакевич // Актуальні проблеми психології. - 2012. - Т. 1, Вип. 35. - С. 61-65. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/appsuh_2012_1_35_15.
Лук’янець В. Д. Упровадження інформаційних систем управління персоналом вищих навчальних закладів України [Електронний ресурс] / В. Д. Лук’янець, О. М. Зотова // Науковий вісник Полтавського університету економіки і торгівлі. Сер. : Економічні науки. - 2014. - № 6. - С. 91-94. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvpusk_2014_6_14.
Мазур Н. Формування системи оцінювання та рейтингування педагогічного персоналу ВНЗ І - ІІ рівнів акредитації на основі експертних оцінок / Н. Мазур // Вища шк. - 2011. - № 1. - С. 67-74.
Мокін Б. І. Математичні моделі в системах управління ефективністю діяльності професорсько-викладацького складу вищих навчальних закладів : монографія / Б. І. Мокін, Ю. В. Мокіна ; Вінниц. нац. техн. ун-т. - Вінниця : Універсум, 2008. - 132 c.
Мокін Б. І. Методологічні основи матеріального стимулювання ефективної діяльності персоналу ВНЗ із підготовки науково-педагогічних кадрів та створення якісної наукової продукції / Б. І. Мокін, Ю. В. Маримончик // Вісн. Вінниц. політехн. ін-ту. - 2004. - № 2. - С. 26-31.
Мокіна Ю.В. Математичні моделі в системах управління ефективністю діяльності професорсько-викладацького складу вищих навчальних закладів : автореф. дис... канд. екон. наук: 08.03.02 / Ю.В. Мокіна ; Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана. — Київ, 2006. — 20 с. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=DOC/2006/06myvsnz.zip.
Мороз В. М. Державне управління розвитком професійного потенціалу науково-педагогічних кадрів: аналіз стану та напрями стимулювання [Електронний ресурс] / В. М. Мороз // Теорія і практика управління соціальними системами. - 2014. - № 2. - С. 58-66. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tipuss_2014_2_10.
Парсяк В. Заохочення персоналу вищих навчальних закладів до підвищення якості освітніх послуг [Електронний ресурс] / В. Парсяк, К. Парсяк // Економіст. - 2015. - № 6. - С. 4-7. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/econ_2015_6_2.
Рудченко С. М. Стимулювання трудової діяльності науково-педагогічних працівників [Електронний ресурс] / С. М. Рудченко // Соціальні технології: актуальні проблеми теорії та практики. - 2012. - Вип. 56. - С. 171-176. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/stapttp_2012_56_21.
Сапожніков C. В. Створення системи підвищення мотивації серед працівників служби енергетичного менеджменту вищих навчальних закладів та розрахунок ймовірної ефективності її використання [Електронний ресурс] / C. В. Сапожніков, Ю. В. Чернишова, В. І. Назарько // Вісник Сумського державного університету. Сер. : Економіка. - 2013. - № 1. - С. 51-59. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VSU_ekon_2013_1_9.
Семенов Г. А. Сучасне фінансування та якісний склад кадрів України як запорука ефективності навчального процесу / Г. А. Семенов, Г. В. Трелецька //Держава та регіони. Сер. : Економіка та підприємництво. - 2013. - № 2. - С. 249-253. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/drep_2013_2_49.
Сотник І. М. Стимулювання розвитку трудового потенціалу вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / І. М. Сотник, О. В. Кубатко, М. О. Барикіна, Ж. С. Пронікова // Mechanism of Economic Regulation. - 2014. - № 3. - С. 36-42. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mre_2014_3_6.
Червінська Л. П. Управління інноваційною діяльністю персоналу : монографія / Л. П. Червінська; ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". - Київ : КНЕУ, 2014. - 194 c.
Щербатюк А. І. Механізм мотивації інноваційної праці інтелектуального ресурсу вищого навчального закладу / А. І. Щербатюк // Управління проектами та розвиток виробництва. - 2014. - № 4. - С. 109-114. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Uprv_2014_4_15.

Доброго дня, Ольго!Пропонуємо звернутися до наступних джерел:
Про затвердження Положення про куточок живої природи загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів: Наказ Міністерства освіти і науки України. N 456 від 09.08.2002. - Режим доступу: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/z0715-02
Біологічні гуртки. – Режим доступу: http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ipgoe_ktmn_Gonchar_Formy_ta_metodychni_priyomy_navchannya_biologii/690.html
Волошина М. Ф.Теоретичні та практичні особливості організації науково-дослідницької діяльності учнів у процесі викладання предметів освітньої галузі «Природознавство». – Режим доступа: http://timso.koippo.kr.ua/blogs/index.php/blog-hmura-2012/title-147
Значення та організація куточка живої природи в початковій школі. – Режим доступу: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:g6EZNVY4HAkJ:www.d-learn.pu.if.ua/data/users/48/tema4.doc &cd=6&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
Куточок живої природи / Світловодська міська станція юних натуралістів. - Режим доступу: http://svitlosvit.com.ua/uploads/files/default/zvit-zhiv-kutochok.pdf
Мешканці кутка живої природи / Закарпатський обласний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді. - Режим доступу: http://zoenc.edukit.uz.ua/tvorchi_laboratorii/kutok_zhivoi_prirodi/
Позаурочні роботи в кабінеті біології та в куточку живої природи. - Режим доступу: http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ipgoe_ktmn_Moroz I.V. Zagalna metodyka navchannya biologii/770.html
Положення про проведення обласного етапу Всеукраїнського конкурсу експериментально -дослідницьких робіт із природознавства та біології «Юний дослідник» [3.1. Тематика експериментально-дослідницької роботи з учнями 4-6 класів визначається шкільним курсом природознавства (біології) та програмами гурткової роботи з учнями молодших класів]. – Режим доступу:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:N16bvYQkY_EJ:raisunmurgorod.ucoz.com/doslidnuk.doc &cd=8&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
Шулдик В.І. Навчально-польова практика з методики біології: Навч.- метод. посібник. Вид. 2-е, змін. й доп. – Умань: ПП Жовтий, 2013. – 244 с. [Тема 8. Дослідницька робота з рослинами і тваринами кутка живої природи.] – Режим доступу: http://dspace.udpu.org.ua:8080/jspui/bitstream/6789/712/1/schuldic_2013.pdf.pdf

Книги:
Архітектурна доступність шкіл : навчально-методичний посібник / В. О. Азін [та ін.] ; за заг. ред. Л. Ю. Байди, О. В. Красюкової-Еннс ; Українсько-канадський проект "Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні". - К. : [б. в.], 2012. - 87 с. : табл., іл. - (Серія навчальних матеріалів українсько-канадського проекту "Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні")

Інклюзивне навчання: досвід упровадження / упор. Алла Колупаєва. - К. : Шкільний світ, 2015. - 197,[3] с. : мал., табл. - (Бібліотека "Шкільного світу")



Стантарти соціальних послуг : збірка проектів документів / Укр. фонд соц. інвестицій; ред. Л. Л. Сідєльнік : УФСІ. - 2007
Кн. 1, [б. м.]. - 2007. - 174,[1] с.


"Інвалідність та суспільство" : навчально-методичний посібник / Л. Ю. Байда [та ін.] ; за заг. ред. Л. Ю. Байди, О. В. Красюкової-Еннс ; Українсько-Канадський проект "Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні". - К. : [б. в.], 2012. - 216 с. : табл. - (Серія навчальних матеріалів українсько-канадського проекту "Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні")


Тренінгові модулі / Українсько-Канадський проект "Інклюзивна освіта для дітей з особливими потребами в Україні". - К. : [б. в.], 2011. - 131 с. : табл., іл. - (Серія навчальних матеріалів українсько-канадського проекту)



Періодичні видання:
Сержук В. Школа - для всіх дітей / В. Сержук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2015. - № 9-10. - С. 16-17
.
Вінник, Антоніна Зігріти теплом, дати знання, зберегти здоров'я / Антоніна Вінник // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2013. - № 5. - С. 91-95 : фотогр. - Бібліогр.: с. 95

Скринько Ж. Л. Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітній школі / Ж. Л. Скринько // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 79-81. - Бібліогр. в кінці ст.

Ілляшенко Т. Яка вона - інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у загальносвітній школі / Тамара Ілляшенко // Початкова школа. - 2011. - № 5. - С. 47-50.

Галицька Н.І. Інклюзивна освіта. Інтегроване навчання в початковій школі / Н.І. Галицька // Безпека життєдіяльності. - 2013. - № 8. - С. 27-29
Навчання дітей з особливими потребами // Мистецтво в школі. Музика, образотворче мистецтво, художня культура. - 2011. - № 10: Вкладка. - С. 1-16

Поліщук О.П. Впровадження інклюзивної освіти. Семінар-практикум для вчителів / О. П. Поліщук // Шкільному психологу. Усе для роботи. - 2015. - № 1. - С. 22-27

Савчук, Людмила Навчання в інклюзивному класі. Особливості організації / Людмила Савчук // Психолог. - 2014. - № 2 (лютий). - С. 40-48. - Бібліогр. в кінці ст.

Сак, Тамара Організація співпраці в інклюзивному класі / Тамара Сак // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - № 4. - С. 19-22. - Бібліогр. в кінці ст.

Столярчук Т.Р. Команда супроводу створює умови для інклюзивного навчання / Т. Р. Столярчук // Педагогічна майстерня. - 2015. - № 9. - С. 21-25. - Бібліогр. в кінці ст.


Таранченко, Оксана Стратегія сучасного викладання: надання підтримки учням з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання / Оксана Таранченко // Початкова школа. - 2013. - № 4. - С. 51-54. - Бібліогр. в кінці ст.

Червонець Г. В. Формування готовності вчителів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання / Г. В. Червонець // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 49-51. - Бібліогр. в кінці ст.

Кулик, Володимир Інклюзивне навчання. Робота учителя-логопеда / Володимир Кулик // Психолог. - 2014. - № 3-4 (лютий). - С. 103-105. - Бібліогр. в кінці ст.

Жосан О. Е. Електронний посібник як засіб навчання дітей з особливими освітніми потребами / О. Е. Жосан // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 63-66. - Бібліогр.: 17 назв.

Акішина С.В. Інклюзивні класи. Умови, можливості. перспективи / С. В. Акішина // Початкове навчання та виховання. - 2013. - № 27. - С. 22-23

Аулін О. Т. Про запровадження в області інклюзивного навчання дітей дошкільного та шкільного віку з особливими освітніми потрбами / О. Т. Аулін // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 35-37

Мельник С. Стан запровадження в Україні інклюзивного навчання для дітей з особливими потребами / С. Мельник // Соціальний захист. - 2013. - № 12. - С. 16-20. - Зміст: Базовий навчальний план початкової загальної освіти для дітей з особливими освітніми потребами

Таранченко, Оксана Універсальна практика навчання та надання підтримки учням з особливими потребами / Оксана Таранченко // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - № 2. - С. 18-21. - Бібліогр. в кінці ст.

Туріщева Л. В. Особливості навчання учнів з особливими потребами / Л. В. Туріщева // Історія та правознавство. - 2011. - № 32: Вкладка. - С. 6-16. - Зміст: Навчання дітей з розладами зору ; Навчання дітей з розладами слуху ; Навчання дітей із затримкою психічного розвитку ; Навчання дітей з розладами мовлення ; Особливості навчання школярів з порушеннями функцій опорно-рухового апарату ; Особливості навчання емоційно нестійких школярів

Моклович Ю. Я. Інклюзивна форма освіти: досвід колективу загальноосвітнього навчального закладу / Ю. Я. Моклович // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - № 1. - С. 40-42

Колупаєва, Алла Навчання дітей з порушеннями зору в масових загальноосвітніх закладах / Алла Колупаєва // Дефектологія. - 2011. - № 1. - С. 13-17


Таранченко, Оксана Нові освітні маршрути для дітей з порушенням слуху: інклюзивні заклади / Оксана Таранченко // Початкова школа. - 2013. - № 2. - С. 47-50. - Бібліогр.: 5 назв.

Бєлова О. Б. Агресивна поведінка учнів як проблема інклюзивного навчання. Діагностика агресії в умовах загальноосвітніх шкіл / О. Б. Бєлова // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 21-27 : табл. - Бібліогр. в кінці ст.

Павлюк В. О. Науково-методичний супровід забезпечення реалізації державної політики щодо запровадження інклюзивного навчання в Кіровоградській області / В. О. Павлюк // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 41-48

Куцій С. Рівні можливості для кожного. Тренінг для педагогічних працівників з інклюзивного навчання / С. Куцій // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 4. - С. 38-39

Гончаренко М. С. Розробка методів корекції стану здоров’я та валеологічного супроводу навчання студентів з особливими потребами / М. С. Гончаренко, Т. П. Камнєва, Н. Г. Кучук // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 6-11. - Бібліогр.: 13 назв.

Кузьмінська, Леся Соціально-психологічні аспекти управління інклюзивним навчанням у загальноосвітньому навчальному закладі / Леся Кузьмінська // Освіта та розвиток обдарованої особистості. - 2015. - № 9. - С. 29-31. - Бібліогр. в кінці ст.

Данілавічютє Є. А. Закономірності виникнення, сутність та місце інклюзії в єдиній системі освіти в Україні / Є. А. Данілавічютє // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - № 1. - С. 2-8. - Бібліогр. в кінці ст.

Шинкаренко, Віра Навчання дітей з розладами спектра аутизму - реалії та перспективи : коментар / Віра Шинкаренко // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2013. - № 19-20-21. - С. 94-95

Сторчаус С. Д. Організація навчально-виховного процесу в класах с інтегрованим навчанням / С. Д. Сторчаус // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 70-71

Лісовецька, Ірина Педагог та інклюзивна освіта : Дослідження психологічної готовності педагогів до роботи в класах з інклюзивною формою навчання / Ірина Лісовецька // Соціальний педагог. - 2014. - № 7 (липень): Спецвипуск. - С. 10-16. - Бібліогр. в кінці ст.

44.
Маланчій, Валентина Організація роботи з дітьми з особливими освітніми потребами / Валентина Маланчій // Початкова школа. - 2014. - № 4. - С. 62-63. - Бібліогр. в кінці ст.

Компанець, Наталія Організація роботи педагога в інклюзивному середовищі за допомогою програмово-методичного комплексу / Наталія Компанець // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - № 3. - С. 21-25 : табл.

Павлюх В.В. Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання / В. В. Павлюх // Педагогічний вісник. - 2014. - № 4. - С. 81-86

Що таке інклюзивне навчання? // Завуч. - 2015. - № 13 (липень). - С. 4-7

Червонець І. В. Створення умов для інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах / І. В. Червонець // Педагогічний вісник. - 2014. - № 4. - С. 77-80. - Бібліогр. в кінці ст.

Про впровадження інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах: реалії та перспективи : Рішення Колегії МОН МС України №2/3-2 від 1 березня 2013 року // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 5. - С. 6-7

Пузиревич К. Діти з вадами розвитку / К. Пузиревич // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 12. - С. 37-39

Куцевич В.В. Організація архітектурного безбар`єрного середовища загальноосвітніх шкіл з інклюзивним навчанням / В. В. Куцевич // Будівництво України. - 2013. - № 3. - С. 17-22 : мал. - Бiблiогр. в пiдрядк. прим.

Чорноус Л. В. Дитина з порушеннями інтелекту в сучасній школі: реалізація індивідуального підходу. Поради вчителеві української мови та літератури / Л. В. Чорноус // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2014. - № 34-35-36. - С. 9-13. - Бібліогр. в кінці ст.

Шорохова, Валентина Методичні рекомендації з корекції втомлюваності очей у дітей з вадами зору для педагогів, які працюють в умовах спеціального інклюзивного та інтегрованого навчання / Валентина Шорохова // Класний керівник. - 2010. - № 20. - С. 2-7

Дорошенко О. М. Дидактичні аспекти розвитку мовлення школярів з вадами слуху в контексті інклюзивного навчання / О. М. Дорошенко // Педагогічний вісник. - 2014. - № 4. - С. 87-90. - Бібліогр. в кінці ст.

Сак Т. Організація навчання школярів із затримкою психічного розвитку в інклюзивному класі / Тамара Сак // Початкова школа. - 2015. - № 9. - С. 57-59.

Резнік, Ганна Право дітей з обмеженими можливостями здоров’я на освіту / Ганна Резнік // Юридична Україна. - 2012. - № 12. - С. 75-80. - Бібліогр. в примітках: с. 80

Губарєва Н. В. Аутичні діти у звичайній школі. З досвіду спілкування й роботи педагога / Н. В. Губарєва // Педагогічна майстерня. - 2013. - № 2. - С. 11 -19 : фото ; Шкільному психологу. Усе для роботи. - 2012. - № 4. - С. 31-37 ; Класному керівнику. Усе для роботи. - 2013. - № 7. - С. 62-76. - Бібліогр. в кінці ст.

Цумарєва Н. В. Особливості організації соціально-психологічного супроводу дітей з особливими потребами у навчальних закладах в умовах інклюзивного навчання / Н. В. Цумарєва // Педагогічний вісник. - 2014. - № 4. - С. 91-95. - Бібліогр.: 10 назв.

Нагорна, Ольга Діти з особливими потребами. Особливості корекційно-виховної роботи / Ольга Нагорна // Початкова освіта. - 2012. - № 43 (листопад). - С. 2-8 : табл. ; Початкова освіта. - 2012. - № 47 (грудень) . - С. 2-8 ; Початкова освіта. - 2012. - № 45 (грудень). - С. 6-10. - Бібліогр. в кінці ст.

Салійчук, Ольга Учитель-логопед в інклюзивному класі. Корекційно-розвивальна робота / Ольга Салійчук // Психолог. - 2014. - № 1. - С. 38-42

Федоренко, Оксана У пошуках оптимальнихь шляхів упровадження інклюзивного навчання дітей із порушеннями слуху / Оксана Федоренко // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - № 2. - С. 41-43. - Бібліогр. в кінці ст.

Вікторіна О. М. Анормативність в усному мовленні вчителів-дефектологів / О. М. Вікторіна // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 56-58. - Бібліогр. в кінці ст.

Мороз, Борис Упровадження нових інформаційних технологій в умовах інклюзивної системи навчання / Борис Мороз, Людмила Коваль // Трудове навчання в школі. - 2010. - № 2. - С. 28-30. - Бібліогр. в кінці ст.

Таранченко, Оксана Діти з порушенням слуху в інклюзивному закладі / Оксана Таранченко // Дефектологія. - 2010. - № 4. - С. 3-8

Марчук, Таміла Спрямованість корекційно-розвивальної роботи з учнями початкової школи інтенсивної педагогічної корекції на уроках читання / Таміла Марчук // Дефектологія. - 2011. - № 1. - С. 3-7

Таранченко О. М. Сучасні підходи задоволення навчальних потреб учнів із порушенням психофізичного розвитку в спеціальних та інклюзивних закладах освіти / О. М. Таранченко // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - № 1. - С. 23-27. - Бібліогр. в кінці ст.

Інклюзивне навчання у ДНЗ // Дитячий садок. Управління. - 2015. - № 8. - С. 8-12


Скрипник, Тетяна Підтримати, допомогти, спрямувати : корекційно-розвивальна робота з аутичними дітьми / Тетяна Скрипник // Дошкільне виховання. - 2015. - № 5. - С. 12-15

Спіріна М.В. Інноваційні підходи до організації навчання дітей з особливими потребами. З досвіду діяльності ПМПК / М. В. Спіріна // Логопед. - 2014. - № 3. - С. 19-27. - Бібліогр. в кінці ст.
.
Червонець І. В. Організація навчально-виховного процесу в класах з інклюзивним навчанням / І. В. Червонець // Завучу. Усе для роботи. - 2014. - № 3-4. - С. 2-6

Туріщева Л. В. Особливості навчання учнів з особливими потребами / Л. В. Туріщева // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2011. - № 32: Вкладка "Педагогічна академія пані Софії". - С. 6-16

Балабан, Марина Консультації з інклюзивного навчання / Марина Балабан // Освіта України. - 2014. - 17 лютого. - С. 8-9

Методичні рекомендації для вчителів загальноосвітніх та спеціальних закладів щодо процедури переходу до інклюзивного навчання дітей з особливими потребами // Завуч. - 2009. - № 19. - С. 13-20 ; Початкова освіта. - 2010. - № 42. - С. 11-18. - Бібліогр. в кінці ст.

Солодовнік О. Любити дитину - означає приймати її вади. Чи можна дітям з розумовою відсталістю навчатися разом зі здоровими? / О. Солодовнік // Освіта України. - 2011. - 5 серпня. - С. 13

Ткаченко Н.А. Інклюзивне навчання / Н. А. Ткаченко // Класному керівнику. Усе для роботи. - 2013. - № 7. - С. 46-51

Ткаченко Н. А. Інклюзивне навчання / Н. А. Ткаченко // Шкільному психологу. Усе для роботи. - 2013. - № 4 . - С. 2-4 : фото. - Бібліогр. в кінці ст.
.
Шорохова В. Методичні рекомендації для роботи з дітьми із зоровою депривацією в умовах інклюзивного навчання / В. Шорохова // Класний керівник. - 2009. - № 19. - С. 9-11. - Бібліогр. в кінці ст.

Сак, Тамара Контроль та оцінювання навчальних досягнень учнів в інклюзивному класі / Тамара Сак // Дефектологія. - 2010. - № 1. - С. 3-5. - Бібліогр. в кінці ст.

Луценко, Вікторія "Особливі" діти у звичайній школі / Вікторія Луценко // Шкільний світ. - 2012. - № 34 (вересень). - С. 3 - 4 : мал. - Бібліогр. в кінці ст.

.
Бондар В. Інклюзивне навчання як соціально-педагогічний феномен / В. Бондар // Рідна школа. - 2011. - № 3. - С. 10-14. - Бібліогр.: 5 назв.

Корецька Л. В. Всеукраїнська науково-практична конференція "Психолого-педагогічні аспекти навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзії" / Л. В. Корецька // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 3-5

Венгриняк, Христина Обережно нові закони. 1 січня 2015 року набрали чинності важливі нормативно-правові акти / Христина Венгриняк // Юридична Газета. - 2015. - № 52 (13 січня). - С. 24-26 : табл. - Зміст: Пенсійне забезпечення звільнених з військової служби ; Орендна плата за водні обєкти зараховується до місцевих бюджетів ; Інклюзивне навчання ; Автоматичне відшкодування ПДВ ; Знищення відцифрованих відбитків пальців рук особи ; Визначення бази оподаткування фіксованим сільгосподатком ; Біометричні закордонні паспорти ; Новий закон про держслужбовців знову відклали

Про затвердження Концепції розвитку інклюзивного навчання: Наказ № 912 від 01.10.2010 року / Україна. Міністерство освіти і науки. // Початкова освіта. - 2010. - № 42. - С. 3-5

Сак, Тамара Технологія портфоліо в інклюзивному класі / Тамара Сак // Дефектологія. - 2009. - № 4. - С. 6-9. - Бібліогр. в кінці ст.

Лабайчук, Галина Забезпечення прав на освіту дітей з особливими потребами у контексті Конвенції про права інвалідів / Галина Лабайчук // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2014. - № 4-5-6. - С. 92-95

.
Інклюзивний підхід як основа освіти для всіх дітей // Завуч. - 2008. - № 2. - С. 9-10

Самбор А.М. Інноваційні підходи до проведення практичних занять з використанням інклюзивних методик для майбутніх учителів трудового навчання / А. М. Самбор // Педагогіка і психологія. - 2012. - № 3. - С. 36-39. - Бібліогр. в кінці ст.

Туріщева Л. В. Особливості навчання учнів з особливими потребами / Л. В. Туріщева // Фізичне виховання в школах України. - 2011. - № 11: Вкладка "Педагогічна академія пані Софії". - С. 9-16

Романцов, Сергій Упровадження інклюзивної освіти в діяльність ПНЗ / Сергій Романцов // Позашкілля. - 2015. - № 2. - С. 18-24 : табл.


Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах: постанова Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 № 872 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. - 2014. - № 4-5-6. - С. 3-6


Кірик М. Ю. Навчання грамоти першокласників: психологічні та лінгвістичні основи / М. Ю. Кірик // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 28-31. - Бібліогр. в кінці ст.

Кашуба Л. В. Лінгводидактичні орієнтири розвитку мовлення молодших школярів із вадами слуху / Л. В. Кашуба // Педагогічний вісник. - 2012. - № 2-3. - С. 59-62. - Бібліогр. в кінці ст.
.
Київська В.В. Інклюзивна освіта. Проект "Рівний - рівному" / В. В. Київська, Ю. В. Пастухова // Управління школою. - 2013. - № 13-15. - С. 71-80. - Бібліогр. в кінці ст.

Кашуба Л. В. Впровадження інклюзивної моделі навчання дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній простір: компетентнісний підхід / Л. В. Кашуба // Педагогічний вісник. - 2010. - № 3-4. - Бібліогр. в кінці ст.
.
Кобильченко В.В. Особливості особистісної сфери в умовах зорового дефекту / В. В. Кобильченко // Дефектологія. Особлива дитина: навчання і виховання. - 2013. - № 1. - С. 32-36. - Бібліогр. в кінці ст.
.
Череватюк, Василь Самоосвітня діяльність учителя в міжкурсовий період / Василь Череватюк // Школа. - 2011. - № 12. - С. 5-9

Мігалуш А.О. Інклюзивна освіта - шлях до всебічного розвитку дітей / А. О. Мігалуш // Соціальний захист. - 2009. - № 1. - С. 15

Орлова О. Педагогіка, орієнтована на дитину / О. Орлова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 6. - С. 68-71

Лапін, Андрій Трудове навчання у класах для дітей зі складними порушеннями психофізичного розвитку / Андрій Лапін // Дефектологія. - 2009. - № 4. - С. 15-17. - Бібліогр. в кінці ст.