Доброго дня, Елизавето!
На жаль, конкретної відповіді за запитом нам знайти не вдалося (у доступних нам джерелах). Деяку інформацію можна переглянути:
Василюк А. Нариси з порівняльної педагогіки : посіб. з порівнял. педагогіки для студ. вищ. пед. закл. освіти / А. Василюк, К. Корсак, Н. Яковець; Ніжин. держ. пед. ун-т ім. М.Гоголя. - Ніжин, 2002. - 119 c.
Гайдаржийська Л. П. Навчально-виховна діяльність у дошкільному закладі: проблеми, пошуки, знахідки : монографія / Л. П. Гайдаржийська, О. І. Гуренко, Л. І. Зайцева, Н. М. Захарова, А. Я. Зрожевська, Л. І. Казанцева ; Бердян. держ. пед. ун-т. - Донецьк : Юго-Восток, 2009. - 325 c.
Галус О. М. Порівняльна педагогіка : навч. посіб. для студ. вищ. пед. навч. закл. Ч. 1 / О. М. Галус, Л. М. Шапошнікова ; Центр. ін-т післядиплом. пед. освіти, Хмельниц. гуманіт.-пед. ін-т, Регіон. лаб. соц.-пед. пробл. адапт. студ. до умов навчання у вищ. навч. закл. - Хмельницький : ХГПІ, 2004. - 138 c.
Котенко О. Підготовка вчителів до навчання іноземних мов молодших школярів: з досвіду країн Європейського Союзу [Електронний ресурс] / О. Котенко // Порівняльно-педагогічні студії. - 2014. - № 4. - С. 37-42. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppstud_2014_4_8.
Кристопчук Т. Є. Сучасні освітні системи країн Європейського Союзу: загальна характеристика / Т. Є. Кристопчук // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. - 2012. - № 3/4. - С. 87-93.
Пащенко Д. І. Зарубіжний досвід гуманізації соціального середовища та виховання / Д. І. Пащенко ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ : Знання, 1999. - 208 c.
Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка : навч. посіб. / Т. І. Поніманська. - Київ : Академвидав, 2004. - 456 c. - (Альма-матер).
Так учат детей в... Бельгии : мир образования // Все для вчителя. - 2007.- №3. - С.119-121.
Фан Гілс Ян. Неформальна освіта у Фландрії (Бельгія) : зарубіжний досвід / Я. Фан Гілс // Позашкілля (Шкільний світ). - 2009. - № 6. - С. 27-30.
Яковлєва О. Моделі організації мовного простору в Європі: контрактний аспект / О. Яковлєва // Віче. - 2012. - № 20. - С. 29-32.
Можливо, Вам краще звернутися до бібліотеки учбового закладу, де Ви навчаєтесь.

Доброго дня, Ганно! На жаль, матеріалу з Вашого питання дуже мало. Ось те, що нам вдалося знайти: – http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/43_2/visnuk_32.pdf

– Січкар А. Організаційно-педагогічна діяльність К. О. Толмачевської / А. Січкар // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи : наук. зб. / Уман. держ. пед. ун-т ім. Павла Тичини. - Умань : Жовтий О. О., 2012. - Вип. 43, Ч. 2. - С. 335-341.
– Толмачевская Е.А. Летние площадки для детских игр : Отчеты руководительниц-фребеличек Киев. фребелев. пед. ин-та и докл. преп. ин-та Е.А. Толмачевской / С предисл. Вс. А. Флерова. – К. : В.А.Флеров, 1913.
– Толмачевская Е.А. Опыт занятий без обучения грамоте /Е.А.Толмачевская //Дошкольное воспитание . – 1911. № 4. – С.215-222.

Пропонуємо таку інформацію:
Агафонова І.М. Розвиток емоційної сфери дошкільника: Навчально-методичний посібник СПб: АППО. 2006.- 82 с.
Богусловская З.М., Смирнова Е.О. Розвиваючі ігри для дітей молодшого дошкільного віку - М.: Просвещение, 1991. - 207 с.
Бикова О.І., Мухіна В.С. Психологія - М.: 1988.
Волков Б.С., Волкова Н.В. Дитяча психологія: Психічний розвиток дитини до вступу до школи - М.: 2000. - 144 с.
Вальдамірова, О. П. Емоційна сфера дошкільника та її корекція// Освіта Донбасу.– 2003.– № 4.– С. 61–66.
Даніліна Т.А., Задгенідзе В.А., Стьопіна М.М. У світі дитячих емоцій: Посібник для практичних працівників ДОП - М.: Айріс - прес. 2004. - 160 с.
Дудкевич Т.В Дошкільна психологія: Навч. посіб. – К., Центр учбової літератури, 2007. – 391с.
Запорожець А.В., Неверович Я.З., Колелева А.Д. Емоційний розвиток дошкільника: Посібник для вихователів дитячого саду - М.: Просвещение. 1985. - 176 с.
Запорожець А.В. Гра і її роль у розвитку дитини дошкільного возрастаю - м.: 1978.
Карелина И.О. Эмоциональное развитие детей. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 144 с.
Кенеман А.В., Хухлаєва Д.В., Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку - М.: Просвещение. 1985.
Кенеман А.В., Осокіна Т.І., Дитячі народні рухливі ігри - М.: Просвещение. 1989. - 239 с.
Кільпіо Є.І. 80 ігор дитячого саду - М.: 1973.
Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості. -К.,1998.- 255 с.
Кожухова М.М., Рижкова Л.О. Вихователь з фізичної культури в дошкільних установах М.: 2002.
Костеріна Н.В. Психологія індивідуальності (емоції): Текст лекцій Ярославль, 1999.
Кошелева А.Д. Проблема емоціонального світовідчуття дитини// Психолог в дитячому саду. 2000. No 2-3.
Козак О.М. Велика книга ігор для дітей від 3 до 7 років. СП б Видавництво «Союз», 2002. - 336 с.
Козлова С.А., Куликова Т.А., Дошкільна педагогіка: Навчальний посібник для студентів середовищ. педагогіч. уч. заведи. - М.: Видавничий центр «Академія» 2000. - 416 с.
Крутецкий В.А. Психологія: Учеб. для учнів пед. уч-щ - М.: Просвещение. 1986 - 336 с.
Кряжева Н.А. Світ дитячих емоцій. Діти 5 - 7 років - Ярославль: Академія розвитку: Академія Холдинг, 2001. - 160 с.
Люблінська А.А. Дитяча психологія - М.: 1971.
Мінаєва В.М. Розвиток емоцій дошкільнят. Заняття, ігри - М.: аркто, 1999. - 48 с.
Мухіна В.С. Дитяча психологія - М.: Просвещение, 1985.
Недоспасова В.А. Ростемо граючи. Посібник для вихователів та батьків м.: Просвітництво 2003. - 94 с.
Немов Р.С. Психологія у двох частинах. Словник - довідник М.: Владос - прес 2003 ч. 1 - 304 с., Ч, 2 - 352 с.
Осокіна Т.І., Тимофєєва О.О., Фізичні вправи та ігри для дошкільнят - М.: 1971.
Осокіна Т.І. Фізична культура в дитячому саду - М.: Просвещение, 1986
Осокіна Т.І., Тимофєєва О.О., Фурміна Л.С. Ігри та розваги дітей на повітрі - М.: Просвещение, 1983 - 224 с.
Павелків Р.В., Цигикало О.П Дитяча психологія: Навч. Посіб. – К., Академвидав, 2008. – 432с.
Пензулаева Л.І. Рухливі ігри та ігрові вправи для дітей 3 - 5 років - М.: 2000.
Смирнов Є.О. Дитяча психологія: Навч. Для студ. Висш.пед. навч. закладів - м.: Владос., 2003-368 с.
Солодилова О.П. Вікових психологія в питаннях і відповідях: Навчальний посібник - М.: Проспект, 2004 - 288с
Сорокіна А.І., Батурина Є.Г. Гра з правилами в дитячому саду - М.: Просвещение. 1970-192 с.
Соціально-емоційний розвиток дитини в дошкільному періоді/Матеріали міжнародного семінару. СПб.: РГПУ ім. А. И. Герцена, 1999.
Соціальні відносини та емоційний світ дитини. М: Ілекса, Ставрополь: Сервісшкола, 2001.
Степаненкове Е.Я. Теорія і методика фізичного виховання і розвитку дитини - М.: Академа, 2001-368 с.
Страковская В.Л. 300 рухливих ігор для оздоровлення дітей - М.: Нова школа, 1994-287 с.
Тимофєєва О.О. Рухливі ігри з дітьми молодшого дошкільного віку. - М.: Просвещение, 1986 - 79 с.
Урунтаева Г.А. Дошкільна психологія - М.: Вид - во Академія, 1996.
Хухлаева В.О. Практические материали для работи с детьми 3 – 9 р. – М.:
«Генезис», 2005. – 175 с.
Шапкова Л.В. Рухливі ігри для дітей з порушенням у розвитку СП б, Дитинство - прес. 2002. - 160 с.
Шмаков С.А. Ігри - жарти, ігри - хвилинки. М.: «Нова школа» 1996.
Ельконін Д.Б. Психологія гри, 1978.
Яковлєв В.Г., Ратніков В.П. Рухливі ігри - М.: Просвещение, 1977.
Яковлєва Н. Психологічна допомога дошкільника. СП б. Валерин СПД, 2001.
*******************************************************************
Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования лич- ности в детстве: Норма и отклонения. – М.: Педагогика, 1990. – 144 с.
Воспитание гуманных чувств у детей / Под ред Л. Н. Проколи- енко, В. К. Котырло. – К.: Рад. школа, 1987. – 174 с.
Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А. М. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989. – 96 с.
Гаспарова Е. Эмоции ребенка раннего возраста в игре // До- школьное воспитание. – 1981. – № 10. – С. 61–64.
Денисова З. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка / Под ред Н. И. Касаткина. – М.: Наука, 1978. – 144 с.
Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. – М.: Педагогика,1986. –112 с.
Колосова Е. Развитие эмоций у детей раннего возраста в дей- ствиях с предметами // Дошкольное воспитание. – 1981. – № 7. – С.65–67.
Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості. – К.,1998. – 255 с.
Люблінська Г. О. Дитяча психологія. – К.: Вища школа., 1974.– С. 257–279.
Мещерякова С. Ю. Особенности «комплекса оживления» у младенцев при воздействии предметов и при общении со взрослыми // Вопросы психологии. – 1975. – № 5. – С. 81–89.
Миронов В. Моральное чувство: его формирование с помощью художественной литературы // Дошкольное воспитание. – 1993. –№ 10. – С. 41–42.

Доброго дня, Тамілло! Ми вже відповідали на багато запитань про педагогічну спадщину В.Сухомлинського. Ви можете знайти їх через "Розширений пошук - За текстом запитання".

Доброго дня, Тетяно!
Пропонуємо звернутися до наступних джерел:
1. Порохня, Л. А. Учнівський колектив як важлива складова учнівського середовища // Вип. 48. // Педагогіка та психологія. — Харків, 2015. — Вип. 48. — С. 67-74.
2. Волкова, О. Г. Ставлення до себе старшокласників із різним рівнем соціально-психологічного статусу в учнівському колективі // Вип. 50. // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. — Харків, 2015. — Вип. 50. — С. 39-46.
3. Чепелєв, В. І. В.О. Сухомлинський про конфлікти в учнівському колективі. // Конфлікти в суспільстві: діагностика і профілактика. — К.; Чернівці, 1995. — С. 416-419.
4. Сердюк, М. М. Вивчення учнівських колективів. // Професійно-технічна освіта: інноваційний досвід, перспективи. — Запоріжжя, 2008. — Вип. 5. — С. 144-149.
5. Кононенко, Н. М. Особистісні характеристики класного керівника і управління учнівським колективом. // Наукові праці. — К., 2002. — Соціально-психологічні проблеми вдосконалення управлінської діяльності. — С. 98-101.
6. Язиков, Олексій Іванович. Динаміка психологічного клімату учнівського колективу як критерій ефективності виховної системи приватної школи. // Професіоналізм педагога в контексті Європейського вибору України. — Ялта, 2006. — Ч. 2. — С. 53-54.
7. Манойло, І. С. Педагогічний вплив комунікативної культури педагога на формування учнівського колективу. // Наук. зап. каф. пед. — Х., 2004. — Вип. 12. — С. 110-120.
8. Семенюк, В. Особливості формування учнівського колективу в ліцеї-інтернаті. // Наукові записки. Сер. 3: Педагогіка і психологія. — Тернопіль, 1997. — N.1. — C.147-150.
9. Горбатюк, О. М. Зниження рівня конфліктності при формуванні учнівського колективу в закладах нового типу. // Творче розв’язання конфліктів у педагогічному процесі. — Чернівці, 1999. — С. 14-15.
http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/784/102/
http://otherreferats.allbest.ru/psychology/00176392_0.html
http://ua-referat.com/Колектив_як_об`єкт_і_суб`єкт_виховання
http://pidruchniki.com/13970224/pedagogika/struktura_vihovnogo_kolektivu_shkoli
http://pidruchniki.com/1258042635046/pedagogika/vihovannya_uchnivskogo_kolektivu
http://ru.osvita.ua/vnz/reports/pedagog/14560/
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0ahUKEwjQxt6gqPnKAhUiDJoKHfadBBEQFgg-MAQ&url=http://osvitahr.at.ua/rosr/___.doc&usg=AFQjCNHKb48iQ8V01VHN1En7lRU-GpezCw&bvm=bv.114195076,d.bGs&cad=rja
file:///C:/Documents and Settings/Вика/Мои документы/gileya_2014_87_81.pdf
http://www.drohobych.net/ddpu/molod_i_runok/2006/1 (16) 2006.pdf
http://pidruchniki.com/1356070935535/pedagogika/formuvannya_kolektivu_yogo_vpliv_osobistisno-oriyentovane_vihovannya_uchnya