Доброго дня, Тетяно!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
1. Антоник Н. Інноваційна методика розвитку творчих здібностей школярів на основі пісенного фольклору [Електронний ресурс] / Н. Антоник // Молодь і ринок. - 2016. - № 1. - С. 162-166. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2016_1_34.
2. Барило С. Формування інтересу у молодших школярів до музичного фольклору засобами української символіки [Електронний ресурс] / С. Барило, О. Качмар // Гірська школа Українських Карпат. - 2013. - № 10. - С. 131-134. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2013_10_34.
3. Біницька К. М. Гуманістичне виховання на уроках музики засобами народної педагогіки та фольклору [Електронний ресурс] / К. М. Біницька // Педагогічний дискурс. - 2008. - Вип. 4. - С. 26-29. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/peddysk_2008_4_7.
4. Владимирова А. Л. Використання пісенного фольклору у процесі театрально-ігрової діяльності в початкових класах / А. Л. Владимирова // Пед. науки : зб. наук. пр. - 2014. - Вип. 65. - С. 165-170.
5. Владимирова А. Л. Естетичне виховання учнів засобами національного пісенного фольклору в навчально-виховному процесі початкової школи : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / А. Л. Владимирова ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. - Харків, 2015. - 20 c.
6. Владимирова А. Л. Педагогічне забезпечення естетичного виховання молодших школярів засобами етнопісенного фольклору [Електронний ресурс] / А. Л. Владимирова // Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології. - 2014. - Вип. 1. - С. 62-65. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apdyptp_2014_1_22.
7. Владимирова А. Л. Формування естетичного ставлення молодших школярів до національного пісенного фольклору засобами мультимедійних технологій [Електронний ресурс] / А. Л. Владимирова // Інформаційні технології в освіті. - 2014. - Вип. 20. - С. 92-98. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/itvo_2014_20_11.
8. Кондрацька Л. А. Етнічна самоідентифікація молодшого школяра: можливості пісенного фольклору [Електронний ресурс] / Л. А. Кондрацька // Педагогічний альманах. - 2014. - Вип. 24. - С. 10-15. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedalm_2014_24_3.
9. Любар Р. О. Формування ціннісних орієнтацій молодших школярів у процесі вивчення українського пісенного фольклору / Р. О. Любар // Педагогіка вищ. та серед. шк. : зб. наук. пр. - 2010. - Вип. 28. - С. 162-166.
10. Навозняк Л. Можливості фольклору у розв’язанні проблем морального виховання молодших школярів [Електронний ресурс] / Л. Навозняк // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. - 2011. - № 39(1). - С. 186-192. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ppps_2011_39(1)__30.
11. Садовенко С. М. Дитячий музичний фольклор у просторі взаємодії національних культур [Електронний ресурс] / С. М. Садовенко // Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв. - 2015. - № 2. - С. 45-51. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vdakkkm_2015_2_12.
12. Скалич Л. Фольклорні ігри як засіб виховання національної самосвідомості молодших школярів [Електронний ресурс] / Л. Скалич, Н. Калита // Рідне слово в етнокультурному вимірі. - 2012. - 2012. - С. 465-469. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsev_2012_2012_65.
13. Турчин Т. Забезпечення домінування національного мистецтва у змісті музичної освіти молодших школярів як шлях до її оновлення [Електронний ресурс] / Т. Турчин // Рідна школа. - 2012. - № 8-9. - С. 56-60. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/rsh_2012_8-9_14.
14. Шинкаренко В. В. Дидактичні умови формування етно-художньої культури молодших школярів засобами музики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.09 / В. В. Шинкаренко ; Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. - Тернопіль, 2014. - 20 c.
15. Ярова М. В. Фольклор у системі музичного виховання учнів молодших класів [Електронний ресурс] / М. В. Ярова // Актуальні питання мистецької педагогіки. - 2015. - Вип. 4. - С. 117-122. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apmp_2015_4_25.

http://rozumaka.com/kalendarno-tematichne-planuvannya-uk
http://fizruk.at.ua/load/planuvannja/3_klas/kalendarne_planuvannja_3_klas_z_rosijskoju_movoju_navchannja_za_novoju_programoju/14-1-0-318
http://fizruk.at.ua/load/planuvannja/3_klas/kalendarne_planuvannja_3_klas_z_rosijshttp://annsite.at.ua/publ/vchitelska_vezha/kalendarne_planuvannja/kalendarni_plani_3_klas_za_novoju_programoju/29-1-0-371koju_movoju_navchannja_za_novoju_programoju/14-1-0-318
http://www16.ihorka.arise.my.id/page-id/kalendarne_planuvannya_3_klas_2016_2017_za_novoyu_programoyu_zі_zmіnami.asp
http://mega-lloadu.magkras.pp.ua/?r=13558&q=Календарне планування 3 клас 2016 2017 за новою програмою зі змінами&date=3&author=Admin&qr=1&dt=1&pu=1&wap=0&i=
http://www29.trumolet.arise.my.id/twitt/kalendarne_plan
http://www.ivanivka.pp.ua/index.php/2012-10-14-16-19-47/2013-08-29-17-26-31/636-kalendarne-planuvannya-3-klas-za-novoyu-prohramoyu
http://school151-kiev.at.ua/load/kalendarne_planuvannja/kalendarne_planuvannja_3_klas_za_novoju_programoju/20-1-0-490

Ответ ожидается: Світлано, доброго дня ! Пропонуємо Вам наступну Інформацію:
Сівіль Н.А. Розвиток пізнавальної діяльності молодших школярів. - Режим доступу: http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/32495/
«Розвиток пізнавальної активності молодших школярів як один із аспектів реалізації компетентнісно-орієнтованого підходу на уроках». – Режим доступу: http://teacher.at.ua/publ/rozvitok_piznavalnoji_aktivnosti_molodshikh_shkoljariv_jak_odin_iz_aspektiv_realizaciji_kompetentnisno_orientovanogo_pidkhodu_na_urokakh/19-1-0-6481
Форум педагогічних идей «Урок».- Режим доступу: http://osvita.ua/publishing/urok/
Роботи учасників Форуму педагогічних ідей «Урок» розміщуються у відповідності з їх тематикою у спеціальному розділі сайту Освіта.ua .- Режим доступу: http://osvita.ua/publishing/urok/37000/
Розвиток пізнавальних інтересів учнів початкових класів. - Режим доступу: http://www.volnroo.ucoz.ua/pogatkova/2010/prezentacii/Dosvid_Royko.ppt.

Доброго дня, Галино!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
відповідь – Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за: Номером запитання - 38773.
1. Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та Методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах: наказ М-ва освіти і науки України від 16.06.2015 р. № 641 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. – 2015. – № 7. – С. 70-95 ; № 8.– С. 87-95. – Додатки : Методичні рекомендації щодо національ¬но-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах.– № 7.– С. 70-95 ; Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді.– № 8.– С. 87-95. – Режим доступу: http://old.mon.gov.ua/ru/about-ministry/normative/4068-.
2. Про затвердження Плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді: наказ М-ва освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232 // Інформаційний збірник для директора школи та завідуючого дитячим садочком. – 2015. – № 3/4. – С. 82-85. – Додаток : План заходів щодо посилення на¬ціонально-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді. – С. 83-85. – Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/pozashk_osv/43521/.
3. Про вшанування героїв АТО та вдосконален¬ня національно-патріотичного виховання дітей та молоді : постанова Верховної Ради Укра¬їни від 12 травня 2015 р. № 373-VIII // Офіційний вісник України. – 2015. – № 41. – Ст. 1249. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/373-19.
4. Про заходи щодо поліпшення національно-патріотичного виховання дітей та молоді: указ Президента України від 12 червня 2015 р. № 334 // Офіційний вісник Президента України. – 2015. – № 14. – Ст. 971. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/334/2015.
5. Аркуша Н. М. Патріотичне виховання дошкільнят засобами дитячого музичного фольклору [Електронний ресурс] / Н. М. Аркуша // Таврійський вісник освіти. - 2016. - № 1. - С. 71-81. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2016_1_13.
6. Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі : підручник / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. - Київ : Слово, 2008. - 408 c.
7. Богуш А. Національно-патріотичне виховання в українському дитячому садку : концепція Софії Русової та сьогодення / А. Богуш // Дошкільне виховання. - 2016. - № 2. - С. 2-5.
8. Богуш А. Патріотичне виховання починається з доброти : педагогіка Добра у спадщині Василя Сухомлинського / А. Богуш // Дошкільне виховання. - 2014. - № 11. - С. 4-7.
9. Вовк Т. Патріотичне виховання дошкільників на музичних заняттях / Т. Вовк // Музичний керівник. – 2015. – № 3. – С. 4-7.
10. Гавриш Н. Національно-патріотичне виховання у ситуації соціального неспокою: змінюємо підходи / Н. Гавриш, К. Крутій // Дошкільне виховання. – 2015. – № 8. – С. 2-7.
11. Гончаренко О. Р. Вирішення завдань громадянського виховання у ДНЗ засобами образотворчого мистецтва з використанням спадщини В.О. Сухомлинського / О. Р. Гончаренко // Обдарована дитина. - 2014. - № 2. - С. 13-20.
12. Гончаренко О. Р. Вирішення завдань громадянського виховання у ДНЗ засобами образотворчого мистецтва з використанням спадщини В.О. Сухомлинського / О. Р. Гончаренко // Обдарована дитина. - 2014. - № 3. - С. 8-13. - Продовж. Початок № 2, 2014.
13. Гончаренко О. Р. Громадянське виховання дошкільнят та його морально-етичний компонент / О. Р. Гончаренко // Обдарована дитина. - 2014. - № 1. - С. 2-7.
14. Гончаренко О. Р. Шляхи впровадження ідей В.О. Сухомлинського у практичну роботу ДНЗ для вирішення проблем громадянського виховання дошкільників / О. Р. Гончаренко // Обдарована дитина. - 2014. - № 2. - С. 8-12.
15. Дмитренко К. Гурток із хортингу: популяризація здорового способу життя та патріотичного виховання у дошкільному навчальному закладі [Електронний ресурс] / К. Дмитренко // Теорія і методика хортингу. - 2014. - Вип. 2. - С. 145-154. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tmh_2014_2_20.
16. Завгородня Т. К. Проблема патріотичного виховання дітей на сторінках журналу "Дошкільне виховання" (1960–1980 рр.) [Електронний ресурс] / Т. К. Завгородня // Таврійський вісник освіти. - 2016. - № 1. - С. 5-9. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2016_1_3.
17. Каплуновська О. Сучасний погляд на патріотичне виховання. Особливості організації роботи з дошкільнятами / О. Каплуновська // Дошкільне виховання. – 2015. – № 8. – С. 8-10.
18. Коломоєць Г. Хортинг у дошкільному навчальному закладі як метод фізичного оздоровлення та патріотичного виховання дітей [Електронний ресурс] / Г. Коломоєць, О. Савчук // Теорія і методика хортингу. - 2014. - Вип. 2. - С. 102-109. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tmh_2014_2_15.
19. Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді : [дод. 2 до наказу М-ва освіти і науки України від 16.06.2015 № 641] // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України : єдине офіц. вид. М-ва освіти і науки України. - 2015. - № 8. - С. 87-95.
20. Копач С. Національно-патріотичне виховання: накази / С. Копач. – Київ: Редакції газет з управління освітою, 2014. – 128 с.
21. Педагогічні ідеї Софії Русової у контексті сучасної освіти : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., присвяч. 160-річчю від дня народж. С. Ф. Русової, 18 - 19 лют. 2016 р., Чернігів / ред.: М. О. Носко, О. В. Бобир, С. І. Стрілець ; Черніг. нац. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. - Чернігів : Десна Поліграф, 2016. - 251 c.
22. Стрілько В. Українське національно-патріотичне виховання в нормативно-правових актах України [Електронний ресурс] / В. Стрілько // Педагогіка і психологія професійної освіти. - 2014. - № 3. - С. 153-165. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pippo_2014_3_19.
23. Цимерман І. Л. Патріотизм як складова соціальної компетенції дитини дошкільного віку : дошкільна освіта / І. Л. Цимерман // Освіта Сумщини. - 2015. - № 3. - С. 32-34.

Пропонуємо наступні джерела інформації:
Баденко Н. Г. Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень / Н. Г. Баденко // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2014. - № 33. - С. 25-28
Буренко, Ніна. "Відважний дух, тверда рука...". Образ Івана Мазепи в поемі Джорджа Байрона "Мазепа". : Історична основа та романтичний міф у творі. Урок світової літератури / Ніна Буренко // Всесвітня література в сучасній школі. - 2015. - № 2. - С. 28-31 Анотація: Мета уроку допомогти учням зрозуміти сюжет та проблематику поеми "Мазепа", з’ясувати байронівську інтерпретацію "української" теми, ознаки історизму та романтизму у творі, поглиблювати поняття про романтичного героя. Пропонується використання музичних творів.
Діброва Н. А. Боротьба русичів проти монголо-татарських нападників у повісті І. Франка "Захар Беркут" : інтегрований урок (українська література, історія). 7 клас / Н. А. Діброва, В. Є. Бабанін // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2013. - № 25. - С. 9-16Анотація: План проведення інтегрованого уроку у 7 класі за повістю І. Франка "Захар Беркут".
Дубок Т. Історію творить людина : бінарний урок у 8-му класі з історії та літератури / Т. Дубок // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 3. - С. 34-36
Анотація: Бінарний урок за темою "Образ Богдана Хмельницького в історії та літературі".
Кашуба, Євдокія. Славетними сторінками української історії... За повістю М.В.Гоголя "Тарас Бульба" : Система уроків з використанням ігрової та інтерактивної методик. 7 клас / Євдокія Кашуба // Всесвітня література в сучасній школі. - 2013. - № 11-12. - С. 28-42. - Зміст: "Тарас Бульба" ; Урок 1. Гоголь і Україна. Повість "Тарас Бульба" ; Урок 2. Козацтво на сторінках гоголівської повісті ; Урок 3. Побут і звичаї запорожців ; Урок 4. Облога Дубно. Зрада ; Урок 5. Бойове товариство у повісті "Тарас Бульба" ; Урок 6. Сини Тараса ; Урок 7. Втілення в образі Тараса Бульби найкращих рис запорозького козака ; Урок 8. Повторення та узагальнення вивченого за повістю М. В. Гоголя "Тарас Бульба"
Кошовий І. Міжпредметні зв’язки літератури та історії України / І. Кошовий, А. Колєсніков // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 9. - С. 24-30. - Бібліогр. в кінці ст.. - Бібліогр. в кінці ст. Анотація: У статті висвітлено загальні теоретичні основи міжпредметних зв’язків та особливості їх реалізації на уроках історії України та української літератури.
Кукуста Т. Історико-літературний аналіз життя українського народу. Розробка уроку у формі учнівської конференції / Т. Кукуста, В. Негматов // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 3. - С. 52-56. - Зміст: Берестечко ; Гайдамаки ; Вершники ; Музей покинутих секретів Анотація: Урок розроблений з метою проаналізувати літературні твори Л. Костенко "Берестечко", Т. Шевченка "Гайдамаки", Ю. Яновського "Вершники", О. Забужко "Музей покинутих секретів"; висвітлити історичні події, покладені в основу цих творів, учити дітей створювати презентації, удосконалювати й розвивати усне мовлення; виховувати почуття патріотизму й любові до рідної держави, почуття поваги до історичних постатей.
Новотна В. Роль гетьмана Мазепи в українській історії. Урок українознавства / В. Новотна // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2006. - № 13-14. - С. 62-67. - Бібліогр.: 7 назв.. - Бібліогр.: 7 назв.
Павленко О. Урізноманітнення форм навчання / О. Павленко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 2. - С. 45-46 Анотація: Автор пропонує фрагмент уроку, під час якого використано міжпредметні зв'язки, що дає змогу учням продемонструвати свої знання. Вивчаючи повість І. Франка "Захар Беркут", семикласники працюють у групах: історики, дослідники, фольклористи, етнографи, кіносценаристи.
Пастущак Т. Прославлення історичної величі героїчного народу у тврочості Т. Шевченка / Т. Пастущак // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 5. - С. 7-9 Анотація: Автор досліджує роль історичного минулого українського народу у становленні Шевченка-патріота. Події героїчного минулого давали вихід патріотичним і громадянським почуттям у віршах поета.
Петренко Л. Дума "Іван Богун" - поетична розповідь про один з важливих епізодів народно-визвольної війни 1648-1654 років / Л. Петренко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2003. - № 11-12. - С. 8-10
Свенціцька, Олена. Історична постать чи романтичний герой? Урок за поемою Дж. Байрона "Мазепа" / Олена Свенціцька // Всесвітня література в сучасній школі. - 2012. - № 7-8. - С. 54-56. - Зміст: "Мазепа"
Юсипович, Ірина. Вальтер Скотт. "Айвенго" : Система уроків світової літератури. 7 клас / Ірина Юсипович // Всесвітня література в сучасній школі. - 2013. - № 11-12. - С. 19-27. - Зміст: Урок 4. Лицарі-нормани у романі В. Скотта "Айвенго" ; Урок 5. Вілфред Айвенго -захисник слабких і знедолених ; Урок 6. Історі і доля людини в романі В.Скотта "Айвенго". Зображення в романі англосаксів із норманами в XII ст. ; Урок 7. Усний твір "Бій у Торкілстоні" ; Урок 8. Історичний колорит у творі "Айвенго". Герої народних балад Річард Левове Серце та робін Гуд ; Урок 9. Ровена та Ребекка -дві різні долі. Ідея віротерпимості в романі "Айвенго" ; Урок 10. Героїчне минуле в літературі. В. Скотт. "Айвенго".Тематична контрольна робота
Вивчаємо Шевченка : методичні розробки для вчителів історії України та української літератури / Лідія Білоног [та ін.] ; укл., наук. ред. Ю. Присяжнюк. - Черкаси : Видавець Чабаненко Ю. А., 2014. - 171 с. : іл., портр., табл. - Бібліогр. в кінці тем.
Приходько, Інна Федорівна. Слово-образ у контексті історико-літературного процесу / Інна Приходько. - Харків : Основа, 2010. - 255 с. - (Бібліотека журналу "Вивчаємо українську мову та літературу" ; вип. 9(82)). - Бібліогр. в кінці ст.; Бібліогр.: с. 250-255
http://ua-referat.com/Використання_художньої_літератури_на_уроках_історії
http://mydocx.ru/2-12828.html
http://bukvar.su/pedagogika/105030-Ispol-zovanie-hudozhestvennoiy-literatury-na-urokah-istorii.html
http://8ref.com/18/referat_18885.html
http://studenchik.ru/1-63139.html
http://ur.co.ua/70/1015-2-ispol-zovanie-hudozhestvennoiy-literatury-na-urokah-istorii-i-vo-vneklassnoiy-rabote.html
http://oldconf.neasmo.org.ua/node/1051