Доброго дня, Наталя!
Інформації з теми Вашого запиту, дійсно, не так вже й багато. Можливо, корисними будуть наступні джерела:
1. Головнин, И.В. Интерпретация коррелятивных терминов, связанных с лингвистическим понятием "слово": (На материале яп. яз.) // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 13, Востоковедение. - М., 1989. - N 2. - С. 50-57.
2. Пыриков, Е.Г. Лексика и терминология современного японского языка в сопоставительном освещении: (Метод. пособие) / Гос.ком. СССР по науке и технике, АН СССР. Всесоюз.центр переводов науч.техн.лит. и документации. - М., 1990. - 137 с. Авт. указ. на об. тит.л. Библиогр.: с.128-134.
3. Комісаров К. Проблема визначення слова та частин мови у граматиці японської мови // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/Mikks/2009_27.pdf
4. Алпатов В. М. Япония: язык и культура // http://lib.rus.ec/b/180797/read
5. Сусов И. П. Языкознание в Японии // http://www.classes.ru/grammar/141.susov/source/worddocuments/15.htm

Доброго дня, Наталя!
Ваш запит занадто загальний. Для кращого результати його було б слід конкретизувати. Ознайомтеся із наступними джерелами:
1. Полюк І.С. Методична типологія лексики // http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/vkpi/FPP/2008-3/08_poluk.pdf
2. Сокіл Б. Деякі думки щодо підручника з української мови як іноземної (початковий рівень) // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Timvum/2008_3/6. Sokil.pdf
3. Денисюк Л.М. Принципи добору англомовної термінологічної лексики субмови економіки // http://www.nbuv.gov.ua/Portal/natural/vkpi/FPP/2005-3-2/07_Denisuk.pdf
4. Каменський О. І. Формування англомовної лексичної компетенції студентів економічних спеціальностей засобами комп’ютерної навчальної програми // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/NiO/2010_4-5/metodika/Kamen.htm
5. Чувакова Т.Г., Павленко Л.М. Особливості навчання лексики учнів молодших класів // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Nzspp/2009_5/statti/18.html
6. Балашова И. Г. Об идеографировании лексического минимума в учебном тематическом словаре // http://www.nbuv.gov.ua/Articles/KultNar/knp49_1/knp49_1_156-159.pdf
7. Гутник В. М. Особливості відбору та реалізації навчального матеріалу у комунікативному вступному корективному курсі (ВКК) // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Nzspp/2011_9/mnv/mnv9.pdf
8. Процес засвоєння лексичного матеріалу // http://lib.oa.edu.ua/files/6.doc
9. Формування лексичних навичок // http://english.ucoz.com/documents/Konspekt_Navchannia_Leksiki.doc
10. Пономаренко Н.В. До питання про відбір лексичного мінімуму для немовних вузів // http://www.rusnauka.com/4._SVMN_2007/Philologia/19894.doc.htm

Доброго дня, Анно!
Деяка інформація міститься у наступних джерелах:
1. Лінгвосеміотичні характеристики гіперреальності в англомовному художньому тексті жанру фентезі (на матеріалі творів Урсули Ле Гуїн циклу "Земномор'я"): автореф. дис. ... канд. філол. наук : 10.02.04 [Електронний ресурс] / О. О. Барбанюк; Київ. нац. лінгв. ун-т. — К., 2011. — 20 с.: рис., табл. http://www.nbuv.gov.ua/ard/2011/11BOOGCZ.zip
2. Структурно-семантична варіативність фразеологічних одиниць в англомовному художньому дискурсі: когнітивний та прагматичний аспекти (на матеріалі творів британських авторів XX - XXI століть): автореф. дис... канд. філол. наук: 10.02.04 [Електронний ресурс] / Г.В. Кузнєцова; Донец. нац. ун-т. — Донецьк, 2008. — 23 с. http://www.nbuv.gov.ua/ard/2008/08kgvkpa.zip
3. Кузнєцова Г.В. Аналіз семантичних зрушень у фразеологізмах сучасної англійської мови // http://studentam.net.ua/content/view/8450/97/
4. Сікарьова Н.Г. Переклад фразеологічних одиниць у художньому тексті як частина міжкультурної комунікації // http://www.confcontact.com/20110531/fl7_sikar.htm
5. Макрушина Н. Стислий текст у сучасному художньому англомовному дискурсі // http://old.pinchukfund.org/storage/students/works/008/369.doc
6. Каменца Д. К. Проблема індивідуально-авторської репрезентації фразеологізмів у сучасній англійській мові // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Natural/nvvnu/filolog_mov/2010_9/R2/Kamentsa.pdf
7. Туболєва А.О. Структурно-семантичні трансформації у фразеологізмах сучасної англійської мови, детерміновані розширенням і скороченням компонентного складу // http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Apfil/2011_1/Tubolieva.pdf
8. Коціпак М.М. Структурно-семантичні особливості фразеологічних одиниць (на матеріалі американського детективу ХХІ ст.) // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/filtr/2010_1/10kmmofo.pdf
9. Башманівський О. Л. Лексико-семантичні особливості прикметника black в англійській мові // http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/VZhDU/2011_59/vip_59_32.pdf

Доброго дня! Пропонуємо вам переглянути такі сайти:

Використання різних видів наочності у навчанні лексичного матеріалу на уроках іноземної мови
http://www.webkursovik.ru/kartgotrab.asp?id=-15727
Використання різних видів наочності на уроках англійської мови під час вивчення лексики
http://refexpres.com.ua/z/6jc4,������������ ����� ���� �������� �� ������ ��������� ���� �� ��� �������� �������
ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ВИДІВ НАОЧНОСТІ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ
http://confesp.fl.kpi.ua/node/1055
Використання наочності у навчанні іноземної мови
http://www.br.com.ua/kurs/Foreign_languages/97467.htm
Використання різних видів наочності у процесі формування лексичної компетенції
http://ua-referat.com/warcraft/Автентичний_відеофільм_як_засіб_формування_соціолінгвістичної_компетенції
Засоби зорової наочності при вивченні іноземної мови
http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/2c0a65635b3bd68b4c53a89421206c37_0.html
Використання наочності як засіб формування мовленнєвої активності у процесі навчання іноземної (англійської) мови дітей старшого дошкільного віку - Реферат
http://textreferat.com.ua/referat2.php?id=13322&p=1

Добрый день, Ирина!
К сожалению, нужную Вам информацию в свободном доступе найти не удалось.
Предлагаем Вам ознакомиться:
Карабан В.И. Посібник-довідник з перекладу англійської наукової і технічної літератури:граматичні труднощі. Ч. 1 - http://npu.edu.ua/!e-book/book/djvu/A/iif_kgpm_karaban.pdf