Доброго дня, Ірино! Радимо Вам попрацювати з наступними джерелами: – https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/nastupnist-mizh-doshkilnoyu-ta-pochatkovoyu-osvitoyu
– http://www.ochakiv-school4.edukit.mk.ua/nova_ukrainsjka_shkola/nastupnistj_mizh_doshkiljnoyu_ta_pochatkovoyu_osvitoyu/
– http://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/0564/618/1/Теоретико-методичні засади організації передшкільної освіти монографія.pdf
– https://pi.kubg.edu.ua/images/Збірник.pdf
– https://kmtdo.fpp.npu.edu.ua/osvitni-resursy/statti/39-vzaiemozviazok-nastupnist-perspektyvnist-v-osvitnomu-protsesi-zdo-i-pochatkovoi-shkoly-teoretychnyi-aspekt
– http://repository.sspu.sumy.ua/bitstream/123456789/7898/1/Udovychenko_I_Nastupnist.pdf
– http://dspace.pdpu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/2231/1/Doshkilna i pochatkova lanky osvity – sxodynky nastupnosti .pdf
– https://imso.zippo.net.ua/wp-content/uploads/2017/12/6_vizgal.pdf
– https://pedagogy.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2015/03/Стаття_Лозинська_Проц-2016.pdf
– https://library.udpu.edu.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/20/visnuk_24.pdf
– http://eprints.zu.edu.ua/31027/1/Збірник.pdf
– Маршицька В.В. Наступність в екологічному вихованні дошкільників та молодших школярів // Еколого-натуралістична творчість : науково-методичний вісник. – Київ, 2002. – № 3. - С. 242-244.
– Маршицька В.В. Теоретичні основи виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку / Морально-духовний розвиток особистості в сучасних умовах (Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді) : зб. наук. праць. - Київ, 2000. Кн. 1.- С. 148-154.
– Маршицька В. В. Виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку : Автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.08 / В. В. Маршицька; Ін-т пробл. виховання АПН України. - Київ, 2003. - 20 c.
– Струннікова Д. І. Наступність в ознайомленні з природою дітей 6 і 7 років (в умовах діяльності навчально-виховного комплексу "школа - дитячий садок") : автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.08 / Д. І. Струннікова; Ін-т пробл. виховання АПН України. - Київ, 2000. - 19 c.
– Мантула Т. І. Наступність у формуванні цілісного сприйняття природи між дошкільною та початковою ланками освіти : автореф. дис... канд. пед. наук / Т. І. Мантула; Ін-т педагогіки АПН України. - Київ, 2007. - 20 c.
– Карапузова І. Наступність між дошкільною та початковою освітою в системі екологічного виховання / І. Карапузова // Актуальні проблеми дошкілля : зб. наукових праць / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Дрогобицький держ. пед. ун-т ім. І. Франка. - Дрогобич, 2012. - С. 33-41.

Доброго дня, Ганно! Радимо Вам використати наступні посилання: – Деревицька О. Проектні технології на уроках української літератури : у школі для дітей зі зниженим зором / О. Деревицька // Дефектолог. - 2011. - № 6. - С. 55-58.
– Качуровська О. Г. Проектні технології у формуванні ключових компетентностей школяра / О. Г. Качуровська // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2018. - № 1/2. - С. 5-9.
– Степанчук К. Проектні технології на уроках української літератури : уроки-проекти / К. Степанчук // Українська мова та література. - 2014. - № 12. - С. 26-48.
– Дробот Н. Автопортрети Шевченка : інтегрований дослідно-пошуковий проект / Н. Дробот // Українська мова та література. - 2017. - № 5/6. - С. 64-74.
– Подранецька Н. Проектні технології як один із напрямків розвитку мовної особистості / Н. Подранецька // Українська література в загальноосвітній школі. - 2008. - № 5. - С. 33-36.
– Щербань С. В. Уроки літератури рідного краю: формуємо літературознавчу компетентність учнів / С. В. Щербань // Вивчаємо Українську мову та літературу. - 2019. - № 1/2. - С. 4-6.
– Столяренко Г. Чи можна застосувати проектні технології на уроках літератури? / Г. Столяренко // газ. Українська мова та література. - 2005. - № 45 (грудень). - С. 3-5.
– Семко Г. М. Організація проектної діяльності учнів на уроках літератури / Г.М. Семко // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2008. - № 33. - С. 2-5.
– Чабан О. В. Організація проектної діяльності на уроках мови та літератури / О.В. Чабан // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2009. - № 34. - С. 2-7.
– Назаренко Л. Перші кроки в проектній діяльності зі створення мультфільму за літературною казкою / Л. Назаренко // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 4. - С. 13-15.
– Яременко Л. В. Практика впровадження методу проектів на уроках української мови та літератури / Л. В. Яременко // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2018. - № 30. - С. 2-6.
– https://znvk67.zp.ua/vikoristannya-proektnoї-texnologiї-pid-chas-vikladannya-ukraїnskoї-movi-ta-literaturi
– https://naurok.com.ua/material-metod-proektiv-na-urokah-ukra-nsko-movi-ta-literaturi-8573.html
– https://ukrlit.net/article1/1757.html
– https://vseosvita.ua/library/proektni-tehnologii-na-urokah-ukrainskoi-movi-ta-literaturi-83935.html
– https://tetianakoliada.ucoz.ru/publ/metod_proektiv_na_urokakh_ukrajinskoji_movi_ta_literaturi_z_dosvidu_roboti/1-1-0-8
–

Доброго дня. Пропонуємо Вампереглянути наступні джерела:
Чикалова Н. І. Використання мультимедійних технологій на у роках літератури — вимога часу
https://journal.osnova.com.ua/download/5-221-41303.pdf
Головченко Н.І._Використання мультимедійних технологій на уроках української літератури
https://lib.iitta.gov.ua/722109/
Лисенко В. А.Особливості використання мультимедійних технологій на уроках української літератури
http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Tvo_2014_2_38.pdf
https://rsglobal.pl/index.php/ws/article/download/613/598/
Сучасні підходи до уроків української мови та літератури
https://vseosvita.ua/library/sucasni-pidhodi-do-urokiv-ukrainskoi-movi-ta-literaturi-dopovid-na-zasidanni-kafedri-191227.html
Використання інноваційних технологій на уроках української мови і літератури
https://vseosvita.ua/library/statta-vikoristanna-innovacijnih-tehnologij-na-urokah-ukrainskoi-movi-i-literaturi-428890.html
https://naurok.com.ua/opis-dosvidu-vikoristannya-innovaciynih-tehnologiy-na-urokah-ukra-nsko-movi-ta-literaturi-33762.html
Застосування інноваційних технологій на уроках української мови та літератури
https://naurok.com.ua/zastosuvannya-innovaciynih-tehnologiy-na-urokah-ukra-nsko-movi-ta-literaturi-231885.html
Сучасні форми інноваційної діяльності вчителя української мови та літератури в умовах відкритого інформаційного простору
https://znz30.zp.ua/wp-content/uploads/2020/01/Робота-Девятка-Г.В..pdf
Сучасні підходи до формування у молодших школярів читацької компетентності
https://msu.edu.ua/educationandscience/wp-content/uploads/2018/05/Хома-О.-М.pdf
Інноваційні підходи до викладання української мови та літератури
https://wp.nmc-pto.rv.ua/DOK/IS_2018/Bondar.pdf

Доброго дня, Тетяно! Пропонуємо Вам наступні джерела:
Іванюк І. В. Використання он-лайн інструментів для оцінювання цифрової компетентності вчителя і керівників навчальних закладів у Норвегії / І. В. Іванюк. — Інформаційні технології і засоби навчання. — 2015. — Т. 47. — Вип. 3. — С. 11-24.
Колесник Л. Інтерактивні методи навчання на уроках читання / Л. Колесник // Початкова школа. — 2014. — № 1. — С. 22-25.
Максименко Н. Б. Технології вивчення предметів галузі «Мови і літератури» в початковій школі: Навчально-методичний посібник / Н. Б. Максименко, Т. Б. Качак. — Івано-Франківськ : Тіповіт, 2015. — 100 с. Ковальова В. І. Формування творчих та пізнавальних здібностей учнів з використання технології розвитку критичного мислення (компетентісно орієнтована освіта) / В. І. Ковальова // Початкове навчання та виховання. — 2009. — № 16-18. — С. 12-16.

Доброго дня, Ганно! Радимо Вам використати наступні посилання: – Ісаєва О.О. Дещо про читацьку культуру та шляхи зацікавлення книгою
// Зарубіжна література в навчальних закладах. - 1998.- 2. - С.35-37.
– Сучасні вимоги до читацьких умінь. Міжнародний досвід їх вимірювання / підгот. Л. А. Колосай // Шкільна бібліотека плюс. - 2009. - № 8. - С. 13-17.
– Ялтанець Т. Розвиток читацької грамотності учнів на уроках літератури в школі : обласна науково-практична відеоконференція / Т. Ялтанець // Всесвітня література в школах України. – 2021. – № 3. – С. 14-16.
– Бондаренко Н. Читацька грамотність українського учнівства: акценти PISA – 2018 / Н. Бондаренко // Український педагогічний журнал. – 2020. – № 2. – С. 95-103.
– Родюк Н. Ю. Особливості методичних аспектів у формуванні читацької культури учнів початкової школи за допомогою інноваційних технологій / Н. Ю. Родюк, О. А. Голюк // Інноваційна педагогіка. – 2020. – № 25, т. 1. – С. 100-103.
– Сидоренко Ю. Роль читацького щоденника у формуванні літературних компетентностей / Ю. Сидоренко, С. Олександренко // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2017. – № 6. – С. 2-3.
– ШмигаЮ. І. Концепт української книжки в умовах сучасної читацької культури / Ю. І. Шмига, О. Д. Шмига // Держава та регіони. Серія: Соціальні комунікації. – 2017. – № 3. – С. 139-145.
– Богосвятська А.-М. Технології прилучення учнів до читання / А.-М. Богосвятська // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2015. – № 1. – С. 18-25.
– Богосвятська А. І. Технології прилучення учнів до читання / А. І. Богосвятська // Зарубіжна література в школах України. – 2014. – № 4. – С. 2-9.
– Дика Н. М. Формування читацької компетентності учнів: міжнародний методичний досвід / Н.М.Дика, О.П.Глазова. - // Інновац. педагогіка : наук. журн. - 2019. - Вип. 12 т. 1. - С. 27–31 : табл.
Бондаренко Н. Формування читацької грамотності учнів у контексті стандартів PISA-2018: методичні рекомендації / Н. Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2020. - № 4. - С. 2-14.
– Добровольська Н. Г. Формування мовленнєвої та читацької культури учнів на уроках української мови і літератури / Н.Г.Добровольська // Таврійський вісник освіти. - 2015. - N 2 (1). - С. 146-152.
– Горошкін О. Формування читацької культури учнів ліцею на уроках української мови / О. Горошкіна // Українська мова і література в школі. - 2019. - № 3. - С. 10–13.
– Колганова Н. Е. Формирование читательских умений и навыков: работа с книгой / Н. Е. Колганова // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 38-42.
– Коваленко Т. В. Формування і розвиток читацької компетентності в умовах НУШ / Т. В. Коваленко // Шкільний бібліотекар (Осн.). - 2020. - № 7. - С. 6-11.
– Христо В. Формування читацьких інтересів старшокласників на матеріалі сучасної української прози / В. Христо // Українська література в загальноосвітній школі. - 2012. - № 9. - С. 10-12.
– Приходченко К. Роль творчого освітньо-виховного середовища у формуванні в учнів читатацької культури / К. Приходченко // Рідна школа. - 2006. - № 10. - С. 38-40.
– Каєнко О. Формування активної читацької особистості : з досвіду роботи / О.Каєнко // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2001. - № 9. - С.4-6.

– https://roippo.org.ua/upload/iblock/b76/mater_ali-sem_naru-_1_.pdf
– http://uej.undip.org.ua/upload/iblock/cd9/cd9da7a3984ee070a4852f611ac11fff.pdf
– https://lib.iitta.gov.ua/722178/1/Бондаренко_1.pdf
– https://vseosvita.ua/library/formuvanna-citackoi-kompetentnosti-molodsih-skolariv-7451.html
– https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/29117/6/N_Dyka_O_Glazova_IP_12_1_IPPO.pdf
– https://pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2016/1/10.pdf
– http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/34661/Yatsenko.pdf?sequence=1&isAllowed=y
–