Шановна Людмило! Пропонуємо ознайомитися з наданою інформацією:
«За и против» обучения чтению дошкольников. – Режим доступа: http://doshkolyonok.ru/za-i-protiv-obucheniya-chteniyu-doshkolnikov
Корж Т.М. Особливості використання методики Л.В.Шелестової у процесі навчання дітей дошкільного віку читання. – Режим доступу: https://docviewer.yandex.ua/?url=ya-serp://kristti.com.ua/upload/file/-new-/storinka_dlya_batkiv/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%A8%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97.doc&name=Методика Шелестової.doc&c=56091bf3f11a
Кубики Зайцева: методика навчання читання. – Режим доступу: http://faqukr.ru/dim-i-sim-ja/58528-kubiki-zajceva-metodika-navchannja-chitannja.html
Метод навчання читання Миколи Зайцева. – Режим доступу: http://megasite.in.ua/52291-metod-navchannya-chitannya-mikoli-zajjceva-chastina-i.html
Методика обучения чтению дошкольников. – Режим доступа: http://poskladam.ru/k/key_metodika_obucheniia_chteniu_doshkolnikov.html
Методичні рекомендації ДНЗ №11 Управління освіти Прилуцької міської ради Чернігівської області. – Режим доступу: http://www.pryluky-dnz11.edukit.cn.ua/metodichna_skarbnichka/metodichni_rekomendacii/
Навчання читання дитини-дошкільника. – Режим доступу: http://megasite.in.ua/50473-navchannya-chitannya-ditini-doshkilnika.html
Навчання читання з моменту звуконаслідування. – Режим доступу: http://mir-detej.kiev.ua/nove-chitannya.php
Навчання читання за методикою Зайцева. – Режим доступу: http://missfit.com.ua/mammy/baby_development/kubiki_zayceva_home/default.htm
О новой программе обучения чтению дошкольников в США. – Режим доступа: http://elib.bspu.by/bitstream/doc/4273/1/О новой программе обучения чтению дошкольников В США.pdf
Посібник "ОСНОВИ": навчити дитину читати. – Режим доступу: http://aktos.kiev.ua/ukr_osnova.html
Презентация на тему: "Суть технології: Суть технології: навчання дітей швидкому читанню, підпорядкування завданням загального розвитку дитини; навчання дітей швидкому читанню". – Режим доступу: http://www.myshared.ru/slide/1045586/
Технологія раннього навчання читанню М. Зайцева. – Режим доступу: http://lab-do.luguniv.edu.ua/04_tehnologyi/07_technology_Zaycev/index.htm
Каплуновська О. Конспекти занять до зошита «Цікава азбука»: (навчання старших дошкільників читання) / Олена Каплуновська ; М-во освіти і науки України, Упр. освіти і науки Запоріз. держ. адмін, КЗ «Запоріз. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти» Запоріз. обл. ради, Каф. дошк. освіти. — Запоріжжя : ЛІПС, 2007. — 158 с.
Компанець Н. Технологія навчання читання: поєднання аналітичного і синтетичного способів / Н. Компанець // Дефектологія. - 2010. - № 4. - С. 27-31. - Бібліогр.: 6 назв.
Шелестова Л.В. Особливості навчання читання старших дошкільників з метою збагачення картини світу / Л. В. Шелестова // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закл. освіти : зб. наук. пр. - 2011. - Вип. 2 (45). - С. 160-164. - Бібліогр.: 12 назв.

Доброго дня, Ганно!
Ми вже частково відповідали на схоже запитання. Див. відповідь – Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук по номеру запитання № 10687, 32497. Також радимо скористатись наступною інформацією:
Бєлєнька Г. В. Формування професійної компетентності сучасного вихователя
дошкільного навчального закладу : монографія / Г. В. Бєлєнька. – К. : Університет, 2011. – 320 с.
Волинець Ю. О. Дослідницька діяльність майбутніх вчителів дошкільних навчальних закладів: теоретичні основи і методики - http://www.socd.univ.kiev.ua/sites/default/files/library/elopen/actprob16_163-168.pdf
Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки : навч. посіб. ; 3-тє вид., доопрац. і доп. / О. Вишневський. — К. : Знання, 2008. — 566 с.
Волинець Ю. О. Формування дослідницьких умінь майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів у фаховій підготовці. - Дисертація канд. пед. наук: 13.00.04, Київ. ун-т ім. Бориса Грінченка. - К., 2013. - 200 с.
Казанжи І. В. Підготовка майбутніх вихователів до гуманізації виховного процесу ДНЗ - http://mdu.edu.ua/spaw2/uploads/files/11_8.pdf
Підготовка фахівців з дошкільної освіти за кредитно-модульною системою організації
навчального процесу : навч. посіб. / за ред. Т.І. Поніманської. – 2-е вид., доп. – К.: Видавн. Дім «Слово», 2010. – 304 с.
Савченко О. Я. Виховний потенціал початкової освіти: посібник для вчителів та методистів
початкового навчання / О. Я. Савченко. — К. : Богданова А. М., 2009. — 226 с.
Формування дослідницьких умов у студентів – майбутніх вчителів дошкільних навчальних закладів - http://elibrary.kubg.edu.ua/763/2/J_Volynets_RSSFEPE_15_PED_PI.pdf

Доброго дня, Павло!
Краще уточнювати тему запиту: "Діяльнісний підхід до вивчення української мови"... у вищій школі, ...учнів основної школи... тощо. Від цього залежить наша відповідь.
Антончук О. Комунікативно-діяльнісний підхід у навчанні орфографії учнів 6-7 класів / О. Антончук // Нова пед. думка. - 2011. - № 3. - С. 52-54.
Бабій І. Комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення рідної мови у професійно-технічних навчальних закладах / І. Бабій // Молодь і ринок. - 2009. - № 9. - С. 133-136. – Режим досиупу: http://lib.iitta.gov.ua/6510/1/КД.doc.pdf.
Бабій І. В. Лінгводидактичний потенціал особистісно орієнтованого підходу до вивчення української мови в ПТНЗ сфери обслуговування / І. В. Бабій // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2012. - № 4. - С. 19-26.
Бакум З. Реалізація сучасних підходів навчання на етапі поглиблення та систематизації знань із фонетики української мови / З. Бакум // Українська мова і література в школі. - 2008. - № 4. - С. 16-20.
Варзацька Л. Розвиток оргдіяльнісних умінь учнів : 10-11 класи, академічний рівень / Л. Варзацька // Дивослово. - 2012. - № 5. - С. 2-7.
Дідук-Ступ'як Г. Інтеракція різнотипових підходів до вивчення української мови в основній школі / Г. Дідук-Ступ'як // Дивослово. - 2014. - № 1. - С. 2-6.
Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / [наук. ред. укр. вид. С. Ю. Ніколаєва]. – К. : Ленвіт, 2003. – 273 с.
Корчова О. М. Комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення лексико-семантичного рівня української мови у вищій школі [Електронний ресурс] / О. М. Корчова // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. - 2013. - Вип. 39(2). - С. 109-113. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/pspo_2013_39(2)__22.pdf.
Кухарчук І. О. Комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення синтаксису у мовній освіті вчителів української мови та літератури : автореф. дис... канд. пед. наук / І. О. Кухарчук ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К., 2006. - 20 c. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2006/06kiouml.zip.
Кухарчук І. Комунікативно-діяльнісний підхід до вивчення синтаксису у фаховій підготовці вчителя-словесника / І. Кухарчук // Українська мова і література в школі. - 2005. - № 2. - С. 50-54.
Кучерук О. А. Сучасні тенденції вдосконалення змісту і методів україномовної освіти [Електронний ресурс] / О. А. Кучерук // Наука і освіта. - 2013. - № 5. - С. 58-62. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/NiO_2013_5_18.pdf.
Любашенко О. В. Мовна освіта: європейські тенденції і перспективи розвитку української лінгводидактики / О. В. Любашенко // Наук. зап. Терноп. нац. пед. ун-ту. Сер. Педагогіка. - 2012. - № 1. - С. 11-15.
Мамчур Л. І. Лінгводидактичні підходи до формування комунікативної компетентності учнів основної школи / Л. І. Мамчур // Пед. науки : зб. наук. пр. - 2011. - Вип. 59. - С. 125-129.
Мамчур Л. І. Перспективність і наступність у формуванні комунікативної компетентності учнів основної школи : [монографія] / Л. І. Мамчур. – Умань : Видавець «Сочінський», 2012. – 449 с.
Мандрик Н. В. До проблеми сучасного уроку української мови [Електронний ресурс] / Н. В. Мандрик // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. - 2014. - Вип. 8. - С. 139-142. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Ozfm_2014_8_43.pdf.
Новосьолова В. Вивчення синтаксису у 8-9 класах на засадах комунікативно-діяльнісного підходу [Текст] / В. Новосьолова // Українська мова і література в школі. - 2015. - № 2. - С. 15-19.
Паламар Л. Принцип активної комунікації у процесі навчання української мови у ВНЗ / Л. Паламар // Нова пед. думка. - 2008. - № 2. - С. 71-73.
Пентилюк М. І. Сучасний урок української мови / М. І. Пентилюк, Т. Г. Окуневич. – Х. : Основа, 2007. – 176 с. – (Б-ка журн. «Вивчаємо українську мову та літературу»; Вип. 7 (44)).
Попова О. Когнітивно-комунікативний підхід до роботи над граматичними нормами української мови / О. Попова // Українська мова й література в сучасній школі. - 2012. - № 1. - С. 72-75.
Трубачова Д. Шляхи підвищення ефективності комунікативної діяльності студентів [Текст] / Д. Трубачова // Українська мова і література в школі. - 2013. - № 3. - С. 34-38.
Хропата С. І. Лінгвістичний та лінгводидактичний аспекти комунікативно зорієнтованого вивчення синтаксису української мови / С. І. Хропата // Пед. науки : зб. наук. пр. - 2012. - Вип. 61. - С. 355-358.
Яновицька Н. Граматика як лінгвістична основа формування комунікативного мовлення [Текст] / Н. Яновицька // Українська мова і література в школі. - 2010. - № 8. - С. 61-65.
Якщо наша відповівідь Вас не задовольнить, задайте питання більш конкретно.

Ответ ожидается
Наша відповідь:
Шановна, Тамаро, скористайтесь, будь ласка, наступною інформацією:


1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков./В.А.Каверин. - СПб: Изд-во В.А. Михайлов. 1998.— 379 с.
2. Байярд, Р.Т. Байярд Д. Ваш беспокойный подросток / Пер. с анг.— М.:
Просвещение, 1991.— 224 с.
3. Выготский, Э. Л.С. Педология подростка / Собр. соч.: в 6-ти"т., Т.4. Детская
психология.— М.: Педагогика. 1984.— С. 5-242.
4.Выступать и не бояться/ сост.О.А. Дмитриева.- Х.: Основа,2009.- 159с.
5. Грецов, Андрей Геннадьевич. Практическая психология для мальчиков, или Будь сильным и успешным./ А.Г.Грецов;- СПб.: Питер,2009.-208с.: ил.
6. Грецов, Андрей Геннадьевич./ Психологические тренинги с подростками./ А.Г.Грецов;- СПб.: Питер,2008.-268с.: ил.
7. Грецов, А., Узнай себя: психологические тесты для подростков / А.Грецов, А.Азбель. - СПб.: Питер,2008. - 176 с.: ил.
8. Дубровина, И. Рабочая книга школьного психолога/ И.Дубровина, М.Акимова.-М.: Просвещение, 1991.- 303с.
9. Как выжить в школе / сост.О.А.Дмитриева.- Х.: Основа, 2010.- 126с.
10. Кле, М. Психология подростка / Пер. с фр.— М.: Педагогика. 1991.— 176с.
11. Личко, Е.А. Типы акцентуаций характера и патологий у подростков. – М.: ООО
АПРЕЛЬ ПРЕСС, ЭКСМО- Пресс, 1999.
12. Наш проблемный подросток: Учебн. пособие/ Научи, ред. Л.А. Регуш.—СПб.: Союз, 1999.— 144с.
13. Пархомчук, Г.С. Спілкуватися з підлітком. Як?: книга для розумних батьків./ Пархомчук Х.: Основа, 2009.- 206с.
14. Психологические особенности самосознания подростка. Под ред. М.Й. Боришсвського.— К.: Вища школа, 1980.— 168с.
15 . Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста./Ф.Райс;— СПб.: Питер, 2000.— 624с.
16. Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной.— М.: Педагогика, 1987.— 184с.
17. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов / Г.А.Цукерман. — М.— Рига, 1995. — 239 с.


http://referatus.com.ua/psihologiya/psihologiya-vazhkovihovuvanih-pidlitkiv-kursova/

http://studentam.net.ua/content/view/3155/97/

http://navigator.rv.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=3128:----------&catid=32&Itemid=37
http://www.shkolnik.domlad18.com/shkolnye-problemy-podrostkov/
http://www.prodetey.ru/3598-osnovnye-psikhologicheskie-problemy-podrostkov-v-shkole

Вікторіє, добрий день! радимо використати такі джерела інформації:

Аминов И.И. Психология делового общения / И.И. Аминов.- М.: Омега – Л., 2006. – 287 с.

Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект : научное издание / Ю. К. Бабанский. - М. : Педагогика, 1982. - Библиогр.: с. 188-190.

Гаасс Дж., Стонен Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс. - 1976. - 496 с.

Гертер Гите. Работа в команде: практические рекомендации для успеха в группе / Г. Гертер, К. Оттл: пер. с нем.-Харьков: Гуманитарный Центр, 2006.- 192 с.

Довідник класного керівника в запитаннях та відповідях /авт.-упоряд. М. Є. Канцедал, О. М. Кравцова.— Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2006.— 384 с.

Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. – М., 1982. – 160 с.

Засобина Г.А. Практикум по педагогике. — М. : Просвещение, 1986. – 111с.

Клименюк А.В., Калита А.А., Бережная Э.П. Методология и методика педагогического исследования. Постановка цели и задач исследования: Учеб. пособие. – К. : НИИ педагогики УССР, 1988. – 100 с.

Кузнецова, Ю. Сюжетный тренер для пятиклассников [Текст] / Ю. Кузнецова // Воспитательная работа в школе : Деловой журнал заместителя директора по воспитательной работе. - 2011. - № 5. - С. 67-72.

Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення [Текст] : навч. посіб. / В. С. Лозниця. - К. : ЕксОб, 2001. - 303 с.

Мартиненко, С. Діагностування згуртованості педагогічного колективу вчителів початкової школи / Світлана Мартиненко // Початкова школа. - 2014. - № 7. - С. 40-42.

Морри ван Ментс. Эффективный тренинг с помощью ролевых игр. – Санкт-Петербург, 2001. – 179 с.

Лидерс, Александр Георгеевич. Психологический тренинг с подростками [Текст] : учеб. пособие для студ. / А. Г. Лидерс. - М. : AcademiA, 2001. - 250 с.

Лутошкин А. Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива. – М. 1978. - 48 с.

МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА // Фридман, Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: кн. для учителя / Л.М. Фридман, Т.А. Пушкина, И.Я. Каплунович. – М.: Просвещение, 1988. – С. 163–165.

Ніколаєва, Л. О. Методи зміцнення колективної згуртованості серед відпочиваючих дітей [Текст] / Л.О. Ніколаєва // Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - № 5. - С. 76-77.

Орлов А. Б. Методы современной возрастной и педагогической психологии. – М., 1982. – 211 с.

Панок В., Титаренко Т., Чепелєва Л. и др. Основи практичної психології. – К.: Либідь, 1999. — 536 с.

Петровский А. В., Шпалинский В. В. Социальная психология коллектива. – М., 1978.- 321 с.

Самоукина Н.В. Практический психолог в школе. Лекции,консультирование, тренинги. – М. : И-т Психотерапии, 2005. – 244 с.

Скалова Я. Методология и методы педагогических исследований.- М. : Педагогика, 1989. – 224 с.

Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований: (В помощь начинающему исследователю). – М. : Педагогика, 1986. – 150 с.

Стрельнікова, І.М. Основні шляхи й умови створення і згуртування класного коллективу / І. Стрельникова // Все для вчителя . – 2003. – №6. - C.1-3.

Сухомлинський В.О. Методика виховання колективу // Вибр. Твори: В 5 т. –К., 1976 -1977. –Т.І.–С. 403-637.

Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. - – М. : Издательство Института Психотерапии, 2005. – 490 с.

Визначення індексу групової згуртованості Сішора
http://wjournal.com.ua/viznachennja-indeksu-grupovoi-zgurtovanosti.html

Методи згуртування учнівського колективу
http://pidruchniki.com/1392102235047/pedagogika/metodi_zgurtuvannya_uchnivskogo_kolektivu

Роль педагогічного стилю спілкування вчителя у формуванні згуртованості учнівської групи дітей молодшого шкільного віку
http://naub.org.ua/?p=1023

Сприятливий психологічний клімат в колективі як запорука розвитку гармонічної особистості
http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-4F17BB5089A13/list-A863690726

Формирование педагогами сплоченности и взаимодействия учащихся в классном коллективе. Диагностика уровня сплоченности классного коллектива.
http://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2014/11/04/formirovanie-pedagogami-splochennosti-i-vzaimodeystviya