Пропонуємо наступні джерела інформації:
Шевчук А. Свистунці Людмили Никитюк / А. Шевчук // Українська культура. - 2007. - № 9. - С. 26-27 : цв.ил
Анотація: Про творчій доробок народної майстрині іграшкової об'ємної пластики із глини Никитюк Людмили Іванівни.
Пастухова С. Живая глина / С. Пастухова // Искусство в школе. - 2009. - № 2. - С. 28-30
Бондар, Лариса Пізнаємо літери через казку й ліплення / Лариса Бондар // Дошкільне виховання. - 2012. - № 11. - С. 28-29
Анотація: В статті йдеться про те, як систематизувати уявлення дітей про літери, як готувати кисть до письма, використовуючи для цього прийоми ліплення літер з тіста та казкові сюжети.
Васильченко О. Зимі з весною помиритись, і вам ніколи не сваритись : інтегроване заняття для дітей 5-го року життя за мотивами Стрітення / Олена Васильченко // Дошкільне виховання. - 2011. - № 2. - С. 31-32
Петренко Ю. Чудеса з колобком / Ю. Петренко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2007. - № 7. - С. 17-19
Лихацька, Катерина Зображення кумедного кота у малюнку, ліпленні, слові. Образотворче мистецтво. 3-й клас. / Катерина Лихацька // Початкова освіта. - 2011. - № 6: Вкладка. - С. 6-8
Федоренко, Вікторія Вчимося ліпити народну глиняну іграшку / Вікторія Федоренко // Початкова школа. - 2006. - № 5. - С. 22-24
Анотація: Методичні розробки по ліпленню для вчителів початкової школи на уроках образотворчого мистецтва для роботи гуртка.
Стовбун, Василь Михайлович Гончарювання і ліплення : навч. посібник / Василь Стовбун. - Полтава : Полтавський літератор, 2011. - 62 с. : іл.
Святелик, Зінаїда Іванівна Вчимо дітей ліпити : Альбом / Зінаїда Святелик. - К. : Рад. шк., 1986. - 16 с.
Дубовик, Марія Хомівна Ліплення у дитячому садку : посіб. з ліплення для вихователів дит. садків / М. Дубовик. - К. : Рад. школа, 1968. - 81 с. : 23 л. іл. - (Бібліотека дошкільного працівника)
Халезова, Наталия Борисовна Народная пластика и декоративная лепка в детском саду : Пособие для воспитателя / Н. Б. Халезова. - М. : Просвещение, 1984. - 112 с. : ил, 8 л. ил
Ліпимо тварин із пластиліну / фотографії О. Жилін ; худ. Н. Губенко. - Донецьк : СКІФ™, 2012. - 64 с. : кол. іл. - (Сер. "Крок за кроком")
Методика навчання малювання, ліплення і аплікації в дитячому садку : підручник для дошкільних педагогічних училищ: пер. з 4-го, випр. і доп. рос. вид. / за ред. Н. П. Сакуліної. - К. : Рад. школа, 1968. - 248 с. : іл.
Доронова Татьяна Николаевна Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре : (Мл. разновозраст. группа) : Кн. для воспитателя дет. сада / Т. Н. Доронова, С. Г. Якобсон. - М. : Просвещение, 1992. - 142,[1] с. ; 22 см
Методика навчання малювання і ліплення в дитячому садку : підручник для дошкільних педагогічних училищ / Академія педагогічних наук РРФСР, Науково-дослідний ін-т художнього виховання ; ред. Н. П. Сакуліна. - Пер. з третього випр. і доп. рос. вид. - К. : Радянська школа, 1962. - 188,[3] с. : іл.
http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/2c0b65625b2bc78b5c43b89521316c27_0.html
http://ukrbukva.net/print:page,1,43418-Oznakomlenie-doshkol-nikov-s-russkoiy-glinyanoiy-igrushkoiy-na-primere-filimonovskoiy-igrushki.html
http://ua-referat.com/Використання_димковской_іграшки_на_заняттях_з_ліплення_як_засіб_розвитку_творчих_здібностей
http://vidpovidach.com.ua/liplennya-cikave-i-korisne-zanyattya-dlya-doshkilnyat
http://www.uk.xlibx.com/4mehanika/56188-1-vikoristannya-ukrainoznavstva-etnopedagogiki-osnova-nacionalnogo-vihovannya-doshkilnyat-avtor-dosvidu-perehodko.php
http://bukvar.su/pedagogika/page,4,105077-Ispol-zovanie-lepki-na-urokah-izobrazitel-nogo-iskusstva.html

Доброго дня, Надіє!
Пропонуємо звернутися до наступних джерел:
1. Психологічні механізми соціалізації обдарованих дітей / [Лучинкіна А. І. та ін.]; НАПН України, Ін-т обдарованої дитини. — К. : Інформ. системи, 2012. — 229, [1] с. : іл., табл. — Авт. зазнач. на звороті тит. арк. — Бібліогр. наприкінці розд.
2. Організаційно-технологічні аспекти формування та підтримки мережі пошуку і розвитку обдарованих дітей / [Величко В. Ю. та ін.]; за ред. В. В. Камишина, О. Є. Стрижака; Нац. АПН України, Ін-т обдар. дитини. — К. : Інформ. системи, 2011. — 250, [1] с. : іл., табл. — Авт. зазнач. на звороті тит. арк. — Бібліогр.: с. 238–251.
3. Соціально-педагогічний супровід обдарованих дітей та молоді : матеріали соц.-пед. проектів учасн. II етапу Всеукр. студент. олімпіади зі спец. ”Соц. педагогіка”, 17-19 трав. 2011 р. / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Глухів. нац. пед. ун-т ім. О. Довженка; [упоряд.: Л. І. Міщик, В. П. Зінченко]. — Глухів : РВВ ГНПУ ім. О. Довженка, 2011. — 108 с. — Бібліогр. наприкінці ст.
4. Функціонування регіонально-розподіленої мережі пошуку і розвитку обдарованих дітей : метод. рек. / [Г. М. Востров та ін.]; за ред. О. Є. Стрижака; НАПН України, Ін-т обдарованої дитини НАПН України. — К. : Інформ. системи, 2010. — 169 с. : іл., табл. — Авт. зазнач. на звороті тит. арк. — Текст укр., рос.
5. Формування психолого-фізіологічної стійкості, профілактика стресів, розумових, емоційних та інших перевантажень обдарованих дітей і молоді, виховання у них патріотизму й громадянської позиції у процесі навчання та виховання : [Навч. посіб.] / [С.Д.Максименко, В.Ф.Москаленко, В.І.Берзінь та ін.]; За ред. С.Д.Максименка, В.Ф.Москаленка; Нац. мед. ун-т ім. О.О.Богомольця, Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К. : Купріянова, 2004. — 191, [1] с. — Авт. зазнач. на звороті тит. арк. — Бібліогр. наприкінці розд.
6. Підтримка обдарованих дітей та молоді. Розвиток креативного мислення в умовах стандартизації освітнього процесу : тези доп. робочої секції : щоріч. освітній форум ”Артеківські діалоги” : [Україна, Крим, Артек, 18-21 верес. 2008 р.] / Міжнар. благородній Фонд ”Україна 3000” ЮНЕСКО, Кабінет Міністрів України, М-во України у справах сім’ї та спорту, Міжнар. дитячий центр ”Артек”, Ін-т обдарованої дитини. — К. : Ін-т обданованої дитини, 2008. — 117 с. — Текст укр., рос.
7. Пошук і диференціація обдарованих дітей : Метод. рекомендації на допомогу керівникам шк. та практ. психологам / Відд. освіти виконкому Білоцерк. міськ. Ради нар. депутатів. Метод. каб. — [Біла Церква] : Б. в., 1995. — 27 с. — Бібліогр.: с. 27.
8. Методи діагностування та розвитку творчої та інтелектуальної обдарованості дітей : метод. посіб. / В. О. Киричук, Л. Є. Єнотаєва, В. В. Вдовченко, З. В. Вдовченко; АПН України, Ін-т обдар. дитини АПН України. — К. : Інформ. системи, 2009. — 99 с. : іл., табл. — Бібліогр. наприкінці тем.
9. Обдаровані діти – інтелектуальний потенціал держави : матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (збережена автор. стилістика, орфографія і мова) : 22–23 верес. 2009 р. : [зб. ст.]. — Севастополь : ДОЦ ”Ласпі”, [2009]. — 235 с. : іл., табл. — Текст укр., рос. — Бібліогр. наприкінці ст.
10. Обдаровані діти – майбутнє України : інформ.-метод. вісн. / Голов. упр. освіти і науки Київ. обл. держадмін., Київ. обл. ін-т післядиплом. освіти пед. кадрів. — Біла Церква : КОІПОПК,.-. Вип. 2 : Вип. 2 / [авт.-упоряд.: H.І.Клокар, Є.М.Бачинська], 2007. — 142 с. : іл. — Бібліогр. наприкінці розд.
11. ”Обдаровані діти – інтелектуальний потенціал держави”, наук.-практ. конф. Матеріали науково-практичної конференції ”Обдаровані діти – інтелектуальний потенціал держави” : [8-9 жовт. 2008 р.] / АПН України [та ін.]. — К. : [б. в.], 2008. — 101 с. : іл., табл. — Бібліогр. наприкінці ст. — Покажч.: с. 101.
12. Обдаровані діти – майбутнє України : [збірник] / Упр. освіти і науки Луган. облдержадмін., Луган. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти; за заг. ред. Т. М. Сорочан. — Луганськ, 2006-.
13. Обдаровані діти : Діагностика та супровід / [упоряд. Т. Червонна]. — К. : Шк. світ, 2008. — 126 с. : іл., табл. — (Бібліотека ”Шкільного світу” - Інформатика. Бібліотека1 - Психолог. Бібліотека1 - Хімія. Біологія. Бібліотека1 - Краєзнавство. Бібліотека1 - Туризм. Бібліотека. Психологія) — Сер. заснов. у 2003 р.
14. Штефан, Людмила Андріївна. Організація соціально-педагогічної діяльності з обдарованими дітьми в Україні: ретроспективний аналіз / Штефан Л. А., Григорова Л. С.; М-во освіти і науки України, Харк. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. — Х. : б. в., 2013. — 243 с. : табл. — Бібліогр.: с. 188–238.
15. Особливості роботи з обдарованими дітьми : [метод. посіб.] / Упр. освіти і науки Луган. облдержадмін., Луган. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти; [упоряд. М.І.Тіхонова. А.О.Молдованова]. — Луганськ : Рєзніков В.С., 2007. — 174 с. : іл., табл. — Текст укр., рос. — Бібліогр.: с. 173.
16. Таїна обдарованості : Практико-зорієнтований зб. на допомогу тим, хто працює з обдарованими дітьми / Київ. обл. ін-т післядиплом. освіти пед. кадрів; [Уклад. Заболотний О.В.; За заг. ред. Клокар H.І.]. — Біла Церква : КОІПОПК, 2005. — 159 с. : табл. — Бібліогр.: с. 143-148.
16. Здібності. Обдарованість. Таланти : система роботи з обдарованими дітьми / [упоряд. М. Голубенко; редкол.: М Голубенко та ін.]. — К. : Шк. світ, 2009. — 125, [1] с. : іл., табл. — (Бібліотека ”Шкільного світу” - Сільська школа України. Бібліотека0 - Завуч. Бібліотека) — Сер. засн. у 2003 р. — Бібліогр. наприкінці розд.
17. Методичні рекомендації щодо організації роботи з обдарованими дітьми та молоддю / Терепищий С. О. та ін. — К. : ВМГО ”Союз обдарованої молоді”, 2008. — 20 с.
18. Закордонний досвід забезпечення роботи з обдарованими дітьми / [Гальченко М. С. та ін.]; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т обдар. дитини. — К. : Інформ. системи, 2010. — 314 с. : іл., табл. — Авт. зазнач. на звороті тит. арк. — Бібліогр. наприкінці тем.
19. Чапцева-Коваленко, О. М. Психологічні особливості тренінгової роботи з обдарованими дітьми дошкільного віку. // Всеукраїнська науково-практична конференція «Актуальні проблеми практичної психології». — К., 2012. — С. 193-200.
20. Хлівна, О. М. Психологічна допомога обдарованим дітям в сучасному педагогічному та соціальному середовищі. // Педагогічний дискурс. — Хмельницький, 2009. — Вип. 5. — С. 220-224.
21. Гарбич, О. Р. Творчі підходи у роботі з обдарованими дітьми. // Збірник наукових праць. — Киів, 2004. — С. 20-26.
22. Дзундза, А. І. Деякі аспекти навчально-виховної діяльності з обдарованими дітьми. // Дидактика математики: проблеми і дослідження. — Донецьк, 2005. — Труди міжнар. наук.-метод. конф. «Евристичне навчання математики». — С. 141-145.
23. Яременко, Н. Специфіка організації роботи з обдарованими дітьми. // Наук. зап. — Тернопіль, 2006. — N4. — С. 208-210.
24. Тарутіна, З. Є. Урахування новітніх досягнень молодих наук про людину в роботі з обдарованими дітьми. // Теоретико-методичні основи виховання творчої особистості учнів в умовах позашкільних навчальних закладів. — К., 2006. — Ч. 3. — С. 134-141.
25. Хало, З. П. Специфіка та особливості роботи з обдарованими дітьми у системі дошкільного виховання Німеччини. // Наукові записки. — Вінниця, 2007. — N19. — С. 83-86.
26. Бочарова, Олена. Підготовка вчителя до роботи з обдарованими дітьми в Польщі. // Інноваційні процеси у професійній підготовці педагогічних працівників та підвищення їх кваліфікації. — Донецьк, 2009. — С. 159-165.
27. Прокоп, Інна. Система роботи з обдарованими дітьми в загальноосвітній школі. // Науковий вісник. — Чернівці, 2009. — Педагогіка та психологія. — С. 100-107.
28. Шевченко, І. М. Форми роботи з обдарованими дітьми у наукових товариствах учнів Малої академії наук (за підсумками Всеукраїнського відкритого конкурсу на кращу модель наукового товариства учнів Малої академії наук України). // Науковий часопис. — К., 2010. — Вип. 25. — С. 228-230.
29. Сушенцева, Л. Л. Особливості змісту методичної роботи в сучасних навчальних закладах (робота з обдарованими дітьми). // Матеріали Всеукраїнської конференції на тему «Методичні проблеми учнівських і студентських олімпіад та особливості роботи з обдарованою молоддю» 17-20 листопада 1997 року. — К., 1998. — С. 83-87.
30. Новченкова, К. Д. Інформаційно-методичне забезпечення організації роботи з обдарованими і талановитими дітьми. // Матеріали Всеукраїнської конференції на тему «Методичні проблеми учнівських і студентських олімпіад та особливості роботи з обдарованою молоддю» 17-20 листопада 1997 року. — К., 1998. — С. 131-133.
31. Штефан, Л. А. В.О.Сухомлинський про соціально-педагогічну роботу з обдарованими дітьми. // Педагогіка та психологія. — Х., 2000. — Вип. 16. — С. 138-144.
32. Єремєєва, В. М. Специфіка індивідуального підходу до роботи з обдарованими дітьми. // Аналітичні розробки, пропозиції наукових та практичних працівників. — К., 1999. — Духовність як основа консолідації суспільства. — С. 481-484.
http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-6472E4FCC76B5/list-A863690726
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0CDEQFjAC&url=http://biblos.iod.gov.ua/download.php?file_id=410&ei=cSi2VJr2CoHCywO3zIHoCg&usg=AFQjCNHSiXCjlQ9IU6Tr5dNavrBvwKQpGw&bvm=bv.83640239,d.bGQ
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&ved=0CDkQFjAD&url=http://biblos.iod.gov.ua/download.php?file_id=332&ei=cSi2VJr2CoHCywO3zIHoCg&usg=AFQjCNHdZua9rBt2o6dilCSodYaELIiw3g&bvm=bv.83640239,d.bGQ
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CEEQFjAE&url=http://ippo.if.ua/predmety/kidcenter/media/files/%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D1%88%D1%83%D0%BA%D1%83%20%D0%BE%D0%B1%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85%20%D0%B4%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%B9%20%D0%BC%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D1%88%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%88%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83.doc&ei=cSi2VJr2CoHCywO3zIHoCg&usg=AFQjCNFpX_o66w5YNEu2JtrgwyDW0pLKOg&bvm=bv.83640239,d.bGQ
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CEsQFjAF&url=http://www.dnpb.gov.ua/datas/upload/files/Vitc%20ta%20zarub%20dosvid.doc&ei=cSi2VJr2CoHCywO3zIHoCg&usg=AFQjCNFrEk5LcRRN_bDQoUmnmhv4i6y-ZQ&bvm=bv.83640239,d.bGQ
https://www.google.com.ua/search?biw=1440&bih=774&noj=1&q=Інноваційні технології виявлення обдарованих дітей&oq=Інноваційні технології виявлення обдарованих дітей&gs_l=serp.12...1495277.1501306.0.1507842.2.2.0.0.0.0.125.218.1j1.2.0.msedr...0...1c.1j2.60.serp..2.0.0.s8DYma-HSQs

Доброго дня, Надіє!
Будь ласка, не задавайте двічі одне запитання - дочекайтеся відповіді.
Дивіться відповідь на Ваш запит: Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за: Номером запитання - 35855.

Доброго дня Анастасіє! Ознайомтеся з наданою інформацією:
Дідковська Л. І. Психологічні особливості копінг-стратегій підлітків із різним соціально-психологічним статусом у класі [Електронний ресурс] / Л. І. Дідковська // Проблеми сучасної психології . - 2014. - Вип. 24. - С. 191-202. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pspl_2014_24_19.pdf
Єсип М. З. Прагматична оцінка релігійних способів долаючої поведінки [Електронний ресурс] / М. З. Єсип //Проблеми сучасної психології . - 2014. - Вип. 24. - С. 314-327. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pspl_2014_24_28.pdf
Йолич С. М. Дослідження конституційної репрезентації як детермінанти формування копінг-стратегій особистості [Електронний ресурс] / С. М. Йолич, І. О. Корнієнко // Проблеми сучасної психології . - 2013. - Вип. 21. - С. 172-185. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pspl_2013_21_17.pdf
Кадышева, Л. Б. Предпочтение в выборе копинг-стратегий у студентов гуманитарных специальностей : представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязей между предпочтениями в выборе копинг-стратегий у студентов гуманитарных специальностей и характерологическими особеностями личности / Л. Б. Кадышева, Е. О. Никишина // Горизонти освіти. — 2014. — № 2. - С. 68-73.
Копінг-поведінка як предмет психологічних досліджень
http://kavetskajaam.blogspot.com/2013/11/blog-post_3769.html
Корнієнко І.О. Стратегії копінг-поведінки особистості студента в ситуації неуспіху: автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / І.О. Корнієнко ; Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України АПН України. — К., 2010. — 20 с. — укp.
Крамченкова В. О. Копінг-стратегії старшокласників із тютюновою адиктивною поведінкою [Електронний ресурс] / В. О. Крамченкова // Педагогіка та психологія . - 2012. - Вип. 41. - С. 137-144. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/znpkhnpu_ped_2012_41_18.pdf
Оліфіра С. О. Аналіз проблематики кризових станів та адаптаційної кризи у першокурсників вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / С. О. Оліфіра. // Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України . - 2011. - Вип. 2. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Vnadps_2011_2_31.pdf
Пілецький В. Копінг-стратегії поведінки особистості в стресових ситуаціях [Електронний ресурс] / В. Пілецький //Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія . - 2014. - Вип. 19(1). - С. 185-194. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/j-pdf/znpfsp_2014_19(1)__27.pdf
Профілактика порушень адаптації молоді до повсякденних стресів і кризових життєвих ситуацій : навч. посіб. / ред.: Т. М. Титаренко; НАПН України, Ін-т соц. та політ. психології. - К. : Міленіум, 2011. - 271 c. - Бібліогр.: с. 244-253. - укp.
Подано детальну інформацію про шляхи профілактики кризових життєвих ситуацій, що знижують адаптивність, а також про основні напрямки психологічної профілактики порушень адаптації. Значну увагу приділено когнітивним, емоційним і поведінковим копінг-стратегіям опанування проблемною молоддю стресових станів та кризових життєвих ситуацій.
Рисинець Т. П. Етимологія категорій "механізми психологічного захисту" та "копінг-стратегії" [Електронний ресурс] / Т. П. Рисинець // Вісник Національного технічного університету України "Київський політехнічний інститут". Філософія. Психологія. Педагогіка . - 2012. - № 1. - С. 119-124. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VKPI_fpp_2012_1_25.pdf
Родіна Н. В.
Психологія копінг-поведінки: системне моделювання : монографія / Н. В. Родіна; Одес. нац. ун-т ім. І.І. Мечникова, Ін-т математики, економіки та механіки. - О. : Букаєв В.В., 2011. - 364 c. - Бібліогр.: 340 назв - укp.
Наведено результати теоретико-емпіричного дослідження феномену копінгу. Розкрито його сутність та механізми формування. Проаналізовано вітчизняні та закордонні дослідження в області загальної та прикладної психології, які спрямовані на концептуалізацію феномену копінг-поведінки, а також на систематизацію, диференціацію, операціоналізацію психологічних конструктів, пов'язаних з процесами подолання. Розроблено та стандартизовано нові версії методик для вимірювання копінгу. Наведено класифікацію осіб, які долають важкі життєві ситуації. За допомогою структурного моделювання обгрунтовано концептуальну модель поведінки подолання, що визначає особистість як систему, у якій стресовий вплив формує копінг опосередковано через підсистеми несвідомого та свідомого рівнів.
Родіна, Наталія Володимирівна.
Психологія копінг-поведінки: системне моделювання [Текст] : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.01 / Родіна Наталія Володимирівна ; Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка. - К., 2012. - 40 с.
Сазонова О. В. Дослідження співвідношення між домінуючими копінг-стратегіями, рівнем тривожності та самооцінки учнів [Електронний ресурс] / О. В. Сазонова // Проблеми сучасної психології . - 2014. - Вип. 23. - С. 562-573. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pspl_2014_23_51.pdf
Сивогракова З.А. Психологічні особливості подолання студентами складних життєвих ситуацій: автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / З.А. Сивогракова ; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2010. — 20 с. — укp.
http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2010/10szasjs.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
Сидоренко, Аліна Василівна.
Психологічні особливості копінг-поведінки вчителів у педагогічній взаємодії з підлітками-девіантами [Текст] : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Сидоренко Аліна Василівна ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - К., 2012. - 305 арк. - Бібліогр.: арк. 190-224.
Сімак А. Аксіопсихологічна детермінація копінг-поведінки підлітків-акцентуантів [Електронний ресурс] / А. Сімак // Психологія особистості . - 2012. - № 1. - С. 159-168. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Po_2012_1_19.pdf
Тарасенко Н. В. Копінг як психологічний ресурс девіктимізації молоді [Електронний ресурс] / Н. В. Тарасенко //Проблеми сучасної психології . - 2014. - Вип. 25. - С. 483-493. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pspl_2014_25_40.pdf
Ткачук, Таїсія Анатоліївна. Копінг-поведінка: стратегії та засоби реалізації [Текст] : монографія / Т. А. Ткачук ; Держ. податк. служба України, Нац. ун-т держ. податк. служби України. - Ірпінь : Нац. ун-т ДПС України, 2011. - 284 с. - Бібліогр.: с. 258-284. - 300 экз. - ISBN 978-966-337-246-4
Ткачук, Т. А. Ефективне використання копінг стратегій як складових копінг-поведінки молодої особистості / Т. А. Ткачук // Практ. психологія та соц. робота. — 2012. — № 6. - С. 63-67.
Аналізуються копінг-стратегії як основні складові копінг-поведінки особистості, а також пропонуються тренінгові психотехніки для розвитку активних форм подолання стресу.
Філенко І. О. Ціннісні складові психологічного потенціалу долаючої поведінки студентської молоді[Електронний ресурс] / І. О. Філенко // Вісник Одеського національного університету. Психологія . - 2012. - Т. 17, Вип. 8. - С. 616-626. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Vonu_psi_2012_17_8_77.pdf
Розглянуто психологічні чинники, що детермінують копінг-стратегії студентської молоді, пов'язані з відмінностями в ціннісних орієнтаціях, показниках адаптації та креативності. Показано, що виділені за допомогою кластерного аналізу 4 підгрупи випробовуваних використовують копінг-стратегії різної ефективності та характеризуються специфічними особливостями показників, що визначають відмінності в психологічному потенціалі особистості.
ХАРАКТЕР ЗВ’ЯЗКУ ЛОКУСУ КОНТРОЛЮ З ВИБОРОМ КОПІНГ-СТРАТЕГІЇ ОСОБИСТІСТЮ В ПЕРІОД РАННЬОЇ ЗРІЛОСТІ http://molodyvcheny.in.ua/files/conf/psy/02march2014/09.pdf
ЧИННИКИ ВІКТИМІЗАЦІЇ СУЧАСНОГО СТАРШОКЛАСНИКА
http://vuzlib.com/content/view/437/94/
ЧИННИКИ КОПІНГ-СТРАТЕГІЙ ОСОБИСТОСТІ В СКЛАДНИХ
http://bo0k.net/index.php?p=achapter&bid=16704&chapter=1
В М Чернобровкін - Науковий пошук молодих дослідників - страница 1
http://www.vuzlib.com.ua/articles/book/22148-Naukovijj_poshuk_molodikh_dosl/1.html
ЯВИЩЕ КОПІНГ-ПОВЕДІНКИ ЯК НАУКОВО- ПСИХОЛОГІЧНА ПРОБЛЕМАТА АНАЛІЗ ІСНУЮЧИХ ТЕОРЕТИЧНИХ ПІДХОДІВ..
http://dspace.onu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/4098/1/Dis_Rodina04.12.pdf

****************************************************************************** Національна парламентська бібліотека України
http://catalogue.nplu.org/
http://www.nplu.org/article.php?id=2
http://stt.nplu.org/
http://cuprcanalitic.nplu.org/
Баталіна, Л. М. Копінг-стратегії поведінки підлітків з різним рівнем розвитку інтелекту. // Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки. — К., 2011. — Вікова та педагогічна психологія. Прикладні проблеми психології. — С. 6-15М2780-4.559423
Ірисова, М. В. Дослідження особливостей прояву копінг-стилів в залежності від домінуючого наративного жанру. // Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки. — К., 2011. — ”XIII Міжнародна наукова конференція молодих науковців ”Проблеми особистості в сучасній науці: результати та перспективи досліджень”, 14-15 квітня 2011 р. — С. 71-81
Терновська, Д. Ю. Структура копінг-поведінки представників сучасної української молоді з різним рівнем індивідуальної релігійності. // Актуальні проблеми психології. — К., 2011. — Психологія творчості, вип. 13. — С. 407-414Бп15544-12/13.
Кіясь, А. В. Особливості прояву копінг – стратегій вчителів у міжособистісній взаємодії з підлітками-девіантами. // Проблеми сучасної психології. — Кам’янець-Подільський, 2010. — Вип. 8. — С. 441-450Бп16949-8. 522078
Климанська, Лариса. Соціальне утриманство як різновид реалізації копінг-стратегії сучасної молоді. // Молодіжна політика: проблеми та перспективи. — Дрогобич, 2009. — С. 312-316В59160. 469450
Кліманська, М. Б. Психологічні особливості копінг-стратегій старшокласників з різним рівнем оптимізму. // Проблеми сучасної психології. — Кам’янець-Подільський, 2012. — Вип. 16. — С. 482-492Бп16949-16. 603053
Корнієнко, І. О. Дослідження залежності копінг-поведінки студентів від специфіки навчання і статі. // Проблеми сучасної психології. — Кам’янець-Подільський, 2009. — Вип. 4. — С. 127-136Бп16949-4. 491745
Рибачук, Л. І. Особистісні детермінанти копінг поведінкових стратегій у студентів психологічного факультету внз. // Психологія у суспільстві, що трансформується. — Х., 2010. — С. 424-428А695040. 512822
Сімак, А. А. Психологічний дискурс копінг-стратегій у розрізі розгорнутого аналізу характерологічних паттернів акцентуйованих підлітків. // Міжнародна науково-практична конференція «Трансформація особистості в умовах соціально-політичних та економічних змін». — Чернівці, 2007. — С. 546-551А666974. 384580
Ткачук, Т. А. Копінг-поведінка: поняття, функції, основні підходи до класифікації. // Науковий часопис. — К., 2007. — Вип. 17, ч. 2 (41). — С. 130-135Бп16339-17/2(41). 414398
Ткачук, Т. А. Копінг-стратегії та копінг-ресурсу у структурі копінг-поведінки індивіда. // Актуальні проблеми психології. — К., 2008. — Екологіча психологія. — С. 255-260Бп15544-7/14. 448623
Ткачук, Т. Копінг-поведінка: основні напрямки дослідження у зарубіжній літературі. // Науковий часопис. — К., 2007. — Вип. 16 (40). — С. 94-98Бп16339-16(40). 408307
Чала, О. Вплив копінг-стратегій на деструктивну конфліктність представників юнацького віку. // Педагогічна освіта: теорія і практика. — К., 2010. — N2 (14). — С. 95-98Бп16627-2(14). 557454
Чепіга, Л. П. Копінг-стратегії і механізми психологічного захисту у осіб з різним рівнем тривожності в юнацькому віці. // Вісник. — Х., 2006. — Вип. 19. — С. 165-172Бп14894-19. 365010
Шамрай, Н. В. Зв’язок між суб’єктивними відчуттями самотності та копінг-стратегіями у підлітковому віці. // Практична психологія у сучасному вимірі. — Д., 2013. — С. 146-148А727053. 621564

Здравствуйте!
Советуем воспользоваться следующими документами:
1. Булгаков, М. Мастер и Маргарита. - М. : Эксмо, 2007. - 672 с.
2. Брыкова, Е. Мотив падения в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" // Литература. - 2002.- 16-31 июля. - С. 21-22.
3. Іваськевич, Тетяна. М. Булгаков "Майстер і маргарита": Біблійні образи у творі. Майстер і Маргарита на сторінках роману // Зарубіжна література. - 2002.- 37, жовт. - С. 5-8.
4. Лукин, Ю. "...Хозяйка бала должна непременно носить имя Маргариты..." // Литература. - 2002.- 16-31 июля. - С. 15-19.
5. Маранцман, В.Г. Проблемный анализ романа М.Булгакова "Мастер и Маргарита" // Литература в школе. - 2002.- 5; 2003.- 1. - С. 40-42; С. 27-32.
6. Николаев, П.А. Михаил Булгаков и его главная книга // Булгаков М.А. Мастер и Маргарита. - М., 1988. - С. 3-10.
7. Пестов, Сергей. Мастер и Берлиоз // Литература. - 2002.- 16-31 июля. –
С. 11-14.
8. Разуменко, Т. Гротескные образы Булгакова // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2002.- 5. - С. 49-52.
9. Слуцкий, В. Роман отчаяния и надежды: Проблематика романа М.Булгакова "Мастер и Маргарита" // Литература. - 2002.- 16-31 июля. - С. 7-9.
10. Таранік, К. Світло і темрява в романі "Майстер і Маргарита": Матеріал до уроку // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2001.- 4. - С. 13-20.
11. Тимченко, С.В. "Кровь еще будет": Образ Иуды в романе М.Булгакова "Мастер и Маргарита" и других произведениях литературы и искусства. 11 класс // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2003.- 12. - С.7-11.
12. Фалева, С. Любовь, которую можно пожелать каждому: "Большая стирка" с героями романа М.Булгакова "Мастер и Маргарита" // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2004.- №12. - С.45-47.

http://xreferat.ru/49/2165-1-rechevaya-deyatel-nost-uchashihsya-v-sisteme-izucheniya-literaturnoiy-temy.html
http://bibliofond.ru/view.aspx?id=18501