Доброго дня, Любове!
Пропонуємо Вам скористатися наступними джерелами:
1. Вітвицька, С. С. Основи педагогіки вищої школи [Текст] : підручник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів вузів / С. С. Вітвицька. - 2-ге видання. - К. : Центр учбової літератури, 2011. - 384 с.
2. Нагаєв, В. М. Методика викладання у вищій школі [Текст] : навч. посібник для вузів / В. М. Нагаєв. - К. : Центр учбової літератури, 2007. - 232 с.
3. Онуфрієнко, Г. С. Науковий стиль української мови [Текст] : навч. посібник з алгоритмічними приписами / Г. С. Онуфрієнко. - 2-ге вид., перероб. та доп. - К. : Центр учбової літератури, 2009. - 392 с.
4. Ортинський, В. Л. Педагогіка вищої школи [Текст] : навчальний посібник для вузів / В. Л. Ортинський. - К. : Центр учбової літератури, 2009. - 472 с.
5. Педагогіка вищої школи [Текст] : навчальний посібник для вузів / Т. І. Туркот. - К. : Кондор, 2011. - 628 с.
6. Слепкань, З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі [Текст] : Навч. посібник для вузів / З.І. Слепкань. - К. : Вища школа, 2005. - 239 с. : іл.
7. Якса, Н. В. Основи педагогічних знань [Текст] : навч. посібник / Н. В. Якса. - К. : Знання, 2007. - 358 с.
***
1. Абібулаєва, Е. Е. Сутність навчального процесу і його принципи як елементи дидактичної системи І.Гаспринського [Текст] / Е.Е. Абібулаєва // Педагогіка і психологія. - 2003. - N2. - С. 141-152.
2. Ибрагимов, Г. И. Учебный курс "Дидактика" в системе формирования дидактической культуры будущего учителя [Текст] / Г. И. Ибрагимов // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 54-63.
3. Сафонов, К. В. Дидактические аспекты формирования профессиональной компетентности математика [Текст] / К. В. Сафонов, В. А. Шершнева // Педагогика. - 2009. - N 5. - С. 66-72. - Библиогр. в конце ст.
4. Хуторский, А. В. Место учебника в дидактической системе [Текст] / А.В. Хуторский // Педагогика. - 2005. - N4. - С. 10-18.
5. Шемет, О. В. Дидактические основы компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании [Текст] / О. В. Шемет // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 16-22.
http://yandex.ua/clck/jsredir?from=yandex.ua;yandsearch;web;;&text=&etext=550.zn-ZxFVLSdd0uoi6O0blc0jcvi21joZv0NyV2wyPsc0lH_vZo-pI9rMuSmM8hPHLyS0ys90GAnuAXPqesHF16Cohs4ya0pcnBxicazgEH6hvcCbtwNGH_vD7-NdKjjlQ1MJ-SVYCOGbbSrmODl-erR4Raqk6VXZ8hgoULIG3Np1wgc9H6KVHjmuBRcU5G50lFdpL58AAgsjyZ6p5wLY7DMvpP_J9lVtSpcREjqqCIDmHz7HAl7beSTL83PYmPdSbmgY2yLSJrl4WGuX-K80ZnjK8R7AYE50P-3IiLBuBMK07ecJcbVp7iG7SAVSIaXMuY45apgd6zaRAaK4yrU5a791l64clF5ZsvxvKbZK7LR2y5HMujMS_wS1k2NAQFr1m.3f1ea91c83eb2985fcf495fc0901fa5a0bc77e17&uuid=&state=AiuY0DBWFJ4ePaEse6rgeAjgs2pI3DW9GQoIVjtsoO7iooTyKrIJ6nDKj7aRAxcrw0t_i5Qc6AI4ZmsvW0uuoTMReQgRM5IRRMLwSeCysaDFe6WVfI19NCry9TvzWQmoNVZTrXW6eg9T6qU54nYykXlhJERtCkpLojSHZt0WRaQyK9na7JZHQUhyMqrPsiY9fqFNY7eARFjcveUYrOWfzFU9aY480RhlWWDE8eyp3GaWHiehkbbH59BHYcpfMI6PIWCHBFy7HiGadeLFp6gFTIVHSxJFGp0kOt4anspGr_U&data=UlNrNmk5WktYejR0eWJFYk1LdmtxaENuSWpYZXJGNWN4U2RfSGctMXNWWkd4VnBaR2VMZkJweWJfQ1Y4bWF2V25vS21HNmdaSzY3VVFFaDdxdDJid3JZTHpMejA2UWdjN1BITVhNLTJ4SzcyT1hwLVBsNHNGbGtCZUpmVkx4cFU&b64e=2&sign=40667b936147bde484ac310db781abcb&keyno=0&l10n=uk&cts=1419603414446&mc=6.198733403550085
Ортинський В. Л. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.]/
В. Л. Ортинський– К.: Центр учбової літератури, 2009. – 472 с
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=15&cad=rja&uact=8&ved=0CC8QFjAEOAo&url=http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/drgn_2013_2-3_22.pdf&ei=6GmdVI7KK42qaen2gJAI&usg=AFQjCNFKIzjozd5aKzucyZzeysApv7pBFg&bvm=bv.82001339,d.d2s
Бессараб А.О. ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ НАВЧАЛЬНИХ ВИДАНЬ ДЛЯ ВИЩОЇ ШКОЛИ
На все добре!

Олено, добрий день! дуже раді вам допомогти:

Антонець, М. Ідеї В. Сухомлинського - актуальні й сьогодні / М. Антонець // Дошкільне виховання. - 2008. - № 9. - С. 10-11.

Білоус, Тетяна. Уроки милування в природі [Текст] : впровадження ідей спадщини Василя Сухомлинського / Тетяна Білоус // Дитячий садок. - 2013. - Березень, № 13-14. - С. 13-16

Бодарєва, Л. Скарбничка природи : Книжка-саморобка за оповіданнями В. Сухомлинського / Л. Бодарєва, В. Алейникова // Дошкільне виховання. - 2008. - № 9. - С. 24-26.

Вовк, Л. Завітала казка до малят: Заняття-драматизація за творами В.Сухомлинського: Для старших дошкільнят / Л. Вовк // Дошкільне виховання. - 2008. - № 2. - С. 28-29.

Волкова, Г. Г. Подаруй добро іншим : [сценарій заняття] / Г. Г. Волкова // Розкажіть онуку. - 2014. - № 4 (квітень). - С. 107-108.

Гребінченко, Зінаїда. Рід, родина, Україна : літературно-музична композиція за творами Василя Сухомлинського для дітей середнього та старшого дошкільного віку / З. Гребінченко, О. Породько, І. Туник, Н. Гулак, І. Сухопарова // Дошкільне виховання. - 2006. - № 7. - С. 26-27.

Гончаренко, О. Р. Вирішення завдань громадянського виховання у ДНЗ засобами образотворчого мистецтва з використанням спадщини В. В. Сухомлинського [Текст] / О. Р. Гончаренко // Обдарована дитина : науково-практичний освітньо-популярний журнал. - 2014. - № 2. - С. 13-20 ; № 3. - С. 8-13 ; № 4. - С. 2-9 ; № 5. - С. 9-14.

Гончаренко, О. Р. Шляхи впровадження ідей В. О. Сухомлинського у практичну роботу ДНЗ для виришення проблем громадянського виховання дошкільників [Текст] / О. Р. Гончаренко // Обдарована дитина : науково-практичний освітньо-популярний журнал. - 2014. - № 2. - С. 8-12.

Горбатенко, Зорина. Все співає в лісі : [за мотивами однойменного оповідання Василя Сухомлинського] / Горбатенко, Зорина ; М. Пилипенко // Джміль. - 2013. - № 1. - С. 29-32.

Гросул, Тетяна. Чарівні казки Клена : свято за мотивами казки Василя Сухомлинського "Осінні сни клена" / Гросул, Тетяна, Пилипенко, Марія ; мал. М. Пилипенко // Джміль. - 2014. - № 5. - С. 28-32.

Дарчук, Тетяна. Педагогічна спадщина Василя Сухомлинського [Текст] : освітньо-виховна робота з дітьми старшого дошкільного віку / Тетяна Дарчук // Дитячий садок. - 2014. - Вересень, № 17. - С. 17-25.

Жир, Н. Доброта - найдорожчий скарб : Заняття-бесіди для старших дошкільнят / Н. Жир // Палітра педагога. - 2008. - № 6. - С. 6-9. - Зміст: Наші добрі вчинки / О. Наумова. У країні ввічливості / О. Козлова. Вміти бути добрими / Н. Суріна.

Калуська, Л. Багатство спадку Сухомлинського / Л. Калуська // Палітра педагога. - 2008. - № 5. - С. 7-14 : фото. – Зміст: Сухомлинський про розвиток пізнавальних інтересів у процесі дослідницько-пошукової діяльності дитини ; Казковий дивоствіт В. Сухомлинського у роботі з шестирічними дітьми ; Добірка казок В. Сухомлинського

Колективний урок на тему: "Подорож до світу маленьких казок В.О. Сухомлинського" [Текст] // Розкажіть онуку. - 2008. - Серпень (№ 8). - С. 30-44 .

Копієвська, Л. В.О.Сухомлинський про виховання моральної краси / Л. Копієвська // Дошкільне виховання. - 2003. - № 9. - С. 5-6

Ліждвой, Л. Пізнавати світ розумом і серцем : Втілення концепції В.О. Сухомлинського / Л. Ліждвой // Палітра педагога. - 2003. - № 3. - С. 8-11; № 4. - С. 5-9

Люлька, Л. С. До невичерпного джерела творчості В.О. Сухомлинського [Текст] / Л.С. Люлька // Розкажіть онуку. - 2004. - Серпень (№ 22-23). - С. 72-74.

Майданюк, Аніта. Травнева роса - користь та краса! : заняття-спостереження на свіжому повітрі для середньої та старшої груп / Майданюк, Аніта // Дошкільне виховання. - 2013. - № 5. - С. 32-33.

Мацур, Богдана Морально-етичні досліди за творами Василя Сухомлинського / Богдана Мацур // Дошкільне виховання. - 2013. - № 9. - С. 24-25

Ночнюк, Н. Як врятувати Сніговика, або "Чарівні" добрі вчинки : комплексне заняття для старших дошкільнт за творами В. Сухомлинського (драматизація та образотворчість) / Н. Ночнюк // Дошкільне виховання. - 2010. - № 1. - С. 20-22.

Пархомчук, А. Сторінками доброти : Пізнавальна конференція за творами В.Сухомлинського / А. Пархомчук // Початкова освіта. - 2004. - Вересень (№ 34). - С. 22-24.

Поніманська, Тамара Гуманізація освіти: радимося з Василем Сухрмлинським [Текст] / Тамара Поніманська // Дошкільне виховання. - 2014. - № 9. - С. 4-8.

Росоха, Світлана. Заняття за творами Василя Сухомлинського [Текст] / Світлана Росоха // Дитячий садок. - 2012. - Жовтень, № 37. - С. 25-29
Селіванова, І. Невичерпна спадщина [Текст] / І. Селіванова // Дитячий садок. - 2011. - вересень, № 36. - С. 4--5 .

Сергієнко, Л. Дитина відчуває серцем [Текст] : орієнтовно-перспективний план роботи з дітьми старшого дошкільного віку за літературними творами Василя Сухомлинського / Л. Сергієнко // Дитячий садок. - 2011. - вересень, № 33. - 1-9 (вкладка) .

Сухопарова, Ірина. Пізнавати світ серцем і розумом : філософія для дітей за творами Василя Сухомлинського / Сухопарова, Ірина // Дошкільне виховання. - 2012. - № 5. - С. 14-18.

Сухорукова, Галина Виховання людяності - проблема сучасності : Педагогіка кордоцентризму В. О. Сухомлинського / Галина Сухорукова // Дошкільне виховання. - 2012. - № 8. - С. 2-6.

Тоцька, Т. Свобода і відповідальність як неперехідні цінності / Т. Тоцька // Дошкільне виховання. - 2005. - № 12. - С. 12-14.

Тоцька, Тетяна Пізнавальна й виховна сила слова у творах В. О. Сухомлинського / Тетяна Тоцька // Дошкільне виховання. - 2012. - № 11. - С. 15-16

Хутько, Тетяна. Уроки доброти : семінар-практикум для педагогів / Хутько, Тетяна, Третьякова, Оксана // Дошкільне виховання. - 2013. - № 9. - С. 17-19.

Шкуринська, Тетяна. Педагогічна підтримка школярів, які мають труднощі у навчанні / Шкуринська, Тетяна // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2014. - № 19. - С. 39-49. - Бібліогр.: с. 49.

Доброго дня Карино! Пропонуємо Вам таку інформацію:
Байбара Т. М. Методика навчання природознавства в початкових класах : Навч. посіб. / Т. М. Байбара; Міжнар. фонд "Відродження". - К. : Веселка, 1998. - 334 c. - (Прогр. "Трансформація гуманіт. освіти в Україні"). - Бібліогр.: с. 325-330. - укp.
Інтегрується психолого-педагогічний зміст, на основі якого побудовано методичну систему управління цілісним процесом навчання природознавства в початковій школі. Вона передбачає формування педагогічного мислення вчителя, його творчого підходу до оцінювання і розв'язання практичних педагогічних задач та індивідуального стилю педагогічної діяльності. Розглядаються засоби наочності, методи, а також форми організації процесу навчанняприродознавства.
Біда, Олена Анатоліївна. Підготовка вчителів до екологічного виховання молодших школярів на уроках природознавства [Текст] : для вчителів початкових класів і студ. пед. фак-тів / О. А. Біда ; Уманський держ. педагогічний ун-т ім. Павла Тичини. - К. : Науковий світ, 2000. - 44 с. - ISBN 966-7722-40-6
Брыль А. К. Экологическое воспитание младших школьников средствами музыкального искусства / А. К. Брыль, Л. Г. Савлугинская, С. В. Шамотажи // Наука і освіта. - 2010. - № 4/5. - С. 95-98. - Библиогр.: 5 назв. - рус.
Використання ІКТ у початковій школі. – Режим доступу:
http://www.roippo.org.ua/upload/iblock/298/materialy-saltysheva-22.04.docx
ВИКОРИСТАННЯ ІКТ НА УРОКАХ. – Режим доступу:
http://ukped.com/predmetni-metodiki/informatika1/5982-vykorystannya-ikt-na-urokakh.html
Використання ігор. – Режим доступу:
https://ukrajinciberlinu.wordpress.com/2009/09/05/гра-як-метод-виховання/
Використання мультимедійних засобів навчання на уроках в початкових классах. – Режим доступу:
http://www.yrok.net.ua/_ld/21/2182.doc
Височан Л. М. Гра, як засіб вивчення освітньої галузі "природознавство" в початковій школі [Електронний ресурс] / Л. М. Височан // Молодий вчений . - 2014. - № 4(07)(2). - С. 49-52. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/molv_2014_4(07)(2)__14.pdf
Волохата К. М. Проблемні ситуації на уроках природознавства в початковій школі як засіб активізації розумової діяльності учнів [Електронний ресурс] / К. М. Волохата // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології . - 2013. - № 6. - С. 92-101. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/pednauk_2013_6_14.pdf
Гоголь Н. В. Формування в учнів 2 - 4 класів естетичної оцінки художнього твору в системі безперервної літературної освіти : навч. посіб. / Н. В. Гоголь; Глухів. держ. пед. ун-т. - Глухів, 2006. - 68 c. - Бібліогр.: с. 63-67. - укp.
Висвітлено теоретичні та методичні засади формування в учнів початкових класів умінь естетично оцінювати художні твори на уроках читання. Розроблено методичну систему роботи над текстом художнього твору з метою розвитку у дітей умінь визначати авторську позицію, усвідомлювати засоби її втілення та висловлювати власне емоційно-оцінне ставлення до сприйнятого. До читанок для II - IV класів на основі текстів природничої тематики розроблено запитання та завдання, що сприятимуть збагаченню емоційно-оцінного досвіду молодших школярів
Грущинська, Ірина Василівна. Готуємося до уроків природознавства в 3 класі [Текст] : метод. посіб. для вчителя / І. В. Грущинська. - Київ : Освіта, 2014. - 295 с. - (Вчителю початкових класів). - 3030 экз. - ISBN 978-617-656-364-8
Демченко І. Педагогічні умови творчого розвитку молодших школярів в загальноосвітньому інклюзивному просторі [Електронний ресурс] / І. Демченко // Проблеми підготовки сучасного вчителя . - 2014. - № 9(2). - С. 27-35. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/ppsv_2014_9(2)__6.pdf
Деркач В. Ф. Уроки мислення серед природи – один з найголовніших засобів формування особистості молодшого школяра / В. Ф. Деркач // Пед. дискурс : зб. наук. пр. - 2011. - Вип. 10. - С. 138-141. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.
Висвітлено досвід роботи вчителів початкових класів з розвитку мислення та зв’язного мовлення молодших школярів у контексті педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського.
Заворотна О.І. Підготовка майбутнього вчителя до використання інтерактивних технологій на уроках природознавства у початковій школі
http://www.psyh.kiev.ua/Заворотна_О.І._Підготовка_майбутнього_вчителя_до_використання_інтерак�%
Збірник наукових праць студентів та магістрантів педагогічного факультету Кам'янець-Подільського національного університету. Вип. 4 / ред.: П. С. Каньоса. - Кам'янець-Поділ. : ПП "Мошак М.І.", 2008. - 203 с. - укp.
Розглянуто питання розвитку творчих здібностей у дошкільному віці, формування естетично-ціннісного ставлення доприроди у дітей дошкільного віку. Проаналізовано роль пейзажного жанру у процесі формування естетичних смаків дошкільників. Висвітлено психолого-педагогічні умови розвитку особистості дитини, формування духовності учнів науроках української мови, використання тренінгів у початкових класах. Викладено диференційований підхід до учнів під час розв'язування задач у початкових класах, індивідуальний підхід в процесі вивчення додавання і віднімання в межах тисячі. Визначено роль дизайнерських завдань у розвитку творчої уяви школярів
Іванчук М. Г. Основи технології інтегрованого навчання в початковій школі : Навч.-метод. посіб. / М. Г. Іванчук; Чернів. нац. ун-т ім. Ю.Федьковича. - Чернівці : Рута, 2001. - 98 c. - Бібліогр.: 54 назв. - укp.
На підставі практичного досвіду та результатів наукових досліджень розглянуто одну з актуальних проблем сучасної педагогіки та методики навчання - виховання та розвиток молодших школярів у процесі навчальної діяльності на інтегрованих заняттях. Розкрито можливості об'єднання навчального матеріалу гуманітарних і природничо-математичних дисциплін з метою вироблення у школярів цілісного світосприйняття в усій його багатогранності, взаємозв'язку, гармонії з природою, суспільством, самим собою. Визначено й обгрунтовано фактори та педагогічні умови інтегрованих занять, розроблено методику їх проведення. Наведено варіанти тематичного планування, структурування уроків за різних форм їх проведення.
Крутій В.А. Активізація навчальної діяльності молодших школярів у процесі використання дидактичних ігор: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.09 / В.А. Крутій ; Ін-т педагогіки АПН України. — К., 2001. — 20 с. — укp.
Малишевська І. А. Підготовка майбутнього вчителя початкових класів до використання природотерапії у роботі з учнямипочаткової школи: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / І. А. Малишевська ; НАПН України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих. — К., 2011. — 21 с. — укp.
Малишевська І. Природотерапевтична компонента у змісті навчання початкової школи [Електронний ресурс] / І. Малишевська // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи . - 2012. - № 42(1). - С. 96-103. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Ppps_2012_42(1)__16.pdf
Нестандартні уроки в пачатковій школі. – Режим доступу:
http://teacherjournal.com.ua/attachments/11474_Нестандартні уроки в початкових класах.doc
Етапи формування знань з природознавства в учнів допоміжної школи. – Режим доступу:
http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ikpp_kkp_Aktyalni problemu/300.html
Дидактичні ігри на уроках природознавства. – Режим доступу:
http://shyroke-zosh.uz.sch.in.ua/Files/downloads/Опис досвіду роботи вчителя початкових класів Лихтей В.І..doc
Павленко І.Г. Формування екологічної культури молодших школярів засобами мистецтва: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / І.Г. Павленко ; Луган. держ. пед. ун-т ім. Т.Шевченка. — Луганськ, 2002. — 20 с. — укp
Півторак, Тетяна Іванівна. Уроки серед природи за творами В. Сухомлинського. 2-3 класи [Текст] / Тетяна Півторак. - Київ : Ред. газ. з дошк. та поч. освіти, 2014. - 114, [1] с. : іл. - (Бібліотека "Шкільного світу") (Початкова освіта. Бібліотека). - Бібліогр.: с. [115]. - 800 экз. - ISBN 978-966-2753-51-6. - ISBN 978-966-451-000-1 (Б-ка "Шк. світу")
Пошукова та інформаційно-дослідницька робота на уроках природознавства. – Режим доступу:
http://teacherjournal.com.ua/attachments/21305_Досвід роботи.docx
Природознавство. Уроки за новою програмою. 3 клас [Текст] : (розроб. уроків до підруч. І. В. Грущинської) / [за заг. ред. В. Висторонського, Л. Петруненко ; упоряд. Стратілат І.]. - Київ : Ред. газ. з дошк. та поч. освіти, 2014. - 126 с. : табл. - (Бібліотека "Шкільного світу") (Початкова освіта. Бібліотека). - 700 экз. - ISBN 978-966-2753-47-9. - ISBN978-966-451-000-1 (Б-ка "Шк. світу")
Грущинська, Ірина Василівна. Природознавство [Текст] : підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Ірина Грущинська, 2013. - 175 с. . - [Б. м. : б. и.]
Смолянюк Н. М. Роль програмованого навчання у вивченні природознавства в початковій школі у другій половині ХХ століття [Електронний ресурс] / Н. М. Смолянюк // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах . - 2014. - Вип. 36. - С. 48-52. - Режим доступу:
http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Pfto_2014_36_9.pdf
Притуляк Т. С. Використання елементів інтерактивних методів і прийомів в особистісно орієнтованому навчанніприродознавства майбутніх вчителів початкових класів / Т. С. Притуляк // Наша шк.. - 2010. - № 5/6. - С. 49-50. - укp.
Савлучинська Л. Комплексне використання методів навчання як засіб підвищення ефективності викладанняприродознавства в початковій школі / Л. Савлучинська, Г. Бабіч // Наука і освіта. - 2012. - № 5. - С. 120-123. - Бібліогр.: 8 назв. - укp.
Урок з природознавства з елементами проблемного навчання". – Режим доступу:
http://allbest.ru/k-2c0b65625a2bd68b5c53b89421316c27-1.html
Форми організації навчання природознавствав початковій школі. – Режим доступу:
http://socgum.mdpu.org.ua/index.php?option=com_mtree&task=viewlink&link_id=3675&Itemid=0
Черненко Г. Професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів до формування природничих понять у молодших школярів [Електронний ресурс] / Г. Черненко // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди" . - 2013. - Вип. 28, Т. 1. - С. 304-308. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/gvpdpu_2013_28_1_59.pdf
Чмир О. В. Педагогічні умови ефективності дослідно-експериментальної діяльності учнів початкової школи при вивченні природознавства [Електронний ресурс] / О. В. Чмир // Таврійський вісник освіти . - 2014. - № 1(1). - С. 264-268. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Tvo_2014_1(1)__47.pdf
Шпак Н. Вивчення та практичне втілення педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського на урокахприродознавства у початковій школі [Електронний ресурс] / Н. Шпак // Молодь і ринок . - 2014. - № 5. - С. 139-142. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Mir_2014_5_32.pdf

Доброго дня! Пропонуємо скористатися наступною інформацією:
• Грандт В. ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЙНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ФАХIВЦІВ ЕКСТРЕНИХ СЛУЖБ. – Режим доступу: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/pspz_2013_1_18.pdf.
• Грандт Вікторія. Копінг-ресурси професійного здоров’я лікарів швидкої та невідкладної медичної допомоги. – Режим доступу: http://social-science.com.ua/article/1071
• ДРОЗДОВА АННА РОСТИСЛАВІВНА. ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ПРОЯВУ СИНДРОМУ «ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ» У ПРЕДСТАВНИКІВ РІЗНИХ ТИПІВ ПРОФЕСІЙ І БЕЗРОБІТНИХ : дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук. – Х., 2013. – Режим доступу: http://mydisser.com/ru/catalog/view/252/253/14630.html
• КАЛАЙТАН Н. Л. ОСОБЕННОСТИ КОПИНГ?ПОВЕДЕНИЯ ВРАЧЕЙ СКОРОЙ И НЕОТЛОЖНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СИНДРОМА ВЫГОРАНИЯ // ПСИХОЛОГИЯ. – 2010. - №2. – Режим доступу: http://www.mps.kh.ua/archive/2010/2/7
• Калайтан Н. Л. ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ЛІКАРІВ ШВИДКОЇ МЕДИЧ-НОЇ ДОПОМОГИ З РІЗНИМ РІВНЕМ СИНДРОМУ ВИГОРЯННЯ // Проблеми екстремальної та кризової психології. 2010. Вип.7. – Режим доступу: http://nuczu.edu.ua/sciencearchive/�������� ������������ �� ������� �������㳿/������ 7/�������� ���������� �������� ����� ����� ������ ������� �������� � ����� ����� �������� ������.pdf.
• Медико-психологічні та експертні аспекти професійної діяльності аварійно-рятувальних служб / С.Г. ПОЛШКОВА, О.С. ЧАБАН. – Режим доступу: http://www.health-medix.com/articles/liki_ukr_plus/2010-07-23/10SGPARS.pdf.
• Механізми психологічного захисту // ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА : навчальний посібник. – М. ; Новосибірськ, 2000. – Режим доступу: http://bibliograph.com.ua/psihologia-1/7.htm
• Морально – етичні та психологічні аспектимедичної діяльностілікарів загальної практики / Рогач І. М., Качала Л. О., Погоріляк Р. Ю. – Ужгород, 2010. – Режим доступу: http://www.uzhnu.edu.ua/uk/infocentre/get/2686.
• Теоретичні основи та стратегії психосоціальної допомоги у ситуації кризи // Психосоціальна допомога в роботі з кризовою особистістю : навчальний посібник / наук. ред. та керівник проблем. групи Л. М. Вольнова. – К. , 2012. – 275 с. – Режим доступу: http://psichology.com.ua/teoretichni-osnovi-ta-strategiї-psixosocialnoї-dopomogi-u-situaciї-krizi-lesya-volnova/
• ФЕДАК БОГДАН СТЕПАНОВИЧ. СИНДРОМ ПРОФЕСІЙНОГО ВИГОРЯННЯ І ЙОГО ПСИХОТЕРАПЕВТИЧНА КОРЕКЦІЯ У МЕДИЧНОГО ПЕРСОНАЛУ ШВИДКОЇ ДОПОМОГИ АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук. – Харків, 2009. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2009/09fbspsd.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1.
• ***
• Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки : зб. наук. пр.: Спецпроект: "Тенденції розвитку психології в Україні: історія та сучасність" з нагоди 85-ї річниці від дня народж. фундатора вітчизн. іст.-психол. науки В. А. Роменця. Т. 2. Психологія особистості. Медична психологія / ред.: В. І. Судаков; Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. - К. : Логос, 2011. - 212 c. - укp. – В т. ч. розглянуто питання профілактики та психокорекції синдрому емоційного вигоряння у лікарів швидкої та невідкладної медичної допомоги
• Психологія в сучасному світі : тези доп. наук.-практ. конф. студ. і молодих вчен., 2012 р., Харків / ред.: Ю. І. Гулий; МОНМС України, Нац. аерокосм. ун-т ім. М.Є. Жуковського "Харк. авіац. ін-т". - Х. : ХАІ, 2012. - 80 c. - укp. – В т. ч. проаналізовано психологічні чинники розвитку синдрому емоційного вигоряння у лікарів швидкої та невідкладної медичної допомоги.
• Федак Б. С. Диагностика синдрома профессионального выгорания у бригад сотрудников скорой и неотложной помощи / Б. С. Федак // Медицинская психология. - 2007. - № 4. - С. 25-27.
• Федак Б. С. Синдром выгорания у медицинских работников / Б. С. Федак // Медицинская психология. - 2007. - № 3. - С. 18-22.
• Федак Б.С. Психотерапевтическая коррекция синдрома выгорания у персонала бригад скорой и неотложной помощи / Б. С. Федак // Медицинская психология. - 2008. - Т. 3, №4. - С. 79-81.

Доброго дня! Пропонуємо наступні матеріали з Вашої теми:

1. Березовська Л. І. Розвиток творчого мовленнєвого самовираження старших дошкільників в ігрових казкових ситуаціях : Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Л. І. Березовська; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського. - О., 2004. - 21 c. – [Охарактеризовано етапи розвитку зв'язного мовлення у взаємозв'язку з вмістом казок, а також рівні розвитку творчого мовленнєвого самовираження старших дошкільників в ігрових казкових ситуаціях].
2. Блакитна В. Л. Рольова гра як засіб формування комунікативної компетентності школярів 5-9 класів при вивченні англійської мови / В. Л. Блакитна // Таврійський вісник освіти . - 2013. - № 4. - С. 205-211. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Tvo_2013_4_37.pdf
3. Богуш А. М. Розвиток особистості дитини в ігрових мовленнєвих ситуаціях / А. М. Богуш, Н. І. Луцан // Наука і освіта. - 2011. - № 5. - С. 3-5.
4. Богуш А. Мовленнєві ігрові вправи як засіб розвитку особистості дитини / А. Богуш // Наука і освіта. - 2012. - № 5. - С. 84-87.
5. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду / А. К. Бондаренко. – М. : Просвещение, 1991. – 160 с.
6. Водолага Н. В. Навчання розповідання дітей старшого дошкільного віку в театралізованій діяльності : Автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.02 / Н. В. Водолага; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського. - О., 2001. - 20 c. - [Вперше розглянуто вплив театралізованої діяльності на розвиток зв'язного мовлення, вміння складати самостійні зв'язні висловлювання - сюжети гри та сценарії театральних вистав]. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2001/01vnvvtd.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
7. Горбунова Н. В. Ігрова діяльність як засіб розвитку зв’язного мовлення старших дошкільників / Н. В. Горбунова // Теорія та методика навчання та виховання . - 2012. - Вип. 31. - С. 44-56. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/znpkhnpu_ttmniv_2012_31_7.pdf
8. Грицюк Л. К. Ігри та розваги у навчально-виховному процесі з учнями : Навч. посіб. / Л. К. Грицюк, Л. А. Завацька, О. С. Семенов; Волин. держ. ун-т ім. Л.Українки. - Луцьк, 1998. - 148 c.
9. Дзюбенко Л. Ігри на уроках англійської мови / Л. Дзюбенко // Рідна шк.. - 2010. - № 1/2. - С. 28-30. – [Наведено приклади ігор, які можна використовувати на уроках у чистому вигляді або в поєднанні з іншими видами ігор: рухомими, сюжетно-рольовими тощо].
10. Захарченко В. Г. Мовленнєвий розвиток дошкільників в сюжетно-рольовій грі : Навч.-метод. посіб. / В. Г. Захарченко; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 2001. - 59 c.
11. Захарченко, В. Г. Формування зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами сюжетно- рольової гри: дис... канд. пед. наук: 13.00.01 / Захарченко Віра Григорівна ; Український держ. педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. - К., 1997. - 186 с.
12. Карасьова К. В. Розвиток комунікативних функцій дошкільників у процесі творчих ігор : автореф. дис... канд. психол. наук / К. В. Карасьова; Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. - К., 2008. - 19 c. - [Досліджено проблему динаміки прояву комунікативних функцій молодших дошкільників у процесі творчих ігор, зокрема, сюжетно-рольових].
13. Ковтонюк І. Ю. Пальчикові ігри в початковій школі як запорука збереження здоров'я учнів / І. Ю. Ковтонюк // Пед. пошук. - 2013. - № 1. - С. 47-51. - [У ході проведення дослідів і обстеження великої кількості дітей встановлено безпосередню залежність рівня розвитку мовлення дітей від міри сформованості тонких рухів пальців рук].
14. Кондукова С. В. Формування сенсорних здібностей дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення засобом ігрової діяльності : посібник / С. В. Кондукова, В. О. Кондратенко. - К. : НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2011. - 111 c.
15. Копосов П. Рольова гра як засіб формування емоційного ставлення молодших школярів до мовленнєвої діяльності / П. Копосов // Нова пед. думка. - 2008. - № 4. - С. 183-186.
16. Кострикіна Н. І. Використання ігрових прийомів розвитку артикуляційної моторики у дошкільників з порушенням мовлення / Н. І. Кострикіна // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки . - 2013. - № 5(2). - С. 143-149. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/vlup_2013_5(2)__23.pdf
17. Лохвицька Л. Соціалізація дітей старшого дошкільного віку в процесі сюжетно-рольових ігор / Л. Лохвицька, Н. Карцева // Гуманіт. вісн. ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди" : наук.-теор. зб. - 2010. - Вип. 19. - С. 129-133.
18. Луцан Н. Розвиток мовлення дітей в ігровій діяльності : навч.-метод. посіб. / Н. Луцан; Прикарпат. нац. ун-т ім. В.Стефаника. Пед. ін-т. - Івано-Франківськ, 2008. - 168 c.
19. Луцан Н. І. Теорія і практика розвитку зв'язного мовлення дітей дошкільного віку в мовленнєво-ігровій діяльності : Автореф. дис... д-ра пед. наук / Н. І. Луцан; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського. - О., 2006. - 45 c. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2006/06lnimid.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
20. Любашина В. В. Розвиток діалогічного мовлення старших дошкільників засобами ігрової діяльності / В. В. Любашина // Педагогічний дискурс . - 2011. - Вип. 10. - С. 301-305. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/peddysk_2011_10_75.pdf
21. Любашина В. В. Формування діалогічних умінь у дітей старшого дошкільного віку в іграх за сюжетами художніх творів : Автореф. дис... канд. пед. наук / В. В. Любашина; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського. - О., 2006. - 21 c. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2006/06lvvsht.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
22. Савінова Н. В. Коригування мовлення дітей старшого дошкільного віку в ігровій діяльності : Автореф. дис... канд. пед. наук : 13.00.02 / Н. В. Савінова; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського (м. Одеса). - О., 2005. - 21 c. - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2005/05snvvid.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1