Доброго дня! Пропонуємо Вашій увазі наступну інформацію:

Глинянюк Н.В СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ДІАГНОСТИКИ ТА РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ ДІТЕЙ. – Режим доступу: http://www.ippo.if.ua/predmety/kidcenter/media/files/ обдаров Word.doc2.doc

Діагностика вад особистісного розвитку . – Режим доступу: http://kuncevo.ucoz.ru/load/psikhologija/diagnostika_vad_osobistisnogo_rozvitku/57-1-0-1418

Диагностика профессиональной подготовки и личностных качеств учителя. – Режим доступа: http://upr.1september.ru/article.php?ID=201000406

Діагностика особистісного розвитку учня початкової школи. – Режим доступу: http://metodportal.net/node/3184

Кириченко В. В. ДІАГНОСТИКА РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ
ПРОФЕСІЙНОГО ВІДБОРУ. – Режим доступу: http://eprints.zu.edu.ua/12002/1/Кириченко В.В. Діагностика розвитку здібностей у процесі професійного відбору.pdf

Діагностика особистісного розвитку та виховання проблемного підлітка. – Режим доступу: http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-264486EABC8EA/list-AD0B80CF26

ДІАГНОСТИКА ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ ВЧИТЕЛЯ. – Режим доступу: http://kuchka.info/diahnostyka-osobystisnyh-yakostej-vchytelya.html

ДІАГНОСТИКА ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ ПЕДАГОГА. – Режим доступу: http://on2.docdat.com/docs/29/index-29758-1.html

Діагностика ситуативно-особистісних орієнтації керівника. – Режим доступу: http://weblib.pp.ua/612-diagnostika-situativno-lichnostnyih-22484.html

Діагностичний підхід до визначення якостей особистості. – Режим доступу: http://pidruchniki.com/1031020856432/pedagogika/diagnostichniy_pidhid_viznachennya_yakostey_osobistosti

Крамаренко С., Зозуля М. Розвиток особистості в умовах навчально-виховного процесу, побудованого на засадах вальдорфської педагогіки. – Режим доступу: http://ru.waldorf.in.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=68:2010-01-24-13-41-01&catid=27:2010-01-23-00-59-52&Itemid=31

Куприна Н. Г. Диагностика и развитие личностных качеств ребенка дошкольного возраста в музыкально-игровой деятельности. – Режим доступу: http://www.vseodetishkax.ru/rabota-psixologa-v-detskom-sadu/31-psixodiagnostika-v-detskom-sadu/1318-diagnostika-i-razvitie-lichnostnyx-kachestv-rebenka-doshkolnogo-vozrasta-v-muzykalno-igrovoj-deyatelnosti

Методи діагностики творчого потенціалу: курсова робота. – Режим доступу: http://ukrbukva.net/print:page,1,71809-Metody-diagnostiki-tvorcheskogo-potenciala.html

Поняття особистості. Фактори формування особистості. – Режим доступу: http://intranet.tdmu.edu.ua/data/kafedra/internal/magistr/classes_stud/українська/1 курс/педагогіка і мистецтво викладання/05 поняття особистість.htm

Прищепа С. М. ОСНОВИ ДІАГНОСТУВАННЯ СКЛАДОВИХ ОСОБИСТІСНОЇ
АКТИВНОСТІ ПІДЛІТКІВ. – Режим доступу: http://dspace.udpu.org.ua:8080/jspui/bitstream/6789/2153/1/Основи діагностування скеладників особистісної активності підлітків.pdf

Самусь Т. Д. РОЗВИТОК ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ ЗАСОБАМИ ТРЕНІНГУ. – Режим доступу: http://vuzlib.com/content/view/522/

Фетискин Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – Режим доступу: http://qame.ru/book/psychodiagnostic_systems/s_p_diagnosis/_Козлов В.В., Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп.pdf

* * *


Василькевич, Я. Проблема діагностики творчих здібностей у діяльності психологічної служби ВНЗ // РІДНА ШКОЛА . - 2008 . - № 10. - С.43-45.

Кірсанов, В. В. Діагностика і розвиток пізнавальних процесів особистості в умовах дозвілля: мислення. // Вісник. — К., 2006. — Вип. 14. — С. 95-106 Бп15206-14 .

Карпова, І. Г. Тестова методика дослідження творчої обдарованості студента / І. Г. Карпова // Практ. психологія та соц. робота. — 2013. — № 11. - С. 34-43.

Козловський, О.В. Відкрий у собі генія : [діагностика й розвиток інтелекту, мислення, пам'яті, уваги, уяви]. - Донецьк:БАО, 2007. - 719 с.

Корнілова, В.В. Застосування проективних методів у дитячій психодіагностиці
// ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ ТА СОЦІАЛЬНА РОБОТА. - 2013. - № 9. - С.25-34

Мельникова, І. М. Діагностика розвитку та соціалізації учнівської молоді. // Нові технології виховання. — К., 1995. — С. 132-139 А570753 .

Моргун В.Ф. Багатовимірна психодіагностика досягнень учня як перший крок профільної освіти
// ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ ТА СОЦІАЛЬНА РОБОТА . - 2006 . - № 1. - С.1-5.

Островерхова, Н. Діагностика творчого потенціалу вчителів загальноосвітніх шкіл. // Соціальна педагогіка і адаптивність особистості. — Суми, 1994. — С. 199-205 А565713 .

Пірко, М.В. Розвиток психолого-педагогічної діагностики: (історичний аспект)
// Донецький національний технічний університет Наукові праці : серія: Педагогіка, психологія і соціологія. - № 2 (14) / 2013. - С.198-203

Снігур, Л.А. Методика психологічної діагностико-корекційної роботи з розвитку громадянської особистості [Текст] : навч.-метод. посіб. / Л. А. Снігур ; Одеський ін-т сухопутних військ. - О. : [б.в.], 2006. - 44 с.: рис. - Бібліогр.: с. 44.

Фальова, О.0. Є. Особистість і пізнавальні процеси студентів у ВНЗ: діагностика, розвиток, корекція [Текст] : навч. посіб. для студ. ВНЗ спец. "Психологія" / О. Є. Фальова, Є. В. Заїка ; Краматорський економіко-гуманітарний ін-т. - Краматорськ : КЕГІ, 2005. - 402 с. - Бібліогр.: с. 380-386.

Яницький, М. С. Діагностика рівня розвитку ціннісно-смислової сфери особистості [Текст] : навч. посіб. / М. С. Яницький, А. В. Сєрий, Ю. В. Пелех ; Міжнар. екон.-гуманіт. ун-т ім. С. Дем'янчука, Кемер. держ. ун-т. - Рівне : МЕГУ, 2011. - 190 с. : табл. - Бібліогр. в кінці підрозд. - 300 экз.

Доброго дня, Олено! Перегляньте даний список літератури:

Богомолова, А. О. У гості до квітів і весняного лісу : заняття-екскурсія / А. О. Богомолова // Дошкіл. навч. заклад. – 2011. – № 4. – С. 14–15.
Богуш, А. Моє довкілля : програма ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з довкіллям / Алла Богуш // Дит. садок. – 2011. – Груд. (№45/46). – С. 1–109. – Бібліогр.: 10 назв.
Богуш, А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі : підручник / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К. : Слово, 2008. – 403 с.
Бєлєнька, Г. В. Дошкільнятам про світ природи: старший дошкільний вік : навч. метод. посіб. / Г. В. Бєлєнька, Т. С. Науменко, О. А. Половіна. – К. : Генеза, 2013. – 106 с.
Заикина, Л. «На полянку мы пойдём и лечебных трав найдём!» : экскурсия для старшей группы / Л. Заикина // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 3. – С. 29–31.
Зубкова, Т. Н. В гостях у старого дерева : цикл интегратив. занятий по ознакомлению с окружающим миром для детей от пяти лет / Татьяна Зубкова, Марина Аромштам. – М. : Чистые пруды, 2007. – 30 с.
Івко, О. Цикл занять з ознайомлення дошкільників з особливостями природних стихій: води, повітря, вогню, землі / Олена Івко // Дит. садок. – 2014. – Трав. (№ 9). – С. 35–37.
Майданюк, А. Проводжаємо птахів у вирій : тематично-пізнавальний цикл для старших дошкільнят / Аніта Майданюк // Палітра педагога. – 2011. – № 5. – С. 24–27.
Майданюк, А. Травнева роса – користь та краса! : заняття-спостереження на свіжому повітрі для середньої та старшої груп / Аніта Майданюк // Дошкільне виховання. – 2013. – № 5. – С. 32–33.
Плохій, З. П. Формуємо екологічну компетентність молодшого дошкільника : навч.-метод. посіб. до Базової прогр. розв. дитини дошк. віку “Я у Світі” / З. П. Плохій ; НАПН України, Ін-т проблем виховання НАПН України. – К. : Світич, 2010. – 135 с.
Природотерапія в освітньому процесі : творчий проект // Б-чка вихователя дит. садка. – 2014. – Лип. (№ 7). – С. 18–26.
Руднянская, Е. И. Изучение природы на экскурсии: от дошкольника к младшему школьнику / Е. И. Руднянская, Л. Б. Черезова // Нач. шк. плюс До и После. – 2013. – № 8. – С. 65–67.
Шендрикова, Т. Малятам про повітря : організація пошукової діяльності дітей середньої групи / Тетяна Шендрикова // Дошкільне виховання. – 2010. – № 8. – С. 21–22.
Шокало, А. М. Формування у дошкільників первинних уявлень про екологічні зв'язки в природі / А. М. Шокало // Наша шк. – 2011. – № 6. – С. 9–12.
Яришева, Н. Ф. Екологічне виховання дошкільників : посібник для вихователів дитячих садків. – К. : Грамота, 2001. – 56 с.

*********
«Уроки серед природи» у світлі ідей педагога-гуманіста В. О. Сухомлинського. – Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=Ppps_2012_41_19
Методика ознайомлення дітей з предметним довкіллям. – Режим доступу: http://nadoest.com/metodika-oznajomlennya-ditej-z-predmetnim-dovkillyam-stor-5
Екологічне виховання дошкільнят. – Режим доступу: http://sadiki.in.ua/pedagogi/276-ekologchne-vihovannya-doshklnikv.html
Бутенко, О. Витоки екологічного виховання дошкільників. – Режим доступу: http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/14/visnuk_19.pdf
Форми роботи з дітьми дошкільного віку з екологічного виховання. – Режим доступу: http://www.sadochok.org/343/napryamky-roboty/ecologichne-vyhovannya/formy-roboty/

Добрый день. Предлагаем Вашему вниманию такие источники:
Бех, І. Особистість та фактори її морально-етичного становлення / І. Бех // Позакласний час. 2009. № 23/24. С. 25—40.
Виховання загальнолюдських цінностей, свідомої дисципліни та культури : поведінки учнів : [спільна робота педагога та батьків] // Початкова школа. 2006. № 10. С. 44—47.
Горшкова, Е. Учет особенностей поведения младших школьников в процессе обучения и воспитания / Е. Горшкова // Начальная школа. 2009. № 1. С. 10—15.
Дахно, Р. Девіантна поведінка учнів загальноосвітніх навчально-виховних закладів як психолого-педагогічна проблема / Р. Дахно // Рідна школа. 2005. № 11. С. 10—13.
Етична грамота : урок гарної поведінки 4 кл. // Розкажіть онуку. 2009. № 3/4. С. 81—84.
Маяревская, Ю. Путешествие в Портфельную страну : [необходимость школьных принадлежностей, правила поведения на уроке и перемене] / Ю. Маяревская // Педсовет плюс. 2011. № 6. С. 11—13.
Потанина, А. Поведение — двойка!Начальная школа: Прил. к газ. «Первое сент.» / А. Потатина. 2006. 1—15 июля (№ 13). С. 37—41.
Почекаева, И. Культура поведения в конфликте — как ее формировать / И. Почекаева // Воспитание школьников. 2009. № 2. С. 34—37.
Программа работы над правилами для учащихся // Классный руководитель. 2005. № 4. С. 68—82.
Синьов, В. Девіантна поведінка неповнолітніх / В. Синьов // Рідна школа. 2009. № 5/6. С. 40—45.
Трофімова, О. "Что такое хорошо?... Что такое плохо?..." : [добірка статей] // Позакласний час. — 2014. — № 1. — С. 117—124. — [допомогти на прикладі конкретних випадків (практичні завдання) учням зрозуміти поняття "добра" та "погана" поведінка].
Хоружа, Л. Формуємо культуру поведінки молодших школярів / Л. Хоружа // Початкова школа. 2007. № 2. С. 52—57.
Что такое хорошо?... Что такое плохо?... : [добірка статей] // Позакласний час. — 2014. — № 5. — С. 117—124. — [допомогти на прикладі конкретних випадків учням зрозуміти поняття "добра" та "погана" поведінка, пам'ятка школярам "Норми поведінки"].
Шеркунова, Л. Документальное обеспечение воспитательного процесса : [правила поведения учащихся, школьного этикета] / Л. Шеркунова // Классный руководитель. 2005. № 8. С. 28—35.
Ясногор, М. Використання методиу "Шість пар взуття способу дії" Едварда де Боно : (для формування компетентнісної поведінки молодшого школяра) / М. Ясногор // Початкова школа. 2013. № 5. С. 35—39.
********************
Асоциальное поведение школьника. — Режим доступа : http://studopedia.net/9_22141_asotsialnoe-povedenie-shkolnika.html
Правила поведения для учащихся : [из оптыта Российской Федерации].— Режим доступа : http://oskino2.narod.ru/pravila3.htm
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ. — Режим доступа : http://liderlic22.ho.ua/html/Vosp_pr_pr_vs_pr.html
Правила поведения учащихся в школе. — Режим доступа : http://donschool-sr3.ucoz.ru/index/pravila_povedenija_v_shkole/0-126
Правила поведения учащихся в школе. — Режим доступа : http://www.shkola.net.ua/view.php?doc=23092007001504
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ УЧЕНИКА. — Режим доступа : http://prezentacii.com/obschestvoznanie/8818-pravila-povedeniya-uchenika.html
Синьова В.М. Особливості виховання соціально-нормативної поведінки учнів допоміжної школи. — Режим доступу : http://library.rehab.org.ua/ukrainian/psicho/sinyov
Формування морально-етичних норм поведінки в учнів допоміжних шкіл у процесі соціально-побутового орієнтування. — Режим доступу : http://www.dissertation.com.ua/node/670815

На Ваш запит пропонуємо:
Методика вивчення акцентуацій особистості К.Леонгарда ...
.-Режим доступу:http://psy.rv.ua/.../metodika-vivchennya-aktsentuatsіi-osobistostі-.-
Методика визначення типу акцентуації рис характеру та темпераменту К. Леонгарда і X. Шмішека
.-Режим доступу:http://5fan.ru›wievjob.php?id=14360
? ОПИТУВАЛЬНИИК АКЦЕНТУАЦІЇ ХАРАКТЕРУ І ... - Психологія
.-Режим доступу:http://psuhe.at.ua/publ/diagnostika...i...i.../5-1-0-68
Опросник Шмишека. Акцентуации характера - psylist.net
.-Режим доступу:http://psylist.net/praktikum/ophmi.htm
Тест - опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда. Методика ...
.-Режим доступу:http://psycabi.net/.../395-test-oprosnik-g-shmisheka-k-leongarda-metodika-aktsentuatsii-kharaktera-i-temperamenta
?? КЛІНІЧНА ПСИХОДІАГНОСТИКА
.-Режим доступу:http://esnuir.eenu.edu.ua/bitstream/.../clinic_psych_metod.pdf
Диагностика актуальной проблемы. Методика Леонгарда-Шмишека
.-Режим доступу:http://log-in.ru›books/diagnostika…metodika…shmisheka…yu…?
________________________________________
Височина І. Л.
Психологічна адаптованість вихованців дитячих будинків та шкіл-інтернатів / І. Л. Височина, О. Є. Абатуров // Соврем. педиатрия. - 2008. - № 1. - С. 28-31. - Бібліогр.: 22 назв. - укp.
Проведено психологічне обстеження вихованців дитячих будинків та учнів шкіл-інтернатів, які навчаються у початкових класах загальноосвітніх шкіл м. Дніпропетровськ. Одержані дані тестування за методиками Айзенка, Шмішека, темпінг-тесту та дитячим опитувальником неврозів дозволяють стверджувати про наявність різного рівня адаптованості до умов життя дітей з дефіцитом батьківського піклування. Проведення кореляційного аналізу результатів за чотирма методиками обстеження показало наявність різнорівневого та різноспрямованого характеру кореляційних зв'язків у вихованців дитячих будинків та дітей шкіл-інтернатів, що дозволяє стверджувати про наявність багатофакторної детермінованості процесу адаптації, де рівень адаптованості обстежених дітей визначається структурною перебудовою психологічних чинників, які його обумовлюють.

Погосов А. В.
Личностные факторы, влияющие на формирование и хроническое течение посттравматических стрессовых расстройств / А. В. Погосов, И. А. Погосова, Л. В. Смирнова // Архів психіатрії. - 2004. - 10, № 3. - С. 36-39. - Библиогр.: 5 назв. - рус.
Обстежено 117 хворих з посттравматичними стресовими розладами (ПТСР) з використанням особистісних опитувальників (модифікованого тесту Леонгарда - Шмішека, шкали Спілбергера для оцінки особистісної та ситуативної тривожності, стандартизованого багатофакторного методу дослідження особистості). Виявлено особистісні особливості, які визначають виникнення та хронічний перебіг ПТСР, приєднання до них коморбідних станів.

Доброго дня, Ольго!
Пропонуємо звернутися до наступних посилань:
http://uazakon.com/documents/date_c0/pg_gbcyol/pg4.htm
http://www.abetka.in.ua/index.php?productID=475
http://ua-referat.com/Розвиток_техніки_мовчазного_читання_Розробка_і_систематизація_вправ_для_вироблення_навички_чита
http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-261D3C983A688/list-A3BB513F26
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&ved=0CGYQFjAI&url=http://www.ippo.org.ua/files/%D0%9F%D0%9E%D0%A7%D0%90%D0%A2%D0%9A%D0%9E%D0%92%D0%90_%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%90/%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F/%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F.doc&ei=0Xg7VICfM-e9ygP93oKwCw&usg=AFQjCNFLs1swYFyZ-1t_iJDSGttvhTNWsA&bvm=bv.77161500,d.bGQ
http://issuu.com/ibibl/docs/____________________________________d25cd4a8dc570f
http://na-vidminno.org.ua/index.php/2011-08-03-10-58-40/127-2012-11-16-20-07-43
http://uazakon.com/documents/date_c0/pg_gbcyol/pg4.htm
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=20&ved=0CGcQFjAJOAo&url=http://vesna-books.com.ua/uploads/2011/12/Pochatkova-shkola-obnovlennaya.pps&ei=V3k7VOHPEYK8ygOF44AQ&usg=AFQjCNHBuY4Mo96uj9bQsWQvPGI1gnQINg&bvm=bv.77161500,d.bGQ