Скористайтесь наступними сайтами:
http://www.zankov.ru/
http://www.experiment.lv/
http://slovesnik.vspu.ac.ru/stat/yula1.htm
http://ripc.redline.ru/center_ro.html
http://mgckroir.iatp.by/
http://humanities.edu.ru/db/msg/58716
http://846.ru/1234-7356--/2246118/
http://festival.1september.ru/index.php?numb_artic=210473
http://docum.cos.ru/portal/dt?last=false&provider=HMAOForPrintChannel&type=article&dbid=ARTICLE_70644
http://math5-9.narod.ru/theory3.htm
http://vrn.fio.ru/works/18/3/306/teoria.htm
http://www.experiment.lv/rus/biblio/vestnik_9/v9_iz_nau4lab_dusav.htm
http://docentr.ru/about/courses/com_1.html
http://bank.orenipk.ru/Text/t29_140.htm
http://www.portalus.ru/modules/psychology/print.php?subaction=showfull&id=1107775983&archive=1120045907&start_from=&ucat=27&
http://www.tspu.edu.ua/_flash/biolog/php/navch_prog/kursu_1.php

Уважаемый Алексей! Предлагаем Вам просмотреть следующие источники:

1. Божович, Л.И. О культурно-исторической концепции Л.С.Выготского и ее значении для современных исследований психологии личности // Вопр. психологии. - М., 1988. - N 5. - С. 108-116.
2. Бредихина, О.Н. Проблема онтогенетического типа развития человека в трудах Л.С. Выготского // Сознание как общественно-историческая форма отражения действительности. - М., 1985. - С.64-82.
3. Давыдов, В.В. Понятие деятельности как основание исследований научной школы Л.С. Выготского // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 20-29.
4. Дьяченко, О.М. Проблема развития способностей: до и после Л.С. Выготского // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 98-109.
5. Зинченко, В.П. Культурно-историческая психология и психологическая теория деятельности: живые противоречия и точки роста // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. - М., 1993. - N 2. - С. 41-51.
6. Зинченко, В.П. От классической к органической психологии // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 7-20.
7. Зинченко, В.П. Проблема деятельности в ретроспективе культурно-исторической теории // Изучение традиций и научных школ в истории советской психологии . - М., 1988. - С. 30-38.
8. Обухова, Л.Ф. Две парадигмы в исследовании детского развития // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 30-38.
9. Ольшанский, Д.В. Психологические и культурно-исторические аспекты изучения личности // Всесоюзные философские чтения молодых ученых "XXVI сьезд КПСС и актуальные проблемы марксистско-ленинской философии" (Москва, 29 мая- 1 июня 1981 г.): Тез. докл. - М., 1981. - вып. 3. Актуальные проблемы социального развития. - с. 45-47.
10. Петровский, А.В.; Петровский, В.А. Л.С.Выготский и проблема личности в современной психологии // Вестн. МГУ им. М.В.Ломоносова. Сер. 14. Психология. - 1982. - N 4. - с. 14-20.
11. Прихожан, А.М.; Толстых, Н.Н. "Интересная психология": Л.С. Выготский и Л.И. Божович // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 63-71.
12. Пузырей, А.А. Культурно-историческая теория Л.С.Выготского и современная психология : Учеб.пособие по курсу общ.психологии / МГУ им.М.В. Ломоносова.Фак.психологии. - М.: Изд-во Моск.ун-та, 1986. - 117 с.
13. Рубцов, В.В. Совместная деятельность как проблема генетической психологии //Психол. журн. - М., 1989. - Т. 10, N 3. - С. 7-16.
14. Слободчиков, В.И., Цукерман, Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 38-50.
15. Трусов, В.П. Современные психологические теории личности : Учеб. пособие / ЛГУ . - Л., 1990. -72 с.
16. Фрумин И.Д. Выготский: от психологической теории развития к новому видению школы // Педагогика. - М., 1997. - N 4. - С. 97-103.
17. Щедровицкий, П.Г. Истоки культурно-исторической концепции Л.С.Выготского: Автореф. дис. ... канд. филос. наук / М-во культуры, АН. НИИ культуры. - М., 1992. - 26 с.
18. Эльконин, Б.Д. Л.С. Выготский - Д.Б. Эльконин: знаковое опосредствование и совокупное действие // Вопр. психологии. - М., 1996. - N 5. - С. 57-63.
19. Эльконин, Б.Д. Введение в психологию развития : (В традиции культ.-ист. теории Л.С. Выготского.-М.:Тривола,1994.-166 с.
20. Ярошевский М.Г. Трактовка истории поведения в научной школе Выготского-Лурия // Вопр. психологии. - М., 1998. - N 2. - С. 118-125.
21. Ярошевский, М.Г. Переживание и драма развития личности // Вопр. философии. -М.,1993 . - N 3. - С. 82-91.

Пропонуємо Вам скористатись літературою:
Левківський М.В.Історія педагогіки. - Київ, 2003
Кравець В. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкільництва. -Тернопіль,1996
Піскунов А.І. Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки. - М.,1981
Ігнатенко М. Рене Декарт - творець аналітичної геометрії / Рідна школа. - 1996. - №7. - С.71-74
А також можете відвідати сайти:
http://www.krotov.info
http://persona.rin.ru
http://docum.cos.ru

Ответ ожидается
Материалы по даному запросу Вы можете найти на сайтах:
http://aref.ilib.com.ua
http://referat.svitonline.com
http://dissertant.com.ua
http://www.health.gov.ua

Пропонуємо наступні джерела:
1.Берн, Шон
Гендерная психология/ Шон Берн,. -2-е междунар. изд.. -СПб.: Прайм-Еврознак: Нева; М.: Олма-Прес, 2002. -318 с.: іл. -Библиогр.: с. 306-318.
2.Бендас, Татьяна Владимировна
Гендерная психология: Учебное пособие/ Татьяна Бендас,. -М.; СПб.: Питер, 2005. -430,[1] с.: табл.. -(Сер. "Учебное пособие"). -Библиогр.: с. 346-370.
3.Семенова Л.
Гендерный анализ стратегии и тактики притязаний у детей старшего дошкольного возраста/ Л. Семенова // Вопросы психологии. -2002. -№ 6. - С. 24-31. -Бібліогр.: 16 назв
4.Бороздина Л.В., Видинска Л.
Притязания и самооценка // Вестник МГУ Сер.14. Психология.- !986.- № 3.- С.21-30.
5.Гендерный подход в дошкольной педагогике: теория и практика.- Мурманск: ОУ КРЦДО и РЖ, 2001.
6.Каган В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3-7 лет// Вопросы психологии.- 2000.- № 2.- С.65-69.
7.Маркова А.К. Активизация мотивации достижения учащихся // Детский психолог.- 1996.- Вып.12.-С.64-72.
8.Попова Л.В. Гендерные аспекты самореализации личности.- М.: Прометей, 1996.
9.Радина Н.К. Гендерные аспекты развития самооценки и идентичности у дошкольников и младших школьников // Шестилетние дети: проблемы и исследования: Межвузов.сборник научных трудов .- Н.Новгород: НГПУ, 1998.
10.Стеркина Р.Б. Уровень притязаний и межличностные отношения детей дошкольного возраста // Общение как предмет теоретических и прикладных исследований.-М., 1973.
11.Толмасова А.К. Социально-психологические аспекты формирования самооценки и уровня притязаний личности // Психологические проблемы взаимодействия коллектива и личности.- М., 1988.- С.37-52.
12.http://www.iflib.iatp.org.ua/info/publish/2004/gender.html