Олено, добрий день! За вашою темою радимо використати такі документи:

Базовий компонент дошкільної освіти (нова редакція)[Електронний ресурс] Режим доступу :http://osvita.ua/legislation/doshkilnaosvita/30154/Додаток

Бобир, Вікторія. Іноземна мова в дитсадку: різноманітно, цікаво, легко
// Палітра педагога. - 2012. - № 5. - С. 18.

Бойко О. В. Особливості формування мовленнєвої активності у дітей на заняттях з іноземної (англійської) мови / О.Бойко // Наукові записки Ніжин. Держ. ун-ту імені М.Гоголя : наук. журн. / за ред. Є.І.Коваленко. – Ніжин: НДУ, 2006. – С. 45-48.

Віттенберг К., Білоущенко І. Повний курс англійської мови в ДНЗ (за Базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі"). 1-й рік навчання. - Х.: Основа, 2010. – 384с.

Зубенко Т. В. Комунікативний підхід до навчання іноземної мови учнів початкової школи / Т.В. Зубенко. – Миколаїв: МДУ імені В.О.Сухомлинського, 2006. – 120 с.

Матюха Г. В. Методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку англомовного спілкування / Г. В. Матюха. – Мелітополь, 2007. – 200 с.

Методика навчання дітей іноземної мови : роб. навч. прог. [для студ. напр. підгот. 6.010101 «Дошкільна освіта»] / уклад. О.В. Котенко, О.В.Лобода. – Київський університет імені Бориса Грінченка , 2014. – 18 с.

Моїсєєва Ізабела."Я розмовляю так, що можу виграти" : Мовні ігри для дошкільників // Іноземні мови в навчальних закладах. - 2005.- №5. - С.36-39.

Мокіна, Анна. Наочність у навчанні старших дошкільників усного англійського мовлення // Початкова школа. - 2014. - № 8. - С. 25-28. - Бібліогр.: с. 27-28.

Стародуб, Тетяна. Перші кроки в англійській : англійська мова для дітей молодшого дошкільного віку / інтерв'ю провела Т. Михайленко // Дитячий садок (Шкільний світ). - 2011. - № 14. - С. 4-5.

Чайка В. М. Основи дидактики : навч. посіб. / В. М. Чайка. - К. : Академвидав, 2011. - 238 с. - (Альма-матер)

Шкваріна Т.М. Англійська мова для наймолодших [Текст] : програма, методичні рекомендації, розробки занять / Т. М. Шкваріна. – Х. : Видавнича група "Основа", 2005. – 176 с. – (Бібліотека журналу "Англійська мова та література" ; вип. 12 (24).

Шкваріна Т. Англійська для дошкільнят. – К.: Шк.світ, 2007.-128с.

Шкваріна Т. Англійська мова для дітей дошкільного віку: програма, метод. реком.- К.: Шк.світ, 2008. – 112с.

Шкваріна Т. Англійська мова. Поурочне планування занять// Палітра педагога. – 2006, №1. – С 16-19.

Шкваріна Тетяна.Технологія засвоєння мовленнєвих зразків в ігровій діяльності // Дошкільне виховання. - 2005.- №9. - С.18-19.

Вивчення англійської мови у дошкільному навчальному закладі за освітньою лінією«Іноземна мова» варіативної складової Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція)
http://doshkosvita.blogspot.com/2013/03/blog-post.html

Методика навчання англійської мови дітей дошкільного віку
http://www.dls.kherson.ua/dls/Library/LibdocView.aspx?id=0bc23739-1cda-417f-9718-cd17e1fc4702

Новий підхід до вивчення англійської мови на початковому етапі.
http://innovatelogic.com/pochatk_etap_pochatk_school.html

Світ англійської мови
http://dnz550.org/education/line/variable/svit-anglijskoji-movi

Тонконог Л. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОШКІЛЬНОЇ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
http://undip.org.ua/upload/iblock/298/3_18.pdf

Як починати вчити дітей у ДНЗ
http://innovatelogic.com/how_to_start_learning_english_in_dnz.html

Доброго дня, Ліліє!
Пропонуємо звернутися до наступних джерел:
1. Горох, Г. В. Робота з фразеологізмами на практичних заняттях з української мови при вивченні теми «лексика і фразеологія». // Наукові праці Кам’янець-Подільського державного педагогічного університету. — Кам’янець-Подільський, 2002. — Т. 2. — С. 73-75.
2. Забіяка, Віра Анатоліївна. Світ фразеологізмів : етимологія, тлумачення, застосування : практ. посіб. / В. А. Забіяка, І. М. Забіяка. — К. : Академія, 2012. — 299, [2] с. : іл., табл. — Бібліогр.: с.300.
3. Усі уроки української мови в 10 класі. Академічний рівень / Є. П. Голобородько, К. Ю. Голобородько, О. А. Павлик, Ю. Ю. Мельничук, І. А. Бондаренко. — Х. : Вид. група «Основа», 2010. — 329 [7] с.
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CBwQFjAA&url=http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/2103_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97.doc&ei=KZvlVIehDom0ygPp64KgDw&usg=AFQjCNFf-FiGzFF4YHdTL17oOAufuBJqBA&cad=rja
http://kuchka.info/stylistychne-bahatstvo-frazeolohiji-osnovni-hrupy-frazeolohizmiv-synonimiya-i-antonimiya-frazeolohichnyh-zvorotiv.html
http://academia.in.ua/?q=node/2125
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CDsQFjAE&url=http://gordinskaya.ucoz.ru/load/0-0-0-61-20&ei=KZvlVIehDom0ygPp64KgDw&usg=AFQjCNHWg0FbKFUi_mIAAfE7hWnSO-MrbA&cad=rja
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCYQFjAB&url=http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/2103_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97.doc&ei=cJnlVI_wNYfgywPypIGQDQ&usg=AFQjCNFf-FiGzFF4YHdTL17oOAufuBJqBA&cad=rja
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CBwQFjAA&url=http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/2793_10%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%20%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F%20.doc&ei=cJnlVI_wNYfgywPypIGQDQ&usg=AFQjCNGiQafaLgylwymeA7O4RZwk-JCN4A&cad=rja
http://litmisto.org.ua/?p=19942
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=11&ved=0CBsQFjAAOAo&url=http://gordinskaya.ucoz.ru/load/0-0-0-61-20&ei=nJrlVMDWCsjXywOHvoDgDA&usg=AFQjCNHWg0FbKFUi_mIAAfE7hWnSO-MrbA&cad=rja
http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=Фразеологізм_(урок)
http://gorodenok.com/урок-№-50-основні-групи-фразеологізмів/

Доброго дня, Оля!
Пропонуємо звернутися до наступних джерел:
1. Чашечникова, О. С. Творча діяльність у процесі навчання математики: стан та проблеми в загальноосвітній школі. // Вісник. — Черкаси, 2006. — Сер. — С. 162-170.
2. Овчинникова, Т. А. Метод проектів як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів при навчанні математики. // Матеріали Всеукраїнської дистанційної науково-методичної конференції з міжнародною участю ”Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу ”ІТМ*Плюс – 2011”. — Суми, 2011. — Т. 1. — С. 67.
3. Чашечникова, О. С. Підвищення ефективності розвитку творчої особистості учнів класів гуманітарного профілю під час навчання математики. // Педагогічні науки. — Суми, 2006. — 2006, ч. 1. — С. 219-229.
4. Дунаєва, Аня. Проблемне навчання на уроках математики як засіб розвитку творчого мислення школярів. // Збірник наукових праць викладачів, аспірантів, магістрантів і студентів фізико-математичного факультету. — Полтава, 2012. — С. 64-65.
5. Чашечникова, О. С. Створення творчого середовища у процесі навчання математики з метою формування в учнів готовності до творчості. // Дидактика математики: проблеми і дослідження. — Донецьк, 2005. — Труди міжнар. наук.-метод. конф. «Евристичне навчання математики». — С. 169-174.
6. Чашечникова, О. С. Критерії ефективності навчання математики з позиції спрямованості на розвиток творчого мислення учнів. // Педагогічні науки. — Суми, 2004. — 2004, ч. 1. — С. 304-311.
7. Чашечникова, О. С. Система компонентів творчого мислення, що можуть діагностуватися в процесі навчання математики. // Дидактика математики: проблеми і дослідження. — Донецьк, 2004. — Вип. 22. — С. 81-87.
8. Смалько, О. А. Методика розвитку творчого мислення старшокласників на уроках математики з використанням інформаційних технологій навчання. // Наукові праці Кам’янець-Подільського державного педагогічного університету. — Кам’янець-Подільський, 2002. — Т. 2. — С. 53-58.
9. Поліщук, А. В. Розвиток творчого мислення учнів у процесі навчання математики. // Гуманізація і гуманітаризація математичної освіти в школі та вищому навчальному закладі. — Луцьк, 2000. — С. 132-139.
10. Зуб, О. М. Про задачі в системі творчого навчання математиці учнів початкової школи. // Збірник наукових праць. — К., 1998. — С. 59-63.
11. Використання творчих задач в процесі навчання математики в 5-6 класах : Метод. рекомендації вчителям шк. та студентам пед. вузів / H.С.Большакова, О.Р.Бухман, Л.О.Неманежина та ін.; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С.Сковороди. — Х., 1994. — 29, [1] с. : іл., табл. — Бібліогр.: с. 28–29.
12. Чашечникова, Ольга Серафимівна. Створення творчого середовища в умовах диференційованого навчання математики / О. С. Чашечникова. — Суми : Вінниченко М. Д. : Литовченко Є. Б., 2011. — 411 с. : іл., табл. — Бібліогр.: с. 373–407.
http://www.libr.dp.ua/region/Period/Kultura/031011/Matematika/st.6.pdf
http://www2.kspu.kr.ua/intelect/arh/innov_robota.pdf
file:///C:/Documents and Settings/Вика/Мои документы/pednauk_2013_5_23.pdf
http://www.rusnauka.com/10_DN_2013/Pedagogica/5_133388.doc.htm
http://intkonf.org/shiyan-ld-do-problemi-pobudovi-tehnologiyi-navchannya-matematiki-spryamovanoyi-na-intelektualniy-rozvitok-uchniv/
http://timso.koippo.kr.ua/hmura10/psyholoho-pedahohichni-aspekty-efektyvnoho-vykorystannya-suchasnyh-metodiv-navchannya-u-protsesi-vykladannya-matematyky/
https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CBwQFjAA&url=http://osvita.ua/doc/files/news/89/8962/matematyka.doc&ei=akfkVIceg_rKA_qhgMgO&usg=AFQjCNFu2TfXE-5Qm1juiJ-kJh_DBP71nw&cad=rja
http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/rozvitok-kreativnosti-uchniv-na-urokakh-matematiki.html
http://ua-referat.com/Розвиток_творчих_здібностей_учнів_на_уроках_математики
http://npu.edu.ua/!e-book/book/html/D/ikpp_kpp_Matematuka 1/160.html
http://elar.fizmat.tnpu.edu.ua/bitstream/handle/123456789/548/Badutstuk.pdf?sequence=2
http://gpl.co.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=265:-94&catid=14:school-of-teacher-excellence&Itemid=93
http://www.moippo.mk.ua/attachments/article/1674/Досвід Папіровник В.Ф..pdf

Дорого дня, Олю!
Краще уточнювати мету запиту (дипломна, курсова, реферат тощо)та конкретніше формулювати запитання («Творчість у навчанні математики». Кого? Студентів, молодших школярів...). Від цього залежить наша відповідь. Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Берман В. Види творчих завдань при навчанні математики у середній школі / В. Берман, Т. Левадна // Нова пед. думка. - 2011. - № 2. - С. 135-139.
Ганжела С. І. Навчання математики з використанням інформаційно-комунікаційних технологій [Електронний ресурс] / С. І. Ганжела // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2 : Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання. - 2011. - №. 11. - С. 72-79. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_2_2011_11_14.pdf.
Гризун Л. Е. Комп’ютерні динамічні моделі як інструмент підтримки дослідницького підходу в навчанні математики старшокласників [Електронний ресурс] / Л. Е. Гризун // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2012. - № 7. - С. 10-14. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/komp_2012_7_4.pdf.
Ізотова Л. В. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до розвитку творчих можливостей молодших школярів у процесі навчання математики : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Л. В. Ізотова; Ін-т педагогіки АПН України. - К., 2004. - 20 c.
Іщенко Г. В. Реалізація педагогічних ідей К. Д. Ушинського у процесі навчання математики загальноосвітньої школиі [Електронний ресурс] / Г. В. Іщенко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Педагогічні науки. - 2013. - Вип. 110. - С. 131-133. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VchdpuP_2013_110_40.pdf.
Коваль Л. В. Методика навчання математики: теорія і практика : підруч. для студ. за спец. 6.010100 «Початкове навчання», освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» / Л. В. Коваль, С. О. Скворцова. – Ч. І. – Одеса : Видавництво-Автограф, 2008. – 284 с.
Лодатко Є. О. Математична культура вчителя початкових класів : монографія / Є. О. Лодатко ; за заг. ред. проф. С. Т. Золотухіної. – Рівне-Слов’янськ : Маторін Б. І., 2011. – 324 с.
Партола В. В. Формування інтелектуальних умінь молодших школярів у процесі навчання математики: досвід вальдорфської школи [Електронний ресурс] / В. В. Партола // Збірник наукових праць Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. "Засоби навчальной та науково-дослідної роботи". - 2013. - Вип. 40. - С. 180-187. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/znpkhnpu_zntndr_2013_40_21.pdf.
Чашечникова О. С. Специфіка використання організаційних форм і методів математики з метою розвитку творчого мислення учнів [Електронний ресурс] / О. С. Чашечникова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. - 2013. - № 5. - С. 187-197. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/pednauk_2013_5_23.pdf.
ВОЛОШИНА І. Креативне навчання на уроках математики : формування та розвиток інтелектуально-творчого потенціалу інноваційної особистості /І. ВОЛОШИНА. – Режим доступу: http://www.libr.dp.ua/region/Period/Kultura/031011/Matematika/st.6.pdf.
Розвиток творчих здібностей учнів на уроках математики. – Режим доступу: http://kremenchuk-school16.edu.poltava.ua/Files/downloads/Розвиток творчих здібностей.doc.
Шиян Л.Д. До проблеми побудови технології навчання математики, спрямованої на інтелектуальний розвиток учнів / Л.Д. Шиян. – Режим доступу: http://intkonf.org/shiyan-ld-do-problemi-pobudovi-tehnologiyi-navchannya-matematiki-spryamovanoyi-na-intelektualniy-rozvitok-uchniv/.
Якщо наша відповівідь Вас не задовольнить, задайте питання більш конкретно.

1. http://gi.kubg.edu.ua/images/stories/Departaments/gi/ktip.gi/PDF/Modelyuvannya_osvitnoyi_ta_profesiynoyi_pidhotovky_diyalnosti_fakhivtsya.pdf

2. Лодатко, Євген Олександрович.
Моделювання педагогічних систем і процесів : монографія ; М-во освіти і науки України, Слов’янський держ. пед. ун-т. - Слов’янськ : СДПУ, 2010. - 147 с. : табл. - Бiблiогр. в пiдрядк. прим.

3. Моделирование педагогических ситуаций : Проблемы повышения качества и эффективности общепед. подгот. учителя / [Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская, Я. И. Петров и др.] ; Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской; НИИ общ. образования взрослых АПН СССР. - М. : Педагогика, 1981. - 120 с. : ил ; 20 см. - Библиогр.: с. 115-119

4. Брикіна, Ольга.
Синергетичні засади моделювання дистанційної освіти майбутнього педагога // Рідна школа. - 2006. - № 6. - С. 36-38 : табл. - Бібліогр.: 9 назв.

5. Кіліченко, Оксана.
Значення ситуативного моделювання у професійній підготовці вчителя / О. Кіліченко, Г. Сав'юк // Початкова школа. - 2008. - № 7. - С. 48-49. - Бібліогр.: 5 назв.

6. Касьянова, Олена.
Факторно-критеріальне моделювання як інструментарій експертизи якості освіти // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2006. - № 3. - С. 14-18. - Бібліогр.: 4 назв.

7. Коваль, Людмила.
Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до моделювання уроків за різними навчальними технологіями // Початкова школа. - 2005. - № 11. - С. 22-26. - Бібліогр.: 9 назв.

8. Красюк, Людмила.
Моделювання педагогічної практики в процесі підготовки вчителя початкової школи // Рідна школа. - 2005. - № 12. - С. 52-54. - Бібліогр.: 7 назв.

9. Малик, Галина.
Застосування методу моделювання у реалізації компетентісного підходу до професійної підготовки майбутнього документознавця // Вища школа. - 2012. - № 1. - С. 70-85 : рис. - Бібліогр. в кінці ст.

10. Науменко, Віра.
Підготовка вчителя до розвитку творчої діяльності учнів. Опрацювання казки з використанням методу моделювання // Початкова освіта. - 2008. - № 44. - С. 7-10

11. Пасічник Т.О.
Моделювання процесів впливу освітнього чинника на економічну безпеку держави // Актуальні проблеми економіки. - 2011. - № 2. - С. 233-241 : граф. ; табл. - Бібліогр. в кінці ст.

12. Руденко, Лілія.
Моделювання процесу підготовки майбутніх спеціалістів у галузі корекційної педагогіки // Дефектологія. - 2005. - № 3. - С. 42-46

13. Семенова, Алла.
Концепція системи парадигмального моделювання професійної підготовки майбутніх учителів // Вища школа. - 2008. - № 11. - С. 52-62 : табл. - Бібліогр.: 9 назв.

14. Скрипник, Марина.
Моделювання змісту професійної підготовки фахівців для сфери туризму / Марина Скрипник // Вища школа. - 2004. - № 1. - С. 81-86

15. Франчук, Всеволод.
Концепція підготовки інженерів у віртуальних технологіях / Всеволод Франчук, Костянтин Заболотний, Олена Панченко // Вища школа. - 2009. - № 2. - С. 29-46. - Бібліогр.: в кінці ст.