Доброго дня, Олено!

Пропонуємо вам наступні джерела:

Бугастова І. А. Гра як засіб підготовки дитини до школи / І. А. Бугастова // Журнал для батьків. – 2001. – №1. – С. 17.

Гра – це величезне свято : [Добірка статей] // Дитячий садок (Шкільний світ). – 2004. – №29-32. ¬– С. 1-94.

Граємося та навчаємося : країна дошкілля // Розкажіть онуку. – 2011. – № 19-20. – С. 139-144.

Жичкина А. Значимость игры в развитии человека / А. Жичкина // Дошкольное воспитание. – 2002. – 4. – С.2-6.

Караван, Надія. Граючи – оздоровляти, виховувати, розвивати, навчати / Н. Караван // Дитячий садок (Шкільний світ). – 2011. – № 14. – С. 7-8.

Кухарська, Наталія. Гра, що збуджує душу / Н. Кухарська // Дитячий садок (Шкільний світ). – 2012. – № 9. – С. 4. – Бібліогр.: с. 4.

Токар, Мирослава. Гра в житті дошкільника / М. Токар // Психолог (Шкільний світ). – 2008. – № 3. – С. 3-6. – Бібліогр.: с. 6.

Філіповська О. Гра у житті дитини : Готуємося до педради / О. Філіповська // Психолог (Шкільний світ). – 2002. – 33. – С. 2-3.

Черниш Тамара. Граючись навчаємось : методичні рекомендації щодо організації сюжетно-рольових ігор / Т. Черниш // Дитячий садок (Шкільний світ). – 2000. – 29. – С. 2-24.

Айзенбарт М. ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО - КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ КРІЗЬ ПРИЗМУ ПОГЛЯДІВ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО /
http://www.stattionline.org.ua/pedagog/106/18904-igrova-diyalnist-u-procesi-formuvannya-socialno-komunikativnix-zdibnostej-starshix-doshkilnikiv-kriz-prizmu-poglyadiv-v-o-suxomlinskogo.html

Бурова А. Організація ігрової діяльності в дошкільному навчальному закладі /
http://slovyanochka.at.ua/publ/organizacija_igrovoji_dijalnosti_v_doshkilnomu_navchalnomu_zakladi/1-1-0-2

Дронік Л. Гра є провідною діяльності дошкільника / http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/gra-e-providnoiu-diyalnosti-doshkilnika.html

Лемко Г.І. Значення гри для виховання дитини / http://www.rusnauka.com/29_NNM_2008/Pedagogica/36107.doc.htm

Майструк Ольга. ГРА ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ /
http://library.udpu.org.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/24/visnuk_16.pdf

Психологічні особливості гри дитини дошкільника / http://psychologia.ucoz.org/index/psikhologichni_osoblivosti_gri_ditini_doshkilnika/-68-0-68#.VGCHxGdMGQA

Добрый день, Анна. Предлагаем Вашему вниманию электронные ресурсы:
Екологічна лабораторія " Маленькі дослідники" допомагає пізнавати світ. — Режим доступа : http://vognuk.in.ua/ekologchna-laboratorya-malenk-dosldniki-dopomagaye-pznavati-svt.html
ЕКОЛОГО-РОЗВИВАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ В ДНЗ ТА ЙОГО ВИКОРИСТАННЯ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ. — Режим доступа : http://5fan.info/rnaqasbewpoljgeyfs.html
Консультация для родителей «Исследовательская деятельность дошкольников в природе». — Режим доступа : http://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-dlja-roditelei-isledovatelskaja-dejatelnost-doshkolnikov-v-prirode.html
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПРИРОДОЙ В ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ. — Режим доступа : http://sad63mogilev.ucoz.ru/publ/v_pomoshh_pedagogu_doshkolnogo_uchrezhdenija/oznakomlenie_s_prirodoj_v_issledovatelskoj_dejatelnosti_doshkolnikov/2-1-0-8
Орієнтовні досліди дошкільників з об’єктами живої i неживої природи. — Режим доступа : http://volodumurivna.at.ua/load/metodichna_skrinka/doslidnicka_dijalnist/orientovni_doslidi_doshkilnikiv_z_ob_ektami_zhivoji_i_nezhivoji_prirodi/7-1-0-2
План Вступ Значення та суть дослідницького методу в пізнанні оточуючої природи Структура та зміст досліду в роботі з дітьми дошкільного навчального закладу. — Режим доступа : http://uchni.com.ua/turizm/1356/index.html
Развитие естественнонаучных представлений у детей старшего дошкольного возраста через организацию элементарных опытов с неживой природой. — Режим доступа : http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/03/24/razvitie-estestvennonauchnykh-predstavleniy-u-detey
Розвиток творчої дослідницької активності дошкільників у процесі дитячого експериментування. — Режим доступа : http://ua-referat.com/Розвиток_творчої_дослідницької_активності_дошкільників_у_процесі_дитячого_експериментування

Добрый день. Рекомендуем просмотреть электронные ресурсы:
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА «САМЫЙ УМНЫЙ» для 3-их классов. — Режим доступа : http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2013/11/30/intellektualnaya-igra-samyy-umnyy-dlya-3-ikh-klassov
Математическая игра "Самый умный" для 3 класса" : Презентация в форме "Своей игры". — Режим доступа : http://www.zavuch.ru/methodlib/302/43756/
Интеллектуальная игра "Самый умный". — Режим доступа : http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98667655
САМЫЙ УМНЫЙ : Интеллектуальная игра для начальных классов / Оксана Нечаева. — Режим доступа : http://www.solnet.ee/holidays/s9_28.html
Интеллектуальная литературная игра «Самый умный». 1–4-е классы. — Режим доступа : http://festival.1september.ru/articles/639158/
Интерактивная игра "Самый умный" для учащихся 3-4 классов. — Режим доступа : http://www.uchportal.ru/load/192-1-0-18804

1. http://disser.com.ua/content/245549.html

2. http://www.vuzlib.com.ua/articles/book/41683-Didaktichnі_umovi_іndivіdua/1.html

3. http://referatu.net.ua/referats/7569/164356

4. http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00308373_0.html

5. Здолбніков С. М.
Формування в учнів практичних навичок творчої діяльності й культури праці завдяки інтернет-ресурсам // Трудове навчання в школі. - 2012. - № 13-14. - С. 39-47

6. Кірніцький М. В.
Використання новітніх технологій на уроці // Трудове навчання в школі. - 2013. - № 10. - С. 15-20. - Бібліогр. в кінці ст.

7. Любчак С.
Інформаційні техногогії Лещука // Трудове навчання в школі. - 2011. - № 7. - С. 25-28

8. Пищик О.В.
Методика використання мультимедіа технологій на уроці // Трудове навчання в школі. - 2012. - № 19. - С. 6-11. - Бібліогр. в кінці ст.

9. Требунських П.В.
Методика інформаційних технологій на уроках // Трудове навчання в школі. - 2012. - № 4: Вкладка. - С. 1-3

10. Харченко О. О.
Комп’ютер на уроках обслуговуючої праці як засіб інтерактивного навчання // Трудове навчання в школі. - 2011. - № 2. - С. 12-14

11. Шушкевич А. Ф.
Використання інформаційних технологій для створення презентації виробів та оцінки проектної діяльності // Трудове навчання в школі. - 2011. - № 2. - С. 15-20

Добрго дня, Олено. Радимо переглянути наступні джерела :
1.Алёшина, М. Я. Осуществление эмоционально-волевой регуляции учебной деятельности при обучении математике : [розробка уроку математики на тему: "Рівноправні фігури", 1 кл.] / М. Я. Алёшина // Нач. шк. плюс До и После. - 2009. - № 7. - С. 24-26
2.Юркина, С. В. Место проблемной ситуации в обучении младших школьников : [проблемное обучение в нач. шк., проблемная ситуация при изучении математики] / С. В. Юркина // Нач. шк. плюс До и После. - 2009. - № 8. - С. 29-32.
3.Егорычева, В. С. Особенности и условия формирования познавательной компетенции у детей первого года обучения / В. С. Егорычева, Е. П. Юдина // Нач. шк. - 2011. - № 9. - С. 7-12 : табл. - Библиогр.: 6 назв. -
4.Нікітіна, Н. М. Активізація пізнавальної активності учнів шляхом використання ігрових моментів і цікавих завдань / Н. М. Нікітіна // Почат. навчання та виховання . - 2011. - № 31. - С. 21-31.
5.Якубова, Т. Розвиток пізнавальної активності учнів під час навчання / Т. Якубова // Почат. шк. - 2012. - N 6. - С. 52-54.
6.Плотникова, Г. Ф. Активизация познавательной деятельности на уроках математики / Г. Ф. Плотникова // Нач. шк. : ежемесяч. науч.-метод. журн. - 2013. - № 1. - С. 84. - Библиогр.: 5 назв.
7.Шкребетій, Л. В. Розвиток пізнавальної активності при вивченні алебраїчного матеріалу в початкових класах / Л. В. Шкребетій // Педагогічна освіта: теорія і практика : зб. наук. пр. / Кам'янець-Поділ. нац. ун-т ім. Івана Огієнка, Ін-т педагогіки НАПН України. - Кам'янець-Подільський, 2010. - Вип. 4. - С. 231-236 : іл.
8.Федотова, Н. М. Прийоми активізації пізнавальної діяльності шестирічок на уроках математики / Федотова Н. М. // Вісник Чернігівського державного педагогічного університету / Чернігів. держ. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка. - Чернігів, 2008. - Вип. 56 : Сер.: Педагогічні науки. - С. 218-221 : іл.
9.Гаманюк, О. Реалізація особистісно-орієнтованого підходу на уроках математики у початковій школі / О. Гаманюк // Гуманізація навчально-виховного процесу : наук.-метод. зб. / Слов'ян. держ. пед. ун-т. - Слов'янськ : [б. в.], 2009. - (Вип. 44) : Процес творчості у науково-педагогічному просторі. - С. 117-122.
10.Болотова, А. И. Развитие познавательной самостоятельности младших школьников средствами математики : [изучение темы "Задачи на движение"] / А. И. Болотова // Нач. шк. - 2009. - № 6. - С. 71-74. - Библиогр.: 3 назв.
11.Ющенко, І. В. Упровадження інтерактивних технологій на уроках у початкових класах : [урок-казка з навчання грамоти, 1 кл., економічна гра-подорож "Математичний експрес", 2 кл.] / І. В. Ющенко // Почат. навчання та виховання - 2010. - № 2. - С. 2-9.
12.Савченко, І. В. Дидактичні ігри як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках математики : активні форми й методи розвитку пізнавальної діяльності учнів / І. В. Савченко // Почат. навчання та виховання. - 2011. - № 16/18. - С. 12-28. - Бібліогр.: 7 назв.
13.Черкасова, А. М. Опосредованная помощь при развитии познавательной самостоятельности : уроки математики / А. М. Черкасова // Нач. шк. - 2012. - № 4. - С. 17-19.
14.Черкасова, А. М. Пошаговые алгоритмы как средство развития познавательной самостоятельности младших школьников при обучении математике / А. М. Черкасова // Нач. образование. - 2012. - № 4. - С. 43-46. - Библиогр.: 6 назв.
15.Нікітенко, І. Розвиток пізнавальної діяльності школярів на уроках математики та української мови / Ірина Нікітенко // Почат. шк. - 2012. - N 12. - С. 23-26.
16.Муртазина, Н. А. Приём предположения как способ удовлетворения познавательных потребностей младших школьников на уроках математики / Наталия Алексеевна Муртазина // Нач. шк. плюс До и После. - 2013. - № 3. - С. 53-55. - Библиогр.: 4 назв. -