Людмило, доброго дня! Ми змогли зібрати для вас наступні матеріали:

Боринштейн Є. Соціокультурні особливості мовної особистості // Соціальна психологія. - 2004. - №5. - С. 63-71.

Гайдеґґер М. Дорогою до мови / Переклав з нім. Володимир Кам'янець. - Львів: Літопис, 2007. - 232 с.

Грона, Н. Фонетичні знання і вміння - фундамент орфографічної грамотності молодших школярів / Н. Грона // Українська мова і література в школі. - 2008. - № 4. - С. 20-24. - Бібліогр.: 10 назв.

Данілавічюте, Еляна. Підготовка дітей до опанування фонетичного принципу письма [Текст] / Еляна Данілавічюте // Дитячий садок. - 2012. - Серпень, № 29-31. - С. 29-36

Домбровська, В. О. Виховуючи грамотну особистість (етапи навчальної діяльності учнів при формуванні орфографічних навичок) / В. О. Домбровська // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2010. - № 12. - С. 6-9.

Методика навчання української мови в початковій школі : навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук. ред. М. С. Вашуленка. - К. : Літера ЛТД, 2011. - 364 с.

Фролова, Л. А. Теоретическое обеспечение орфографической деятельности младших школьников / Л.А. Фролова // Начальная школа. - 2005. - № 3. - С. 103-115. - Бібліографія: 3 назви

Хорошковська, О. Формування графіко - орфографічних умінь і навичок / О.Хорошковська // Початкова школа. - 2001. - № 2. - С. 16-18

Лінгво-методичні засади навчання орфографії української мови в основній школі
http://disser.com.ua/contents/4288.html

Методика навчання орфографії
http://b-ko.com/book_228_glava_24_5._Методика_навча.html

Методика роботи над формуванням орфографічних навиків у молодших школярів
http://vinref.com.ua/bezkoshtovni-materialy/681-metodyka-roboty-nad-formuvanniam-orfohrafichnykh-navykiv-u-molodshykh-shkoliariv.html

Навчання письма на уроках англійської мови
http://referat-ukr.com/ukranska-mova/navchannya-pisma-urokax-anglijskoi-movi.html

Олійник С.П. Перший крок до грамотності
http://www.rusnauka.com/15_NPN_2009/Philologia/46123.doc.html

Психологічні та дидактичнізасади навчання української мови
http://b-ko.com/book_228_glava_6_1.4._Психологічні_.html

Реалізація компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів
http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/31210/

Способи та шляхи збагачення індивідуального словника молодшого школяра
http://bukvar.su/pedagogika/100601-Sposoby-i-puti-obogasheniya-individual-nogo-slovarya-mladshego-shkol-nika.html

Теоретичні засади розвивального навчання
http://textbooks.net.ua/content/view/6171/49/

Удод Т.Г. Формування іншомовних орфографічних навичок молодших школярів: тенденції та інновації
http://www.psyh.kiev.ua/Удод_Т.Г._Формування_іншомовних_орфографічних_навичок_молодших_школярів:_тенденції_та_інновації

Формування орфографічної грамотності в учнів початкових класів на уроках рідної мови (магістерська робота) http://referatfolder.org.ua/content.php?c=linguistics&id=1402&s=1

Формування орфографічної грамотності в учнів початкових класів на уроках
рідної мови
http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=69147

Добрий день, нам вдалося знайти лише одну дипломну роботу, відповідну до вашої теми :
САМОСТІЙНА РОБОТА МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ОСНОВ ЗДОРОВ'Я : [дипломна робота]. — Режим доступу : http://www.bestreferat.ru/referat-137412.html
але, ми рекомендуємо Вам використовувати у своїй роботі наступні джерела:
В здоровом теле — здоровый дух : Сценарии празников, конкурсов, вечеров, посвященных здоровому образу жизни. — Ростов-н/Д. : Феникс, 2002. — 352 с. : ил. — (Школа радости).
Знайка [Текст] : иллюстрир. справ. дошкольника и школьника : 1 — 4 кл. / [сост. С. В. Ковалева]. — Донецк : БАО, 2010. — 640 с. : ил.
Матвеев, В. Ф. Профилактика вредных привычек школьников [Текст] : кн. для учителя / В. Ф. Матвеев, А. Л. Гройсман. — М. : Просвещение, 1987. — 94 с.
*************************************************
В здоровом теле... Сценарии игр, конкурсов и часов общения // Классный руководитель. 2007. № 5. С. 52—143.
Генов-Стешенко, О. Упровадження інтерактивних технологій навчання у шкільний курс основ безпеки життєдіяльності // Рідна школа. 2006. № 6. С. 66—68.
Горбенко, Н. Правила безпеки у піснях // Розкажіть онуку. 2012. № 11/12. С. 69—78.
Давидова, Г. Навколишнє середовище і наше здоров'я : [бесіди з дітьми] // Позакласний час. 2012. № 9/10. С. 131—144.
Дни здоровья (спортивно-оздоровительная программа) : [подборка статей] // Последний звонок плюс. 2007. № 10. Весь номер.
Жизнь без опасности // Библиотека "Бибинформ". Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2007. № 6. С. 54—60.
Жизнь без опасности : [подборка статей] // Библиотека "Бибинформ". Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2012. № 12. С. 47—53.
Жизнь без опасности: [Подборка статей] // Библиотека "Бибинформ". Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2013. № 2. С. 32—39.
Здорова дитина — здорова країна : [добірка статей] // Розкажіть онуку. 2013. № 1/2. С. 135—143.
Иванова, Н. Школа ОБЖ: правила поведения в сложных ситуациях для детей 4—7 лет // Библиотека "Бибинформ". Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. 2012. № 3. С. 63—64.
І ліс може стати ворогом // Шкільний світ. 2010. № 39. С. 5—6.
Как сохранить здоровье : [подборка статей] // Классный руководитель. 2008. № 8. С. 57—81.
Карнаухова, Т. Відкритий уок з основ здоров'я у 2 класі : [тема. Безпека вдома] // Початкова школа. 2012. № 12. С. 30—32.
Купецкова, В. Формирование нывыков безопасного поведения // Воспитание школьников. 2007. № 6. С. 34—40.
Купецкова, В. Школа безопасности : Практикум для учителей начальных классов по обучению младших школьников основам безопасности жизнедеятельности в процессе внеурочной работы // Начальная школа. 2007. № 7. С. 75—80.
Миколайчук, Л. Безпека вдома : Урок з основ здоров'я, 2 клас // Здоров'я та фізична культура. 2006. листоп. (№ 33). С. 21—23.
Обережним будь завжди : [добірка статей] // Розкажіть онуку. 2011. № 9. С. 109—116.
Обережним будь завжди : [добірка статей] // Розкажіть онуку. 2011. № 11/12. С. 71—76.
Обережним будь завжди : [добірка статей] // Розкажіть онуку. 2013. № 9/10. С. 133—138.
Паршина, Н. Классный час на тему "Здравствуй, лето!" // Педсовет плюс. 2013. № 4. С. 13—14.
Петренко, Л. Безпечні канікули // Розкажіть онуку. 2011. № 23/24. С. 97—100.
Подольська, О. Розробка уроків з основ здоров'я // Початкова школа. 2013. № 4. С. 18—22.
Подорож до країни Чистоти // Розкажіть онуку. 2009. № 5/6. С. 120—121.
Радченко, И. Творчество и здоровье : ОБЖ // Розкажіть онуку. 2011. № 1. С. 47—50.
Сторінка безпеки : [урок з основ здоров'я 2 кл.] // Розкажіть онуку. 2010. № 6. С. 103—104.
Цыба, А. Необычные уроки : Уроки Айболита: Как обращаться с электрическим током // Растем вместе. 2010. № 8. С. 6—7.
Цыба, А. Уроки Айболита: безопасная прогулка // Растем вместе. 2011. № 12. С. 14.
Школа виховання : підбірка статей : [добірка статей] // Розкажіть онуку. 2012. № 15/16. С. 101—122.
**************************************************
Безпека в школі. Ситуації можливої небезпеки у школі. Основи здоров'я 2 клас. — Режим доступу : http://pedrada.km.ua/document/bezpeka-v-shkoli-situaciyi-mozhlivoyi-nebezpeki-u-shkoli-osnovi-zdorovya-2-klas.html
Використання проблемних ситуацій на уроках Основи здоров я у початковій школі. — Режим доступу : http://ua-referat.com/Використання_проблемних_ситуацій_на_уроках_Основи_здоров_я_у_початковій_школі
Воронцова Т. В., Пономаренко В. С., Сащенко Л. В. О-88 Основи здоров'я. 2 клас: Посібник для вчителя. — Режим доступу : http://nach.com.ua/docs/index-423407.html
Основи здоров’я 2 клас. — Режим доступу : http://school.xvatit.com/index.php?title=Основи_здоров’я_2_клас
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни : [для 1—2-х класів]. — Режим доступу : http://festival.1september.ru/articles/617158/
Формування в учнів вміння збереження здоров’я, виховання навичок безпечної поведінки в Черкаській ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 : [досвід роботи]. — Режим доступу : http://klasnaocinka.com.ua/ru/article/formuvannya-v-uchniv-vminnya-zberezhennya-zdorovya.html
Формування здоров’язбережувальних компетентностей учнів молодшого шкільного віку. — Режим доступу : http://teacher.at.ua/publ/formuvannja_zdorov_jazberezhuvalnikh_kompetentnostej_uchniv_molodshogo_shkilnogo_viku/19-1-0-8244

пропонуємо переглянути наступі джерела:
Література:
Адаменко, О. Періодизація розвитку дидактики в Україні в другій половині ХХ століття / О.Адаменко // Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць : [наук.-метод. зб.]. — Вип.51. 2010. 311 с. — С. 196—203 : табл.
Дошкільна лінгводидактика : Навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів : Хрестоматія / Упор. А.М. Богуш. — К. : Слово, 2005. — 719 с.
Зрожевська, А. Я. Шляхи удосконалення методики роботи з розвитку зв'язного мовлення дошкільників / А. Я.Зрожевська, Л. П.Гордієнко // Теорія та практика оновлення сучасної дошкільної освіти : (матеріали Всеукр. науково-практ. конф., присвяченої 50-тирічному ювілею соц.-пед. фак.) . 2010. 219. — С. 173—176.
Логвинов, И.И. Дидактика: от здравого смысла к научной теории / И. И. Логвинов. — М. : Нар. образование, 2003. — 223 с.
Макаренко, Л. В. Театр і театралізована діяльність у сучасному дошкільному закладі освіти : монографія / Л. В. Макаренко ; Бердянський держ. пед. ун-т. — Донецьк : ЛАНДОН- ХХІ, 2011. — 210 с.
Приходченко, К. Використання сензитивності дошкільного віку для формування етичних норм у створюваному творчому освітньо-виховному середовищі / К. Приходченко // Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць : [наук.-метод. зб.]. — Вип. 50; Ч. 2. 2010. 239 с. — С. 186—193. : рис.
Семчук, С. Становлення особистості дитини в умовах комп'ютерізації системи дошкільної освіти / С. Семчук // Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць : [наук.-метод. зб.]. — (Вип. 58); Ч. 2. 2011. 243 с. — С. 187—193.
Степанова, Т.М. Еволюція змісту дошкільної освіти у другій половині ХХ століття : монографія / Т. М. Степанова. — К. : Слово, 2010. — 179 с.
Теорія та практика оновлення сучасної дошкільної освіти : (матеріали Всеукр. науково-практ. конф., присвяченої 50-тирічному ювілею соц.-пед. фак.) / Бердянський держ. пед. ун-т та інш., Склад. І. Г. Улюкаєва. — Донецьк : Ноулідж, Донецьке від-ння ; Бердянськ, 2010. — 219 с.
Періодика:
Адаменко, О. Особливості і тенденції розвитку педагогічної науки в Україні у другій половині ХХ століття // Рідна школа. 2012. № 4/5. С. 39—43.
Артемова, Л. Моделі структур дидактичної гри та ігрових стосунків // Дошкільне виховання. 2005. № 4. С. 6—7.
Богуш, А. М. Лінгводидактична концепція І. І. Срезневського // Педагогіка і психологія. Вісник Академії педагогічних наук України. 2012. № 2. С. 65—69.
Бугрій, О. Методологічне обгрунтування дидактичних проблем // Рідна школа. 2010. № 7/8. С. 20—23.
Буряк, В. Система дидактичних умов ефективності організації навчальної пізнавальної діяльності // Рідна школа. 2007. № 9. С. 25—27.
Гординська, Л. Дидактичні ігри : [методика]// БіблІотечка вихователя дитячого садка. 2013. № 1/2. С. 89—96.
Грицюк, Л. Модернізація змісту дошкільної освіти згідно з Базовою програмою «Я у світі» : Хмельниц. обл. проект / Л. Грицюк, М. Каратаєва // Дошкільне виховання. 2009. № 5. С. 5—7.
Деркач, В. Актуальні питання наступності в організації та змісті дошкільної й початкової освіти // Початкова школа. 2005. № 10. С. 6—8.
Єфименко, О. Чарівне коло знань // Розкажіть онуку. 2012. № 7/8. С. 15—16.
Концепція розвитку дошкільної освіти на 2010-2016 рр. : проект // Дошкільне виховання. 2010. № 2. С. 2—7.
Крутій, К. Л. Поліпарадигмальний підхід до розвитку дошкільної освіти в Україні: теоретичні засади та погляд у майбутнє // Гуманітарні науки. 2012. № 1. С. 24—31.
Кушнір, В. Інноваційність освіти як дидактичний принцип // Рідна школа. 2012. № 6. С. 3—8.
Лисенко, Н. Етнопедагогіка у сучасному дитсадку: формальність чи реальність? // Дошкільне виховання. 2013. № 2. С. 23—25.
Ліннік, О. Педагогічні умови розвитку допитливості дітей шести-семи років у навчальному процесі // Освіта Донбасу. 2005. № 3. С. 57—61.
Нестеренко, Л. Дидактична гра як елемент розвитку дитини раннього віку // Освіта Донбасу. 2005. № 4. С. 62—68.
Нікітіна, І. І. Провідні ідеї В.Сухомлинського в контексті сучасних ідей дошкільної освіти // Світ виховання. 2012. № 2. С. 8—14.
Омельяненко, Н. Дошкільна освіта на початку навчального року / Н. Омельяненко, Н. Курочка // Дошкільне виховання. 2009. № 9. С. 2—4.
Паливода, Г. Фланелеграф у розвитку наймолодших // Дошкільне виховання. 2011. № 7. С. 31—33.
Панасюк, Т. Розвиток дошкільної освіти: досягнення і перспективи // Дошкільне виховання. 2012. № 1. С. 2—4.
Пащенко, О. Тактильні та предметні асоціації // Дошкільне виховання. 2009. № 1. С. 24—25.
Пєтухова, Л. Новітні підходи до формування професійних компетенцій майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти : [Ф-т дошк. та почат. освіти Херсон. держ. ун-ту] // Початкова школа. 2007. № 3. С. 1—3.
Піроженко, Т. Чи не спрощуємо можливості дитини? // Дошкільне виховання. 2003. № 5. С. 10—11.
Столбова, Т. Діалогічне мовлення у дидактичній грі // Дошкільне виховання. 2008. № 2. С. 14—15.
Сайти:
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. — Режим доступа : http://didaktica.ru/chastnye-vozrastnye-didaktiki/177-obuchenie-detej-doshkolnogo-vozrasta.html
ЦЕЛОСТНАЯ СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ НА РАННИХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА. — Режим доступа : http://www.telenir.net/nauchnaja_literatura_prochee/doshkolnaja_pedagogika/p2.php
Дидактическая подготовка педагогических кадров дошкольных учреждений в контексте профессиональной деятельности : [научная работа]. — Режим доступа : http://www.dissercat.com/content/didakticheskaya-podgotovka-pedagogicheskikh-kadrov-doshkolnykh-uchrezhdenii-v-kontekste-prof
Особенности обучения детей дошкольного возраста. — Режим доступа : http://uchebnikirus.ru/006-9.htm
История развития дошкольной дидактики. Дошкольная дидактика на современном этапе. Характеристика процесса обучения дошкольников. — Режим доступа : http://topreferat.znate.ru/docs/index-12942.html
Дидактика детского сада (понятие, история становления, типы обучения, модели обучения). — Режим доступа : http://shporiforall.ru/shpory/shpory-po-doshkolnoj-pedagogike/zz-didaktika-detskogo-sada-ponyatie-istoriya-stanovleniya-tipy-obucheniya-modeli-obucheniya.html

Доброе утро, Екатерина!
Сайти до теми:
Проектні технології на уроках іноземної мови. – Режим доступу:
http://navigator.rv.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=1197&Itemid=33
http://student.zoomru.ru/pedagog/metod-proektv-na-urokah-nozemno/59759.477984.s1.html
Метод проектів — це комплексний навчальний метод, який дозволяє індивідуалізувати навчальний процес, дає можливість студентові проявляти самостійність. – Режим доступу6
http://interconf.fl.kpi.ua/ru/node/1203
Проектна методика на уроках англійської мови. – Режим доступу:
http://osvita.ua/school/lessons_summary/english/8207/
Метод проектов — это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс. Режим доступа:
http://festival.1september.ru/articles/310829/
Література:
Бабенков, С. І. Інтерактивні методики як сучасні технології навчання іноземних мов / С. І. Бабенков, К. Кузнєцова // Сучасні стратегії та методи навчання іноземних мов (французська, іспанська, італійська, англійська, німецька) у контексті європейської освіти : матеріали Всеукр. наук.-практ. семінару, 28 квіт. 2009 р. 2009. 99 с. — С. 5—6.
Гаврилюк, К. В. Метод проекту в навчанні іноземних мов в умовах європеїзації / К. В. Гаврилюк // Сучасні стратегії та методи навчання іноземних мов (французська, іспанська, італійська, англійська, німецька) у контексті європейської освіти : матеріали Всеукр. наук.-практ. семінару, 28 квіт. 2009 р. 2009. 99 с. — С. 16—17.
Жукова, О. С. Проектна методика як засіб формування мотивації вивчення другої іноземної мови / О. С. Жукова, І. В. Жигло // Друга іноземна мова в європейській системі освіти : матеріали І Міжнародної науково-практичної конференції “Сучасні тенденції викладання другої іноземної мови в школах і вищих навчальних закладах” (19 листопада 2010 року). 2010. 215 с. — С. 65—66.
Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах : Підручник для студ. вищих навч. закл. освіти / Н. О.Бражник та ін., О. Б. Бігач, С. Ю. Ніколаєва. — 2-е вид. випр. і перероб. — К. : Ленвіт, 2002. — 327 с.
Тишакова, Л. Деякі аспекти індивідуалізації процесу навчання іноземної мови / Л.Тишакова // Гуманізація навчально-виховного процесу : зб. наук. праць : [наук.-метод. зб.]. Вип.51. 2010. 311 с. — С. 157—164 .
Періодика:
Використання проектної роботи на уроках англійської мови. Мета, тематика, можливі форми та прогнозована результативність // English (ШС). 2008. № 17. С. 4—7.
Грошева, Н. Прийоми формування пізнавального інтересу // English (ШС). 2011. № 11. С. 12—14.
Гурська, Н. Формування ключових компетентностей через проектну діяльність // English (ШС). 2011. № 18. С. 8—9.
Козаренко, О. Комунікативна спрямованість методу проектів // English (ШС). 2013. № 9. С. 6—8.
Метод проектів та профорієнтація : Приклад — урок на тему "Вибір професії" // English (ШС). 2008. № 40. С. 3—7.
Метод проектів у сучасній школі // English (ШС). 2011. № 3. С. 11—14.
Методика : Використання проектних робіт як засобу розвитку креативної особистості // English(укр.). 2006. січ. (№ 1). С. 3—6.
Паршина, О. Проектна діяльність в старших класах і її етапи // English (ШС). 2011. № 31. С. 17—21.
Петько, Л. Активізація творчого розвитку особистості учнів як фактор педагогічної майстерності вчителя іноземної мови // Директор школи, ліцею, гімназії. 2010. № 2. С. 99—103.
Різдво : Проектна методика // English (ШС). 2010. № 45. С. 6—10.
Редько, В. Сучасний підхід до навчання іноземних мов // Рідна школа. 2011. № 1/2. С. 54—55.
Редько, В. Проектувальна діяльність автора шкільного підручника з іноземної мови // Рідна школа. 2009. № 11. С. 26—32.
Руденко, М. Проектная деятельность при изучении английского языка // Начальная школа. 2008. № 9. С. 21—22 (вкладыш).
Тимофієнко, Г. Активізація навчально-пізнавальної діяльності на уроках іноземної мови // Рідна школа. 2006. № 11. С. 78—79.
Шинкарук, Л. Комунікативна спрямованість метод проектів // English (ШС). 2013. № 11. С. 5.
Як організувати ефективне навчання : Структура проектної діяльності з іноземних мов // English (ШС). 2009. № 29/30. С. 3—6.
Як успішно реалізувати проектну методику на уроці, які теми для цього вибрати? // English (ШС). 2008. № 40. С. 8—11.
Ярова, О. Сучасні підходи до навчання іноземних мов // Рідна школа. 2006. № 6. С. 61—63.

Доброго дня, Інно!
Маємо надію, наступні матеріали будуть Вам корисні:
Мироновська, Л. Розвивальний компонент технології проблемного навчання математики в початкових класах [Текст] / Л. Мироновська // Початкова школа. - 2012. - N 6. - С. 44-46.

http://www2.kspu.kr.ua/psiholog/download/library/inovatsiini_tehnologii_navch_mat_u_poch_classah.pdf
Фадєєва Т. О. Інноваційні технології навчання математики у початкових класах: навчально-методичний посібник для студентів психолого-педагогічного факультету педагогічного університету. – Кіровоград: Авангард , 2011. – 95 с
http://festival.1september.ru/articles/580429/
Четвертных Г. Ф. Проблемное обучение в начальной школе
http://www.moippo.mk.ua/attachments/article/532/З ДОСВІДУ РОБОТИ.pdf
Через проблемне навчання – до успіху у житті. Матеріали на конкурс «Педагогічний досвід освітян регіону – 2009»
http://ru.osvita.ua/school/theory/780/
Методи навчання та їх класифікація
http://gnpu.edu.ua/files/VIDANNIY/Visnuk_17/V17_155_159.pdf
Мироновська Л.М., Борисенко Г.І. МЕТОДИКА СТВОРЕННЯ І ЗАСТОСУВАННЯ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
http://www.lnu.edu.ua/faculty/Philol/www/visnyk/50_2010/50_2010_Kucheruk.pdf
Кучерук О. МЕТОДИ НАВЧАННЯ МОВИ В УКРАЇНСЬКОМУ ПЕДАГОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ
Успіхів!