Доброго дня. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
Особливості використання комп’ютерних та інтернет технологій у процесі практичних занять з трудового навчання учнів основної школи
http://lib.iitta.gov.ua/1940/1/Bisirkin_P_2013.pdf
Використання мультимедійних технологій на заняттях трудового навчання в основній школі
http://ito.vspu.net/repozitariy/shahina/видання/1_Grinsak.pdf
Створення та застосування мультимедійних презентацій на уроках трудового навчання
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis64r_81/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&Z21ID=&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Mir_2011_1_5.pdf
http://journal.osnova.com.ua/article/49243-Сучасна_наочність:_переваги_й_можливості_мультимедійної_презента
Використання інноваційних технологій навчання у практиці роботи вчителя трудового навчання
http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Tvo_2013_1_44.pdf
Інтерактивні методи навчання як засіб розвитку креативного мислення учнів http://makemc.org/doc/everest/Zolotaya.pdf
Сидоренко О.Д., Токарчук Я.О. Застосування комп’ютерних технологій для розвитку технічного мислення в процесі трудового навчання
https://vspu.edu.ua/science/art/a152.pdf
Інновційні технології в діяльності вчителя http://93.183.203.244:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/1275/019.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Дидактичні можливості інформаційно-комунікаційних технологій на уроках трудового навчання
http://phm.kspu.kr.ua/nauka/konferentsii/fizyka-tekhnolohii-navchannia/97-2017/teoriia-ta-metodyka-tekhnolohichnoi-osvity/1100-dydaktychni-mozhlyvosti-informatsiyno-komunikatsiynykh-tekhnolohiy-na-urokakh-trudovoho-navchannya.html
http://ito.vspu.net/duplomni_rob/html/blank_version/Dokumentu/spezial/Dysanyk/duplom_Dusanyk.htm
http://timso.koippo.kr.ua/hmura10/vykorystannya-innovatsijnyh-tehnolohij-na-urokah-trudovoho-navchannya/
http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/vikoristannya-informatsiino-komunikatsiinikh-tekhn-8.html
http://hm-rmk.ucoz.ru/pedvustavka/berezhanska_2.pdf
http://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/bitstream/handle/123456789/631/Demchenko.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Доброго дня, Степан!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела:
Видолоб Н. Умови подолання психологічного дискомфорту підлітків / Н. Видолоб // Гуманітар. вісн. ДВНЗ "Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун-т ім. Григорія Сковороди" : наук.-теор. зб. - 2014. - Вип. 33. - С. 191-199.
Матеріали студентської наукової конференції Чернівецького національного університету, присвяченої 600-річчю м.Чернівці, 13 - 14 травня 2008 р. - Чернівці : Рута, 2008. - 568 c.
Оновлення соціально-психологічної та педагогічної науки на етапі націєтворення : тези доп. Всеукр. наук.-практ. конф., 20 квіт. 2012 р., Запоріжжя / ред.: В. М. Огаренко, О. М. Горбань, М. О. Фролов; Класич. приват. ун-т. - Запоріжжя : КПУ, 2012. - 203 c.
Освітні інновації: філософія, психологія, педагогіка : матеріали III Міжнар. наук.-практ. конф., 8 груд. 2016 р. : у 3 ч. Ч. 1 / ред.: Б. А. Бойченко, С. І. Дегтярьов, О. В. Зосименко. - Суми, 2016. - 233 c.
Приходченко К. І. Інтернаціоналізація та європеїзація вищої освіти України: вектор розвитку / К. І. Приходченко // Наук. пр. Донец. нац. техн. ун-ту. Сер. Педагогіка, психологія і соціол. - 2012. - Вип. 2. - С. 19-28.
Сухоставська Л. З досвіду співпраці Черкаського національного університету із Шевченківською спеціалізованою школою-інтернатом / Л. Сухоставська // Рідна шк.. - 2011. - № 10. - С. 11-13.
Ткаченко А. В. Харківська трудова колонія імені М. Горького в умовах державної практики професійної освіти і працевлаштування вихованців інтернатних установ (20-і роки минулого століття) / А. В. Ткаченко // Наук. зап. Терноп. нац. пед. ун-ту. Сер. Педагогіка. - 2011. - № 4. - С. 106-113.
http://internat3.org.ua/nacionalno-patriotichne-vixovannya/

Доброго дня, Едуарде!
Пропонуємо Вам переглянути:
1. відповіді - Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук за: Номером запитання - 36014, 36202, 37474.
2. Дегтяренко Т. М. Поширення ідей упровадження інформаційно-комунікаційних технологій у систему спеціальної освіти [Електронний ресурс] / Т. М. Дегтяренко // Інформаційні технології і засоби навчання. - 2015. - Т. 46, вип. 2. - С. 11-21. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2015_46_2_4.
3. Дущенко О. С. Використання Інтернету в освіті: досвід зарубіжжя / О. С. Дущенко // Фіз.-мат. освіта. - 2016. - № 3. - С. 35-42.
4. Загальноосвітні школи-інтернати: навчально-методичний аспект : метод. посіб. / В. Д. Гаврішко, В. І. Очеретянко, І. М. Шоробура, Л. А. Машкіна ; Хмельниц. облдержадмін., Хмельниц. облрада, Хмельниц. гуманіт.-пед. акад. - Хмельницький : Вид-во ХГПА, 2012. - 220 c.
5. Киба Н. Створення системи інноваційного середовища для розвитку соціальної компетентності та життєтворчості вихованців в умовах школи-інтернату / Н. Киба // Дир. шк., ліцею, гімназії. - 2007. - № 1. - С. 35-40.
6. Литвинова С. Г. Проектування хмаро орієнтованого навчального середовища загальноосвітнього навчального закладу : монографія / С. Г. Литвинова ; НАПН України, Ін-т інформ. технологій і засобів навчання. - Київ : Компринт, 2016. - 356 c.
7. Мотилькова З. О. ІКТ-компетентність вчителя-предметника, як необхідна складова в сучасній спеціальній школі [Електронний ресурс] / З. О. Мотилькова // Інформаційні технології і засоби навчання. - 2014. - Т. 44, вип. 6. - С. 57-71. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2014_44_6_8.
8. Осадчий В. В. Сучасні реалії і тенденції розвитку інформаційно-комунікаційних технологій в освіті [Електронний ресурс] / В. В. Осадчий, К. П. Осадча // Інформаційні технології і засоби навчання. - 2015. - Т. 48, вип. 4. - С. 47-57. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2015_48_4_6.
9. Поляновська О. Правове виховання дітей-сиріт молодшого шкільного віку, що перебувають у школах-інтернатах, через використання інтерактивних технологій [Електронний ресурс] / О. Поляновська // Молодь і ринок. - 2013. - № 12. - С. 58-63. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2013_12_13.
10. Постильна О. Сутність та зміст підготовки майбутніх учителів до використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі духовно-морального виховання учнів [Електронний ресурс] / О. Постильна // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2012. - № 5 (2). - С. 138-143. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2012_5(2)__22.
11. Скрипка Г. В. Формування в учнів навичок XXI століття засобами інформаційно-комунікаційних технологій [Електронний ресурс] / Г. В. Скрипка // Інформаційні технології і засоби навчання. - 2016. - Т. 54, вип. 4. - С. 99-107. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2016_54_4_10.
12. Соколюк О. М. Включення мережних соціальних сервісів у діючі моделі організації навчання учнів[Електронний ресурс] / О. М. Соколюк // Інформаційні технології і засоби навчання. - 2016. - Т. 55, вип. 5. - С. 55-66. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2016_55_5_7.

Доброгодня, Тетяно. Радимо скористатися наступними джерелами інформації:
Аніщук А. М. Індивідуалізація виховання і навчання дітей дошкільного віку : тексти лекцій ( для студ. спец. "Дошкільне виховання ; практична психологія " ден. та заоч. форм навч.) / Аніщук А. М. ; Ніжин. держ. ун-т ім. М. Гоголя. - Ніжин : НДУ ім. М. Гоголя , 2010. - 102 с.

Байда О. С. Розвиток творчих здібностей молодших школярів під час проведення самопідготовки в ГПД: теорія, розумова розминка, вправи та ігри для розвитку нестандартного мислення, рухливі ігри для фізкультхвилинки / О. С. Байда // Вихователю ГПД. Усе для роботи (Осн.). – 2011. – № Пілотний випуск. – С. 19-30.

Брижата О. Вибір методик для індивідуальних стилів навчання / О. Брижата // Відкритий урок. – 2012. – № 3. – С. 46 -50.

Васьківська Г. Теоретико-методичні засади диференціації навчання у сучасній школі / Г. Васьківська, В. Кизенко // Рідна школа. – 2011. – № 6. – С. 15-20.

Вожегова Т. В. Проблема індивідуалізації і диференціації початкового навчання у вітчизняній дидактиці 50-90-х рр. ХХ ст. : автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Т. В. Вожегова ; Луганський національний педагогічний ун-т ім. Тараса Шевченка. - Луганськ, 2008. - 20 с.


Данилюк С.А. Самопідготовка в ГПД, як важливий чинник організації навчального процесу початкової школи / С. А. Данилюк // Вихователю ГПД. Усе для роботи (Осн.) – 2013. – № 12. – С.2-29.

Дидактичні засади диференціації навчання в основній школі : монографія / [В. І. Кизенко та ін.] ; за наук. ред. канд. пед. наук В. І. Кизенка ; Нац. акад. пед. наук України, Ін-т педагогіки. - Київ : Педагогічна думка, 2012. - 214 с. - Бібліогр. в кінці розд.

Диференціація навчання на різних ступенях загальної середньої освіти: теорія, практика, перспективи : матеріали методол. семінару, 19 листопада 2008 р., м. Київ / Акад. пед. наук України, Від-ня заг. серед. освіти , Ін-т педагогіки ; [ред. кол.: Кремень В. Г. та ін.]. - Київ : Педагогічна думка, 2009. - 192 с. : табл. - Бібліогр. в кінці ст.

Дубчак О. Б. Організаційна модель диференціації та індивідуалізації навчання психології в закладах післядипломної педагогічної освіти : автореф. дис. канд. психол. наук : 19.00.10 / О. Б. Дубчак ; ВНЗ "Ун-т економіки та права "КРОК". - Київ, 2016. - 23 с.


Коберник Г. І. Індивідуалізація й диференціація навчання в початкових класах: теорія та методика / Г. І. Коберник ; Уманський держ. педагогічний ун-т ім. Павла Тичини. - Київ : Науковий світ, 2002. - 232 с.

Ковчин Н. А. Дидактичні умови диференціації навчання старшокласників : автореф. дис. канд. пед. наук : 13.00.09 / Н. А. Ковчин ; Криворізький держ. пед. ун-т. - Кривий Ріг, 2010. - 20 с.

Ковчин Н. А. Дидактичні умови диференціації навчання старшокласників : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.09 / Н. А. Ковчин ; Ін-т педагогіки АПН України. - Київ, 2010. - 239 арк. : рис., табл. - Бібліогр.: арк. 167-199 .

Лисенкова Г. Організація роботи учнів під час виконання домашніх завдань засобами самоорганізації і самоконтролю / Г. Лісенкова // Дефектологія (Шк. освіта) – 2008. – № 11. – С. 57 – 62.

Овадюк О. Самопідготовка в умовах групи продовженого дня / Олена Овадюк // Початкова освіта (Шк. світ). – 2012. – № 48. – С. 9-13.

Прокоф'єва М. Ю. Індивідуалізація та диференціація навчання молодших школярів : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. Ю. Прокоф'єва. - Сімферополь : Таврида, 2013. - 222 с. : рис., табл. - Бібліогр.: с. 196-204.


Степанова Т. М. Індивідуалізація і диференціація навчання дітей дошкільного віку математики / Т. М. Степанова. - Миколаїв : Іліон, 2006. - 184 с. - Бібліогр.: с. 145-163.


Тюльпіна І. В. Індивідуалізація процесу самопідготовки в групі подовженого дня / І. В. Тюльпіна // Таврійський вісник освіти. - 2014. - № 3. - С. 180-185. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2014_3_32

Індивідуалізація і диференціація навчання // http://readbookz.com/book/172/5458.html

Індивідуалізація освіти-найважливіша умова розвитку школяра // http://jak.magey.com.ua/articles/stattja-na-temu-individualizacija-osviti.html

Доброго дня, Іване! Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела інформації:
Вимоги до особистості педагога як вихователя - http://studentam.net.ua/content/view/10701/85/
Джафарова О. Діагностика творчого самовираження учнів / О. Джафарова // Мистецтво та освіта. - 2014. - № 2. - С. 13-20.
Заика Е. Школа-интернат для одаренных старшеклассников: принципы и опыт работы / Е. Заика, Л. Карпова, А. Халин // Обдарована дитина. - 2014. - № 8. - С. 2-13.
Карнаухова Г. Пошук оптимальних форм і методів навчання історії на профільному та академічному рівнях у багатопрофільному ліцеї / Г. Карнаухова // Історія України (Шкільний світ). - 2013. - № 12. - С. 10-12.
Лугова Л. Бібліотека для дітей: безпечне місце в небезпечному світі : [проектна діяльність Львівської обласної бібліотеки для дітей] / Л. Лугова // Шкільний бібліотечно-інформаційний центр. Бібліотечна робота. - 2014. - № 4. - С. 31-35.
Якості вчителя-вихователя - http://pidruchniki.com/16330826/pedagogika/yakosti_vchitelya-vihovatelya
http://www.vashpsixolog.ru/documentation-school-psychologist/108-documentation-of-the-social-teacher-in-school/1451-primernyj-plan-raboty-soczialnogo-pedagoga-shkoly-internata-na-uchebnyj-god
https://nsportal.ru/olyusheva-inna-pyurvyaevna
http://loippo.blogspot.com/2009/04/blog-post_1487.html