http://ansya.ru/health/lingvokrayinoznavchij-aspekt-u-vivchenni-inozemnoyi-movi-vipus/main.html
http://mirznanii.com/a/173277/lingvostranovedcheskiy-aspekt-v-prepodavanii-inostrannykh-yazykov
http://www.rusnauka.com/4._SVMN_2007/Philologia/19919.doc.htm
http://www.educationua.net/silovs-253-1.html
http://immortal1031.blogspot.ru/2013/04/blog-post.html
http://xreferat.com/31/2895-1-m-sce-l-ngvokra-noznavstva-u-vivchenn-nozemno-movi-v-seredn-iy-shkol.html
http://www.viche.info/journal/3342/
http://bo0k.net/index.php?bid=9958&chapter=1&p=achapter
http://studbase.com/file/2710/9
http://catalog.crimealib.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=IBIS&P21DBN=IBIS&S21STN=1&S21REF=5&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=10&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=Кулина, І. Г.
http://intkonf.org/kand-filol-nauk-mihaylishin-u-i-frazeologizmi-yak-zasobi-formuvannya-lingvokulturologichnoyi-kompetentsiyi-studentiv-vischih-navchalnih-zakladiv-na-materiali-nimetskoyi-movi/
http://kamts1.kpi.ua/node/1538

Доброго дня, Антоніно!
Пропонуємо Вам скористатися наступними посиланнями:
http://dspace.udpu.org.ua:8080/jspui/bitstream/6789/325/1/Osoblyvosti_urokiv_chytannia.pdf
Волошина Г.П. ОСОБЛИВОСТІ УРОКІВ ЧИТАННЯ ТА ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧА ПРОПЕДЕВТИКА У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ. Посібник для студентів та учителів початкових класів
https://www.kazedu.kz/referat/129094/3
Шляхи формування та удосконалення навички читання
http://infopedia.su/1x772c.html
ЕТАПИ РОБОТИ НАД ТВОРАМИ РІЗНИХ ЖАНРІВ НА УРОКАХ ЧИТАННЯ
http://www.d-learn.pu.if.ua/data/users/7865/import/2-literaturne-chitannya-2-4-klas.pdf
Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 2-4 класи. Літературне читання. Пояснювальна записка
Успіхів!

Доброго дня, Тарасе! Радимо Вам звернутись до наступних посилань: – http://chernyakhivka.blogspot.com/p/blog-page_35.html
– http://ua-referat.com/Активізація_пізнавальної_діяльності_на_уроках_історії_в_7-9_класах
– http://kopani-zosh.rv.sch.in.ua/storinki_vchiteliv/meljnichuk_anatolij_oleksandrovich/tvorchi_dorobki_vchitelya/aktivizaciya_piznavaljnoi_aktivnosti_uchniv_na_urokah_istorii/
– http://dorobok.edu.vn.ua/article/view/654
– http://chernysheva.krimedu.com/uk/article/aktivizatsiya-piznavalnoyi-ta-kreativnoyi-diyalnos-3.html
– http://hadiachschool4.ucoz.com/Posibnuc_Butenko.doc
– http://ua.textreferat.com/referat-13533.html
– file:///C:/Users/User/Desktop/Tvo_2014_3_40.pdf
– https://docs.google.com/document/d/1RlLUv9ELMDu573_BdJTsKduENMHufhx-ZZdQfmC2UVo/edit?pli=1
– http://kompetentnist.blogspot.com/2014/12/blog-post_75.html
– http://nsadkova.blogspot.com/p/blog-page_36.html
– http://chernyakhivka.blogspot.ru/p/blog-page_35.html
– http://dorobok.edu.vn.ua/article/pdf/654
– Мала Л. Активізація розумової діяльності учнів на уроках всесвітньої історії в 10-11 класах / Мала Л. // Історія в школах України. - 2002. – № 2. - С.32-35.
– Андрущенко Л. Активізація пізнавальної діяльності учнів шляхом упровадження інтерактивного навчання на уроках історії / Л. Андрущенко // Історія в рідній школі. - 2015. - № 11. - С. 10-13.
– Демиденко Т. П. Шляхи і засоби мотивації пізнавальної діяльності школярів на уроках історії / Т. П. Демиденко // Історія та правознавство. - 2013. - № 6. - С. 2-5.
– Твердохліб Т. Здійснення індивідуалізації пізнавальної діяльності учнів на уроках правознавства / Т. Твердохліб // Історія та правознавство. - 2005. - № 16. - С. 19-20.
– Савка О. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках правознавства / О.Савка // Історія України. - 2002. - № 15. - С. 8-9
– Комірний О. Рольова гра як метод активізації розумової діяльності старшокласників на уроках правознавства / Комірний О. // Історія України. - 2000. – № 43. - С.11.
– Майданик О. Основні напрямки формування пізнавального інтересу учнів до правознавства як непрофільної дисципліни в умовах закладів нового типу : Матеріал до уроку. 11 клас / Майданик О. // Історія України. - 2003. - № 19. - С.19-25.
– Демиденко Т. П. Шляхи і засоби мотивації пізнавальної діяльності школярів на уроках історії / Т. П. Демиденко // Історія та правознавство. - 2013. - № 6. - С. 2-5
– Карнацевич В. Активізація розумової діяльності та розвиток інтелектуальних навичок учнів на уроках історії за допомогою інтелектуальних ігор / В. Карнацевич // Історія і суспільствознавство в школах України: теорія та методи навчання. - 2011. - № 11-12. - С. 29-37
– Охремяк В. Пізнавальна діяльність школярів / В. Охремяк // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2014. - № 11. - С. 62-68
– Комаров В. Активізація пізнавальної діяльності шестикласників на уроках історії Стародавнього світу : (з досвіду роботи) / В. Комаров // Історія в школі. - 2009. - № 11-12. - С. 42-45
– Баханов К. О. Використання пізнавальних задач для створення навчальної ситуації на уроках / К. О. Баханов // Історія та правознавство. - 2012. - № 11. - С. 2-5

Доброго дня, Галино! Радимо Вам попрацювати з наступними джерелами: – http://infosvit.if.ua/suchasnyj-urok-osnovni-vymohy-schodo-pidhotovky-ta-provedennya/
– http://pollianna15.blogspot.com/p/blog-page_83.html
– https://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwis1eWz0M3RAhUGiCwKHWT_CJ4QFgg6MAc&url=http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/15554/&usg=AFQjCNHCRdZe9DqtFEfXyIhdzlwci61Ktg
– http://rivne20school.at.ua/publ/jakim_povinen_buti_suchasnij_urok/1-1-0-24
– http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/suchasnii-urok.html
– http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/suchasnii-urok-2.html
– http://ukrintschool.org.ua/fileadmin/user_upload/documents/molshkola/metod_stor/met1/JAkim_maje_buti_suchasnii_urok.doc
– http://www.kievskiy-ruo.edu.kh.ua/metodichnij_centr/suchasnij_urok/
– http://colegium.mk.ua/publ/navchalna_robota/statti/suchasnij_urok_spilna_tvorchist_uchitelja_ta_uchniv/12-1-0-5
– http://lib.iitta.gov.ua/7073/1/Burynska_Bio_him_5_2014.pdf
– http://vvl.org.ua/index.php/metodychna-robota/na-dopomohu-vchyteliu/konstruiuiemo-suchasnyi-urok
– http://www.ippo.org.ua/files/новини/ОСТАННІ_НОВИНИ_2011/0220/4.doc
– http://makemc.org/doc/eremizina/93.doc
– https://metodistsvitlana.jimdo.com/цікаві-педагогічні-ідеї/сучасний-урок/
– Поліщук О. Сучасний урок / О. Поліщук, С. Гавриченко // Завуч. - 2008. - № 33 . - С. 9-13.
– Шарко В.Д. Сучасний урок : технологічний аспект / В. Д. Шарко. - Київ, 2006.
– Левітас Ф. Сучасний урок : основні вимоги до організації навчального процесу / Ф. Левітас // Історія в школі. : Науково-методичний журнал для вчителів. - 2006. - № 12. - С. 26-32. : табл.
– Єргіна О. В. Сучасний урок і мультимедійні технології: досвід і перспектива / О. В. Єргіна // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2008. - № 2. - С. 12-16.
– Черевата О. Як підготувати сучасний урок / О. Черевата // Завуч. - 2008. - № 10 . - С. 15-18.
– Фомін О. Сучасний урок: проблеми, пошуки, знахідки / О. Фомін // Директор школи. - 2008. - № 12 . - С. 24-27.
– Дмітрієва О. А. Психологічні аспекти сучасного уроку / О. А. Дмітрієва // Географія : наук.-метод. журн. - 2014. - № 7/8. - С. 67-74.
– Богосвятська А. Сучасний урок - яким він повинен бути? / А. Богосвятська // Педагогічна думка. - 2014. - № 2. - С. 24-27.
– Пищик О. Інформаційно-комунікаційні технології та сучасний урок / О. Пищик // Відкритий урок: Розробки. Технології, Досвід. - 2010. - № 3. - С. 26-30.
– Гриценко Л. Сучасний урок: традиційні та інноваційні підходи / Л. Гриценко // Імідж сучасного педагога. - 2010. - № 4. - С. 65-70.
– Явтушенко С. Урок...?: Який має бути сучасний урок? / С. Явтушенко // Завуч. Шкільний світ. - 2009. - № 14. - С. 4-6.
– Савченко О. Сучасний урок: суб'єктивність навчання і варіативність структури / О. Савченко // Початкова школа. - 2011. - № 9. - С. 11-15.
– Чернишов О. Сучасний урок: синтез традицій та інновацій / О. Чернишов // Відкритий урок : розробки, технології, досвід. - 2011. - № 12. - С. 24-28.
– Шкель Н. Сучасний урок: шляхи підвищення його ефективності : педагогічна рада - практичний семінар-тренінг / Н. Шкель // Завуч. Шкільний світ. - 2011. - № 27. - С. 9-12.
– Покроєва Л. Сучасний урок: традиційні та інноваційні підходи / Л. Покроєва, З. Рябова [и др.] // Директор школи. - 2007. - № 1 . - С. 9-14.
– Савченко О.Я. Яким має бути сучасний урок : (Посібник у журналі) / Савченко О.Я. // Початкова школа. - 1995. – № 3. - С.1-5.
– Амерханян С. Інтегрований урок як сучасний / С. Амерханян // Відкритий урок : розробки, технології, досвід. - 2012. - № 7/8. - С. 60-64.
– Косминська С. Сучасний урок : методичні рекомендації // Директор школи (Шкільний світ). - 2007. - № 43. - С. 7-11.
– Капранова М. Н. Як підготувати сучасний урок / М. Н. Капранова // Педагогічна майстерня. - 2013. - № 12. - С. 16-20.
– Перепелиця Т. Б. Риси сучасного уроку : есе / Т. Б. Перепелиця // Педагогічна майстерня. - 2014. - № 10. - С. 12-13.

Доброго дня! Пропонуємо скористатися наступною інформацією:
1. Благова Т. Організація педагогічного процесу в системі хореографічного аматорства в Україні / Т. Благова // Педагогіка і психологія проф. освіти. - 2012. - № 6. - С. 201-208. - Бібліогр.: 13 назв. - укp. - Досліджено особливості організації процесу в системі хореографічного аматорства в Україні у другій половині ХХ ст. Проаналізовано динаміку розвитку аматорських танцювальних гуртків у сфері культурно-просвітницьких закладів з метою залучення молоді до мистецтва хореографії, формування у гуртківців художнього смаку та розвитку у них фізичних якостей. Розглянуто основні форми організації танцювальних гуртків, завдання та зміст хореографічної підготовки учасників аматорських танцювальних колективів в системі клубної роботи.
2. Величко Н. А. Особливості естетичного виховання учнів у процесі хореографічної діяльності британських початкових шкіл [Електронний ресурс] / Н. А. Величко // Педагогічний альманах. - 2015. - Вип. 25. - С. 32-37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedalm_2015_25_6
3. Водяна В. О. Педагогічне керівництво художньо-творчою діяльністю учнів загальноосвітніх шкіл у виховній технології культурно-мистецьких програм [Електронний ресурс] / В. О. Водяна // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Педагогіка. - 2013. - № 4. - С. 65-71. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPU_ped_2013_4_15
4. Гончаренко Ю. В. Формування креативної сфери учнів початкових класів у процесі хореографічної діяльності [Електронний ресурс] / Ю. В. Гончаренко // Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. - 2014. - № 1. - С. 33-37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_ped_2014_1_7
5. Гудовсек О. Ґенеза становлення естетичного виховання молодших школярів в закладах освіти художньо-естетичного спрямування в Україні [Електронний ресурс] / О. Гудовсек // Проблеми підготовки сучасного вчителя. - 2012. - № 5(2). - С. 208-214. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2012_5(2)__33
6. Гусаченко Л. М. Естетичне виховання молодших школярів засобами хореографічного мистецтва [Електронний ресурс] / Л. М. Гусаченко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. - 2013. - № 10(1). - С. 156-161. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vluf_2013_10(1)__26
7. Елканова, Т. М. Народный танец как средство личностного развития / Т. М. Елканова, С. Х. Варзиев // Воспитание школьников : теорет. и науч.-метод. журн. - 2010. - № 2. - С. 53-56. - Библиогр.: 4 назв.
8. Клюева, Светлана Дмитриевна. Эстетические эмоции в художественно-образной структуре эстетического искусства [Текст] / С. Д. Клюева // Наука і освіта = Science and education = Наука и образование : наук.-практ. журн. Південноукр. нац. пед. ун-ту ім. К. Д. Ушинського. - 2015. - № 7. - С. 49-54. - Бібліогр.: 18 назв
9. Линовицька А. О. Розвиток художньо-естетичного смаку майбутніх митців у контексті особистісно-орієнтованого та етнопедагогічного підходів [Електронний ресурс] / А. О. Линовицька // Молодий вчений. - 2016. - № 2. - С. 300-305. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2016_2_73
10. Мазур, Л. В. Художньо-естетичний смак майбутнього педагога-хормейстера та проблема його формування / Л. В. Мазур, Е. П. Печерська // Наука і освіта. - 2011. - № 5. - С. 101-104. - 5 назв.
11. Максименко А. І. Методика викладання народно-сценічного танцю в позашкільному навчальному закладі [Електронний ресурс] / А. І. Максименко // Актуальні питання мистецької освіти та виховання. - 2015. - Вип. 1-2. - С. 212-219. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apmov_2015_1-2_22
12. Мочан Т. Виховний потенціал позашкільних закладів освіти Закарпаття в естетичному розвитку школярів [Електронний ресурс] / Т. Мочан // Гірська школа Українських Карпат. - 2013. - № 10. - С. 156-158. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2013_10_41
13. Мурована І. Аналіз програм з хореографічного навчання для загальноосвітніх та позашкільних закладів [Електронний ресурс] / І. Мурована // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер. : Педагогічні науки. - 2014. - Вип. 132. - С. 147-151. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2014_132_39
14. Павлюк Т. Ідеоністична, рекреаційно-оздоровча та виховна функції в системі хореографічного мистецтва / Т. Павлюк // Рідна шк. - 2009. - № 2/3. - С. 56-57. - Бібліогр.: 6 назв. - укp.
15. Пагута Т. І. Роль естетичного виховання в розвитку особистості молодшого школяра [Електронний ресурс] / Т. І. Пагута // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. - 2013. - Вип. 39(4). - С. 108-115. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pspo_2013_39(4)__18
16. Рахманіна В. Аналіз структури художньо-естетичного смаку [Електронний ресурс] / В. Рахманіна // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. - 2009. - Ч. 2. - С. 298-304. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpudpu_2009_2_40
17. Суботницький І. М. Естетичне виховання молодших школярів через формування естетичних почуттів засобами мистецтва [Електронний ресурс] / І. М. Суботницький // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка . - 2014. - Вип. 2. - С. 58-61. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDU_2014_2_13
18. Фролова, Т. І. Інноваційні підходи до формування художньо-естетичних смаків у школярів / Т. І. Фролова // Управління школою : науково-методичний журнал. - 2013. - N 28/30. - С. 39-43. - Бібліогр. у кінці ст.
19. Царьова Л. Особливості застосування традиційних організаційних форм у процесі естетичного виховання японських школярів [Електронний ресурс] / Л. Царьова // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка]. Сер. : Педагогічні науки. - 2013. - Вип. 121(2). - С. 161-166. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2013_121(2)__41