Добрий день, Тетяно! Радимо Вам використати наступні джерела: – http://zmiiv-dnz3.edu.kh.ua/dlya_mam_i_tat_scho_vihovuyutj_malyat/adaptaciya_ditej_do_doshkiljnogo_navchaljnogo_zakladu/
– http://dspace.pnpu.edu.ua/bitstream/123456789/10473/1/Психологічний супровід дітей.pdf
– https://repository.sspu.edu.ua/bitstream/123456789/10110/2/Магістерська робота Конєва Анна.pdf
– https://dnz23.sumy.ua/adaptaciya-do-dityachogo-sadochku/
– http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/bitstream/handle/123456789/1805/Kanosa-N.-Adaptatsiia-ditei-rannoho-viku-do-umov-zakladiv-doshkilnoi-osvity.pdf
– http://lib.ndu.edu.ua/dspace/bitstream/123456789/1467/1/Магістерська_Бордонос.pdf
– http://dspace.ksu.ks.ua/bitstream/handle/123456789/11696/Vancovskа_fped_2020.pdf?sequence=1&isAllowed=y
– file:///C:/Users/User/Desktop/97-Article Text-166-1-10-20210522.pdf

– Бурсова С.С. Адаптація дитини до умов дошкільного навчального закладу як психолого-педагогічна проблема / С.С. Бурсова // Педагогічні науки : збірник наук. праць. – Вип. 1. – Полтава, 2011. – С. 49-53.
– Стреж Л. Адаптація дітей раннього віку / Л. Стреж. – Київ : Шкільний світ, 2009. – 159 c.
– Захарова Н. Адаптація дітей до дитсадка / Н. Захарова // Дошкільне виховання. –2006. – №4. – С. 8-10.
– Костюченко Ю. Дошкільник уперше йде до дитячого садка / Ю. Костюченко // Практичний психолог: дитячий садок. – 2015. – № 5. – С. 18-23.
– Маценко Ж. Незабаром у дитячий садок: особливості психолого-педагогічного підходу до дітей, що вступають до дошкільного закладу / Ж. Маценко // Психолог. – 2003. – № 17. – С. 2-10.
– Нурєєва О.С. Таємниці адаптації. Психологічні особливості дітей дошкільного віку. Третій рік життя / О. С. Нурєєва. – Харків : Вид. група «Основа»: «Тріалда», 2008. – 160 с.
– Пижьянова Л. Як допомогти дитині в період адаптації / Л. Пижьянова // Дошкільне виховання. – 2003. – № 2. – С. 12-18.
– Терещенко І.А. Адаптація дітей раннього віку до перебування в ДНЗ / І. А. Терещенко // Дитячий садок. – 2006. – № 11. – С. 4-6.
– Мушинський В. Особливості адаптації дітей до умов дитячого закладу / В. Мушинський // Психолог. – 2004. – № 25-26. – С. 3-12.
– Захарова Н. М. Соціальна адаптація старших дошкільників: особливості, показники, рівні: зб. наук. праць / Н. М. Захарова. – Київ; Житомир: Вид-во ЖДУ, 2004.
– Карапузова І.В. Особливості адаптації дітей до ДНЗ / І. В. Карапузова // Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції / М-во освіти і науки України, Полтав. держ. пед. універ. – Полтава : ПДПУ, 2008. – С. 55-57.
– Бурсова С. Адаптація дитини до умов дошкільного навчального закладу як психолого-педагогічна проблема / С. Бурсова // Педагогічні науки : зб. наук. праць / Полтавський державний педагогічний університет імені В. Г. Короленка. – Полтава, 2011. – Вип. 1. – С. 49-53.
– Заїка Н. Психологічний супровід новачків / Н. Заїка // Практичний психолог: Дитячий садок. – 2018. – № 5. – С. 8-13.
– Заїка Н. Супровід новачків: організовуємо роботу / Н. Заїка // Практичний психолог: Дитячий садок. – 2018. – № 5. – С. 4-7.
– Байєр О. М. Психічна саморегуляція старших дошкільників : (психолого-педагогічні умови розвитку) / О.М. Байєр // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. – № 7. – С. 70-73.
– Яремич О. Адаптація дітей до умов ДНЗ / О. Яремич // Психолог дошкілля. – 2014. – № 9. – С. 41-43.
– Капкович С. Допомагаємо адаптуватися до дитсадка : система роботи з дітьми раннього віку / С. Капкович // Палітра педагога. – 2014. – № 5. – С. 13-16.
– Капкович С. Адаптація дітей раннього віку до дитсадка : семінар-практикум для практ. психологів / С. Капкович // Дошкільне виховання. – 2014. – № 10. – С. 18-20.
– Ковальчук А. Адаптація дітей раннього віку до умов ДНЗ / А. Ковальчук // Психолог дошкілля. – 2014. – № 10. – С. 35-45.
– Пересунько С. Цей дивовижний ранній вік : адаптація дітей раннього віку : 3-5 років / С. Пересунько // Психолог дошкілля. – 2014. – № 12. – С. 16-21.
– Капкович С. Звикаємо до садочка : програма роботи психолога з адаптації дітей раннього віку до умов ДНЗ / С. Капкович // Психолог дошкілля. – 2015. – № 8. – С. 4-14.
– Кукуруза К. Особливості адаптації дитини : шпаргалка для психолога / К. Кукуруза // Психолог дошкілля. – 2019. – № 8. – С. 4-9.

Валерія, добрий день! Перегляньте таку літературу за вашим запитом:
Виноградова С. В. Подорож у казку «Курочка ряба» : конспект корекційного заняття для дітей 4-го року життя з порушеннями зору / С. В. Виноградова // Дитина з особливими потребами. — 2020. — № 7. — С. 11-12.
Воробей Н. Кіт будує собі хату : ігрове заняття для дітей середньої групи : психологія / Н. Воробей // Дошкільне виховання. — 2022. — № 6. — С. 24-25.
Гудим І. М. Використання казкотерапії в корекційно-виховній роботі з дошкільниками з порушеннями зору / І. М. Гудим // Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови. — 2010. — Вип. 1. — С. 77-82.
З досвіду роботи : [добірка матеріалів] // Логопед. — 2020. — № 3. — С. 7-18.
Клименко Л. Квіти для друга : розвиток мови та емойційно-вольової сфери дитини / Л. Клименко // Дефектолог (Шкільний світ). — 2018. — № 12. — С. 7-16.
Кравченко А. І. Арттерапія та артпедагогіка в логопедичній роботі з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку : навч. посіб. для студ. ВНЗ / А. І. Кравченко, В. А. Литвиненко. — Суми : Мрія, 2012. — 134 c.
Куцин Е. К. Казкотерапія в естетичному становленні дитини з вадами мовленнєвого розвитку [Електронний ресурс] / Е. К. Куцин // Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. — 2019. — Вип. 2(2). — С. 57-60. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvmdupp_2019_2(2)__18.
Логопедичний практикум : [добірка матеріалів] // Палітра педагога. — 2021. — № 3. — С. 3-31.
Музикотерапія : [програмно-методичний комплекс] // Дитячий садок. Мистецтво (Шкільний світ). — 2020. — № 12. — С. 5-75.
Мухіна М. І. Використання казки на заняттях з дітьми дошкільного віку : методичні орієнтири / М. І. Мухіна // Дошкільний навчальний заклад. — 2019. — № 8. — С. 16-22.
Рудь Г. Ґудзики запрошують до гри : світ гри : ігри для дітей з особливими освітніми потребами / Г. Рудь, Н. Склянчук // Дошкільне виховання. — 2022. — № 10. — С. 16-17.
Самсонова О. О. Словесні ігри як ефективний метод корекції мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку засобами казкотерапії [Електронний ресурс] / О. О. Самсонова, Д. І. Слонська // Педагогічні науки: теорія та практика. — 2021. — № 4. — С. 232-237. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_ped_2021_4_36.
Станжур Л. Г. Засоби стимулювання мовленнєвої активності дітей дошкільного віку в різних видах діяльності [Електронний ресурс] / Л. Г. Станжур // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/zasobi-stimuluvanna-movlennevoi-aktivnosti-ditej-doskilnogo-viku-v-riznih-vidah-dialnosti-180966.html. — Дата звернення : 09.10.2023.
Темнікова І. Казкотерапiя у вихованнi дiтей дошкiльного вiку / І. Темнікова, В. Темнiков // Навчання і виховання обдарованої дитини. — 2018. — Вип. 2. — С. 35-44.
Трегуб О. О. Казкотерапія в роботі практичного психолога ДНЗ / О. О. Трегуб // Тавр. вісн. освіти. — 2017. — № 1. — С. 255-260.
Шерембей Н. В. Майстер-клас з теми «Використання казкотерапії як інструменту розвитку особистості дитини та її здібностей» [Електронний ресурс] / Н. В. Шерембей // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/majster-klas-z-temi-vikoristanna-kazkoterapii-ak-instrumentu-rozvitku-osobistosti-ditini-ta-ii-zdibnostej-494946.html. — Дата звернення : 09.10.2023.
Шуляк М. В. Казкотерапія, як засіб розвитку мовлення у дошкільників [Електронний ресурс] / М. В. Шуляк // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/kazkoterapia-ak-zasib-rozvitku-movlenna-u-doskilnikiv-446646.html. — Дата звернення : 09.10.2023.

Добрий день, Таісіє. Радимо скористатись наступними джерелами інформації:
Ашиток Н. Формування морально-ціннісних орієнтацій у дітей дошкільного віку на матеріалі дитячої літератури / Н. Ашиток // Людинознавчі студії: зб. наук. праць ДДПУ імені Івана Франка. Серія «Педагогіка». – 2017. – № 5 (37). – С. 5–11.
Вавілова І. В. Вітчизняна дитяча література другої половини ХІХ-початку ХХ століття як засіб формування особистості / І. В. Вавілова // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: зб. наук. пр. / Запорізький обл. ін-т післядипломної пед. освіти. – Київ. – Запоріжжя, 2003. – Вип. 29. – С. 191-194.
Вавілова І. В. Вітчизняні педагоги другої половини ХІХ–початку ХХ століття про дитячу літературу як засіб формування особистості / І. В. Вавілова // Збірник наукових праць Бердянського педагогічного університета / Бердянський держ. пед. ун-т. – Бердянськ, 2003. – №4. – С. 130-135.
Варга І. В. Роль дитячих книжок в естетичному вихованні дошкільнят / І. В. Варга, Н. Ф. Попович // Сучасні тенденції розвитку науки і освіти в умовах поглиблення євроінтеграційних процесів: збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науковопрактичної конференції (16-17 травня 2019 р., м. Мукачево) / ред. кол.: Т. Д. Щербан (гол. ред.) та ін. – Мукачево: МДУ, 2019. – С. 577-579.
Ватаманюк Г. Художня література як засіб формування духовного світу дитини / Галина Ватаманюк // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського держ. університету. Серія педагогічна. – Кам’янець-Подільський, 2007. – Вип. ХІІІ. – С. 237–240; Режим доступу: http://elar.kpnu.edu.ua:8081/xmlui/bitstream/handle/123456789/663/Ватаманюк Г. Художня література як засіб формування духовного світу дитини.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Гаврилюк О. Художня література як засіб формування загальнолюдських цінностей / О. Гаврилюк // Українська мова і література в школі. – 2003. – № 5. – С.36-38.
Грипич С. Н. Роль дитячої художньої літератури у формуванні особистості та мовного розвитку дитини / С. Н. Грипич // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. - 2012. - Вип. 5. - С. 136-139. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2012_5_32
Кулініч Є. В. Моральне виховання дитини засобами художньої літератури / Є. В. Кулініч. –Таврійський вісник освіти. – 2017. – № 4. – С. 202-207.
Лохвицька Л. Моральне виховання: погляди класиків і практика сьогодення / Л. Лохвицька // Дошкільне виховання. – 2018. – №12. – С. 21-23.
Попович Н. Ф. Роль дитячої художньої літератури в моральному та естетичному вихованні дітей дошкільного віку / Н. Ф. Попович // Освіта і наука. – 2021. – Вип. 2 (31). – С. 111-115; режим доступу: http://dspace-s.msu.edu.ua:8080/bitstream/123456789/9137/1/The_ role _of _children's _fiction_ in_the _moral _and_ aesthetic _education_ of_ preschool_ children.pdf
Савко Л. М. Дитяча література як засіб морального виховання дітей дошкільного віку / Л. М. Савко, Н. Ф. Попович // Сучасні тенденції розвитку науки і освіти в умовах поглиблення євроінтеграційних процесів : збірник тез доповідей ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (16-17 травня 2019 р., м. Мукачево) / ред. кол. : Т. Д. Щербан (гол. ред.) та ін. – Мукачево : МДУ, 2019. – С. 640-642.
Тесленко С. Формування моральної готовності дитини старшого дошкільного віку до навчання в школі засобами художньої літератури / С. Тесленко // Науковий збірник «Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка». – 2020. - № 28. - С. 141-146; Режим доступу: https://op.ua/pedclass/naukova-stattya/formuvannya-moralnoyi-gotovnosti-ditini-starshogo-doshkilnogo-viku-do-navchannya-v-shkoli-zasobami-hudozhnoyi-literaturi#:~:text=Художня література має велику перевагу,, розвивати її емпатійність, емоційність.

Дитяча література як органічна частина всієї художньої літератури // https://odb.te.ua/dytyacha-literatura-yak-organichna-chastyna-vsiyeyi-hudozhnoyi-literatury/
Значення художньої літератури у формуванні особистості та мовленнєвому розвитку дитини. Особливості сприймання художніх творів дітьми
https://pidru4niki.com/86464/pedagogika/spetsialna_metodika_roboti_hudozhnoyu_literaturoyu

Пінігіна Ю. Г. Роль української літератури у вихованні всебічно розвиненої особистості учня / Ю. Г. Пінігіна // http://pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2020/70/part_3/19.pdf

Добрий день! Радимо вам опрацювати таку літературу:
Байбароша М. О. Художні літературні твори як засіб виховання дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / М. О. Байбароша Бурса // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/hudozni-literaturni-tvori-ak-zasib-vihovanna-ditej-doskilnogo-viku-290168.html. — Дата звернення : 16.10.2023.
Богачук Ю. В. Художня література як засіб розвитку мовлення у роботі з дошкільниками із загальним недорозвиненням мовлення [Електронний ресурс] / Ю. В. Богачук // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. — 2016. — Вип. 31. — С. 28-34. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_019_2016_31_7.
Богуш А. М. Вихідні рівні розвитку образного мовлення дітей передшкільного віку засобами художньої літератури [Електронний ресурс] / А. М. Богуш, І. Попова // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Педагогічні науки. — 2017. — № 1. — С. 194-197. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdup_2017_1_42.
Глушкова Л. І. Моральне виховання дошкільників засобами художньої літератури [Електронний ресурс] / Л. І. Глушкова // Таврійський вісник освіти. — 2016. — № 4. — С. 40-45. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tvo_2016_4_10.
Грипич С. Н. Роль дитячої художньої літератури у формуванні особистості та мовного розвитку дитини [Електронний ресурс] / С. Н. Грипич // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. — 2012. — Вип. 5. — С. 136-139. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2012_5_32.
Дмитренко К. А. Розвиток пізнавальної активності у дітей старшого дошкільного віку засобами сучасної художньої літератури [Електронний ресурс] / К. А. Дмитренко, Ю. В. Сирова, С. В. Колосова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки: реалії та перспективи. — 2021. — Вип. 79(1). — С. 128-131. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_5_2021_79(1)__28.
Жаркова Р. Гендерно чутливе читання дитячих книжок : формування уявлень про стать і гендер засобами літературних творів : морально-етичне виховання / Р. Жаркова // Учитель початкової школи. — 2019. — № 2. — С. 6-9.
Карплюк В. В. Морально-етичне виховання дошкільнят засобами художньої літератури [Електронний ресурс] / В. В. Карплюк // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/moralno-eticne-vihovanna-doskilnat-zasobami-hudoznoi-literaturi-509173.html. — Дата звернення : 16.10.2023.
Катаєва Т. Т. Літературно-музична година-спомин "Василь Сухомлинський. Щоб у серці жила Батьківщина" / Т. Т. Катаєва // Виховна робота в школі. - 2019. - № 8. - С. 18-20.
Коваль, Т. А. Книга наших казок - світ, де збуваються мрії! : проект освітньої роботи : старший дошкільний вік / Т. А. Коваль // Бібліотечка вихователя дитячого садка. — 2019. — № 6. — С. 18-24.
Кондратюк С. Нон-фікшн для дітей: що, як, для чого : комплектуємо методичний кабінет / С. Кондратюк // Вихователь-методист дошкільного закладу. — 2019. — № 12. — С. 19-24.
Косенко Н. Читацьке гніздо : з досвіду впровадження буккросингу в закладі дошкільної освіти : конкурс «Наш садок повен книжок» / Н. Косенко // Дошкільне виховання. — 2021. — № 5. — С. 24-25.
Пілат В. І. Формування читацької компетентності учнів з особливими освітніми потребами : професійні орієнтири / В. І. Пілат// Дитина з особливими потребами. — 2019. — № 6. — С. 2-6.
Шкляр Н. А. Проблема соціалізації дошкільників засобами художньої літератури у сучасному науковому дискурсі [Електронний ресурс] / Н. А. Шкляр // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. — 2017. — Вип. 21(2). — С. 357-370. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tmpvd_2017_21(2)__34.

Добрий день, Тетяно! Радимо Вам використати наступні джерела: – https://naurok.com.ua/stattya-vpliv-seredovischa-na-rozvitok-osobistosti-250073.html
– https://pidru4niki.com/17780604/psihologiya/vpliv_sotsialnih_umov_zhittya_psihichniy_rozvitok_ditini
– http://www.nbuv.gov.ua/node/5978
– https://ua-referat.com/Вплив_середовища_на_розвиток_особистості_дитини
– http://ir.librarynmu.com/bitstream/123456789/2765/1/Вплив сімейного виховання на формування особистості.pdf
– https://dspu.edu.ua/pedagogics/arhiv/29_ch1_2014/15.pdf
– https://studfile.net/preview/5258409/page:2/
– https://studfile.net/preview/5721462/page:20/
– http://pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2020/70/part_4/7.pdf
– https://pidru4niki.com/16550616/psihologiya/formuvannya_osobistosti_doshkilnika
– https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/bitstream/lib/11582/1/Дошкільне соціальне середовище як фактор первинної соціалізації дитини.pdf
– https://westudents.com.ua/glavy/76383-61-umovi-rozvitku-osobistost-ditini-doshklnogo-vku.html

– Хоцевич М. Особливості психологічного розвитку дитини молодшого шкільного віку / М. Хоцевич // Вісник Київського інституту бізнесу та технологій / Київський ін-т бізнесу та технологій. – Київ : КІБІТ, 2015. – Вип. № 2 (27). – С. 78-79.
– Богза М. І. Вплив середовища на психічний розвиток дітей / М.І. Богза // Психологічна газета. – 2006. – № 19. – С. 26-31.
– Кравченко Т. Сучасна сім"я і її вплив на соціальний розвиток дітей / Т. Кравченко // Школа першого ступеня: теорія і практика : зб. наук. праць Переяслав-Хмельницького держ. пед. ун-ту ім. Г. Сковороди / Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т ім. Г. Сковороди. – Переяслав-Хмельницький : Астон, 2002. – Вип. 4. – С. 128-138.
– Романюк О. О. Вплив чинників навколишнього і соціального середовищ на інтелектуальний розвиток дітей / О. О. Романюк, Л. І. Микитенко // Екологічний вісник : Науково-популярний екологічний журнал. – 2014. – № 2. – С. 21-22.
– Фіцула М.М. Вплив середовища на розвиток і формування особистості / Фіцула М.М. // Фіцула М.М. Педагогіка : посібник. – Київ, 2001. – С.53-56.
– Руденко І. Вплив стилю сімейного спілкування на розвиток особистості дитини / І. Руденко // Вісник інституту розвитку дитини. Серія: Філософія. Педагогіка. Психологія : збі. Наук. праць / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. – Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014. – Вип. 31. – С. 152-156.