Доброго дня, Світлано! Перегляньте, будь ласка, відповідь № 27444. Радимо скористатись також наступною інформацією:
Бібліотека – інформаційний центр загальноосвітнього навчального закладу // Шкільна б-ка. – 2007. – № 10. – С. 49–50.
Вітебська Л. Роль і місце інформаційного центру бібліотеки у навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу / Л. Вітебська // Шкільна б-ка. – 2006. – № 5. – С. 73–74.
Гайдай Л. Інформаційно-методичне забезпечення навчально-виховного процесу / Л. Гайдай // Шкільна б-ка плюс. – 2008. – № 21/22. – С. 9–12.
Гаркуша В. Шкільна бібліотека як центр інформаційного та культурного розвитку дитини / В. Гаркуша // Шкільна б-ка. – 2008. – № 10. – С. 79–83.
Горбунова Е. Школьная библиотека – активный участник образовательного процесса. – Режим доступа: http://io.nios.ru/index.php?rel=34&point=19&art=1220
Караваєва Л. Бібліотека – інформаційний та консультативний центр / Л. Караваєва // Шкільна б-ка. – 2008. – № 6. – С. 77–78.
Крук Н. В. Библиотека образовательного учреждения в информационном пространстве / Н. В. Крук // Шкільна б-ка. – 2009. – № 2. – С. 44–46.
Регуш О. А. Робота шкільної бібліотеки як центру інформаційної підтримки навчально-виховного процесу в школі / О. А. Регуш // Шкільна б-ка. – 2009. – № 4. – С. 45–50.
Робота бібліотеки з інформаційного забезпечення навчально-виховного процессу. – Режим доступу: http://metodrk.ucoz.ua/savenchy.doc.
Стадник Т. Роль і місце інформаційного центру бібліотеки у навчально-виховному процесі загальноосвітнього навчального закладу / Т. Стадник // Шкільна б-ка. – 2006. – № 4. – С. 110–111.
Чернописька А. Роль і місце інформаційного центру шкільної бібліотеки / А. Чернописька // Шкільна б-ка. – 2008. – № 4. – С. 57–58.
Шкільна бібліотека як інформаційний соціокультурний центр : навч.-метод. посіб. // Шкільна б-ка. – 2008. – № 9.
Щербіна М. Шккільна бібліотека – інформаційний центр школи / М. Щербіна // Шкільна б-ка. – 2004. – № 5. – С. 21–23.

Шановна Альоно! Пропонуємо Вашій увазі наступну інформацію:
Деркач В.Ф. Уроки мислення серед природи – Один з найголовніших засобів формування особистості молодшого школяра. Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/peddysk/2011_10/derkach.pdf
Ситник І. М. ФОРМИ І МЕТОДИ РОБОТИ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВПАВЛИСЬКОЇ ШКОЛИ З ОХОРОНИ ПРИРОДИ. – Режим доступу:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpkhnpu_ttmniv/2008_21/26.html
В.О. Сухомлинський про розумове виховання. – Режим доступу: http://pidruchniki.ws/18041204/pedagogika/suhomlinskiy_pro_rozumove_vihovannya
Тертична М. Спостереження в природі як базова основа творчого розвитку особистості дитини в спадщині В.О.Сухомлинського. – Режим доступу: http://teacher.at.ua/publ/sposterezhennja_v_prirodi_jak_bazova_osnova_tvorchogo_rozvitku_osobistosti_ditini_v_spadshhini_v_o_sukhomlinskogo/39-1-0-4681

* * *
Бондар Л. Уроки мислення серед природи у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського // Почат. школа. – 2005. - №9. – С.12-14.
Калініченко, Н. Виховуюче середовище в системі педагогічних поглядів В.Сухомлинського і сучасній школі //РІДНА ШКОЛА . - 2005 . - №№ 9/10. - С.8-12.
Пантилейчук Н. Дивитись і бачити, слухати і чути, спостерігати і відчувати, любити і берегти //ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2008 . - № 9. - С.8-12.
Сухорукова Г.В. Уроки мислення серед природи: естетичні комплекси за В.О. Сухомлинським //Дошкільне виховання. – 2003. – № 9. – С. 7-9. 49.

Доброго дня, Ольго! Ми вже відповідали на схожі запитанні. Будь ласка, перегляньте відповіді № 27444, № 27445 (дивіться відповідь – Віртуальна бібліографічна довідка – Розширений пошук – Пошук по номеру запитання). Успіхів Вам!

Пропонуємо наступні джерела інформації:
Хвостова К.В. Постмодернизм, синергетика и современная историческая наука / К.В. Хвостова // Новая и новейшая история. - 2006. - № 2 . - С. 22-33. - Бібліогр.: 61 назв.
Балл, Георгій Методолого-психологічні роздуми в гуманістичному контексті / Георгій Балл // Соціальна психологія. - 2007. - № 2. - С. 14-26. - Бібліогр.: 27 назв.
Анотація: Автор зосереджує увагу на значущості (й можливості) органічного поєднання , зокрема у сфері психологіїї, методологічних надбань, одержаних в контексті науково-раціоналістичних підходів, з одного боку, і гуманістичної світоглядної орієнтації, з іншого.
Васьківська, Галина Наукова картина світу як теоретична основа формування системи знань про людину / Галина Васьківська // Біологія і хімія в школі. - 2011. - № 6. - С. 25-28. - Бібліогр. в кінці ст.
Анотація: Розглянуто теоретичні й методологічні проблеми формування наукової картини світу у процесі засвоєння знань про людину, проаналізовано засадничі педагогічні підходи до реалізації цієї мети.
Дамірлі М. Деякі штрихи до портрета дослідника в історико-правовій науці за умов трансформації її методології / М. Дамірлі // Вісник Академії правових наук України. - 2004. - № 4. - С. 61-71
Медушевский А.Н. Когнитивно-информационная теория как новая философская парадигма гуманитарного познания / А. Н. Медушевский // Вопросы философии. - 2009. - № 10. - С. 70-92. - Библиогр.: 44 назв. - Зміст: Когнитивно-информационная теория: система основных понятий ; Информация и ее функции в обществе ; Преобразование информации как основа познавательной деятельности ; Наукоучение: методология истории как строгой науки ; Логика рационального познания: от гипотезы к постижению смысла и от него к познавательной деятельности
Павлов С. Методологія наукового пізнання правових традицій України / С. Павлов // Право України. - 2007. - № 10. - С. 17-22. - Бібліогр.: 22 назви
Анотація: Визначеність у питанні щодо правової традиції, про її місце у правовій культурі та роль у правовій системі. Теоретичний і практичний план.
Ройко, Тетяна Категорія належного та її застосування в соціальних науках Богданом Кістяківським / Т. Ройко // Віче. - 2008. - № 2. - С. 30-32 : портр. - Бібліогр. в кінці ст.
Анотація: Наукові погляди і творча спадщина Богдана Олександровича Кістяківського, зокрема присвячені аналізу категорії "належне".
Шульман Г.А. Принципы проведения исследований и преподавания на примере соционики / Г. А. Шульман // Психология и соционика межличностных отношений. - 2010. - № 3. - С. 45-56 ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2010. - № 4. - С. 52-61 ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2010. - № 5. - С. 43-56 ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2010. - № 7. - С. 44-59 ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2010. - № 8 . - С. 41-55 ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2010. - № 9. - С. 41-54 ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2010. - № 10. - С. 46-60 : табл. ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2010. - № 11. - С. 46-59 ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2010. - № 12. - С. 41-56 : мал. ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2011. - С. 39-50 ; Психология и соционика межличностных отношений. - 2011. - № 2. - С. 18-25. - Библиогр. в конце ст.
Анотація: Сформулирован ряд принципов, которые предлагается использовать в качестве методов научного познания, изложения результатов исследований и преподавания. Проводятся многочисленные примеры реализации этих принципов.
Актуальні проблеми духовності : Збірка наукових праць / М-во освіти і науки України, Криворізький держ. пед. ун-т; ред. Шрамко Я. В. - Кривий Ріг : Видавничий дім
Вип. 10. - 2009. - 371 с.
Андреев, Иван Дмитриевич Основы теории познания / Иван Андреев ; АН СССР, Институт философии. - М. : Изд-во АН СССР, 1959. - 358 с. ; 23 см
Філософія : навчальний посібник / Леонід Губерський [та ін.] ; за ред. : І. Ф. Надольного. - 7-ме вид., стер. - К. : Вікар, 2008. - 534,[1] с.
Лозовой, Віктор Олексійович Філософія. Логіка. Етика. Естетика : підручник для студ. вищ. навч. закл. / Віктор Лозовой, Станіслав Пазиніч, Олександр Пономарьов ; М-во освіти і науки України. - Харків : Право, 2009. - 574 с. : іл., табл.
http://www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Ohrimenko/ohr-6.html
http://www.info-library.com.ua/books-text-3027.html
http://myrefs.org.ua/index.php?view=article&id=300
http://student.zoomru.ru/market/osnovn-ponyattya-nauki-naukova-komunkacya/6070.56441.s1.html
http://www.refine.org.ua/pageid-4859-1.html
http://www.kandidatnauk.com/infot.php?idd=4&id2=19
http://5ka.at.ua/load/pedagogika/metodologija_ta_metodi_naukovogo_doslidzhennja_referat/46-1-0-1830
http://disser.com.ua/contents/9099.html
http://refs.co.ua/78379-Metodologiya_nauchnogo_poznaniya.html
http://studentbooks.com.ua/content/view/1369/53/1/1/
http://politics.ellib.org.ua/pages-215.html
http://textbooks.net.ua/content/view/5194/45/

Добрый день, Алена, есть хорошая литература, может сможете взять в библиотеке города, а сайты, к сожалению, в основном на русском языке. Удачи!
Сайты по теме:
Шкільний сленг:
http://ua-referat.com/Шкільний_сленг
Шкільна комунікація: реферат
http://www.info-works.com.ua/referats/pedagogika/3068.html
http://reff.net.ua/31508-SHkol_nyiy_sleng.html
Формування та поглиблення знань учнів про сленг у процесі вивчення курсу української мови в школі
http://damar.ucoz.ru/publ/7-1-0-56
Сленг:
http://ua-referat.com/Сленг
Разработка уроков, презентации, конспекты занятий:
http://www.testsoch.com/shkolnyj-sleng-xix-veka/
Конспект занятия «Сленг – добрый друг или коварный враг?»:
http://detiudom.ucoz.ru/load/konspekt_zanjatija_quot_sleng_dobryj_drug_ili_kovarnyj_vrag_quot_spartak_e_a/1-1-0-35
План-конспект уроку-дослідження "Говоримо "по-модньому":
http://osvita.ua/school/lessons_summary/mova/8306/
Молодежный сленг как компонент речевой культуры учащихся
http://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/molodezhnyi-sleng-kak-komponent-rechevoi-kultury-uchashchi

Литература:
Масенко, Л. Нариси з соціолінгвістики: навч. видання / Л. Масенко. - К.: Вид. дім "Києво-Могилянська академія", 2010. - 243 с.
Шкапенко, Т. М. Русский "тусовочный" как иностранный: Учебное пособие. - Калининград: Янтарный сказ, 2005. - 200 с.
Периодика:
Бадак, А. Захлопни коробочку! // Школьный психолог: Прил. к газ. «Первое сент». – 2004. – 16-31 июля (№27-28) - С. 6-7
Гайворонская, Т. Срочно нужен переводчик: Конкурсная программа о молодежном сленге для учащихся 7-8 классов // Последний звонок. - 2008. - №8. - С. 5-6
Гамаюнова, Т. Гнилое слово да не сойдет с уст ваших!: тематический вечер (Сценарий) //Последний звонок плюс (Донецк). - 2007. - №8. - С. 6-7
Демченко, В. Арго як органічний елемент повсякденної української мови // Дивослово. - 2010. - №5. - С. 34-37
Єрмоленко, С. Вивчення жаргонізмів // Українська мова та література (Шкільний світ). – 2004. – жовтень (№38). - С. 11-13
Кантор, И. Ох, уж этот сленг...: Размышления о причинах его возникновения, о смысле изучения в школе // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2010. - №2. - С. 62-64
Косяк, Н. Стилістично маркована лексика: арго, жаргон, сленг, суржик, варваризми, екзотизми, пуризми. Їх місце та роль у мовленні // Українська мова та література (Шкільний світ). - 2011. - N 41/42. - С. 10-15
Масенко, Л. Оновлення культури // Українська мова та література (Шкільний світ). – 2006. – жовтень (№38). - весь номер
Мосенкіс, Ю. Український молодіжний сленг: стан і перспективи досліджень //Дивослово. - 2007. - №12. - С. 32-35
Решетников, О. Что скрывается за сленгом 14-16 лет // Воспитание школьников. – 2004. - №4. - С. 16-21
Сіріньок, К. Молодіжний сленг як складова загальномовної культури нації // Українська мова і література в школі. – 2005. – №5. - С. 69-70
Тягунова, М.М. Компьютерный жаргон как пласт заимствованной лексики // Русский язык и литература в учебных заведениях. – 2003. - №4 - С. 1-6
Степаненко Н. В. Арго як елемент повсякденної української мови // Все для вчителя: Інформаційно-практичний бюлетень. - 2011. - N31/33. - С. 95-97
Уманська, Т. Розмовна, просторічна лексика. Молодіжний сленг. Екзотизми, пуризми. Знижена лексика: уроки в 10-му класі // Українська мова та література (Шкільний світ). - 2011. - N41/42. - С. 3-9
Федьорко, С. "Класна бичка" горпина: Класики в перекладі на сленг // Українська мова та література (Шкільний світ). – 2003. – червень (№24). - С. 13-14. – [І. Франко "Грицева шкільна наука"; М. Вовчок "Горпина"; "Слово о полку Ігоревім" та інш.]
Хрусталев, А. Вувзела для юлеботов: 10 новых слов и выражений 2010-го // Комсомольская правда в Украине. - 2011. - 17 января (№8). - С. 7
Шишова, Т. Про Еллочку-людоїдочку та її словник // Шкільний світ. – 2005. - №33. - С. 3-5
Шумейкіна, А. Сучасний український сленг: конотативний аналіз // Дивослово. - 2010. - №7. - С. 31-34
Що ховається за сленгом 14-16 річних? // Шкільний світ. – 2005. - №40. - С. 1-4