Доброго дня, Олено. Пропонуємо вам переглянути наступні джерела:
Віват Г. Кольорова палітра поезій Василя Стуса: Матеріал до уроку. 11 клас/ Г. Віват // Укр. літ-ра в загальноосвітній школі. - 2003. - №4. - С.62-64.

Кусакіна Т. Образна кольорова символика в поезії Василя Стуса/ Т. Кусакіна // Дивослово : Щомісячний науково-методичний журнал Міністерства освіти і науки України. - 2012. - N 2. - С. 57-59.

Символіка кольорів та їх відтінків у поетичній мові В. Стуса
http://www-philology.univer.kharkov.ua/nauka/e_books/visnyk_1014/content/symonenko.pdf
Семантика чорного кольору в поезії В.Стуса
http://ruthenia.info/txt/donvisn/donvisn/t36.pdf
http://shistdesjatnyky.blogspot.com/2012/11/blog-post_10.html
http://mydisser.com/en/catalog/view/312/861/20097.html
с. 16-19
http://essuir.sumdu.edu.ua/bitstream/123456789/26641/1/Kolomiets_Poeziya_Stusa.pdf
Кольори-символи в поезії Василя Стуса
http://strylyuk.at.ua/load/0-0-0-19-20
Художні особливості та провідні мотиви поетичної творчості Василя Стуса
http://www.stus.kiev.ua/stusoznavstvo.htm
http://stus.kiev.ua/Konferenchija.htm
http://www.donbaslit.skif.net/Suchasniy/stus.htm

Доброго дня, Оксано! Ознайомтеся з наданою інформацією:
1. Артюшенко О. Ф. Формування мотивів фізичного самовдосконалення учнів середнього шкільного віку [Електронний ресурс] / О. Ф. Артюшенко, Л. А. Нечипоренко, А. О. Артюшенко // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві . - 2012. - № 4. - С. 236–240. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Fvs_2012_4_55.pdf
2. Васкан І. Стан і формування в школярів інтересу до фізичного виховання та спорту [Електронний ресурс] / І. Васкан, А. Розтока // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві . - 2012. - № 4. - С. 247–252. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Fvs_2012_4_58.pdf
3. Використання нетрадиційних методів та засобів навчання на уроках фізичної культури. - Режим доступу:http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/2c0b65625a2bd68b5c43b88421306d37_0.html
4. Виховання у студентів інтересу до занятьфізичноюкультурою. - Режим доступу:http://eprints.kname.edu.ua/30724/1/70.pdf
5. Давидюк І. В. Професійно-педагогічна підготовка вчителів початкових класів до організації оздоровчо-спортивної роботи з учнями [Електронний ресурс] / І. В. Давидюк // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти . - 2014. - Вип. 9. - С. 71-73. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Ozfm_2014_9_24.pdf
6. Захожий В. В. Методика формування готовності старшокласників до самостійних занять фізичними вправами[Електронний ресурс] / В. В. Захожий // Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві . - 2010. - № 2. - С. 33–37. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Fvs_2010_2_11.pdf
7. Ефективні прийоми проведення уроків фізкультури: 2. Ефективні засоби активізації пізнавального процесу на заняття фізичної культури. - Режим доступу:http://ua-referat.com/Ефективні_прийоми_проведення_уроків_фізкультури
8. Кравчук Я. І. Формування у школярів інтересу до виконання фізичних вправ [Електронний ресурс] / Я. І. Кравчук //Фізичне виховання, спорт і культура здоров'я у сучасному суспільстві . - 2009. - № 2. - С. 67–72. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Fvs_2009_2_20.pdf
9. Козубенко Н. Г. Шляхи активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів на заняттях з фізичної культури (на прикладі гімнастики) [Електронний ресурс] / Н. Г. Козубенко, С. В. Гвоздецька // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології . - 2013. - № 5. - С. 266-272. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/pednauk_2013_5_32.pdf
10. Лисенко Л. Л. Компетентно-креативний учитель як один із головних факторів інтенсифікації фізичного виховання в школі [Електронний ресурс] / Л. Л. Лисенко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт . - 2014. - Вип. 118(2). - С. 148-151. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VchdpuPN_2014_118(2)__39.pdf
11. Лисенко Л. Л. Удосконалення дидактичного забезпечення підготовки майбутніх учителів фізичної культури в аспекті розвитку здатності до креативно-інноваційної діяльності [Електронний ресурс] / Л. Л. Лисенко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт . - 2013. - Вип. 112(2). - С. 164-168. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VchdpuPN_2013_112(2)__39.pdf
12. Методика активізації пізнавального процесу школярів до фізичної культури. - Режим доступу:http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00220102_0.html
13. Методи навчання на уроках фізкультури . - Режим доступу:http://ua.textreferat.com/referat-861-1.html
14. Москаленко Н.В. Теоретико-методичні засади інноваційних технологій в системі фізичного виховання молодших школярів: автореф. дис. ... д-ра наук з фіз. виховання і спорту: 24.00.02 / Н.В. Москаленко ; Нац. ун-т фіз. виховання і спорту України. — К., 2009. — 42 с. — укp. . - Режим доступу: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=ARD&P21DBN=ARD&Z21ID=&Image_file_name=DOC/2009/09mnvvms.zip&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1
15. ОПТИМІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ШЛЯХОМ АКТИВІЗАЦІЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОЦІ ФІЗКУЛЬТУРИ. Методичні рекомендації / Дьорка М.П.– Ужгород, 2012 – 60 с. 2. Творчий пошук нових підходів в активізації діяльності учнів на уроці фізичної культури. - Режим доступу: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:a0jJ6VwSUlIJ:www.teacherjournal.com.ua/attachments/19545_%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0.doc &cd=10&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
16. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА З ТЕХНОЛОГІЇ І ТЕХНІКИ ШКІЛЬНОГО УРОКУhttp://pidruchniki.com/10611207/pedagogika/rekomendovana_literatura_tehnologiyi_tehniki_shkilnogo_uroku#542
17. Роман Л.В., «Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів як засіб підвищення ефективності навчально-виховного процесу» . - Режим доступу:http://kcpto47.at.ua/Giri/aktivizacija_navchalno-piznavalnoji_dijalnosti_uch.doc
18. Сапунова Л. А. Розвиток пізнавальної активності учнів початкових класів у навчальному процесі [Електронний ресурс] / Л. А. Сапунова // Таврійський вісник освіти . - 2013. - № 1. - С. 205-210. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Tvo_2013_1_37.pdf
19. Смага Д. В. Програма шкільних уроків фізкультури для юнаків 15-17 років за модулем "Оздоровча ходьба та біг" [Електронний ресурс] / Д. В. Смага // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) . - 2014. - Вип. 2. - С. 103-108. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Nchnpu_015_2014_2_20.pdf
20. Стан та шляхи формування у школярів інтересу до фізичного ...Формат файлу: PDF/Adobe Acrobatпедагогічного процесу з фізичного виховання у школах за рахунок, з одного боку ... Одним із ефективних засобів поліпшення здоров'я і ... Педагогічні спостереження показали, що на уроках фізичної культури ... вчителів і всього педагогічного колективу, недостатня увага до розвитку пізнавального інтересу до. . - Режим доступу:irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis.../cgiirbis_64.exe?...
21. Технологія і техніка шкільного уроку: навч. Посібник. - Режим доступу:http://pidruchniki.com/1584072023452/pedagogika/tehnologiya_i_tehnika_shkilnogo_uroku
22. Формування у школярів інтересу до фізичної культури. - Режим доступу:http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/2c0b65625a3bd68a4c43b88521316d37_0.html
23. Формування позитивної мотивації учнів до занять фізичними вправами на уроках фізичною культурою. - Режим доступу:http://klasnaocinka.com.ua/uk/article/formuvannya-pozitivnoyi-motivatsiyi-uchniv-do-zany.html
24. Хоменко Є. М.
Використання мультимедійних технологій на уроках і позакласних заняттях з фізичної культури[Електронний ресурс] / Є. М. Хоменко // Таврійський вісник освіти . - 2014. - № 1(1). - С. 259-264. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Tvo_2014_1(1)__46.pdf
25. Шаповаленко В. І. Інтеграція інноваційних елементів та інтерактивних технологій в освітній процес фізичного виховання [Електронний ресурс] / В. І. Шаповаленко, С. В. Гаркуша // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт . - 2013. - Вип. 112(2). - С. 304-308. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VchdpuPN_2013_112(2)__74.pdf
26. ШЛЯХИ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ (НА ПРИКЛАДІ ГІМНАСТИКИ) . - Режим доступу:http://www.google.com.ua/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&ved=0CF4QFjAI&url=http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/pednauk_2013_5_32.pdf&ei=XN__VLTAFsz1UqeugcAI&usg=AFQjCNGHIsJIsGxUXtMyd1QvjaR83hgX8Q
27. Шумейко С. М. Виховання пізнавальної діяльності молодших підлітків у процесі занять фізичною культурою[Електронний ресурс] / С. М. Шумейко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт . - 2013. - Вип. 112(1). - С. 361-363. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/j-pdf/VchdpuPN_2013_112(1)__90.pdf
28. Березовський, Анатолій. До проблеми класифікації задач в уроках фізичної культури у теорії і методиці фізичного виховання. //Актуальні проблеми юнацького спорту. — Херсон, 2011. — С. 105-107В63445.
29. Безверхняя Г. В. Отношение учащихся к урокам физкультуры в школе / Г. В. Безверхняя // Физ. воспитание студ. творч. спец. - 2002. - № 8. - С. 73-80. - Библиогр.: 3 назв. - рус. Наведено результати дослідження відношення учнів до уроків фізкультури та причини їх незадоволеності організацією процесу фізичного виховання в школі
30. Березовський, Анатолій. Рекомендації щодо формування освітніх задач в конспектах уроків фізичної культури. // Актуальні проблеми юнацького спорту. — Херсон, 2012. — С. 95-100А721567.
31. Богайчук, Руслана Василівна. Уроки фізичної культури. 4 клас [Текст] : посіб. для вчителя / Р. В. Богайчук. - Т. : Навчальна книга - Богдан, 2010. - 200 рис. - (Фізкультура в рідній школі). - ISBN 978-966-10-1036-8
32. Васьков Ю. В. Дидактичні аспекти підвищення якості уроків фізичної культури в загальноосвітніх навчальних закладах / Ю. В. Васьков // Педагогіка та психологія : зб. наук. пр. - 2012. - Вип. 41. - С. 128-137. - Бібліогр.: 7 назв. - укp. Обгрунтовано основні функції кожного ступеня навчання й конкретизації сучасної типології уроків фізичної культури, а також розробки системи комплексного оцінювання навчальних досягнень учнів з використанням тестів, навчальних і контрольних нормативів.
33. Васьков Ю. В. Теоретичні і методичні засади навчання фізичної культури учнів основної школи : автореф. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 / Ю. В. Васьков; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К., 2013. - 40 c. - укp.
34. Васьков Ю. В. Теорія і методологія дидактичних основ фізичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах : монографія / Ю. В. Васьков. - Х. : Ранок, 2011. - 392 c. - Бібліогр.: с. 353-392. - укp. Акцентовано на методах навчання на уроках фізичної культури, організаційних формах навчальної діяльності. Описано систему оцінювання навчальних досягнень учнів у процесі фізичного виховання на уроках фізичної культури.
35. Качан, О. А. Використання планшетного комп’ютера на уроках фізичної культури як чинник соціалізації учнівської молоді / О. А. Качан, В. М. Пристанський // Наука і освіта. — 2014. — № 4. - С. 78-82. Представлено практичний досвід впровадження інформаційно-крмунікаційних технологій в діяльності вчителя фізичної культури.
36. Кожедуб Т. Г. Інноваційна технологія теоретичної підготовки у фізичному вихованні учнів середньої школи : автореф. дис. ... канд. наук з фіз. виховання і спорту : 24.00.02 / Т. Г. Кожедуб; Дніпропетр. держ. ін-т фіз. культури і спорту. - Дніпропетровськ, 2014. - 21 c. - укp.
37. Кривицький О. М. Методичні рекомендації щодо застосування навчальних програм і навчальних нормативів з фізичної культури у 2013/2014 навчальному році / О. М. Кривицький, І. О. Шапкін // Наша шк.. - 2013. - № 4. - С. 185-188. - укp.Проаналізовано типи завдань, які передбачають реалізацію мети предмета «Фізична культура». Подано узагальнення під час викладання фізичної культури в Одеській області. Охарактеризовано фізкультурно-оздоровчу діяльність загальноосвітніх навчальних закладів освіти в позаурочний час. Зазначено, що основною метою фізичного виховання в початковій школі є розширення рухового досвіду молодших школярів. Витлумачено основні вимоги до сучасного уроку фізичної культури. Подано основні рекомендації для правильного оцінювання учнів на уроках фізичної культури.
38. Медвідь, А. В. Використання інтерактивних форм діяльності учнів на уроках фізичної культури у загальноосвітніх навчальних закладах // Фізична культура та спорт у навчальних закладах східноєвропейських країн. - матеріали II міжнар. наук.-практ. конф&specsimvol&22-23 трав. 2013 р. // Фізична культура та спорт у навчальних закладах східноєвропейських країн. — Чернівці, 2013. — С. 66-70А735720.
39. Могильний, Ф. В. Ефективність застосування методики оперативного педагогічного контролю на уроках з фізичної культури / Ф. В. Могильний // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — 2014. — № 2. - С. 274-284. Представлено результати перевірки характеристик реалізації методики оперативного педагогічного контролю фізичного розвитку учнів основної школи на уроках фізичної культури та її перспективність у практичній діяльності викладачів фізичної культури в загальноосвітньому навчальному закладі.
40. Москаленко Н. Творчий підхід до організації фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку / Н. Москаленко //Педагогіка, психологія та мед.-біол. пробл. фіз. виховання і спорту. - 2003. - № 17. - С. 12-17. - Бібліогр.: 5 назв. - укp. Розглянуто проблему розвитку творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку в системі інтегрованих уроків з використанням зошитів з фізкультури.
41. Папуша В. Г. Теорія і методика фізичного виховання у схемах і таблицях : навч. посіб. / В. Г. Папуша. - Т. : Підруч. і посіб., 2010. - 127 c. - Бібліогр.: 10 назв. - укp.
42. Свірщук Н. С. Спеціальна підготовка майбутніх учителів фізичної культури до фізкультурно-рекреаційної діяльності як пріоритетний напрям сучасної вищої освіти / Н. С. Свірщук, Т. В. Вознюк, А. І. Драчук // Фіз. виховання, спорт і культура здоров'я у сучас. сусп-ві. - 2012. - № 2. - С. 80-85. - Бібліогр.: 4 назв. - укp.
43. Сінгаєвський С. М. Педагогічне управління. Учитель фізичної культури : професія, діяльність, навчання : Навч. посіб. для студ. та викл. ф-тів фіз. виховання пед. ун-тів та ін-тів / С. М. Сінгаєвський; Кам'янець-Поділ. держ. пед. ун-т. - Кам'янець-Подільський, 1999. - 160 c. - Бібліогр.: 27 назв. - укp.
44. Старченко В. Н. Теоретическая модель педагогического процесса на уроке физкультуры и здоровья / В. Н. Старченко // Наука і освіта. - 2010. - № 6. - С. 186-189. - Библиогр.: 4 назв. - рус.Исходя из теоретических моделей педагогического процеса, педагогической и учебной деятельности, разработана структура и примерное содержание деятельности учителя и ученика на уроке физкультуры и здоровья
45. Харківська А. А. Основи методики проектування класно-урочної діяльності учителя фізичної культури : [в 2 ч.] : навч.-метод. посіб. для студентів ВНЗ. Ч. 1 / А. А. Харківська; Харків. облдержадмін. - Харків, 2014. - 184 c. - Бібліогр.: с. 94-96 - укp. Обгрунтовано зміст професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Розкрито теоретичні основи професійної підготовки вчителів фізкультури. Висвітлено мету та завдання системи фізичного виховання в загальноосвітніх навчальних закладах. Розглянуто методичні підходи до планування уроків фізичної культури.

Доброго дня! Пропонуємо наступні джерела інформації:

1. http://osvita.ua/vnz/reports/psychology/28952/
2. http://stud24.ru/psychology/psihologchn-osoblivost-navchalno-dyalnost-starshoklasnikv/433859-1617900-page1.html
3. http://disser.com.ua/contents/7728.html
4. http://pidruchniki.com/1633082637172/psihologiya/psihologiya_starshoklasnikiv
5. http://enpuir.npu.edu.ua/bitstream/123456789/289/1/37.pdf
6. http://bukvar.su/psihologija/86508-Metod-odobreniya-i-ego-vliyanie-na-uchebnuyu-motivaciyu-starsheklassnikov.html
7. http://referatu.net.ua/referats/23/35317/?page=0
8. http://www.zu.edu.ua/spf/pdf/NK/13.pdf
9. СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ПРОБЛЕМИ НАВЧАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ У СТАРШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ
file:///C:/irbiswrk/Vnadps_2011_1_24.pdf
10. http://subject.com.ua/psychology/pedagog_psychology/27.html
11. http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:9rh5_oUNrd0J:chemrmk.ucoz.ua/_ld/0/57___.doc &cd=7&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
12. http://disser.com.ua/contents/8512.html

13. Буряк Г.І.
І знову про мотивацію: вона заслуговує на те, щоб про неї говорили / Г. І. Буряк // Педагогічна майстерня. - 2014. - № 9. - С. 2-6

14. Вартанова И.
К проблеме мотивации учебной деятельности / И.Вартанова // Вестник Московского университета. - 2000. - № 4. - С. 33-41

15. Гончарова Е.Б.
Формирование мотивации учебной деятельности подростков / Е.Б.Гончарова // Вопросы психологии. - 2000. - № 6. - С. 132-135

16. Зінькевич Н.
Формування мотивації та активізації навчальної діяльності / Н. Зінькевич // Педагогічна майстерня. - 2011. - № 5. - С. 9-13

17. Ковбасенко, Луїза.
Роль позашкільної освіти в оптимізації процесу формування у старшокласників потреби в навчанні впродовж усього життя / Луїза Ковбасенко // Рідна школа. - 2010. - № 10. - С. 28-32. - Бібліогр. в кінці ст.
Проблема актуалізації науково-дослідницької діяльності старшокласників як засобу формування потреби в навчанні впродовж життя. Проаналізовано спрямованість позашкільної освіти на оптимізацію та якісне оновлення навчання й виховання молоді в позаурочний час, широкі можливості позашкільних навчальних закладів для реалізації цього завдання.

18. Комар Михайло.
Формування мотивів навчальної діяльності / Михайло. Комар // Математика в школі. - 2010. - № 3. - С. 42-44. - Бібліогр. в кінці ст.

19. Лук"янова М.
Навчальна мотивація учнів: психолого-дидактичний аспект / М. Лук"янова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 7-8. - С. 27-31
У статті дається визначення мотивації, визначені види, рівні, якості та прояви мотивів. На основі всіх компонентів мотиваційної сфери у статті пропонується програма діяльності вчителя, що складається з чотирьох блоків (власне мотиваційного, цільового, емоційного та пізнавального). Кожен з блоків та діяльність вчителя на кожному з етапів детально проаналізовано.

20. Манько В.А.
Роль мотивації в підвищенні навчальних досягнень учнів / В. А. Манько // Завучу. Усе для роботи. - 2013. - № 9-10. - С. 34-37. - Бібліогр. в кінці ст.

21. Романенко Ю.
Мотиви і мотивація навчальної діяльності. Основні проблеми та перспективи розв'язання / Юлія Романенко // Українська мова і література в школі. - 2014. - № 4. - С. 55-60. - Бібліогр.: 5 назв.
У статті розглянуто такі основні психолого-педагогічні поняття, як мотиви і мотивація навчальної діяльності, визначено ключові характеристики мотиваційної сфери школярів, обгрунтовано розуміння мотиву як спонукального й сенсоутворюльного чинника навчальної діяльності. На основі узагальнення психологічних праць та даних проведеного анкетування витлумачено сутність явища мотивації навчальної діяльності як процесу формування мотиваційної сфери учнів.

22. Шелехова Г.
Пролема мотивації навчальної діяльності старшокласників на уроках української мови / Галина Шелехова // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 3. - С. 2-5. - Бібліогр.: 4 назв.. - Бібліогр.: 4 назв.
У статті розкрито роль навчальної мотивації, об'єктом формування якої виступають усі компоненти мотиваційної сфери школярів: їхні мотиви , цілі, емоції, і вміння вчитися; важливість урахування мотивації у процесі мовленнєвого розвитку старшокласників.

23. Одолінський, В. Г.
Життєві перспективи старшокласників : мотивація та чіткісь уявлення [Текст] / В.Г. Одолінський // Практична психологія та соціальна робота. - 2006. - № 9. - С. 70-72. - Біюліогр. : 10 назв.

24. Щебланова, П. И.
Особенности когнитивного и мотивационно-личностного развития одаренных старшеклассников [Текст] / П.И.Щебланова // Вопросы психологии. - 1999. - № 6. - С. 36-47

25. Розвиток потенціалу можливостей учнів в умовах сучасного навчання [Текст] : монографія / Світлана Гончаренко [та ін.]; за ред. С. А. Гончаренко, Л. О. Кондратенко ; АПН України, Ін-т психології ім. Г. С. Костюка. - К. : Педагогічна думка, 2008. - 199 с. : табл., іл. - Бібліогр. в кінці розд.

26. Власова, Олена Іванівна.
Педагогічна психологія : навчальний посібник / Олена Власова ; ред. В. М. Куценко ; ред. Т. В. Ковтуненко. - К. : Либідь, 2005. - 398,[1] с. : табл.

27. Лисянська, Таїсія Миколаївна.
Педагогічна психологія : практикум: навч. посіб. / Таїсія Лисянська. - К. : Каравела, 2009. - 223 с. : табл., іл. - (Сер. "Українська книга"). - Бібліогр.: с. 213-223.

Доброго дня! Пропонуємо скористатися наступною інформацією:
1. АКСЁНОВ АНДРЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ. Внутрипредметные связи как ресурс процесса поиска решения школьных математических задач // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – Вып. № 81. – Режим доступу: http://cyberleninka.ru/article/n/vnutripredmetnye-svyazi-kak-resurs-protsessa-poiska-resheniya-shkolnyh-matematicheskih-zadach. -Об использовании внутри-предметных связей в процессе поиска решения некоторых задач на исследование, имеющих место в школьном курсе математики.
2. Антонюк О.П. Задачі на дослідження та їх вплив на інтелектуальний розвиток студентів. – Режим доступу: http://www.rusnauka.com/33_DWS_2010/33_DWS_2010/Pedagogica/74329.doc.htm
3. Гаврилюк Наталія Іванівна. Розвиток логічного мислення на уроках математики. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/lessons_summary/edu_technology/25235/
4. Застосування похідної для дослідження функцій. – Режим доступу: http://lib.mdpu.org.ua/e-book/ernestbook/temas/13_7.htm
5. Знаходження визначника матриці методом алгебраїчних доповнень. – Режим доступу: http://www.vesna.org.ua/txt/antonina/linalg.doc.
6. Козлова О.М. Властивості функцій та їх застосування до розв’язування алгебраїчних задач матеріали до спецкурсу для класів природничого та фізико-математичного профілю / Козлова О.М., Шершнєва О.О. – Черкаси, 2008. – Режим доступу: http://library.ippro.com.ua/attachments/article/108/Властивості функцій.pdf
7. Кострикина Н. П. Задачи повышенной трудности в курсе алгебры 7-9 кл. - М. : Просвещение, 1991. – Режим доступу: http://phizmat.org.ua/2010-03-16-07-52-23/717-zadachi-povysh-trudn-7-9-alg
8. Те саме. – Режим доступу: http://mexalib.com:81/view/21307
9. Кравченко Т. В. МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ КРАЙОВИХ ЗАДАЧ ДЛЯ ДИФЕРЕНЦІАЛЬНИХ РІВНЯНЬЗ ОБМЕЖЕННЯМИ І ПАРАМЕТРАМИ. – Режим доступу: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/bpc_2013_5_3-4_13.pdf.
10. Нак М.М. МЕТОДИ І СПОСОБИ РОЗВ’ЯЗУВАННЯАЛГЕБРАЇЧНИХ ЗАДАЧУ ШКІЛЬНИХ ВИДАННЯХ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ. – Режим доступу: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/VchdpuP_2013_113_21.pdf.
11. Остапчук, Тетяна. Алгебраїчні задачі на дослідження [Текст] / Т. Остапчук // Математика в сучасній школі. - 2012. - N 10. - С. 23-27. - Бібліогр. в кінці ст. – Режим доступу: http://edu-lib.net/periodika/matematika-v-suchasniy-shkoli-naukovo-metodichniy-zhurnal-10-133-2012-onlayn
12. Те саме. – Режим доступу: http://matematuka.inf.ua/perioduka/mat_v_sythasn_sh/mat_sh_12.html
13. Паламарчук В.Ф. Як виростити інтелектуала. – Тернопіль : Навчальна книга – Богдан, 2000. – 152 с. – Режим доступу: http://bohdan-books.com/catalog/book/104168/
14. Попович О.В. Види задач, які вирішуються в курсі математики. – Режим доступу: http://www.teacherjournal.com.ua/attachments/5099_Види задач12345.doc.
15. Сінько Ю.І. Методичні особливості вивчення деяких тем розділу «Алгебра висловлень» з використанням інтегрованого програмного середовища «МатЛог» . – Режим доступу: http://www.ii.npu.edu.ua/files/Zbirnik_KOSN/13/32.pdf.
16. СТЮАРТ Иэн. Величайшие математические задачи. – Режим доступу: http://elementy.ru/lib/432411
17. ЧИСЕЛЬНІ МЕТОДИ РОЗ’ВЯЗАННЯ НЕЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ ТА СИСТЕМ НЕЛІНІЙНИХ РІВНЯНЬ. – Режим доступу: http://posibnyky.vntu.edu.ua/met/lek4.htm
***
18. Колесник Б.М. Алгебраїчні задачі на дослідження. - К. : Рад. школа,1971. – 100 с. - У збірнику подано близько 1500 алгебраїчних задач за новою програмою з математики для IV — VIII класів. Переважна більшість їх — це задачі на дослідження, а решта або потребує для розв'язання певних досліджень, або є вступними задачами до групи задач на дослідження. Значна кількість задач збірника належить авторові, решту взято з книжок і журналів, перелік яких подається. Більше як половину книжки становлять відповіді до задач, вказівки про методи їх розв'язування. Посібник призначається для вчителів математики восьмирічної школи.
19. Сучков В. Методична розробка п’яти уроків з теми „Рівняння з параметрами, що зводяться до лінійних” // Математика в школі. – 2002. – № 3. – С. 39-44.

Доброго дня, Маряна. Пропонуємо переглянути такі матеріали:
Бочко, М. Глобальне потепління: міф чи реальність? : Інтерактивний екологічний тренінг // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 12. С. 13—17.
Браганець, Т. Країни Латинської Америки : Урок з використанням інтерактивних технологій, 10 клас // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2012. № 9. С. 19—21.
Васів, О. Міжпредметні зв'язки та їхня роль у формуванні географічних понять // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2011. № 5. С. 7—11.
Волкова, Н. Розвиток практично-дослідницького компонента змісту шкільної природничої освіти // Географія та основи економіки в школі. 2005. № 1. С. 39—41.
Гарус, Л. Інтерактивні технології навчання на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2005. № 33 (вересень). С. 3—9.
Гдалин, Д. Интерактивные формы обучения : 9—11 классы // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2006. № 21/22 (червень). С. 40—41.
Добровольська, С. Продуктивне навчання // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 45. С. 3—4.
Калин, О. Психологічний комфорт на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 12. С. 4—5.
Кобернік, С. Економічна і соціальна географія світу : Дидактичний комплекс до вивчення шкільного курсу в 10 класі. Частина 1 // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2011. № 41/43. Весь номер.
Компанієць, М. Інтерактивні методи навчання на уроках природознавства у 3 класі // Початкова школа. 2012. № 12. С. 26-28.
Коренева, М. Интерактивная игра «Национальный вопрос» // Досуг в школе. 2011. № 9. С. 29—30.
Коробський, М. Використання наочності для активізації самостійної роботи учнів на уроках : Методичні рекомендації // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 9. С. 25—31.
Коробський, М. Інтерактивні технології на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 3. С. 9—11.
Малая, О. Інтерактивні та ігрові форми навчання на уроках географії // Географія та основи економіки в школі. 2003. № 3. С. 8—11.
Мамирова, К. Принципы и формы организации интерактивного обучения // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2011. № 21/23. С. 61—63.
Медведєва, М. Оцінювання навчальних досягнень з географіїї на інтерактивних заняттях : 9 класс // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2006. № 33 (вересень). С. 4—7.
Мізерак, О. Активні методи навчання на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 34. С. 7—15.
Опанасенко, О. Інтерактивні технології в географії материків і океанів : Методичні рекомендації, 7-й клас // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 47. С. 8—21.
Павленко, Л. Впроваджуймо інтерактивні методи // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 6. С. 8—11.
Сисоєнко, Н. Використання інтерактивної дошки Smart board на уроках географії // Географія та економіка в рідній школі (Раніше - Географія та економіка в сучасній школі). 2010. № 10. С. 17—20.
Соболик, Т. Інтерактивні технології на уроках географії // Географія та економіка в рідній школі (Раніше - Географія та економіка в сучасній школі). 2011. № 2. С. 20—25.
Сталий розвиток [інтерактивні форми навчання] // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2007. № 6/7 (лютий). Весь номер.
Стоянова, Т. Інтерактивні технології навчання на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм. 2005. № 17 (травень). С. 3—9.
Федченко, Л. Мовленнєва культура учнів на уроках географії // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 37. С. 3—7.
Федченко, Л. Моделювання уроку з краєзнавства : Тренінгове заняття в профільній школі в 11-му класі // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2011. № 9. С. 5—7.
Хупченко, А. Від пізнання — до розуміння : [активна діяльність учнів на уроці] // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2010. № 1. С. 11—16.
Шафранова, С. Підвищення ефективності навчання з географії : ігрові форми : [ігри в організації пізнавальної діяльності. Інтелектуальні ігри. Дидактичні ігри. Рухливі ігри] // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2014. № 1. С. 17—49.
Шилына, Н. Інтерактивне навчання на уроках географії в 10 класі // Географія та економіка в рідній школі (Раніше - Географія та економіка в сучасній школі). 2010. № 4. С. 19—21.
Яковчук, Н. Рослинний покрив України : Інтерактивний урок географії та української літератури. 8 клас // Краєзнавство. Географія. Туризм (ШС). 2013. № 4. С. 14—16.
*******************************************
Використання інтерактивних методів навчання на уроках географії. — Режим доступу : http://zavantag.com/docs/1172/index-853508-1.html
Гарус, Л. Впровадження інтерактивних технологій навчання на уроках географії. — Режим доступа : http://solrmogeo.at.ua/load/garus_l_m_vprovadzhennja_interaktivnikh_tekhnologij_navchannja_na_urokakh_geografiji/1-1-0-4
Интерактивные методы обучения на уроках географии. — Режим доступа : http://festival.1september.ru/articles/616604/
Інтерактивне навчання на уроках географії : курсова робота. — Режим доступу : http://knowledge.allbest.ru/pedagogics/2c0b65635b2ac69b5c53b88421306d27_0.html
Технология интерактивного обучения. — Режим доступа : http://www.vashpsixolog.ru/lectures-on-the-psychology/168-metodicheskaya-rabota/1465.html