Доброго дня, Надіє!
Пропонуємо Вам переглянути наступні джерела (зверніть увагу на списки літератури в кінці статей):
1. Балик Н. Р. Підходи та особливості сучасної STEM-освіти [Електронний ресурс] / Н. Р. Балик, Г. П. Шмигер // Фізико-математична освіта. - 2017. - Вип. 2. - С. 26-30. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/fmo_2017_2_6.
2. Бойченко М. А. Розвиток обдарованих учнів засобами stem-освіти у США [Електронний ресурс] / М. А. Бойченко // Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Сер. : Педагогічні науки. - 2016. - Вип. 31. - С. 151-159. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vgnpu_2016_31_23.
3. Гірний О. І. STEM-освіта в Україні – модернізація чи імітація? [Електронний ресурс] / О. І. Гірний // Постметодика. - 2016. - № 1. - С. 20-27. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Postmetodyka_2016_1_5.
4. Доценко С. O. Прийоми активізації творчої діяльності учнів в умовах STEM-освіти [Електронний ресурс] / С. O. Доценко // Професійна освіта: методологія, теорія та технології . - 2016. - Вип. 4. - С. 32-46. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/profe_2016_4_5.
5. Журавель Т. О. Інтегроване навчання – основний складник STEM-освіти [Електронний ресурс] / Т. О. Журавель, Н. О. Соколова // Освіта та розвиток обдарованої особистості. - 2016. - № 12. - С. 32-34. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2016_12_9.
6. Завалевський Ю. Тренди сучасної середньої освіти: цивілізаційний і національний контекст / Ю. Завалевський, І. Гавриш, А. Пугач // Рідна школа. - 2016. - N 4. - С. 3-8.
7. Кіт І. В. Розвиток STEM-освіти в школі [Електронний ресурс] / І. В. Кіт, О. Г. Кіт // Комп'ютер у школі та сім'ї. - 2014. - № 4. - С. 3-4. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/komp_2014_4_2.
8. Коваленко О. STEM-освіта: досвід упровадження в країнах ЄС та США / О. Коваленко, О. Супрунова // Рідна школа. - 2016. - N 4. - С. 46-49.
9. Кузьменко О. Сутність та напрямки розвитку stem – освіти [Електронний ресурс] / О. Кузьменко // Наукові записки [Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка] . Серія : Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. - 2016. - Вип. 9(3). - С. 188-190. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nz_pmfm_2016_9(3)__50.
10. Поліхун Н. І. Педагогічна технологія STEM як засіб реформування освітньої системи України [Електронний ресурс] / Н. І. Поліхун, І. А. Сліпухіна, І. С. Чернецький // Освіта та розвиток обдарованої особистості. - 2017. - № 3. - С. 5-9. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2017_3_3.
11. Сліпухіна І. Цифровий вимірювальний комплекс як формувальний чинник STEM-орієнтованого освітнього середовища [Електронний ресурс] / І. Сліпухіна, І. Чернецький // Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. Серія : Педагогіка. - 2016. - № 1. - С. 200-209. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmdpu_2016_1_34.
12. Cтрижак О. Є. STEM-освіта: основні дефініції [Електронний ресурс] / О. Є. Cтрижак, І. А. Сліпухіна, Н. І. Полісун, І. С. Чернецький // Інформаційні технології і засоби навчання. - 2017. - Т. 62, № 6. - С. 16-33. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2017_62_6_4.
13. Упровадження STEM-освіти у загальноосвітніх та позашкільних закладах: методичний аспект / О. Патрикеєва [та ін.] // Рідна шк. - 2017. - № 9/10. - С. 90–95.
14. Шулікін Д. STEM-освіта: готувати до інновацій / Д. Шулікін // Освіта України. - 2015. - N 26 (29 червня). - С. 8-9.
15. Давиденко Ю. Г. Впровадження STEM-освіти в початковій школі. – Режим доступу: http://elar.ippo.edu.te.ua:8080/bitstream/123456789/4585/1/Davydenko.pdf.

1.Сіваченко Л. Біоадекватні технології на уроках української літератури // Українська мова та література. - 2017. - № 19-20 (жовтень). - С. 57-69
2.Голуб О. Гештальт-підхід у сучасній педагогіці. Витоки і перспективи // Українська мова та література. - 2017. - № 13-14 (липень) . - С. 39-43 3. Сорока К.Д. Кроссенс як засіб розвитку логічного і неординарного творчого мислення учнів на уроках зарубіжної літератури // Зарубіжна література в школі. - 2017. - № 9-10 (травень) . - С. 14-25
4.Чарковська Т. Педагогічний програмний засіб // Українська мова та література. - 2017. - № 9-10 (травень) . - С. 26-50
5.Грачова А.А. Інтерактивні методи навчання на уроках зарубіжної літератури: виховуємо особистість // Зарубіжна література в школі. - 2017. - № 7-8 . - С. 7-15
6.Самодрина Л. Інтерактивні методи навчання на уроках зарубіжної літератури // Всесвітня література в сучасній школі. - 2016. - № 6. - С. 34-35
7.Коновалова М.В. Інтерактивне навчання на уроках зарубіжної літератури // Зарубіжна література в школі. - 2016. - № 3-4 (лютий). - С. 2-12
8.Демешко Р.І. Сучасний урок зарубіжної літератури // Зарубіжна література в школі. - 2016. - № 1-2. - С. 4-14.
9.Александрович Т.А. Інтелектуальні компетентності особистості на уроках української мови та літератури // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2015. - № 31-32. - С. 4-12.
10.Ткач, І. Використання жанру інтерв'ю як засіб формування компетентного читача // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2015. - № 4. - 40- ст. 3 обкладинці.
11.Ковальова О. Інтерактивні технології на уроках української мови та літератури // Українська мова та література. - 2015. - № 5 (березень). - С. 30-32
12.Федорова Л. Інтерактивні конспекти уроків світової літератури у контексті системного комплексного підходів до навчання // Всесвітня література в сучасній школі. - 2015. - № 2. - С. 35-45 : табл.
13.Перфілова Н.С. Інтерактивні технології у формуванні критичного мислення школярів // Вивчаємо українську мову та літературу. - 2014. - № 16-18. - С. 2-7
14.Богосвятська А.I. Інтерактивний підхід до вивчення літератури як пробудження пізнавальної діяльності учнів // Зарубіжна література в школах України. - 2013. - № 12. - С. 33-47.
15.Криворотенко Ольга. Елементи дебатних технологій на уроках літератури // Дивослово. - 2013. - № 6. - С. 22-24

Доброго дня, Катерина! Перегляньте наступні джерела:
Батура З. Дякуємо розвивальному навчанню / З. Батура // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2011. - № 10. - С. 9.
Коваль Л. В. Сучасні навчальні технології в початковій школі : навч.-метод. посіб. / Л. В. Коваль. - Донецьк : Юго-Восток, 2006. - 226 c.
Кондратюк О. Ще раз про аналіз уроку в розвивальному навчанні / О. Кондратюк // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2011. - № 10. - С. 17-19.
Косован О. Формування ключових компетентностей учнів шляхом упровадження системи РН / О. Косован // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2012. - № 6. - С. 6-9.
Ліннік О. О. Методика викладання освітньої галузі "Людина і світ" : навч. посіб. / О. О. Ліннік; МОН України. - Київ : Слово, 2010. - 248 c.
Митник О. Розвивальне освітнє середовище в початковій школі як чинник становлення успішної особистості у соціумі / О. Митник // Початкова школа. - 2016. - № 5. - С. 1-4.
Ніколайчук А. Розвиток творчого потенціалу : ефективна організація навчально-виховного процесу / А. Ніколайчук // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2011. - № 33-34. - С. 12-17.
Савченко О. Упровадження компетентнісного підходу в початкову освіту: здобутки і нерозв'язані проблеми / О.Савченко // Рідна школа. - 2014. - № 4-5. - С. 12-16.
Савченко О. Якість початкової освіти: сутність і чинники впливу / О. Савченко // Початкова школа. – № 8. – 2009. – С. 1-6.
Система Д. Б. Ельконіна-В. В. Давидова: новий етап розвитку : розвивальне навчання // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2002.- № 47. - С. 3.
Хитяева Л. П. Занимательные задачи по природоведению для начальной школы / Л. П. Хитяева – Харьков : Веста: Изд-во «Утро», 2008. – 43 с.
Захарчук Т. В. Інноваційні технології у сучасній школі [Електронний ресурс] / Т. В. Захарчук // Український науковий журнал "Освіта регіону": [веб-сайт]. – Режим доступу: http://social-science.com.ua/article/263.
Коберник Г. І. Використання інноваційних технологій в початковій школі [Електронний ресурс] / Г. І. Коберник, А. Матвієнко
Крамаренко А. Курс "Теоретичні основи та методика викладання освітньої галузі "Людина і світ” у ВНЗ I – IV рівнів акредитації” як складова природничої підготовки майбутніх викладачів методики початкової освіти [Електронний ресурс] / А. Крамаренко // Молодь і ринок. - 2011. - № 7. - С. 117-123. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2011_7_28.
Кузьма-Качур М. Шляхи удосконалення акмеологічного середовища для формування предметних компетентностей молодших школярів на уроках природознавства [Електронний ресурс] / М. Кузьма-Качур, М. Горват ; Мукачівський держ. ун-т. // Молодь і ринок. - 2016. - № 6 (137). – С. 23-27. – Режим доступу: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/Mir_2016_6_6.pdf.
Навчально-дослідницька діяльність дітей: досвід організації, дидактичні напрацювання, особливості формування навчально-дослідницьких умінь : матеріали Всеукр. наук.-практ. конференції 9-10 квіт. 2014 р. [Електронний ресурс] / Нац. центр «Мала академія наук України» «МАНлаб», комунальн. закладу «Кіровоград. обл. ін.-т післядипломної педагог. освіти імені Василя Сухомлинського», Черкаськ. гімназії № 9 ім. О. М. Луценка Черкаськ. міськ. ради Черкаської обл. - Київ, 2014. – 218 с. – Режим доступу: http://static.klasnaocinka.com.ua/uploads/editor/4795/394836/sitepage_87/files/zbirnik_tez_2014roku.pdf.
Пізнавальні ефекти розвивального навчання: курсова робота [Електронний ресурс]. - Режим доступу: https://knowledge.allbest.ru/pedagogics/3c0b65635b3bd69a5d53b88521316c26_0.html.
Редчиць Н. М. Шляхи формування природознавчої компетентності молодших школярів на уроках природознавства [Електронний ресурс] / Н. М. Редчинець ; Десята всеукр. практ.-пiзнав. iнтернет-конференцiя. - Режим доступу: http://naukam.triada.in.ua/index.php/konferentsiji/40-desyata-vseukrajinska-praktichno-piznavalna-internet-konferentsiya/138-shlyakhi-formuvannya-prirodoznavchoji-kompetentnosti-molodshikh-shkolyariv-na-urokakh-prirodoznavstva.
Савлучиньска Л. Г. Формування природознавчої компетентності учнів початкових класів на уроках природознавства [Електронний ресурс] / Л. Г. Савлучиньска // Наука і освіта. – 2013. - № 6. – С. 111-113. - Режим доступу: http://irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/NiO_2013_6_26.pdf.
Степанюк Г. І. Формування ключових та предметних компетентностей молодших школярів на уроках природознавства: презентація [Електронний ресурс] // Методичний портал: [веб-сайт]. – Режим доступу: http://metodportal.com/node/65764.
Сучасні освітні технології: рекомендац. бібліогр. покажч. [Електронний ресурс] / О. В. Углова, О. В. Яковлєва ; Держ. наук.-педаг. б-ка України. - Вип. 3. – Київ, 2002. – 48 с. – Режим доступу: http://old.dnpb.gov.ua/datas/upload/files/464209372.pdf.

1. http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/handle/net/108312/Uchebno_metodicheskoe_posobie_Komandy.pdf?sequence=-1

2.
Дьяченко, В.К.
Коллективная и групповая формы организации обучения в школе // Начальная школа. - 1998. - № 1. - С. 17-24


3. Дьяченко, В.К.
Коллективно-групповые способы обучения // Педагогика. - 1998. - № 2. - С. 43-45

4. Гузеев, В.
Групповая деятельность учащихся в образовательном процессе: Системные основания образовательной технологии // Химия в школе. - 2003. - № 2. - С. 15-25

5. Ярошенко, Ольга.
Організація навчальної діяльності восьмикласників із різним рівнем навчальних досягнень // Рідна школа. - 2005. - № 9-10. - С. 41-45. - Бібліогр.: 4 назв.

6. Глушак, Галина.
Групове заняття з обдарованими учнями // Біологія і хімія в школі. - 2005. - № 6. - С. 41-45

7. Кондратюк, Олена.
Рекомендації з організації групової роботи // Початкова освіта. - 2007. - № 4. - С. 3-7. - Бібліогр.: 6 назв.


8. Козоріз, Світлана.
Групова форма навчання// Початкова освіта. - 2007. - № 4. - С. 9-10

9. Коротун, Ірина.
Інтерактивні техніки і технології групової роботи на уроках. Приклади застосування прийомів і методів // Початкова освіта. - 2007. - № 4. - С. 21-23

10. Сергієнко, Антоніна.
Групові форми навчання ініціативності й розвитку читацьких інтересів старшокласників// Дивослово. - 2008. - № 3 . - С. 7-10. - Бібліогр. в кінці ст.

11. Структури (види) кооперованого навчання // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 4. - С. 46 ; Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 9. - С. 31-32 ; Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2008. - № 10. - С. 28-29

12. Лісіч, О.Є.
Використання інтерактивноі технології групового навчання // Географія. - 2008. - № 10. - С. 11-14

13. Шевчук, Лариса.
Питання упровадження групової роботи. Ігри та ігрові прийоми для групової роботи на уроках навчання грамоти/ Лариса Шевчук // Початкова освіта. - 2008. - № 32. - С. 9-12. - Бібліогр. в кінці ст.


14. Інтерактивні технології навчання: Добірка статей // Завуч. - 2008. - № 28: Вкладка. - С. 1-12


15. Геніч, С.
Використання інтерактивних технологій в умовах групового навчання // Історія та правознавство. - 2008. - № 33. - С. 10-13. - Бібліогр. в кінці ст.

16. Касьяненко, В. В.
Інтерактивні методи навчання та їх переваги // Фізика в школах України. - 2009. - № 2 (січень). - С. 13-16

17. Україна. Міністерство освіти і науки.
Щодо організації у травні 2009 року індивідуально-групової форми навчання для учнів 11-х (12-х) класів загальноосвітніх навчальних закладів та документального її оформлення: лист від 26.12.08 р. № 1/9-844/ Україна. Міністерство освіти і науки // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2009. - № 3. - С. 6-7


18. Семко, Галина.
Колективно-групові форми роботи на уроках // Українська мова та література. - 2009. - № 11. - С. 14-16


19. Онуфрієнко, О.
Групова форма навчальної діяльності як засіб підвищення ефективності сучасного уроку (за системою розвивального навчання Д.Б. Ельконіна - В.В. Давидова) // Початкове навчання та виховання. - 2009. - № 16-18. - С. 25-30


20. Товкач, А. А.
Організація групової діяльності учнів в умовах диференційованого різнорівневого навчання // Обдарована дитина. - 2010. - № 3. - С. 14-19


21. Бераданова, В.І.
Розвивальне заняття як групова форма роботи з першокласниками/ В. І. Бераданова, Г. В. Бибич // Шкільному психологу. Усе для роботи. - 2016. - № 11. - С. 2-3

22. Абашник, Л.А.
Не змушуючи, а заохочуючи? // Педагогічна майстерня. - 2016. - № 8. - С. 6-13



23. Катюха, Світлана Михайлівна.
Групові форми роботи в образотворчому навчанні // Мистецтво та освіта. - 2016. - № 2. - С. 30, 35-37 : іл. - Бібліогр. в кінці ст.

24. Чорна, В.І.
"Моя Батьківщино, рідна Україно, зростай у серці моїм..." // Історія та правознавство. Позакласна робота. - 2014. - № 8. - С. 36-37


25. Дедушко, А.И.
Коллективная анимация обучения - прорыв в дидактике?/ А. И. Дедушко, О. Л. Клименко // Основи здоров'я. - 2014. - № 5 (травень). - С. 48-50


26. Цимбалару, А.
Особливості організації взаємодії молодших школярів з освітнім середовищем на різних етапах навчального процесу // Початкова школа. - 2013. - № 8. - С. 12-16. - Бібліогр.: 8 назв

27. Радченко, Інна.
Особливості групових форм роботи на уроках історії // Історія України. - 2013. - № 17 (вересень). - С. 19-21 : табл.

28. Нижеголенко, Ольга.
Формирование личностных качеств младшего школьника. Групповые формы работы // Початкова освіта. - 2013. - № 24 (червень). - С. 14-24. - Бібліогр. в кінці ст.

29. Луцюк , Алла.
Групова робота на уроках читання. 4-й клас // Початкова освіта. - 2013. - № 4 (січень). - С. 21-31. - Бібліогр. в кінці ст.


30.Мельникова, Наталія.
Групові форми роботи як засіб розвитку мислення та підвищення ефективності навчання учнів/ // Початкова освіта. - 2013. - № 4 (січень). - С. 3-20. - Бібліогр. в кінці ст.

31. Нетребенко, А.
Забезпечення продуктивності групового заняття в системі функціонального навчання // Безпека життєдіяльності. - 2012. - № 12. - С. 15-17
.

32. Попович , Ольга.
Інтерактивні методи навчання. Групова форма роботи // Школа. - 2011. - № 11. - С. 54-66. - Бібліогр. в кінці ст.


33. Зюзюкіна, Н.В.
Реалізація інтегрованого підходу за допомогою групових форм роботи// Початкове навчання та виховання. - 2011. - № 29. - С. 2-9


34. Добрянська, І.
Формування груп у молодшому шкільному віці // Початкова школа. - 2011. - № 6. - С. 32-34.


35. Сутковий , Володимир.
Дві ролі одночасно. Про деякі аспекти кооперативного навчання на уроках правознавства // Історія України. - 2011. - № 20. - С. 4-6 : табл.


36. Наконечнюк, В.
Групова навчальна діяльність - інструмент продуктивного навчання // Педагогічна майстерня. - 2011. - № 4. - С. 11-16


37. Бирка, О. Б.
Групова робота як одна із форм організації колективної роботи учнів на уроці // Початкове навчання та виховання. - 2010. - № 19-21. - С. 39-50

Яно, добрий день! Для вас підібрані такі джерела інформації:

Благодер, Людмила."Обережно, їжа!" :(науково-практична конференція) // Початкова школа. - 2012. - № 5. - С. 32-34.

Бондаренко, Ірина."Хто корисні продукти харчування вживає, той міцне здоров'я має" : (відкрита класна година) : [сценарій] // Початкова школа. - 2014. - № 8. - С. 62-63.

Гавриляк, Марія. Щоб міцне здоров'я мати...: виховний захід : 3-4-ті класи // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2017. - № 10. - Методичний порадник. - 2017. - Вип. 5. - С. 33-38.

Гончаренко, Л.І. Здоров'я дитини - багатство родини! Здоров'я народу - багатство країни! : свято здоров'я // Початкове навчання та виховання. - 2018. - № 1-2. - С. 74-79.

Горбань, Оксана. Валеологія для малят : навчальна програма з позашкільної освіти гуманітарного напряму : 1 рік навчання // Позашкілля (Шкільний світ). - 2018. - № 2. - С. 8-14. - Бібліогр: с. 14.

Грицай, Ірина.Як до каші, то всі наші, як до моркви - всі замовкли // Шкільний світ. - 2010. - № 6. - С. 12-14.

Давидова, Галина.Навколишнє середовище і наше здоров'я : бесіди з учнями // Позакласний час. - 2012. - № 9-10. - С. 131-144.

Деменчукова, В. Г."Здоровье - самый дорогой клад" : час общения в 1-м классе : [сценарій заходу] // Початкове навчання та виховання. - 2011. - № 24. - С. 19-21. - Бібліогр.: с. 21.

Екологічне виховання : [добірка сценаріїв] // Виховна робота в школі. - 2010. - № 2. - С. 24-55.

Жадан, О.Галявина твого настрою : заняття здоров'яформувальної спрямованості для 1-го класу // Основи здоров'я. - 2012. - № 2. - С. 40-43. - Бібліогр.: с. 43.

Зінченко, Наталія. "З сонцем, водою, повітрям - слід дружити, щоб загартовуватися і не хворіти" : театральна вистава // Початкова школа. - 2016. - № 7. - С. 54-55.

Іваненко, Л. Д. .Формування пізнавальної активності учнів шляхом використання біологічних казок, легенд, притч // Основи здоров'я. - 2011. - № 3. - С. 8-12. - Продовж. Початок № 2, 2011.

Красоткіна, Н. "Здоровий спосіб життя" : бесіда // Початкове навчання та виховання. - 2010. - № 15. - С. 27-29.

Малашенко, М. Презентація "Смачні й корисні рецепти здоров'я" : матеріали для позакласної роботи з основ здоров'я // Основи здоров'я. - 2011. - № 8. - С. 41-46.

Мельник, Г. Здоров'я дитини - щастя кожної родини : виховна година // Шкільний світ. - 2010. - № 18. - С. 5-7.

Мистецтво бути здоровим : [добірка статей] // Розкажіть онуку. - 2010. - № 10 (жовтень). - С. 57-62.

Мрихіна, О. П. Колобок пізнає світ : п'єса "Колобок пізнає світ" написана за мотивами української народної казки "Колобок" для показу під час тижня "Основи здоров'я здоров'я" : [сценарій] // Початкове навчання та виховання. - 2011. - № 32-33. - С. 56-59. - Бібліогр.: с. 59.

Николенко, Е. А. "Здоровым быть здорово!" : час общения. 3 класс // Початкове навчання та виховання. - 2010. - № 15. - С. 24-26. - Бібліогр.: с. 26.

Пилипенко, І. Є."Як сказати "Ні!" : година спілкування // Початкове навчання та виховання. - 2010. - № 15. - С. 22-23.

Плотникова, О. М. Гра-подорож "Якщо бажаєш бути здоровим" : [матеріали для позакласної роботи] // Основи здоров'я. - 2012. - № 1. - С. 22-28. - Бібліогр.: с. 26.

Рак, Любов.Виховна година "Хочу і можу бути здоровим!" : методика навчання
// Початкова школа. - 2017. - № 11. - С. 28-31. - Бібліогр.: с. 31.

Самойленко, Лілія. Як бути здоровим : інтерактивна виховна година для учнів 3-4 класів
// Початкова школа. - 2016. - № 10. - С. 28-31.

Слєсар, Б. В. Послідовне, безперервне вивчення безпеки життєдіяльності - вимога часу : БЖД в навчальних закладах // Безпека життєдіяльності. - 2010. - № 3. - С. 11-13.

Степанова, О. Д. Здоровий спосіб життя - яким я його собі уявляю : тренінг у 4-му класі // Початкове навчання та виховання. - 2012. - № 14-15. - С. 18-21.

Стучинська, Н. В.Здоровим бути-престижно : [виховний захід] // Основи здоров'я. - 2011. - № 4. - С. 41-42.

[Творчі доробки вчителів початкових класів з курсів "Я і Україна" та "Основи здоров'я"] : [добірка статей] // Все для вчителя. - 2010. - № 23-24. - С. 9-60.

Фіщенко, Надія.Здоров'я - найбільший скарб кожної людини : (виховна година) // Початкова школа. - 2010. - № 5. - С. 34-37.

Христосенко, Олена."Здоров'я дітей - багатство нації" : (програма виховної роботи з учнями 1-4 класів) // Початкова школа. - 2010. - № 6. - С. 43-48.

Шередекіна, Ольга. Здоровий жебрак щасливіший за хворого короля : що означає бути здоровою людиною // Шкільний світ. - 2010. - № 35. - С. 12-13.

Широчук, Наталія.Мандрівка містом загартування : урок-гра з основ здоров'я : 2-й клас // Початкова освіта (Шкільний світ). - 2017. - № 13. - С. 50-56.

Юр'єва, Діана. "Бабусина садиба" : (урок-мандрівка з валеології) // Початкова школа. - 2010. - № 7. - С. 10-14.

Організація роботи щодо розвитку та збереження здоров’я школярів у закладах освіти Кіровського району
https://ru.osvita.ua/school/lessons_summary/administration/38128/

Особливості роботи вчителя початкової школи із здоров’язбереження учнів // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагогіка і психологія. –Зб. статей: –Ялта: РВВ КГУ, 2012. –Вип.37.– Ч.2. –280 с. –С.112-119.
http://eprints.zu.edu.ua/12411/1/6.pdf

Схарактеризувати основні форми позакласної роботи з валеології у початковій школі та вимоги до їх організації
http://studepedia.org/index.php?vol=1&post=5636