Добрий день, Катю! Радимо для опрацювання таку літературу:
Бідна Л. Гуманістична ідея перемоги добра над злом у романі Івана Багряного «Тигролови» / Л. Бідна // Українська мова і література в школах України. — 2018. — № 11. — С. 19-21.
Богуславська Л. Г. Народна оселя у романі Івана Багряного «Тигролови» [Електронний ресурс] / Л. Г. Богуславська, К. Сергієнко // Вісник Придніпровської державної академії будівництва та архітектури. — 2016. — № 7. — С. 69-73. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vpabia_2016_7_10.
Головань Н. Основні види робіт при вивченні роману Івана Багряного «Тигролови» : українська література, 11 клас / Н. Головань, Л. Журавель // Українська мова й література в сучасній школі. — 2013. — № 7-8. — С. 51-63.
Гулакова С. А. Категорія добра і зла в українській літературі / С. А. Гулакова // Все для вчителя. — 2013. — № 11. — С. 70.
Зеленко Л. П. Власна назва в концепції художнього твору (на матеріалі роману Івана Багряного «Тигролови») [Електронний ресурс] / Л. П. Зеленко // Записки з ономастики. — 2012. — Вип. 15. — С. 40-51. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/zzo_2012_15_7.
Маринчук І. Формування в сучасних учнів рис високоморальної особистості під час вивчення роману Івана Багряного «Тигролови» / І. Маринчук // Українська мова і література в школах України. — 2019. — № 11. — С. 28-29.
Марченко Н. Знахідки ключниці, або відкрийте книжку! / Н. Марченко // Дивослово. — 2017. — № 11. — С. 55-58.
Плющ Б. О. Особливості відтворення авторської метафорики роману Івана Багряного «Тигролови» в англомовному перекладі [Електронний ресурс] / Б. О. Плющ // Мова і культура. — 2012. — Вип. 15, т. 2. — С. 296-303. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mik_2012_15_2_52.
Романюк І. В. Синонімія синтаксичних конструкцій у романі І. Багряного «Тигролови» [Електронний ресурс] / І. В. Романюк // Записки з українського мовознавства. — 2017. — Вип. 24(1). — С. 328-333. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/zukm_2017_24(1)__44.
Ситковська М. Жанрова архітектоніка роману І. Багряного «Тигролови» [Електронний ресурс] / М. Ситковська // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2020. — Вип. 31(2). — С. 240-245. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2020_31(2)__40.
Степанова О. «Сміливі завжди мають щастя» : урок за романом Івана Багряного «Тигролови» / О. Степанова // Дивослово. — 2012. — № 12. — С. 8-12.
Утріско О. «Тигролови» Івана Багряного та галицький пригодницький роман 30-х років ХХ століття: проблема актуалізації типологічного зіставлення [Електронний ресурс] / О. Утріско // Парадигма. — 2011. — Вип. 6. — С. 123-131. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/paradig_2011_6_12.
Халін В. В. Сприймання художньої правди через аналіз літературного твору (за романом І. Багряного «Тигролови») / В. В. Халін // Вісн. Житомир. держ. пед. ун-ту ім. І. Франка. — 2004. — Вип. 15. — С. 78-79.
Холод І. Лінгвостилістичні особливості лексико-синтаксичного повтору в романі І. Багряного «Тигролови» [Електронний ресурс] / І. Холод // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2021. — Вип. 42(2). — С. 156-162. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2021_42(2)__28.
Цепа О. В. Авторські символічні акценти в романі «Тигролови» Івана Багряного [Електронний ресурс] / О. В. Цепа // Молодий вчений. — 2017. — № 2. — С. 435-438. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2017_2_103.

Добрий день, Тетяно! Радимо Вам використати наступні джерела: – https://archer.chnu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/3615/1/educ_2022_176.pdf
– https://teacher.at.ua/publ/teatralizacija_jak_zasib_rozvitku_osobistosti_molodshogo_shkoljara_ta_jogo_movlennja/19-1-0-18295
– https://naurok.com.ua/stattya-rozvitok-tvorchih-zdibnostey-uchniv-zasobami-teatralnogo-mistectva-243225.html
– http://lib.ndu.edu.ua/dspace/bitstream/123456789/2163/1/9.pdf
– https://library.udpu.edu.ua/library_files/psuh_pedagog_probl_silsk_shkolu/16/visnuk_15.pdf
– file:///C:/Users/User/Desktop/110339-Текст статті-246972-1-10-20171128.pdf
– file:///C:/Users/User/Desktop/284564-Текст статті-656173-1-10-20230713.pdf
– http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2022/44/part_1/31.pdf

– Артемова Л.В. Театр і гра. Вдома, у дитячому садку, в школі / Л.В.Артемова – Київ : Томірс, 2016. – 291 с.
– Водолаза Н. В. Навчання розповідання дітей молодшого шкільного віку в театралізованій діяльності : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Н.В.Водолага. – Одеса, 2009. – 216 с.
– Никитіна Л.В. Підвищення ефективності уроків за допомогою організації театралізованої гри / Л.В. Никитіна // Початкова школа. 2015. – № 5. – С. 9-14.
– Бурова А. Гра у театр за педагогікою М. Монтессорі / А. Бурова, О. Долина // Дошкільне виховання. – 1999. – № 5. – С. 20-21.
– Турчин Т.М. Театральне мистецтво в практиці сучасної початкової школи / Т.М.Турчин // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – 2021. – № 2. – С. 57-63.
– Бадер В.І. Розвиток усного і писемного мовлення молодших школярів / В.І.Бадер. – Київ, 2000.
– Каніщенко А.П. Уроки розвитку зв’язного мовлення в початкових класах / А.П.Каніщенко. – Київ, 2000.
– Лобчук О. Усний переказ як засіб розвитку зв’язного мовлення / О.Лобчук // Початкова школа. – 2002. – № 2. – С. 23-25.

Добрий день, Анастасія! Радимо для опрацювання таку літературу:
Бердичевський Я. Велика французька революція кінця XVIII ст. Європа в період наполеонівських війн. «Всесвітня історія». : матеріали до уроків. 9 клас / Я. Бердичевський, І. Щупак, Л. Морозова // Історія в школах України. — 2009. — № 9. — С. 29-35.
Галич О. Екзистенціалізм як літературна течія / О. Галич // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. — 2006. — № 3. — С. 2.
Глиняний В. П. Історія держави і права зарубіжних країн : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В. П. Глиняний; Одес. нац. юрид. акад. — 5-е вид., переробл. і доповн. — Київ : Істина, 2005. — 768 c.
Ґонік Ларрі. Всесвітня історія. Т. 5 : Від Бастилії до Багдада / Ларрі Гонік ; пер. з англ. А. Хлівний ; худож. авт. — Київ : Рідна мова, 2020. — 262 с. : іл. — (Наука в коміксах).
Дженкіс С. Стисла історія Європи : від Перикла до сьогодення / С. Дженкіс ; пер. з англ. В. Горбатька. — Київ : Видавнича група КМ-БУКС, 2021. — 383 с.
Лисенко А. Діти французької революції : методологія. Наука — вчителеві / А. Лисенко // Історія в рідній школі. — 2020. — № 2. — С. 9-14.
Лисенко С. Велика Французька революція кінця XVIII ст. Розгортання революції. Якобінська диктатура : всесвітня історія : 9 клас / С. Лисенко // Історія в сучасній школі. — 2012. — № 9. — С. 31-34.
Новак-Каляєва Л. М. Парадокси теорії та практики реалізації концепції прав людини: досвід великої французької революції [Електронний ресурс] / Л. М. Новак-Каляєва. // Демократичне врядування. — 2012. — Вип. 10. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/DeVr_2012_10_6.
Павлів А. Роль Англійської, Французької та Російської революцій в історії Європи і світу / А. Павлів // Політ. менеджмент. — 2011. — № 4. — С. 160-169.
Паламарчук К. М. Вплив Великої французької революції 1789–1799 років на творчість Ф. Г. Клопштока та його сучасника Г. Форстера [Електронний ресурс] / К. М. Паламарчук // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія : Філологія. — 2014. — Вип. 12. — С. 62-64. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_filol_2014_12_18.
Пилипюк Е. В. Велика Французька революція : всесвітня історія : 9 клас / Е. В. Пилипюк // Історія та правознавство. — 2013. — № 30. — С. 8-10.
Постік Ф. Визнання регіональної культури: Бретань після Французької революції / Ф. Постік, Д. Лоран, Ж. -Ф. Сімон, Ж. -І. Вейар // Нар. творчість та етнографія. — 2006. — N 6 (спец. вип.). — С. 75-80.
Розінкевич Н. Феномен великої французької революції у художньому вимірі сучасної української мандрівної прози (на прикладі нарису О. Дробахи «Українські таємниці Франції») [Електронний ресурс] / Н. Розінкевич. // Синопсис: текст, контекст, медіа. — 2017. — № 2. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/stkm_2017_2_8.
Сенченко М. Цивілізаційний проєкт «Папська імперія Риму»: Контрреформація, Французька революція та наполеонівські війни [Електронний ресурс] / М. Сенченко // Вісник Книжкової палати. — 2022. — № 8. — С. 20-24. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vkp_2022_8_6.
Сіваш О. М. Питання суверенітету в актах Великої французької революції і Священного союзу [Електронний ресурс] / О. М. Сіваш // Проблеми законності. — 2011. — Вип. 115. — С. 206-215. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pz_2011_115_27.
Часовий простір : 5 жовтня — 225 років тому було запроваджено Французький революційний календар // Шкільна бібліотека. — 2018. — № 9. — С. 38-40.

Добрий день, Яно! Радимо для опрацювання таку літературу:
Бондаренко Н. Медіатекст як ресурс осучаснення й збагачення змісту підручника української мови [Електронний ресурс] / Н. Бондаренко // Проблеми сучасного підручника. — 2021. — Вип. 27. — С. 15-26. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psp_2021_27_4.
Бурса М. М. Матеріал: Медіаосвіта на уроках української літератури в старшій школі [Електронний ресурс] / М. М. Бурса // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/mediaosvita-na-urokakh-ukrainskoi-literatury-v-starshii-shkoli-577636.html. — Дата звернення : 05.10.2023.
Гаріна С. М. Медійні властивості: від медіатекстів до мережевих освітніх ресурсів [Електронний ресурс] / С. М. Гаріна // Вісник Національного університету оборони України. — 2014. — Вип. 5. — С. 25-29. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnaou_2014_5_7.
Громова Ю. О. Матеріал: Використання мультимедійних технологій на уроках української мови та літератури [Електронний ресурс] / Ю. О. Громова // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/vikoristanna-multimedijnih-tehnologij-na-urokah-ukrainskoi-movi-ta-literaturi-73573.html. — Дата звернення : 05.10.2023.
Дерменжи Н. Прикладні аспекти формування ключових компетентностей учнів 10 класу : на матеріалі підручника «Українська мова (профільний рівень)» / Н. Дерменжи // Українська мова і література в школах України. — 2020. — № 5. — С. 19-26.
Диба В. Прикладні аспекти формування предметної компетентності учнів 10 класу філологічного профілю у процесі навчання української мови / В. Диба // Українська мова і література в школах України. — 2020. — № 12. — С. 16-17.
Кардаш Л. В. Поняття медіатексту як базової категорії медіалінгвістики [Електронний ресурс] / Л. В. Кардаш // Молодий вчений. — 2017. — № 4. — С. 146-149. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2017_4_36.
Кочукова Н. І. Лексичні й синтаксичні засоби репрезентації сучасного українського науково-популярного медіатексту [Електронний ресурс] / Н. І. Кочукова, Т. В. Ягубова // Закарпатські філологічні студії. — 2022. — Вип. 26(2). — С. 14-19. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/trphst_2022_26(2)__4.
Подаряща О. І. Медіатекст у контексті нової комунікаційної парадигми освіти [Електронний ресурс] / О. І. Подаряща // Держава та регіони. Серія : Соціальні комунікації. — 2016. — № 1. — С. 108-112. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/drsk_2016_1_22.
Протасова К. Ю. Матеріал: Презентація «Формування медіаграмотності на уроках української мови та літератури» [Електронний ресурс] / К. Ю. Протасова // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/prezentacia-formuvanna-mediagramotnosti-na-urokah-ukrainskoi-movi-ta-literaturi-462732.html. — Дата звернення : 05.10.2023.
Скиба Н. Фразеологічні трансформи в новітньому медіатексті у навчанні української мови як іноземної [Електронний ресурс] / Н. Скиба // Теорія і практика викладання української мови як іноземної. — 2014. — Вип. 9. — С. 143-149. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Timvum_2014_9_20.
Технології візуалізації в сучасних освітніх трендах : [тематична добірка] // Українська мова та література (Шкільний світ). — 2021. — № 11-12. — С. 8-100.
Ус Т. Метод проєктів як засіб формування предметної компетентності з української мови в учнів 10 класу філологічного профілю / Т. Ус // Українська мова і література в школах України. — 2021. — № 6. — С. 26-27.

Афанасьєв О. Є. Історико-географічне районування Південно-східної України [Електронний ресурс] / О. Є. Афанасьєв // Часопис картографії. — 2011. — Вип. 1. — С. 102-109. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ktvsh_2011_1_15
Білецький М. І. Соціальна географія: методичні аспекти викладання [Електронний ресурс] / М. І. Білецький, Л. І. Котик, І. В. Ванда // Науковий вісник Чернівецького університету. Географія. — 2014. — Вип. 724-725. — С. 122-125. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvchnu_2014_724-725_27
Гілецький Й. Р. Фізико-географічне районування Українських Карпат для цілей пізнавального туризму [Електронний ресурс] / Й. Р. Гілецький, Н. М. Тимофійчук // Географія та туризм. — 2019. — Вип. 53. — С. 103-109. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gt_2019_53_16
Гостюк З. В. Покутські Карпати в системі фізико-географічного районування Українських Карпат [Електронний ресурс] / З. В. Гостюк, А. В. Мельник // Фізична географія та геоморфологія. — 2017. — Вип. 4. — С. 12-21. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/fiz_geo_2017_4_4
Дністрянська І. Наукові дослідження географії сільських поселень України: еволюція методологічних підходів у контексті актуальних викликів [Електронний ресурс] / І. Дністрянська // Вісник Львівського університету. Серія географічна. — 2019. — Вип. 53. — С. 113-124. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VLNU_Geograf_2019_53_12
Михайлович Н. В. Штучно створені заповідні об’єкти українських Карпат у розрізі їх фізико-географічного районування [Електронний ресурс] / Н. В. Михайлович // Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Серія : Лісівництво та декоративне садівництво. — 2017. — Вип. 266. — С. 147-156. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvnau_lis_2017_266_18
Нестерчук І. К. Фізико-географічне районування Правобережного Полісся: перспективи розвитку специфічних видів туризму [Електронний ресурс] / І. К. Нестерчук // Фізична географія та геоморфологія. — 2018. — Вип. 1. — С. 41-48. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/fiz_geo_2018_1_8
Олійник Я. Б. Методологічні засади історико-наукових досліджень у суспільній географії (на прикладі вивчення наукових шкіл) [Електронний ресурс] / Я. Б. Олійник, С. М. Шевчук // Економічна та соціальна географія. — 2013. — Вип. 2. — С. 3-12. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/esg_2013_2_3
Олійник Я.Б. Методологічні засади історико-наукових досліджень у суспільній географії (на прикладі вивчення наукових шкіл) [Електронний ресурс] / Я.Б. Олійник, С.М. Шевчук // Географія та туризм. — 2012. — Вип. 21. — С. 113-122. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gt_2012_21_19
Папіш І. Я. Грунтово-географічне районування Українського Полісся [Електронний ресурс] / І. Я. Папіш, С. П. Позняк, Г. С. Іванюк, Т. С. Ямелинець // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Географія. — 2016. — № 2. — С. 31-42. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPUg_2016_2_7
Позняк С. П. Грунтово-географічне районування широколистяно-лісової ґрунтово-біокліматичної зони України [Електронний ресурс] / С. П. Позняк, І. Я. Папіш, Г. С. Іванюк, Т. С. Ямелинець // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія : Географія. — 2019. — № 1. — С. 26-39. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NZTNPUg_2019_1_6
Сухінін С. Методологічні засади регіональної діагностики як прикладного напряму соціально-економічної географії [Електронний ресурс] / С. Сухінін // Проблеми безперервної географічної освіти і картографії. — 2020. — Вип. 32. — С. 81-88. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pbgo_2020_32_11
Яковлева В. А. Критерії та рівні сформованості пізнавальної самостійності старшокласників у процесі вивчення соціально-економічної географії світу [Електронний ресурс] / В. А. Яковлева // Вісник Національного університету оборони України. — 2012. — Вип. 3. — С. 136-141. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnaou_2012_3_29
Яковлева В. А. Сучасні технології у процесі навчання соціально-економічної географії України та світу [Електронний ресурс] / В. А. Яковлева, Р. П. Власенко, Т. В. Андрійчук // Інноваційна педагогіка. — 2021. — Вип. 38. — С. 57-61. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2021_38_13